الرسائل

1

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اسف على التقصير

« في: 02:56 12/08/2010  »

وحشتونى جدا جدا جدا
واسف على الغياب الكبير والتقصير الكثير حقكم عليا
وطبعا احب اتاسف لخطيبتى جوجو
فعلا انا مشتاق للمنتدى كثثثثثثثثثثثثثثثثير جدا
لكن وعد انى لن اغيب مرة اخرى عن بيتى الصغير بالحجم والكبير بالتجمع والاخوة
واكيد فى اعضاء جديدة انا احب اتعرف عليهم جدا
والاعضاء المميزين زى سمراء الغالية اختى
واكيد المتألقة مسؤلة المنتدى بهذا القسم خطيبتى جوجو
فعلا انا مش عارف اقول اية اكتر من كدة
لكن وحشينى جدا جدا جدا
remon10

2

شكر و تهاني / رد: الف الف الف مبروك وصول الاخوات ناهدة ونانيت وجوليت الاينشكي الى الاراضي الكندية

« في: 15:47 16/09/2009  »

الف حمدالله على سلامة لنهود صاحبة اجمل ابتسامة ونانيت صاحبة القلب الطيب وعاشقة الفنانة الراحلة مديحة كامل وخطيبتى جوجو الغالية بقولك وحشتينى جدا ويارب تكون كندا خير عليكم وعلى الاسرة الكريمة
ويسوع يحافظ عليكم من كل شر
ومنتظرك بالاسكندرية للاكليل يلا تعالى بقى
مبروك جوجو ونانيت ونهود
خطيبك ريمون / الاسكندرية/ مصر

3

شكر و تهاني / رد: الف الف مبروك لخطوبة الاعزاء جوليت دانيال وريمون

« في: 01:12 09/09/2009  »

شكرا للجميع على التهانى الحلوة والجميلة والحارة المليئة بالحب
شكرا لكل شخص وكل اسرة ارسلت التهانى فعلا بجد انا مش عارف اوصف احساسى لما قرأت الرسائل دى كلها لكن فعلا واضح ان حبيبى جوجو محبوبة من الجميع
فعلا انا محظوظ بيها وبيكم لان صار ليا عائلة كبيرة من الشعب اللى بعشقك من قبل ما اعرف جوجو لكن حبيتة اكتر لما شوفت جوجو واهل جوجو المحترمين
شكرا وعقبال الجميع ويارب يارب تدخل الفرحة للشعب العراقى جميعا
يسوع يحافظ عليكم من كل شر
انا مش عارف اكتب اية لكن فرحتى كبيرة بيكم
وشكرى الخاص لسمراء الغالية
واتمنى يكون حد منكم بمصر الاسكندرية يوم الاكليل قريب انشالله
تحياتى للجميع من مدير وعضو وزائر شكرا
jojo & remon

4

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تقنيات تعديل السلوك

« في: 23:35 05/11/2008  »

شــكرا يا مشرفتنا
شكرا للموضوع الرائع ؛؛ جميل ؛؛؛ مزيد من التقدم يا جوجو
remon10

5

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الحياة ..... واقع جميل .....

« في: 23:08 05/11/2008  »

جميل جدا جدا
وفعلا انا ارسلت موضوع يتكلم عن نفس الموضوع بس يمكن اقل عمقا من موضوع حضرتك
كل الاحترام والتقدير
remon10

6

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / فـــــى الحـــــــــــــديقة

« في: 21:05 05/11/2008  »

جلست فى الحديقة العامة والدموع تملا عينى.....كنت فى غاية الضيق والحزن؛ ظروفى فى العمل لم تكن على ما يرام ؛ بعد عدة دقائق رأيت طفلا مقبلا نحوى وهو يقول: ما أجمل هذة الوردة رائحتها جميلة جدا  تعجبت لان الوردة لم تكن جميلة بل ذابلة ؛ ولكنى اردت التخلص من الطفل فقلت : فعلا ؛ جميلة للغاية.
عاد الولد فقال: هل تأخذها؟؟ دهشت ولكنى احسست اننى لو رفضتها سيحزن؛ فمددت يدى وقلت: سأحب ذلك كثيرا وشكرا ؛ انتظرت ان يعطينى الوردة ولكن يدة بقيت معلقة فى الهواء ؛ وهنا ادركت ما لم ادركة بسبب أنانيتى وانشغالى فى همومى.....فالولد كان ضريرا!!! اخذت الوردة من يدة ؛ثم احتضنتة وشكرتة بحرارة وتركتة يتلمس طريقة وينادى على امة.

اخواتى الاعضاء اخوات الزوار اريد اقول
بعض من امور حياتنا تدفعنا للتذمر ... فهيا بنا نتأملها فى ضوء مختلف يدفعنا للشكر....فهيا بنا نشكر لاجل:

+ الضوضاء ؛لان هذا يعنى اننى اسمع.
+ زحمة المرور؛ لان هذا يعنى اننى استطيع ان اتحرك واخرج من بيتى.
+ النافذة المحتاجة للتنظيف والاوانى التى فى الحوض ؛ لان هذا يعنى اننى اسكن فى بيت؛بينما كان رب المجد ليس لة اين يسند راسة.
+ البيت غير النظيف بعد زيارة الضيوف ؛لان هذا يعنى ان لدى اصدقاء يحبوننى.
+ الضرائب؛لان هذا يعنى اننى اعمل واكسب.
+ التعب الذى اشعر بة نهاية اليوم؛لان هذا يعنى ان ربنا اعطانى صحة لاتمم واجباتى.
+ المنبة الذى يوقظنى فى الصباح من احلى نومة ؛ لان هذا يعنى اننى مازلت على قيد الحياة ؛ ولى فرصة جديدة للتوبة والعودة الى الله.
( انة من احسانات الرب اننا لم نفن؛ لان مراحمة لا تزول؛هى جديدة كل صباح من اول ظهور الشمس )
اريد ان اقول كلمة اخيرة اليكم :
فقط نتأمل فى ما اعطاة الله لينا ونشكرة على كل حال   ..... امين
remon10

7

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الهنا مصاب بفقدان الذاكرة ( منقول ) عن الاب يوسف نبيل جزراوي

« في: 20:35 05/11/2008  »

اهلا بالاخت العزيزة
اولا شكورا على الموضوع الجميل ومحتاج دراسة فعلا
اهلا بحضرتك فى البيت الصغير اللى يقربنا من بعض من مختلف الطباع والدول
شكرا ليكى
وشكرا للمشرفة الغالية عليا جوجو

8

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: أطفالنا الموهوبون "ذوي احتياجات خاصة"

« في: 20:30 05/11/2008  »

موضوع رائع من الرائعة جوجو
انا اسف على الغيبة الطويلة
وانشالله ارجع بقوة لهذا البيت الصغير بيتى
شكرا
remon10

9

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: إرشادات عامة بالصور عندما نقوم بتعليم طفل ذوي الاحتياجات الخاصة كيفية ارتداء ملابس

« في: 17:25 07/06/2008  »

شكرا جوجو على الكليمات الجميلة والتشجيعية
شكرا يا جوجو يا غالية

10

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعلان الفائز بلقب المتألق لشهر ايار 2008

« في: 17:17 07/06/2008  »

مبروك مبروك نادية فعلا تستحقى اللقب واكثر من كدة
مبروك اختى نادية
نحن بانتظار الكثير والكثير منك
الله معك وخصوصا فى فترة الامتحانات عندك
الله يقويكى
مبروك نادية

11

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الطفل المنغولي

« في: 20:50 02/06/2008  »

شكرا على الموضوع الرائع والمفيد
شكرا تحياتى تقبلى مرورى

12

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الضغوط الكبيرة أثناء فترة الحمل مرتبطة بالتوحد

« في: 20:48 02/06/2008  »

شكرا نادية على المجهود والموضوعات الجديدة والمختلفة
فعلا نادية  تستحقى التقدير
شكرا نادية

13

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: ضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال المعاقين عقلياً

« في: 20:46 02/06/2008  »

شكرا نادية على الموضوع الرائع
فعلا موضوع مفيد 
تقبلى مرورى نادية
تحياتى

14

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 20:45 02/06/2008  »

زوزا احنا هنتريق بعدين
لكن انتى قمر يا زوزا
شكرا على البيانات والتعارف واتمنى تفرحى فى بيتك التانى الصغير
فضحتينى وخرجتى سر لجنة الشباب  على العموم لينا اجتماع فى الكنيسة ومش هسيبك هههههههه
تحياتى زوزا

15

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعلان تصويت المتألق لشهر ايار 2005

« في: 20:41 02/06/2008  »

اهلا اهلا يا زوزا ازايك يا زوزا منورة المنتدى صدقينى انا مبسوط
يارب انتى كمان تكونى ممبسوطة
تحياتى زوزا

16

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: ابانا الذى بلغة الاشارة

« في: 06:12 02/06/2008  »

تحياتى الى الاخت نادية والاخت سمراء فعلا
انتم تعطوا الحماس والقوة على اختيار الموضوعات المفيدة
شكرا جدا
remon10

17

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعمال فنية لذوى الاحتياجات الخاصة (دار سيدة السلام للكاثوليك.القاهرة)

« في: 06:10 02/06/2008  »

شكرا للمرور ( نادية+ سمراء)
تحياتى
الله معكم
remon10

18

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: (الجزيرة) - برنامج (العراق ما بعد الحرب)

« في: 06:07 02/06/2008  »

شكرا على المرور الرائع اختى نادية واختى سمراء
تحياتى ليكم
شكرا
remon10

19

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعمال فنية لذوى الاحتياجات الخاصة (دار سيدة السلام للكاثوليك.القاهرة)

« في: 19:17 01/06/2008  »

20

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: إرشادات عامة بالصور عندما نقوم بتعليم طفل ذوي الاحتياجات الخاصة كيفية ارتداء ملابس

« في: 19:15 01/06/2008  »

21

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: ابانا الذى بلغة الاشارة

« في: 19:14 01/06/2008  »

22

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: (الجزيرة) - برنامج (العراق ما بعد الحرب)

« في: 19:12 01/06/2008  »

23

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: ما العمر الذى يمكن ان نشخص فيه التوحد؟

« في: 19:07 01/06/2008  »

24

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: هناك طريقتان لتدريس مهارات القراءة للطلاب التوحيديين:

« في: 19:06 01/06/2008  »

25

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: أطفال الولادات المبكرة ربما يصابون بإعاقة عند البلوغ

« في: 19:04 01/06/2008  »

26

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعمال فنية لذوى الاحتياجات الخاصة (دار سيدة السلام للكاثوليك.القاهرة)

« في: 06:07 01/06/2008  »

ارجوا لو ممكن اللى عندة صور لاعمال ذوى الاحتياجات الخاصة بالجماعة يرسل الصور
ليتمجد قوة الله فى بنى البشر
شكرا

27

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اعمال فنية لذوى الاحتياجات الخاصة (دار سيدة السلام للكاثوليك.القاهرة)

« في: 06:03 01/06/2008  »

اخواتى انا كان ليا الشرف والفخر انى قمت من قبل بزيارة هذا الدار بالقاهرة
فعلا دار بية كل شيئ لذوى الاحتياجات الخاصة
حمامات سباحة
ملاعب لكل الالعاب
غرف مجهزة تماما وكثير
ويقوم الدار كل عام بمعرض سنوى من صنع ذوى الاحياجات الخاصة بايديهم فعلا
انا عندى صور للاعمال دى انا لا اصورها ولا كنت موجود وقت المعرض لكن حضرت من قبل معارض لهم
الان انظروا الى بعض الاعمال لذوى الاحتياجات الخاصة  ولا نقول غير كلمة
بسم الذى اوهب لهم الحياة
اليكم الصور الان




ارجوا الصلاة لهم جميعا والصلاة لكل شخص ذوى الاحتياجات الخاصة فى العالم من عايش ومن انتقل للسماء
الصلاة لهم تعطيهم القوة

remon10

28

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: إرشادات عامة بالصور عندما نقوم بتعليم طفل ذوي الاحتياجات الخاصة كيفية ارتداء ملابس

« في: 05:23 01/06/2008  »

29

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / إرشادات عامة بالصور عندما نقوم بتعليم طفل ذوي الاحتياجات الخاصة كيفية ارتداء ملابس

« في: 05:15 01/06/2008  »

تحضير الملابس مسبقاً لكي تكون في متناول اليد.
# لإرتداء الملابس: إدخال الساق أو الذراع الضعيفة أولاً.
# إختيار ملايس فضفاضة أو واسعة فهي أسهل للإرتداء.
# تجنّب الأحذية الضيّقة.
# لخلع الملابس: سحب الساق أو الذراع الضعيفة أولاً

الملابس ذات الازرار والسحابات:


يمكن أيضا إستخدام أداة خاصة للتزرير

تركيب حلقة أو عقدة في بداية السحّاب

إختيار أزرار كبيرة أو إستبدالها
بأشرطة ذاتية الإلتصاق (شليك-شلاك)
أو بأزرار ضغط (كبسول).

إختيار سروالا (بنطلونا) أو تنورة
مع شريط مطّاطي على الخصر.
عند الضرورة تركيب
علاّقات لتسهيل الإمسك باللباس.

الأحذية:

من الأفضل إختيار أحذية:
تفتح حتى مستوى أصابع القدمين.
بدون أشرطة، مع شليك-شلاك، وعلاّقة صغيرة من الخلف.
يجب التأكد، وبنوع خاص عند
الأطفال الذين فقدوا الحساسيّة
قي أقدامهم، أن الأصابع ممدودة جيدا داخل الحذاء.

أرشادات لتسهيل اللبس: الملابس العلوية


إذا كانت الذراعين ضعيفتين:
الإستناد الى طاولة.
إرتداء الكمّين.
تمرير اللباس عبر الرأس.

إذا كانت ذراع واحدة مؤهلة للحركة:
1- تمرير الذراع الضعيفة أولاً

2- رفع اللباس جيداً حتى الكتف

3- مسك الكم الثاني باليد القوية

4- ثم ارتدا الكم


أرشادات لتسهيل اللبس: الملابس السفلية
1- في وضع التمدّدوذلك

2- أو بالإرتكاز على القدمين

3- في وضع الجلوس:
بوضع قدم على الساق المقابل...
هذه الطريقة الأخيرة تصلح أيضاً للبس الأحذية



منقول للافادة
شكرا
remon10

30

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: ابانا الذى بلغة الاشارة

« في: 04:51 01/06/2008  »

يلا اللى ميعرفش من الاخوة ذوى الاحتياجات الصلاة يلا نعلمهم نصلى ازاى
يسوع يقوى كل شخص يخدم تحت اسم الله
تحياتى للجميع

31

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / ابانا الذى بلغة الاشارة

« في: 04:47 01/06/2008  »

 شاهد ابانا الذى الصلاة الربانية بالاشارات

32

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / (الجزيرة) - برنامج (العراق ما بعد الحرب)

« في: 04:25 01/06/2008  »

اخواتى الاعضاء كالعادة كل يوم لازم اقراء عن احوال العالم السياسية والاجتماعية لكن اليوم توقفت عند برنامج اذاعى عن ذوى الاحتياجات الخاصة بالعراق سوف ارسل لكم ما حدث فى البرنامج من اجابات ضيوف الحلقة

في كل مجتمع هناك شريحة معينة تحتاج دائماً لاهتمام خاص ورعاية خاصة، فما بالك عندما تكون هذه الشريحة في العراق بعد سنوات من الحصار وبعد حرب وبعد الظروف التي أعقبت هذه الحرب. هذه الشريحة هي شريحة المعاقين أو ما يسمى الآن أكثر في اللغة المتداولة شريحة أصحاب ذوي الاحتياجات الخاصة، إذن حلقتنا اليوم نخصصها بالذات إلى هذا الموضوع ما هو وضعهم الحالي؟ ما هي الأضرار التي قد تكون لحقت بهم أو بمؤسساتهم وما هي آفاق تجاوز هذا الوضع في سياق اجتماعي عام تعيشه الآن العراق؟

ضيوفنا في هذه الحلقة هم السيدات: ألحان سميث نهاب، وهي (مشرفة على دار بيت عانيا لذوي الاحتياجات الخاصة)، ضيفتنا الثانية هي السيدة ساهرة عبد اللطيف، وهي (من معهد هبة الله وهو معهد يختص بحَمَلَة أعراض داون) وضيفتنا الثالثة هي السيدة دلال مصطفى، وهي (من منظمة أطفال العالم وحقوق الإنسان وهي منظمة فرنسية غير حكومية وهي بالذات منسقة القسم الاجتماعي في هذه المنظمة)، ومعد الحلقة عبد السلام أبو مالك زار بعض دُوُر ذوي الاحتياجات الخاصة في العراق وأعد لنا التقرير التالي.

تقرير/ عبد السلام أبو مالك: دار الحنان لشديدي العوق إحدى المؤسسات الاجتماعية الموجودة في بغداد، هنا يقضي أكثر من 100 طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة حياتهم اليومية في عالم خاص بهم بمعزل عما يدور حولهم في العالم الخارجي، القاسم المشترك بينهم جميعاً هو فقدان الرعاية الأسرية بسبب انفصال الأبوين أو وفاة أحدهما أو هما معاً، وأحياناً بسبب تخلِّي بعض الآباء عن أبنائهم، وتتراوح أعمار المستفيدين من الخدمات في هذه الدار بين 5 سنوات و16 عاماً، أما حالات العوق لديهم فتتمثل في الإصابة بعجز أو شلل في الأطراف أو تخلف عقلي، ومن هنا حاجتهم الماسة إلى كادر متخصص للتعامل معهم.

كريمة داود خضير (مديرة دار الحنان لشديدي العوق): تعاني الدار حالياً في الوقت الحاضر من نقص في الكادر الخدمي القائم على رعاية المعوقين والاهتمام بهم، وتوجيههم يعني بشكل خاص المربيات، اللي يمتلكون الخبرة والمعلومات التي تقوم على خدمة المعوق في كيفية التعامل مع المعوق ورعايته والاهتمام به.

عبد السلام أبو مالك: لكن أسوأ ما يعاني منه هؤلاء هو انقطاع الأهل عن زيارتهم وهو أمر يعاني منه أيضاً بعض المعوقين من كبار السن في دار أخرى، وإن كان حظهم من الرعاية أفضل نظراً لقلة عددهم. وإذا كانت بعض دور رعاية المعوقين قد حظيت بمساعدات غذائية وغيرها من التجهيزات من بعض المنظمات الدولية كصندوق الأمم المتحدة لرعاية الطفولة (اليونسيف) ومنظمة أطفال العالم الفرنسية، وبعض منظمات الهلال الأحمر في دول الخليج العربي، فإن دُوُراً أخرى لا تزال تعاني من آثار السلب والنهب التي لحقت بها، والتي طالت حتى الطابعات القديمة والخاصة بطباعة كتب المكفوفين.

مسؤول في معهد المكفوفين : معهد المكفوفين تعرض إلى تخريب الحقيقة تخريب هائل، يعني دمار شامل كأنما، فالوسائل اللي كانت متاحة عندنا وسائل خاصة بالمكفوفين، هذه الوسائل حالياً ما.. يعني ما موجودة اللي انكسر واللي تعرض للسرقة، في الحقيقة هسه المعهد يعني خالي من كل الأدوات اللي يستفيد من عندها الطالب المكفوف والمعلم المكفوف.

عبد السلام أبو مالك: ورغم كل العراقيل التي تحول دون انتظام الطلبة المكفوفين في دراستهم فإنهم لا يزالون يُعلِّقون آمالاً كبارً على تحسن الأمور في المستقبل المنظور.

التأثر النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة في ظل ظروف الحرب

محمد كريشان: نعم، أشرت قبل قليل إلى الآثار الصعبة عل النزيلات بسبب الحرب والقصف، لو تعطينا فكرة أكثر خاصة بأن ربما بعض الحالات قد تزداد تعقيداً حتى من الناحية النفسية وغيرها بسبب هذا الخوف الذي عاشوه لفترة طويلة.

ألحان سميث: يعني أكيد تعرف الإنسان خصوصاً الأخوات اللي إحنا نستقبلهم، يعني لما (هيِّم) أصلاً تركوا من قِبل أهاليهم، ok؟ يعني ما إنه هذا الآخر اللي ممكن يحتفظ بهم حتى أثناء الحرب يعني، وهنا سؤال كان كثير كبير، وبعدين إنه ها الخوف المسيطر هو كلايتنا كبشر طبيعيين أسوياء إحنا كنا كلايتنا خايفين يعني مو لما يصير القصف ما تعرف أيش وقت تموت يعني، موتهم كان مشكلة، لأنه ما يعرفون شو راح يندفنون يعني، دفننا وين راح يكون، وأهاليهم ماكو لأنه كلهم.. كل واحد سافر تركوا بغداد الأهالي، يعني ما ظلوا عايشين هون، فطريقة الاتصال انقطعت.

محمد كريشان: يعني داخل.. داخل العراق ولو هناك حتى من هاجر.

ألحان سميث: أكو.. أكو طلعوا سوريا يعني بره البلد، والاتصالات انقطعت بيناتنا وبين الأهالي، يعني.. يعني ما ظل عائلة واحدة هي كانت تزور النزيلة يعني الموجودة، بس البقية كلهم فقدوا ها.. ها الاتصال هذا أكيد إحنا نقدر المسألة هذا بسبب الظروف اللي صارت يعني، فها الخوف.. ها الانقطاع اللي عاشونه سابقاً يخافون ها اليوم لتتعاد الكرَّة من جديد، وإنه حتى الناس (اللي ظلوا) يحبوهم هي ممكن يتخلون عنهم، لكن أكيد أنا أثق إنه الله هو دائماً اللي يتصرف في كل الأشياء، واللي فعلاً يحط الحنان والمحبة في قلوب الآخرين حتى الكل تتعاطف يعني من أجل قضية معينة، الحمد لله.

محمد كريشان: ونعم بالله، سيدة ساهرة، أنتم مثلما ذكرت تركتم المعهد قبل بداية الحرب، ولكن أجواء الخوف التي كانت سائدة قبل انطلاق الحرب كيف أثّرت على التلاميذ خاصة أن الفئة من.. من 4 سنوات لـ 24 سنة يعني لديكم عدد كبير من الأطفال في سن السادسة والسابعة والثامنة كيف عشتم هذه المرحلة؟

ساهرة عبد اللطيف: بصراحة إحنا لم.. لم نترك المعهد، لأنه المعهد في بيتي، بس الأطفال

محمد كريشان: لا أقصد الدوام.. الدوام.

ساهرة عبد اللطيف: الأطفال هم.. الدوام توقف عن.. الأطفال توقفوا عن الدوام، في البداية هم الكل كانوا خائفين، هم يعني حملة أعراض داون هم ذوي.. الاحتياجات الخاصة، والاسم في الوقت الطبيعي هو محتاج إلى أشياء تختلف عن الشخص الطبيعي، كيف بفترة الحرب، فأكيد راح تتضاعف، الخوف كان فاد عنصر جداً كبير، لأن أنا عشت الحالين بنتي أحد هؤلاء الأطفال، فكانت تتجسد فيها الخوف بصورة غير طبيعية، لأنه ما ممكن أن تفهمها أنه هذا الضرب بعيد، هذا مجرد صوت، فكانت بتخاف، وبعدين إضافة إلى هذا إنه ظلام دامس.

محمد كريشان: كم عمرها عفواً بنتك الآن؟

ساهرة عبد اللطيف: بنتي حالياً عمرها 19 سنة.

محمد كريشان: ما شاء الله.

ساهرة عبد اللطيف: الله يخليك، والظلام أيضاً ساعد على مضاعفة الخوف، يعني إذا تسمع أنت فاد صوت عالي والضوء موجود ممكن يكون تأثيره قليل، أما أنه ظلام دامس وما تعرف بأي وقت يعني تسمع صوت.. وإحنا قلت لك قريبين على دخول بغداد، فكان الخوف جداً يعني تأثيره سيئ بالنسبة، والعوائل اللي دا تزورني حالياً بتحكي لي عن الحوادث والخوف والأطفال، كيف كانوا قسم من عندهم ينهارون، لأنه ما ممكن أن يتصوروا كيف ما راح يموتون من هذا الصوت العالي اللي دا يسمعونه، فكان تأثيرهم..، إضافة إلى أنه حَمَلة أعراض داون عندهم بعض المشاكل الخاصة الصحية، فهذا أيضاً يعني ظلت حايرين بها فترة الحرب، بعضهم عندهم فتحات في القلب، بعضهم عندهم غدة، فكلها هذه يعني تأثرت من ناحية الحرب.

تعامل المجتمع العراقي وتعاطفه مع المعاقين بعد الحرب

محمد كريشان: نعم، هل تعتقدين سيدة ألحان بأن ربما هذه الفئة من الناس ذوي الاحتياجات الخاصة خاصة شديدي الإعاقة مثل.. بالنسبة لبيت عانيا ظلموا في هذه المرحلة، لأنه أصبحت هناك مآسي عديدة في المجتمع، وبالتالي هذه الحالات لم تعد ربما تحرك الضمائر كما يمكن أن يحدث بشكل عادي؟ هناك إعاقات من الحروب، هناك شهداء، هناك أيتام، هناك أطفال الشوارع مثلما أشارت السيدة دلال، وبالتالي القدرة على تعبئة المجتمع لدعم هؤلاء ضعفت قليلاً يعني.

ألحان سميث: بصدق يعني أنا عانيا مفتوح صار له لـ 3 سنين دخل بالرابعة لكن أنا.. ما شوفت إنه الشعب ما متعاطف، بالعكس، يعني هو يتعاطف مع كل حاجة يعني، طفل الشارع هو له حاجته.. والأخ.. أو الأخت المعاقة هي لها حاجتها فكان تعاطفهم مستمر يعني، لأنه الشعب العراقي هو كثير كثير طيب يعني وما يقدر يمسك نفسه يعني أمام المشاكل أو أمام الناس المحتاجينه فعلاً.. هو شعب صادق أكيد.

محمد كريشان: سيدة ساهرة، هل.. هل لمستِ أي شيء في هذا الاتجاه؟

ساهرة عبد اللطيف: بصراحة إحنا نختلف عن بيت عانيا نحن تقريباً.

محمد كريشان: نعم بالضبط، خاصة أنكم غير.. غير مقيمين فهذا على الأقل يخفف قليلاً..

ساهرة عبد اللطيف: نعم، غير مقيمين، بس هم، يني أنا اللي أتمناه لهم يعني مستقبلا تغيير هواي أمور، لأن أنا سبق أن شايفتها في دولة أخرى، حملت أعراض (داون) أطفال شريحة بين الطفل الطبيعي وبين الطفل المعوق يعني شديد العوق، ممكن أن توجهه تعليمياً، ممكن أن يدخل مدرسة طبيعية إذا سمح له القانون، ممكن أن يتعلم حتى الحاسب، إحنا حالياً إذا تشوف الست دلال يعني بدي ابني لهم 3 طوابق أخرى في حديقة الدار وراح يكون عندي تأهيل يعني وأتمنى ست دلال تأخذ هاي الفقرة في بالها لأنه تأهيل حملة أعراض داون ضروري جداً، فناوية يعني أعلمهم حاسبات، لأنه أخذوا هذا (الكورس) وكُلِّش عجبهم، وأيضاً الرياضة عندي سرداب كامل سويته للرياضة، فأتمنى القانون يسمح لهم بالمشاركة بهواي أشياء داخل البلد، أتمنى لهم العلاج مجاناً، النقل المجاني إحنا ما عندنا سيارات، وهاي تتحمل على أهلهم إضافة موارد أخرى، أتمنى لهم رواتب تصرف إلى حملة أعراض داون، لأنه هم (...) أكثر، (....) أكثر من بقية الطفل الطبيعي، فاللي دفتره يخلص بأسبوع غير ما أن الطفل يكمل مثلاً بشهر، فأتمنى إلهم أشياء هواي بالمستقبل -إن شاء الله- يلتفت إلهم.

محمد كريشان: يعني هل لمستِ مثلاً بأن ربما بعض المدرسين والمدرسات لديهم استعداد أكثر للتضحية ولو أن كل فئة اجتماعية لديها ظروفها الاقتصادية الصعبة، عندهم استعداد للتضحية أكثر فيما يتعلق بتحمل الأعباء الحالية.

ساهرة عبد اللطيف: نعم.. نعم أنا حالياً، أكيد، لأن حالياً عندي المدرسات يداومون بصراحة بربع الراتب، لأنه.. يعني رواتبهم مو قليلة بالنسبة، والأطفال ما مداومين كلهم، فحتى قالوا يعني ما نريد ها الشهر الراتب، إحنا بس أنا اللي يتوفر لي وزعته عليهم كاملاً، فهم عندهم استعداد للتضحية وبحبهم للأطفال وشافوا إن هم بذرة بدت بأيدهم وبدءوا يكبرون، يعني حتى قسم صار بصف رابع ابتدائي حالياً، فما يبدون يعفون هاي البذرة، يعني يبدون يخدموها أكثر بعد، وإحنا مثل ما قالت ست ألحان يعني شعب طيب.. شعب طيب.

محمد كريشان: نعم، هل مثلاً الآن تسعون مثلاً للقيام بجولات لحث التلاميذ على العودة رغم صعوبة التنقل وموضوع البنزين وغيره؟

ساهرة عبد اللطيف: بصراحة حاولنا يعني في بعض.. في بعض المناطق بغداد مازالت أكو تليفونات، فاتصلنا بعدة أطفال وبدءوا يزيدون، يعني حالياً كل يوم سبت يبدون 3، 4 ينضاف على العدد السابق.

محمد كريشان: نعم، السيدة دلال في.. في نهاية البرنامج يعني ما هي الأشياء التي ربما تعتقدون في المنظمة بأنها لها أهمية أكثر من غيرها، أنتم تعملون في مجالات عديدة، إذا أردنا أن.. أن نحدد الأولويات ما هي الأشياء التي تراها ضاغطة الآن قد يكونوا المعاقين وقد يكون غيرهم يعني؟

دلال مصطفى: هو بصراحة المفروض يعني تلبية الحاجات الأساسية القصوى سواء كان للمعاقين أو.. أو للشرائح الأخرى خاصة للدُّور الإيوائية، لأن هم أكثر.. أكثر تضرر، لذلك حتى لو كانوا أطفال الشارع، الحاجات الأساسية القصوى اللي هي أساساً لقمة العيش يعني الأغذية الطازجة، المواد الأساسية لسير العمل في.. في الدار نفسها، العدد والأدوات الطبية اللي أكثر المعاهد يعني سرقت، لأنه، إحنا يمكن إذا.. إذا يسمح لي البرنامج بس أتطرق إلى.. إلى فقرة إنه إحنا مع منظمة اليونيسيف أقمنا تقييم حاجات الضرورية لجميع الدُّور الرعائية الإيوائية في العراق في الشمال إلى الجنوب، يعني طبعاً فيه في بغداد...

محمد كريشان: جرد كامل.

دلال مصطفى: جرد كامل، صار فيه طبعاً، تم.. تم تقييم جميع الاحتياجات فيه منهم طبعاً معاهد سرقت كلياً، وهذا الشيء يحز.. يحز في قبلنا لأنهم هم شريحة مغلوب.. مغلوب على.. على.. على أمرها، وشريحة ضعيفة، وهو أساساً الطفل ما.. ما.. مش شاعر.. مش شاعر بالأمان أو وبالاستقرار أمام أعينه يُسرق الفراش اللي هو نايم عنه.. عليه، أو.. أو أمام عينه يسرق أبسط.. أبسط الأشياء، بس بنفس الوقت ممكن.. ممكن أتطرق إلى.. إلى.. إلى.. إلى موضوع آخر أنه تكاتف.. تكاتف الشعب العراقي وخاصة الكوادر التي.. التي تعمل في.. في.. في هذه المعاهد، وهاي شيء لمسناه ورأيناه يعني بأم أعيننا أنه بعض المعاهد اللي هم كوادرها ما عندهم رواتب، هم.. يعني كلنا بنعرف أنه راتب الموظف أساساً هو راتب يعني كُلِّش زهيد، كانوا من.. من.. من بعضهم يلمون فاد شيء جداً بسيط أثناء الحرب ومتواجدين هم حتى يخدمون الشريحة اللي هم دا يخدموهم خاصة في المعاقين عقلياً في.. في.. في كربلاء وغيرها وغيرها، حتى.. حتى ..حتى في بغداد، يلمون حتى يشترون (ديتول)، أو يلمون حتى يشترون أي أشياء أخرى أنا آسفة أخدت من وقتك.

محمد كريشان: نعم، لأ.. شكراً جزيلاً، شكراً لضيفاتنا في هذه الحلقة، السيدة ألحان سميث نهاب المشرفة أو ما هو التعبير الذي تفضلينه مشرفة.

ألحان سميث: الخادمة.

محمد كريشان: الخادمة.. (خادمة بيت عانيا لذوي الاحتياجات الخاصة) وخادم القوم سيدهم. سيدة ساهرة عبد اللطيف (مديرة أو المسؤول عن معهد هبة الله)، والسيدة دلال مصطفى (من منظمة أطفال العالم وحقوق الإنسان -منسقة القسم الاجتماعي).

في الإعداد كان معكم –ككل حلقة- عبد السلام أبو مالك وطارق اليعقوبي في الإعداد. الفريق الفني: زياد طارق، رياض محمد، ثائر مجيد، وحيدر الياسري، بقيادة المخرج سلام الأمير، تحية طيبة، وفي أمان الله.

منقول من قناة الجزيرة العراق - بغداد

33

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعلان تصويت المتألق لشهر ايار 2005

« في: 01:27 28/05/2008  »

شكرا مشرفتنا
الجميع يستحق التألق لكن تصويتى الشخصى هيكون للمتألقة اختى الغالية .........
( نادية - نادية- نادية- نادية ) بالتوفيق ونجاح ونشالله اختى نادية


remon10

34

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كــــل عام وســــــمراء طيبة ( عـــيد ســعيد اختى ســـمراء )

« في: 13:18 25/05/2008  »

اية يا جوجو الحلاوة دى رسومات واشكال جميلة جدا من اين جيبتيها جميلة يا جوجو هههههههههه
انتى برضوا عندك مسدس وضربتى فى السماء احتفالا بسمراء
سمراء تستحق كل شيئ جديد وجميل منا
فعلا جوجو مثل ما قولتى يجعل من شمس العراق الحبيبة شوعاع على ابناء العراق للخير والافضل
كل سنة وانتى طيبة اختى الغالية سمراء
تحياتى للجميع
remon10

35

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: أهمية اللعب للطفل الكفيف

« في: 20:27 24/05/2008  »

فعلا معلومات ذات قيمة من اجمل مشرفة ( تحياتى جوجو الغالية )

36

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: عطايا الله

« في: 20:22 24/05/2008  »

[COLOR="Sienna"][SIZE="6"]مشكور وتسلم ايديك[/SIZE][/COLOR]

37

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كــــل عام وســــــمراء طيبة ( عـــيد ســعيد اختى ســـمراء )

« في: 20:20 24/05/2008  »

يــــــــــــــــــــــارب يجعل من يوم ميلاد يجعل يوم فرحتك
كل سنة وانتى طيبة اختى سمراء الغالية علينا جميعا
remon10

38

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / كــــل عام وســــــمراء طيبة ( عـــيد ســعيد اختى ســـمراء )

« في: 02:16 24/05/2008  »

إلى من قطف الإبتسامة
وطبعها على أحزاني
إلى من علمني هندسة العبارة
وكسر حواجز قلمي
إليك أرسل مسجي
قبل كل البشر أهنيه
كل عام وإنت بخير







سمراء الغالية كل سنة وانتى طيبة وبخير وبالف صحة وعافية
سمراء فعلا كان نفسى اكون معاكى هذا اليوم لكن اقول للرب العيد الجاى نكون سوا جميعا ونحتفل بعيد ميلادك الغالى يا اجمل واطيب اخت عرفها ريمون



في أحلى يوم بالشهر

حبيت أسبق البشر

وأهني اللي أحلى من القمر

وأغلى من النظر

وأبارك لها بيوم ميلاد العمر

وأطلب من ربي يحفظها طول الدهر

وأقولها كل عام وانتي بخير وعقبال بليون عمر



كل ســــــــــــــــــــــــنة وسمراء طيبة انا مش عارف اوصف السعادة والحب من اخ الى اخت غالية لكن بحاول اشترك بكلام من قلبى يخرج
فعلا سمراء انتى مش لوحدك فى يوم ميلادك
يسوع يحافظ عليكى وتحققى احلامك وهدفك
واهم شيئ مستقبلك
ويارب العيد القادم نهنيكى بعيد ميلادك وعيد جوازك يارب استجيب
كل سنة وانتى طيبة سمراء اختى من قلبى بقولها انتى اختى فعلا يمكن بتكلم معاكى اكتر ما بتكلم مع اختى الحقيقية
عام سعيد سمراء
وانا الان هرقص فى عيد ميلادك

الان ضرب بالمسدس فى السماء احتفال عيد ميلاد سمراء الجميع ينظر للسماء

remon10

39

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الإعاقة فى الكتاب المقدس والكنيسة

« في: 01:36 24/05/2008  »

شكرا سمراء على مرورك
شكرا شمس العراق
شكرا الغالية جولى
شكرا للجميع
مرسية
تحياتى للجميع
remon10

40

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اجمل طفليين لاجئين السودان ( متى+ لوقا) بعد اعتماد المسيحية الجديدة

« في: 19:09 19/05/2008  »

اخواتى الاعضاء الاحباء
متى واخوة لوقا كويسين جدا الحمدالله وممبسوطين جدا بالمنتدى
لوقا الكبير شوى قالى كلمة
قالى مين الناس دى كلها وعرفونى انا ومتى ازاى
طبعا الاجابة انا قولت هؤلاء ابناء الله الاحباء
لوقا قالى ماما كانت بتقولى ابناء الله فى كل مكان هل هؤلاء احباء مثل ما قالت ماما
هما كويسين ورجعوا البيت لان عندهم امتحانات
فعلا شكرا ليكم جميعا
وبعد اذنك طبعا هما طلبوا انى اطبع كل الردود واوصلها ليهم لان بجد شوفت الفرحة فى عيونهم
يسوع معنا جميعا
وفعلا الله لا ينسى اولادة وخصوصا اطفالة الصغار

41

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صورتين حفل يوم اليتيم بالاسكندرية

« في: 00:56 19/05/2008  »

شكرا بان شكرا هبة
ويحافظ علينا جميعا
تحياتى وتقديرى للجميع

42

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اجمل طفليين لاجئين السودان ( متى+ لوقا) بعد اعتماد المسيحية الجديدة

« في: 00:54 19/05/2008  »

شكرا للجميع فعلا الجميع يحب الناس ويعطى من اجل الاخر شكرا ليسوع انى عرفنى عليكم جميعا
تحياتى للجميع بالصحة والعافية

43

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تعالو نهنئ عزيزنا ريمون بعيد ميلاده

« في: 00:50 19/05/2008  »

سمراء فعلا اكلت كيد بالشيكولاتة وكنت محتاج كيك بيضاء بحبها جدا
وانتى كدة فكيتى الاشتباك
مرسية يا سمراء جدا جدا جدا جدا جدا
الان اوزع للاعضاء بيبسى كل واحد يضع الكوب جنب بعض همر عليكم واحد واحد يلا هبداء الان

44

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: لا تزعل ان كنت فقيرا ولا تفرح ان كنت غنيا

« في: 00:44 19/05/2008  »

شكرا على الموضوع الجميل والرقيق شكرا مرسية جدا

45

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اجمل طفليين لاجئين السودان ( متى+ لوقا) بعد اعتماد المسيحية الجديدة

« في: 06:16 18/05/2008  »

اخواتى الاعضاء نسيت اقول شيئ بخصوص لوقا ومتى
هما هيدخلوا المنتدى يشوفوا الردود يوم الاثنين الساعة 6 مساء
نادية انتى كنتى عايزة اليوم والتوقيت
علشان هيفرحوا جدا والى سمراء ونادية وجوجو وفادى اللى معى البريد الخاص ليهم انشالله هفتحلكم الكاميرا وتتكلموا معاهم
شكرا
remon10

46

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صورتين حفل يوم اليتيم بالاسكندرية

« في: 02:03 18/05/2008  »

شكرا يا غالية يا جوجو يا طيبة
شكرا نادية شكرا سمراء
يخليكم ليا كلكم خصوصا جوجو
remon10

47

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تعالو نهنئ عزيزنا ريمون بعيد ميلاده

« في: 02:01 18/05/2008  »

جوجو لا يا غالية اهم شيئ قلبط الطيب اللى انا عارفة كويس
استكتى يا نادية خلاص عيد الميلادة جة فوق راسى فى الاخر
نادية خلاص ادفعى انتى حق البيبيسى والكيك معلش لحسن ريمون هيروح بلاش كدة

48

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صورتين حفل يوم اليتيم بالاسكندرية

« في: 08:39 17/05/2008  »

49

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اجمل طفليين لاجئين السودان ( متى+ لوقا) بعد اعتماد المسيحية الجديدة

« في: 08:22 17/05/2008  »

نادية بلاش تقولى زورونا قصدك الدردشة ههههههههههههههههههه
دول لسة صغيرين يا نادية

50

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تابع صور ايتام ذوى الاحتياجات الخاصة

« في: 08:12 17/05/2008  »

شكرا استاذة نادية ويخليكى يارب ويحافظ عليكى

51

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اجمل طفليين لاجئين السودان ( متى+ لوقا) بعد اعتماد المسيحية الجديدة

« في: 08:05 17/05/2008  »

بحبك يا لوقا بحبك يا متى
يسوع بيحبكم جدا جدا

52

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اجمل طفليين لاجئين السودان ( متى+ لوقا) بعد اعتماد المسيحية الجديدة

« في: 07:59 17/05/2008  »

هذين الطفليين من لا دين لهم الى اعتناق المسيحية
الصورة هذة بعد اعتماد المسيحية ومعرفة يسوع


http://img524.imageshack.us/img524/6115/34061117eh5.jpg
بعد مشاهدة متى و لوقا ضع تعليق ليهم لانهم هيدخلوا مخصوص ينظروا تعليقاتكم ليهم
محلوظة  متى ولوقا ايتام من السودان الى الاسكندرية هنا
يسوع يحافظ عليهم

53

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / تابع صور ايتام ذوى الاحتياجات الخاصة

« في: 07:42 17/05/2008  »

http://img296.imageshack.us/img296/3348/03xd5.jpg
http://img524.imageshack.us/img524/8413/rerefd9.jpg
http://img524.imageshack.us/img524/6325/04wk5.jpg
http://img524.imageshack.us/img524/3792/90393587as1.jpg

54

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / صورتين حفل يوم اليتيم بالاسكندرية

« في: 07:35 17/05/2008  »

http://img527.imageshack.us/img527/5594/01rn0.jpg
http://img204.imageshack.us/img204/3429/02rv7.jpg

55

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تعالو نهنئ عزيزنا ريمون بعيد ميلاده

« في: 05:02 17/05/2008  »

الغالية عليا جدا جوجو انا انظر واشاهد كيف اخواتك يقولوا عليكى علشان اعرف الحقيقة عنك من الاصدقاء هههههههه امسحى كل موضوعاتنا لكن الموضوعات كلها بقلب كل عضو بل كل زائر ههههه




ههههههههههههههههههههههههههههه

56

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رؤية المعاق حركياً للآخر وتكوين مفهوم الذات لديه "

« في: 05:17 16/05/2008  »

لا يكاد مجتمع من المجتمعات الإنسانية يخلو من وجود أفراد معاقين ، إلا أن الفرق يظهر في طبيعة نظرتها وتعاملها مع هذه الفئة من فئات المجتمع فلكل خصوصيته التاريخية والحضارية ، ومنظومة من القيم والمعايير الاجتماعية التي تحكم تصرفات أفراده ، وتحدد نظرتهم إلى مختلف أمور الحياة. ومن المسلم به أن المجتمعات الإنسانية لا تخلو من المشاكل والصعوبات التي تواجه الأفراد والجماعات ، إلا أن حجم ونوعية هذه المشاكل يختلف من فئة لأخرى. ومن الفئات الاجتماعية التي تواجه مشاكل معقدة وحساسة في مختلف المجتمعات هي فئات المعاقين .
إن نظرة المجتمعات إلى الأفراد المعوقين قد اختلف من عصر إلى آخر ،وفقاً لمجموعة من العوامل والمتغيرات والمعايير ، فقد كان التخلص من الأطفال المعاقين هو الاتجاه السائد في أيام اليونان والرومان باعتبارهم أفراد غير صالحين لخدمة المجتمع حيث كانوا يتركون للموت إلا أنه لايمكن أن نعمم هذه المعاملة على كافة المجتمعات الإنسانية ، فلقد كانت تعاليم الدين في الهند والصين توصي بالمرضى والضعاف والمشوهين ، كما دعت الديانة الفارسية إلى الشيء نفسه . أما في مصر الفرعونية فقد كانت تقر بحقهم في العيش إلا أنها كانت تعزلهم عن المجتمع . وعندما جاءت الأديان السماوية نادت المسيحية إلى رعاية المعوقين بكل فئاتهم ، وكذلك فعلت الديانة اليهودية . ولقد أقر الدين الإسلامي مبدأ الرعاية ويعتبر الرعاية الاجتماعية واجباً دينياً وهو تطبيق لمبدأ التكافل الاجتماعي في الإسلام .
أما عن الاهتمام الحديث بالمعوقين فقد بدأ في القرن التاسع عشر بسبب الحروب وقد انتشر هذا الاهتمام في الدول الأوربية والولايات المتحدة واتضحت مظاهر هذا الاهتمام من خلال إنشاء الجمعيات والمنظمات والهيئات التي تعني بالمعوقين وتقدم المساعدة لهم في جوانب كثيرة من الحياة إلا أن تقدم الحياة وتعقدها أبرز واقعاً غير مريح بالنسبة للمعاقين حيث أصبحت الإعاقة مشكلة اجتماعية ونفسية تؤثر في نفسية المعاق وبالتالي فإنها قد تؤدي إلى تكوين مفهوم ذات سلبي لديه كذلك قد تؤثر في شخصيته.
ويعتبر مفهوم الذات مفهوماً يهتم بتجربة الإنسان وتحليل سلوكه واستمراره في علاقاته الاجتماعية ، فالإنسان يبدأ حياته دون أية فكرة مسبقة عن ذاته ، ثم وعن طريق عملية التطبيع الاجتماعي يبدأ في تنمية استعدادات رمزية تساعده على تكوين فكرته عن نفسه أي من هو ؟ وماهي مكوناته ؟ وبالتالي فإن الفرد الاجتماعي يتأثر بمفهومه عن ذاته إلى حد كبير فهذا المفهوم هو أول ما يعطي للفرد الإحساس بفرديته وتميزه عن غيره ، ويتبين دور مفهوم الذات في عملية توافق الشخص مع نفسه ومع الآخرين .
فمفهوم الذات بهذا الشكل هو تكوين معرفي منظم ومتعلم للمدركات الشعورية والتصورات والتقييمات الخاصة بالذات ، يبلوره الفرد ويعتبره تعريفاً نفسياً لذاته (مفهوم الذات المدرك ، والاجتماعي ، والمثالي ) والإنسان دائماً يود أن يلقى تقدير الغير لما يقوم به من عمل ، ويود أن يشعر بالنجاح فيما يقوم به من عمل ، ثم يود أن يشعر بأن ما يقوم به من عمل له وزن وقيمة أي أنه في حاجة إلى التقدير . ولكي يحدث ذلك يجب أن يكون مفهومه لذاته إيجابياً وسليماً ، ومفهوم الذات الذي يتكون من خلال مفهوم الفرد عن نفسه كما يراها هو أي المدركة تتأثر كثيرا بشكل الفرد وجسمه وبالتالي فإن أي إعاقة في جسمه قد تؤثر في مفهومه لذاته سلباً ، لما يترتب عليها من تعامل الآخرين معه وبالتالي إعاقة دوره في المجتمع .
ومن هنا برزت الحاجة إلى هذه الدراسة بفصولها الخمسة التي تضمن الفصل الأول منها مقدمة تناولت فيها الباحثة إعطاء صورة عن الإعاقة بشكل عام والإعاقة الحركية بشكل خاص باعتبارها مؤثرة على تكوين مفهوم الذات لدى الفرد المعاق سواء من خلال نظرته لنفسه أو من خلال ما يتعرض له بسبب هذه الإعاقة من إعاقات في حياته وقد أوضحت الباحثة كذلك معنى مفهوم الذات ومكوناته.
كما اشتملت على مشكلة الدراسة والتي من خلالها تم عرض ما يمكن أن تسببه الإعاقة للفرد المعاق ولمركزه الاجتماعي وما يمكن أن تؤدي إليه من اتجاهات لذلك كانت مشكلة الدراسة هي إلقاء الضوء على رؤية المعاق حركياً للآخر والكشف عما إذا كان هناك علاقة بين هذه الرؤية وبين مفهوم الذات لدى المعاق حركياً ثم أهمية الدراسة التي تكمن في أنها ترجع إلى أن الإعاقة الحركية يمكن أن تؤدي إلى تكوين مفهوم سلبي لدى الفرد خصوصاً إذا لم يكن لديه استعداد لتقبلها ولم يجد المعاملة السليمة المناسبة لوضعه، وترجع الأهمية أيضاً إلى أن مفهوم الذات لدى الفرد يعتبر من المواضيع المهمة لفهم سلوك الفرد ، وفهم الفرد لذاته ومعرفة اتجاهات الآخرين نحوه وتقييمه لذاته، وتقييم الآخرين ورضاهم له دور كبير في تحديد شخصيته بل وإلى فشله ونجاحه في الحياة كما تكمن أهمية الموضوع في معرفة الصورة التي يحملها المعاق حركياً عن الآخر ومدى علاقة ذلك بمفهوم الذات لديه . كما أن أولياء أمور المعاقين والقائمين على تربيتهم وتأهيلهم في حاجة واضحة إلى دراسة علمية في هذا الموضوع خصوصاً وأن المكتبة تفتقر لمثل هذا الموضوع حيث لم تعثر الباحثة في مجالها المكاني على أية دراسة علمية تتعلق برؤية المعاق حركياً للآخر والكشف عن العلاقة بين ذلك وبين مفهوم الذات لدى المعاق .
أما الفصل الثاني فقد اشتمل على الإطار النظري الذي تضمن كل من أدبيات موضوع الدراسة والنظريات المفسرة لمفهوم الذات والدراسات السابقة ، وقد تناولت فيه الباحثة تعريف الإعاقة ثم لمحة تاريخية موجزة عن تطور النظرة إلى المعاق بشكل عام ثم عن تطورها في ليبيا ، كما تناولت الباحثة تصنيف المعاقين بشكل عام ، ثم تناولت تصنيف الإعاقة الحركية موضوع الدراسة ،ثم نظرة المجتمع إلى المعاق ونظرة الأسرة ثم تناولت شخصية المعاق والعوامل المؤثرة فيها ومفهوم الذات والنظريات المفسرة له ، ثم مفهوم الذات لدى المعاق حركياً والعوامل المؤثرة على مفهوم الذات وبعد ذلك تناولت الآخر والمعاق وانتهى هذا الفصل بعرض الدراسات التي أسهمت ولو بشكل بسيط في توضيح أبعاد مشكلة الدراسة.
وفي الفصل الثالث لهذه الدراسة تم جمع المعلومات المتعلقة بمجتمع الدراسة وتحديد المنهجية حيث اختارت الباحثة المنهج الوصفي لدراستها ، وتحديد مجتمع الدراسة الذي بلغ عدده مائة معاق ومعاقة من مؤسسة جنزور لتأهيل المعاقين منهم ثلاثة وسبعون (73) ذكوراً وسبعاً وعشرين (27) إناثاً . واشتملت أدوات الدراسة على استمارة لجمع البيانات الأولية واختبار مفهوم الذات للكبار لمحمد عماد الدين إسماعيل المختصر من قبل أنيسة الصقر وقد تأكدت الباحثة من صدق الاختبار حيث استخدمت الباحثة الصدق التمييزي وهو معاملات ارتباط كل فقرة بمجموع غيرها من فقرات الاختبار وذلك لتكوين مفهوم الذات ورؤية الآخر وكانت الفقرات خمسة وخمسون (55) فقرة من أصل ستون (60) فقرة دالة إحصائياً ،وقامت الباحثة باحتساب الثبات بطريقة إعادة الاختبار لمجموعة من المعاقين بلغ عددهم خمسة عشر (15) معاقاً ومعاقة بفارق زمني واحد وعشرون (21 ) يوماً ووجد معامل ارتباط لمفهوم الذات يساوى (0.8741 )
وبالنسبة لرؤية الآخر بلغ معامل الارتباط (0.6616 ) مما يدل على تبات الاختبار , تم طريقة التجزئة النصفية حيث استخدمت معادلتي سبيرمان براون وجوتمان للتجزئة النصفية وتحصلت على معاملات جيدة للثبات وكذلك استخدمت طريقة ألفا كرونباخ التي توصلت من خلاله ما يؤكد على ثبات اختبار مفهوم الذات .



remon10

57

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: عززتي سمراء تستحقين التألق

« في: 03:51 16/05/2008  »

58

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: بعض الحروف الشائعة التي تنطق بالخطأ و علاجها :

« في: 03:48 16/05/2008  »

59

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: السِّنْسنةُ المشقوقة

« في: 03:46 16/05/2008  »

60

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: هل هناك فرق بين الإعاقة العقلية و المرض العقلي؟

« في: 03:43 16/05/2008  »

61

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تعالو نهنئ عزيزنا ريمون بعيد ميلاده

« في: 03:38 16/05/2008  »

شكرا طوفى شكرا نادية وسمراء والغالية عليا جدا جوجو مش عارف اقولكم اية كيك وشمع وبيبسى وعصير كل دة ليا انا يارب يخليكم ليا يارب

62

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: عززتي سمراء تستحقين التألق

« في: 18:20 15/05/2008  »

انا كنت منتظر رسالة لنقول مبروك لسمراء
وفعلا نادية ارسلت الموضوع
فعلا تستحقى التألق
موضوعاتك جميلة والاهم من جمالها انها مفيدة لنا جميعا
مبروك سمراء ومزيد من التقدم فى حياتك الخاصة وحياتك الشخصية
remon10

63

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تعالو نهنئ عزيزنا ريمون بعيد ميلاده

« في: 18:17 15/05/2008  »

حقيقى انا مش عارف اقول اية واوصف لو دخلت وعرفت انكم عرفتوا عيد ميلادى من الغالية جدا جدا جدا جوجو
نادية بجد ربنا يخليكى ليا ومتحرمش منك
سمراء انتى بقى بعيدة عنى انا وجوجو بقالى فترة لكن قلبك الطيب دة وجمال ذوقك الرفيع شكرا سمرا شكرا نادية
وكل عيد ميلاد وكلنا مع سوا بخير
مرسية نانا يا ست الكل يا طيبة
remon10

64

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: لغه الحب بينك وبين طفلك

« في: 02:05 11/05/2008  »

شكرا سمراء مرسية على الموضوع الجميل والمفيد جدا
تحياتى ويارب المزيد
remon10

65

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / قصة حقيقية ابكت من قرائها ( الله رحيم جدا علينا )

« في: 01:59 11/05/2008  »

لم أكن جاوزت الثلاثين حين أنجبت زوجتي أول أبنائي .. ما زلت أذكر تلك الليلة .. سهرت حتى آخر الليل مع الشلة في إحدى الاستراحات .. كانت سهرة مليئة بالكلام الفارغ .. بالغيبة والتعليقات غير اللائقة .. كنت أنا الذي أتولي في الغالب إضحاكهم .. وغيبة الناس .. وهم يضحكون .. أذكر ليلتها كم أضحكتهم كثيراً .. كنت أمتلك موهبة عجيبة في التقليد .. بإمكاني تغيير نبره صوتي حتى تصبح قريبه من نبرة الشخص الذي أسخر منه .. كنت أسخر من هذا وذاك .. ولم يسلم أحد منى أحد حتى أصحابي .. صار بعض الناس يتجنبني كي يسلم من لساني .. أذكر تلك الليلة كيف سخرت من أعمي رأيته يتسول في السوق .. والأدهى أنني وضعت قدمي أمامه فتعثر قدماه وسقط يتلفت حوله لا يدرى ما يقول .. وانطلقت ضحكتي تدوي في السوق .. عدت إلى بيتي متأخراً كالعادة .. وجدت زوجتي في انتظاري .. كانت في حالة يرثي لها
قالت بصوت متهدج:... أين كنت قلت ساخراً : في المريخ .. عند أصحابي بالطبع ... كان الإعياء بادياً عليها .. قالت والعبرة تخنقها: أنا متعبة جداً ..
الظاهر أن موعد ولادتي صار وشيكاً .. سقطت دمعة صامتة على خدها .. أحسست أنني أهملت زوجتي ... كان من المفترض أن أهتم بها وأقلل من سهراتي .. خاصة أنها في شهرها التاسع .. حملتها إلى المستشفي بسرعة .. دخلت غرفة الولادة .. قاست الآلام ساعات طوال .. كنت أنتظر ولادتها بفارغ الصبر .. تعسرت ولادتها .. فانتظرت طويلا حتى تعبت .. فذهبت إلى البيت .. وتركت رقم هاتفي عندهم ليبشروني .. بعد ساعة .. اتصلوا بي ليزفوا لي نبأ قدوم أبني ذهبت إلى المستشفي فوراً .. أول ما رأوني أسال عن غرفتها .. طلبوا مني مراجعة الطبيبة التي أشرفت على ولادة زوجتي .. صرخت بهم: أي طبيبة ! المهم أن أري ابني ...قالوا .. أولاً .. راجع الطبيبة ...
دخلت على الطبيبة ... كلمتني عن المصائب .. والرضي بإرادة الله .. ثم قالت: ولدك به تشوه شديد في عينيه ويبدوا أنه فاقد البصر !!

خفضت رأسي ... حاولت أن أغلب دموعي .. تذكرت ذاك المتسول الأعمى .. الذي أسقطه على الأرض في السوق وأضحكت عليه الناس .. بقيت واجما قليلاً .. لا أدري ماذا أقول .. ثم تذكرت زوجتي وولدي .. فشكرت الطبيبة على لطفها .. ومضيت لأري زوجتي .. لم تحزن زوجتي .. كانت مؤمنة بإرادة الله .. راضيه .. طالما نصحتني أن أكف عن الاستهزاء بالناس .. كانت تردد دائماً .. لا تغتب الناس .. خرجنا من المستشفي .. وخرج ابننا معنا .. في الحقيقة .. لم أكن أهتم به كثيراً .. اعتبرته غير موجود في المنزل .. حين يشتد بكاؤه أهرب إلى الصالة لأنام فيها .. كانت زوجتي تهتم به كثيراً .. وتحبه كثيراً .. أما أنا فلم أكن أكرهه .. لكني لم استطع أن أحبه ! كبر ابننا.. بدا يحبوا .. كانت حبوته غريبة .. قارب عمره السنة بدأ مسيرة المشي .. فاكتشفنا أنه أعرج .. أصبح ثقيلاً على نفسي أكثر

أنجبت زوجتي بعده ولدان.. وكبر أخواه .. كنت لا أحب الجلوس في البيت ... دائما مع أصحابي .. في الحقيقة كنت كاللعبة في أيديهم .. لم تيأس زوجتي من إصلاحي .. كانت تدعو لي دائما بالتوبة .. لم تغضب من تصرفاتي الطائشة .. لكنها كانت تحزن كثيراً كلما رأت إهمالي ولدي المكفوف واهتمامي بباقي إخوانه .. كبر ابننا.. وكبر معه همي .. لم أمانع حين طلبت زوجتي تسجيله في أحدي المدارس الخاصة بالمعاقين .. لم أكن أحسب مرور السنوات .. أيامي سواء .. عمل ونوم وطعام وسهر .. في يوم الأحد .. استيقظت الساعة الحادية عشر ظهراً .. ما يزال الوقت مبكراً بالنسبة لي .. كنت مدعو إلى وليمة .. لبست وتعطرت وهممت بالخروج .. مررت بصالة المنزل .. استوقفني منظر ابني .. كان يبكي بحرقة !

إنها المرة الأولي التي انتبه فيها إلى ابني يبكي منذ كان طفلاً .. عشر سنوات مضت .. لم ألتفت إليه .. حاولت أن أتجاهله .. فلم احتمل .. كنت اسمع صوته ينادي أمه وأنا في الغرفة .. ألتفت .. ثم اقتربت منه .. قلت : يا بني ! لماذا تبكي ! حين سمع صوتي توقف عن البكاء .. فلما شعر بقربي .. بدأ يتحسس ما حوله بيديه الصغيرتين .. ما به يا تري ! اكتشفت
أنه يحاول الابتعاد عني !! وكأنه يقول : الآن أحسست بي .. أين أنت منذ عشر سنوات ! تبعته .. كان قد دخل غرفته .. رفض أن يخبرني في البداية سبب بكائه .. حاولت التلطف معه .. بدا يبين سبب بكائه .. وأنا أسمع إليه وأنتفض .. تدري ما السبب !!
تأخر عليه أخوه الأصغر .. الذي اعتاد أن يصطحبه إلى الكنيسة ولأنها صلاة القداس .. خاف ألا يجد مكاناً في الصف الأول .. نادى أخوه .. ونادي والدته .. ولكن لا مجيب .. فبكي .. أخذت أنظر إلى الدموع تتسرب من عينيه المكفوفتين .. لم أستطع أن أتحمل بقيه كلامه .. وضعت يدي على فمه .. وقلت: لذلك بكيت !! .. قال : نعم .. نسيت أصحابي .. ونسيت الوليمة .. وقلت: لا تحزن .. هل تعلم من سيذهب بك اليوم إلى الكنيسة .. قال : أكيد أخي .. لكنه يتأخر دائماً .. قلت : لا .. بل أنا سأذهب بك .. لم يصدق .. ظن أني أسخر منه .. استعبر ثم بكي .. مسحت دموعه بيدي .. وأمسكت يده .. أردت أن أوصله بالسيارة .. رفض قائلاً: الكنيسة قريبه .. أريد أن أخطوا إلى الكنيسة .. لا أذكر متى كانت أخر مرة دخلت فيها الكنيسة .. لكنها المرة الأولي التي أشعر فيها بالخوف .. والندم على ما فرطت فيه طوال السنوات الماضية .. كانت الكنيسة مليئة بالمصلين .. إلا أنني وجدت له مكاناً في الصف الأول .. استمعنا للعظة معا وصلي بجانبي .. بل في الحقيقة صليت بجانبه .. بعد انتهاء الصلاة طلب مني إنجيلاً ... استغربت!! كيف سيقرأ وهو أعمي أردت أن أتجاهل طلبه .. لكني جاملته خوفاً من جرح مشاعره .. ناولته الإنجيل طلب مني أن أفتح الإنجيل على إنجيل متى .. أخذت أقلب الصفحات تارة .. وأنظر الفهرس تارة .. حتى وجدتها .. أخذ منى الإنجيل .. ثم وضعه أمامه .. وبدأ في قراءة الإصحاح .. وعيناه مغمضتان ..
إنه يحفظ الإنجيل !! خجلت من نفسي .. أمسكت إنجيلاً .. أحسست برعشة في أوصالي .. قرأت .. وقرأت .. دعوت الله أن يغفر لي ويسامحني .. لم استطع الاحتمال .. فبدأت أبكي كالأطفال .. كانت بعض الناس لا تزال جالسة لبعض الوقت .. خجلت منهم .. فحاولت أن أكتم بكائي .. تحول البكاء إلى نشيج وشهيق .. لم أشعر إلا بيد صغيره تتلمس وجهي .. ثم تمسح عني دموعي .. إلا إنه هو !! ضممته إلى صدري .. نظرت إليه .. قلت في نفسي .. لست أنت الأعمى .. بل أنا الأعمى ..
                          حدث تغير عجيب

عدنا إلى المنزل .. كانت زوجتي قلقة كثيراً على ابننا .. لكن قلقها تحول إلي فرح ممزوج بالدموع حين علمت أنني ذهبت للكنيسة معه .. منذ ذلك اليوم لم يفتني قداس .. هجرت رفقاء السوء .. وأصبحت لي رفقة طيبه كلهم من أبناء الكنيسة .. ذقت طعم الإيمان معهم .. عرفت منهم أشياء ألهتني عنها الدنيا .. أحسست أني أكثر قرباً من أسرتي .. اختفت نظرات الخوف والشفقة التي كانت تطل من عيون زوجتي .. الابتسامة ما عادت تفارق وجه ابني .. من يراه يظنه أنه ملك الدنيا وما فيها .. شكرت الله كثيراً على نعمته ...

                        سفر مفاجا

ذات يوم سافرت للعمل لمدة ثلاثة أشهر قبل أن أغادر المنزل توجهت إلى ابني .. أخبرته بأنني مسافر .. ضمني بذراعية الصغيرتين مودعاً .. كنت خلال تلك الفترة أتصل كلما سنحت لي الفرصة بزوجتي وأحدث أبنائي .. اشتقت إليهم كثيراً .. آآآآه كم اشتقت إلى ابني!!
تمنيت سماع صوته .. هو الوحيد الذي لم يحدثني منذ سافرت .. إما أن يكون في المدرسة أو الكنيسة ساعة اتصالي بهم .. كلما حدثت زوجتي عن شوقي إليه .. كانت تضحك فرحاً .. إلا آخر مرة هاتفتها فيها .. لم أسمع ضحكتها المتوقعة .. تغير صوتها قلت لها : أبلغي سلامي لابننا .. فقالت : إن شاء الله .. وسكتت ..

أخيراً عدت إلى المنزل .. طرقت الباب .. تمنيت أن يفتح هو لي .. لكن فوجئت بابني الأصغر الذي لم يتجاوز الرابعة من عمره .. حملته بين ذراعي وهو يصرخ : بابا .. بابا .. لا أدري لماذا انقبض صدري حين دخلت البيت .. أقبلت إلى زوجتي .. كان وجهه متغيراً .. كأنها تتصنع الفرح .. تأملتها جيداً .. ثم سألتها : ما بك قالت : لا شيء .. فجأة تذكرت ابني .. فقلت .. أين هو خفضت رأسها .. لم تجب .. سقطت دمعات حارة على خديها .. صرخت .. يا بني .. أين ابني .. لم أسمع حينها سوى صوت ابني الأصغر .. يقول بلثغته : بابا لقد رحل الى السما .. عند يسوع .. لم تتحمل زوجتي الموقف .. أجهشت بالبكاء .. كادت أن تسقط على الأرض .. فخرجت من الغرفة .. عرفت بعدها أصابته حمى قبل موعد مجيئي بأسبوعين .. فأخذته زوجتي إلى المستشفي .. فاشتدت عليه الحمى .. ولم تفارقه .. حين فارقت روحه جسده ... ولادته بهذا الشكل لم تكن صدفه بل كان بهدف عند الله وسافر ابني بعد ما تحقق هذا الهدف وفرحته بالله في حياته .. الرب صالح للكل ومراحمه على كل أعماله (مز9:145)

كل واحد منا لة رسالة
اخواتى الاعضاء هذة القصة من الواقع الحقيقى
بل كذلك لازل فى بشر تتعامل مثل الاب هذا
لكن اجمل ترنيمة تقول
ان نسيت الام رضعها ابدا لا انساك
يسوع الطيب الحنين هو الاب والام وكل شيئ
مها فعل الانساء  ...... فى الاخير يتدخل الله الحنون ويضع يدة فى الهزيع الرابع فى الوقت المناسب
اخواتى يسوع معاكم يحافظ عليكم
remon10

66

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الإعاقة فى الكتاب المقدس والكنيسة

« في: 18:12 08/05/2008  »

شكرا مرورك بان مرسية
يسوع معاكى دائما
مرسية
remon10

67

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الرب يسوع بفمه الطاهر قائلاً: " لا تحتقروا هؤلاء الصغار

« في: 18:11 08/05/2008  »

اكيد كلامك صح ان وجود الله فى وسطنا هو الامان التام
شكرا على مرورك بان
remon10

68

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صعوبات التعلم LEARNING DISORDER

« في: 21:57 07/05/2008  »

سمراء اختى اكيد انتى صاحبة التميز مش من فراغ سمراء
تحياتى ليكى موضوع رائع مرسية
مزيد من التقدم فى المنتدى وخصوصا حياتك
الله معك
remon10

69

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / الإعاقة فى الكتاب المقدس والكنيسة

« في: 18:04 06/05/2008  »

 يوضح لنا الكتاب أنه منذ بدء الخليقة وبعد الخطية الأولى للإنسان كانت توجد هذه الفئات والأنواع من الإعاقات.

- فى (تكوين 19 - 11) نجد أن رجال مدينة سدوم عندما أحاطوا ببيت لوط ليفعلوا الشر بضيفا لوط (الملاكان) وتقدموا ليكسروا الباب " فمد الرجلان أيديهما وأدخلا لوط إليهما إلى البيت وأغلقا الباب وأما الرجال الذين على باب البيت فضرباهم بالعمى من الصغير إلى الكبير فعجزوا عن أن يجدوا الباب".

- وفى (تكوين 11) في قصة بناء برج بابل: قال الرب هلم ننزل ونبلبل هناك ألسنتهم حتى لا يسمع بعضهم لسان بعض فببدهم الرب من هناك على وجه الأرض فكفوا عن بنيان المدينة.

- وفى (خروج 4) حينما كان موسى النبى يعتذر عن دعوة الرب له لخدمة خلاص شعبه قائلا أنه ثقيل الفم واللسان . فقال له الرب "من صنع للإنسان فما أو من يصنع أخرس أو أصم أو بصيراً أو أعمى ، أما هو أنا الرب".

- وفى (حزقيال 24: 27) في نبوءته يقول "في ذلك اليوم ينفتح فمك للمنفلت وتتكلم ولا تكون من بعد أبكم وتكون لهم آية فيعلمون أني أنا الرب" .

- وفى (لآويين 13) : يسن الرب شريعة التطهير من البرص ذلك المرض الجلدى الخطير الذى كان فى ذلك الوقت له ارتباط بالخطيئة وفعلها.

- وفى (صموئيل الثانى): يذكر لنا الكتاب أنه كان ليوناثان ابن أعرج الرجلين يدعى مفيبوشث قد أكرمه داود الملك بعد وفاة والده وعمل معه معروفاً فكان يأكل خبزاً على مائدة الملك دائماً.

- وفى (العهد الجديد) عهد النعمة نقرأ فى الأناجيل الأربعة وأعمال الرسل قصص شفاء كثيرة وعديدة من السيد الرب وتلاميذه لكل أنواع هذه الإعاقات "العمى يبصرون" والعرج يمشون ، والبرص يطهرون ، والصم يسمعون ، والموتى يقومون ، والمساكين يبشرون" (متى: 5: 11)

remon10

70

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / الرب يسوع بفمه الطاهر قائلاً: " لا تحتقروا هؤلاء الصغار

« في: 17:19 06/05/2008  »

"دعوا الأولاد يأتون إلى ولا تمنعوهم لأن لمثل هؤلاء ملكوت الله" (لوقا 8 : 16)

هذه الآية خاطب بها الرب يسوع تلاميذه عندما انتهروا الأولاد الذين قدموا ذووهم للرب يسوع ليباركهم .. واعتقد التلاميذ أنه لا داعي أن يضيعوا وقت الرب وجهده مع أطفال صغار ، فهناك المرضى والمشلولون والمعذبون من الأرواح النجسة، وهناك الكرازة والبشارة للملكوت ، وهناك جلسات الرب معهم يدربهم ويعدهم .... ، وهناك أمور أولى وأهم.

ولكن الرب كثيراً ما نبهنا مع تلاميذه حتى لا تكون أولوياتنا معكوسة - حسب فكر الرب – فإن خدمة هؤلاء الصغار - المعاقون ذهنياً - وكل الصغار ، وإن بدت أمام الكثيرين أنها تقل كثيراً عن الخدمات المقدمة للأغلبية ، والخدمات التى لها صدى جمهورى ، ولكن هنا ينبهنا الرب يسوع بفمه الطاهر قائلاً: " لا تحتقروا هؤلاء الصغار

تشجعوا أنا هو لا تخافوا

قد يتبادر إلى ذهن المرافقين للابن المعاق بعض المخاوف من التعرض لهذه الإصابات مما يدفعه إلى الحماية الزائدة له تصل إلى درجة القيود في الحركة وعدم السماح له بالقيام بآي نشاط يساعده على النمو السوي مما يعطله عن تنمية قدراته وإبراز مهاراته مما يؤدى إلى إحساسه بعدم القدرة على حماية ذاته وفقد الثقة في إمكانياته وهنا نتذكر معجزة تهدئة الريح في متى 34 حينما الزم يسوع الرب تلاميذه إن يدخلوا السفينة ويسبقوه إلى العبر وهو يعلم إن السفينة عندما تصل إلى وسط البحر ستكون معذبة من الأمواج والريح الشديدة المضادة ولكن الرب لم يمنعهم من حياتهم العادية لأنهم تحت عناية عينه الساهرة عليهم فلا تمس شعرة من رؤوسهم لأنه سيأتيهم حتى في الهزيع الرابع - ويسكن الريح - ويبعث الطمأنينة في قلوبهم بصوته الحنون "تشجعوا أنا هو لا تخافوا" .

نعم يجب أن نحترس ولكن لا تخاف فالرب هو الحارس والراعي
يجب أن نترك أبنائنا يمارسون حياتهم الطبيعية ورعاية ذاتهم بأنفسهم بعد أن نعلمهم ونلاحظهم ونتأكد من اكتسابهم وإتقانهم المهارات التي تعلموها ثم نبعث الثقة بنفوسهم بأنهم قادرون على حماية أنفسهم بأنفسهم.

يجب أن نؤمن أن الرب يسوع المسيح هو حامي الكل وضابط الكل وهو الذي يحفظ الكل فله كل المجد والكرامة إلى الأبد آمين.
remon10

71

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تهنئة قلبية

« في: 16:36 06/05/2008  »

اختى العزيزة اهلا بحضرتك فى بيتنا الصغير
وفعلا تحياتى الى ارق الكليمات المهدا لينا
فعلا نحن اخوات فى المنتدى وخارج المنتدى مع اختلافات البلاد لكن كلنا تحت سماء رب المجد يسوع حبيبنا
واتمنى من يسوع يحميكى ويعطيكى كل قدرة معنا هنا للافادة من حضرتك
تحياتى لحضرتك
remon10

72

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: لا ام لنا سوى مريم

« في: 16:33 06/05/2008  »

اكيد ليس لنا ام حنونة مثل ام النور مريم
ام الرجاء ام الرحمة
يسوع يشفى كل مريض وامة العذراء معنا جميعا
شكرا وتقبل مرورى
remon10

73

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: المفلوج يعلمنا عدم التذمر بين الغنى المادي والغنى الروحي

« في: 16:31 06/05/2008  »

شكرا ban مرسية على مرورك الطيب
الله معك
remon10

74

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: المفلوج يعلمنا عدم التذمر بين الغنى المادي والغنى الروحي

« في: 12:34 03/05/2008  »

شكرا جزيلا اختى سمراء ونادية دائما السابقين دائما فى المرور وكذلك الموضوعات يحميكم الرب ويحمى الجميع
شكرا
remon10

75

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مــا هــى إيــمــان ونــــور

« في: 12:32 03/05/2008  »

شكرا استاذة نادية على المرور فى الموضوع
مرسية ليكى والتوفيق المستمر دائما
remon10

76

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اصـــل ومــعنى كلمة العـــراق

« في: 12:28 03/05/2008  »

شكرا نادية شكرا سمراء على الردود
فعلا العراق بلد تستحق الصلاة من القلب
يارب احمى العراق بلدك احمى التراب والبحور  والانسان الذى انت خلقتة على ارض العراق
يسوع لا تترك اولادك وانا اعلم انك لا تترك شيئ تحبة لانك لا تكرة شيئ
اجعل من تراب العراق ذهب على قلوب البشر امين
remon10

77

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صلاة كتبتها القديسة الأم تريزا

« في: 12:21 03/05/2008  »

فعلا صلاة جميلة جدا
والقديسة تريزا هى شفيعة كنيستنا هنا فى الاسكندرية
كنيسة القديسة تريزا الطفل يسوع
مرسية جولييت
صلوات القديسة تريزا الطفل يسوع تكون معنا جميعا .... امين..امين...امين
remon10

78

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: ارشادات للتعامل مع المعاقين بصريا

« في: 12:17 03/05/2008  »

شكرا لحضرتك على موضوعك الجميل ومزيد من الابداع والتميز
شكرا
remon10

79

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: هل هناك فرق بين الإعاقة العقلية و المرض العقلي؟

« في: 12:14 03/05/2008  »

موضوع جيد جدا
تحياتى للاستاذة نادية
والتقدم دائما يارب
remon10

80

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: بعض الحروف الشائعة التي تنطق بالخطأ و علاجها :

« في: 12:10 03/05/2008  »

فعلا فعلا موضوع متميز جدا وموجود عند اطفال كتير فى صغر العمر
يحميكى نادية على التميز
مرسية جدا
remon10

81

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كيف تتعامل مع الطفل ذو النشاط الزائد .

« في: 05:50 28/04/2008  »

جميل جدا هذا الموضوع الاكثر من رائع شكرا سمرا معلومات مهمة لمن يهمة الامر
تحياتى ليكى وبالتوفيق
remon10

82

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: التأخر الدراسي

« في: 16:05 26/04/2008  »

تحياتى ليكى مرة اخرى استاذة نادية
بالتوفيق والتميز
remon10

83

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: بدأ التصويت للعضو المتألق لشهر نيسان

« في: 15:21 26/04/2008  »

شكرا جوجو على المجهود والتميز
اكيد فى انسانة متميزة هى كمان ومتميزة فى المواضيع الجيدة والردود الاكثر من رائعة وهى الاخت سمراء والفوز تستحقة اكيد
تصويتى الى سمراء
شكرا
remon10

84

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تهنئة صغيرة لاخوتنا الارزوذكس بالقيامة

« في: 10:37 26/04/2008  »

كل سنة واخواتى الارزوذكس طيبين
ربنا يجمعنا تحت سماء واحدة وعقيدة وطقوس واحدة
اخرستوس انيستى .... اليسوس انيستى
المسيح قام ... حقا قام
واللذين فى القبور انعم عليهم بالحياة الابدية
remon10

85

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / تهنئة صغيرة لاخوتنا الارزوذكس بالقيامة

« في: 10:33 26/04/2008  »

أحب أن أغتنم الفرصة لتهنئة إخواتي المسيحين في المنتدي وفي المسكونة وفي العمل وفي الشارع وفي كل مكان علي أرض المنتدى بعيد القيامة المجيــد، جعــل الله جميع أيامنا أعياد وفــرح وسرور وحفظ بلدنــا من كل شــر ومن كل من من يحاول التفرقة بين أبناء الشعب الواحــد.


كل سنه وانتوا طيبين يا اخونا وانشاء الله نقضى شم النسيم مع بعض فى سلام
وحب واعياد الربيع هى مولد لكل شيئ وتكاثر فى كل شيئ يعنى نعمة من الله علينا

اخواتى من منهم من طوائف مختلفة
لكن بالاخص الاخوة الاروزذكس كل سنة وانتم طيبين بمناسبة عيد قيامة رب المجد يسوع من بين الاموات
وعن نفسى وعن جميع الاعضاء وفى المقدمة مشرفتنا جوجو نهنئى اخوتنا الارزوذكس بالقيامة
وبقيامة يسوع من الاموات والتغلب على الشيطان
نحن كمان نتغلب على الشيطان ويملا الحب بينا فى كل مسكونة
واقول ليسوع القائم من الاموات ان يجعل من العراق الحبيبة الغالية اجمل بلد وافضل مثل ما كانت
يسوع معنا جميعا ويحمينا من الشيطان ومن انفسنا
كل سنة واخواتى طيبين
remon10

86

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الكفيف الذي اسس الإتحاد الدولي للمكفوفين

« في: 10:21 26/04/2008  »

عفوا جوجو دة انتى اللى مصدر الفرح والسعادة يا مشرفتنا الغالية علينا جميعا
يسوع معاكى
remon10

87

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مــا هــى إيــمــان ونــــور

« في: 10:15 26/04/2008  »

شكرا سمراء وشكرا على كلامك الحلو هذا
شكرا للجميع
remon10

88

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: فقر الدم شائع بين الصغار

« في: 01:58 24/04/2008  »

شكرا جزيلا على اهم العلومات الجميلة
فعلا تستحقى التميز
تحياتى لسمراء
ويارب النجاح فى كل شيئ
remon10

89

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مهارات الحركة للمكفوفين

« في: 01:56 24/04/2008  »

شكرا جوجو على الابداع المنفرد
كلامك صح يمكن انا لمست فكرة الدليل فى السير عن طريق الكلاب
لمستها من جيران لى هنا
شكرا على الموضوع الجميل وتألق مستمر
الله معك
remon10

90

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الكفيف الذي اسس الإتحاد الدولي للمكفوفين

« في: 01:52 24/04/2008  »

الابداع صفة موجودة فيكى يا مشرفتنا الغالية
شكرا على اجمل معلومات واهم النعم الموجودة فى اشخاص قبلت ان تاخد النعم من رب النعم وملك الكون
يسوع معاكى
remon10

91

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: دراسة تؤكد أن الإصابات الدماغية تؤدي إلى تغيير في السلوك البشري

« في: 19:58 23/04/2008  »

هذة كليمات تجعلنى انحى راسى قدام هذا المنتدى الجميل
شكرا جوجو على تشجيعك لينا جميعا
تحياتى ليكى واحترامى وتقديرى للمنتدى بيتنا
remon10

92

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اصـــل ومــعنى كلمة العـــراق

« في: 19:55 23/04/2008  »

شكرا فادى على مرورك الجميل
شكرا جوجو على الرد الجميل
يارب يحمى العراق لان العراق مثل مصر والمقولة المشهورة تتقال على العراق كمان وهى
العراق مقبرة للغزاة
remon10

93

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الاعتداء العاطفي على الطفل

« في: 09:32 23/04/2008  »

شكرا سخاء على الموضوع المهم هذا
يسوع معاكى
remon10

94

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اصـــل ومــعنى كلمة العـــراق

« في: 09:24 23/04/2008  »

جوجو مشرفتنا لو الرسالة هذة مش مقبولة من الاشراف من غير اسف ولا اعتذار امسحى الموضوع حالا بدون الرجوع ليا اتفقنا جوجو
شكرا
remon10

95

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اصـــل ومــعنى كلمة العـــراق

« في: 09:10 23/04/2008  »

اولا قبل انا ارسل لكم الرسالة الرائعة التى وصلت ليا وانا فرحت بيها جدا
اريد انا اقول واستأذن اولا مشرفتنا جوجو
لان الرسالة بعيدة كل البعد عن هدف المنتدى
لكن فعلا رسالة حركت قلبى لانى بحب شعب العراق وانا بصراحة معرفش اخوات من العراق غير فى المنتدى هنا فقط
وعلشان كدة بعد اذنك جوجو هرسل الرسالة واوعد لكم جميعا انى همسح الرسالة غدا علشان هدف المنتدى شكرا

احببت ان يعرف كل عراقي وعربي اعرفه معنى كلمة العراق....


أصل كلمة العراق

~~~~ ~~~~~

إذا كانت الكلمة عربية فتعني الشاطئ في لغة أهل الحجاز أو سفوح الجبل



وإذا كانت فارسية فيرى الخوارزمي أن أصل أسم ايراك ومنه أتت عراق وايران
وتعني بالفارسية ،،،،،،،،،،،،، البلاد السفلى



وإذا كانت من عهد السومريين أو غيرهم من السابقين فهي أورك أو أونك
وتعني المستوطن ،،،،،



ويرى المؤرخ أو مسند أن كلمة اريغا موجودة في وثيقة تاريخية تعود للقرن الثاني عشر ق.م
وأن كلمة العراق شاعت في العهد الساساني مابين القرنيين الخامس والسادس الميلادي ،،
حيث بدأ يظهر في الشعر الجاهلي

قال جابر بن حني التغلبي من الشعراء الجاهليين

وفي كل أسواق العراق أتاوة ،،،،،، وفي كل ماباع أمرؤ مكس درهم

تعاطى الملوك السلم ماقصدونا ،،،،،،، وليس علينا قتلهم بمحرم




ومما جاء في المادة الثانية من قانون شعار الجمهورية المرقم 57 لسنة 1959 ،،،
المنشور في عدد الوقائع العراقية أن تسمية العراق بمعناه القديم " أراكي "

اي بلاد الشمس


وبالنسبة لي أسم العراق يعني

فخر ،، شموخ ،، كرامة ،،عزة ،، جمال حضارة ،، تاريخ ،،صمود ،، كرم ،،وأحلى وطن




أحفظ هذه الكلمات جداً


عراقي واصيح بعالي صوتي ،، وأظل للموت جنسيتي عراقي

وأذا مستثقل أسمي هم أجي وياك ،، شيل الـ <ع> بس هم أبقى راقي
يارب يحمى العراق وشعب العراق ويضع يدة الحنونة على البلد الغالية العراق ويجمع شملكم من تانى واحسن من الاول
تحياتى لكل شخص عراقى صغير قبل الكبير
remon10

96

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / ما جاء فى الكتاب المقدس عن المعاقين

« في: 02:14 23/04/2008  »

فى كثير من اسفار الكتاب المقدس بعهدية القديم والجديد نجد ذكرا لفئات من المعاقين مثل العمى والعرج والصم والبكم والمفلوجين والمشلولين وايضا المجانين ونجد ان الكتاب المقدس يستخدم هذة التعبيرات لوصف حالات متعددة من الاعاقة الجسدية او الذهنية ويستخدمها ايضا لوصف حالات من المعاقين روحيا الذين ليست لهم البصيرة الروحية لرؤية عمل الله او الاذان الصاغية لوصايا الله او الارجل المستعدة لعمل الخير او العقول القادرة على ادراك عمل الله على الرغم من ان هذة الحالات سليمة من الناحية الجسدية

سماح الله بوجود المعاقين

لقد خلق الله الانسان كاملا من جهة قداراتة الذهنية والعقلية وايضا من جهة وظائف الجسد – ولكنة سمح ان يوجد لاسباب متعددة اشخاص معاقون لحكمة نعجز عن ادراكها ادراكا كاملا لذلك لا يفتخر المبصر على الاعمى او المتكلم على الاخرس لان الكتاب المقدس يذكر" من صنع للانسان فما او من يصنع اخرس او اصم او بصيرا او اعمى ؟.اما هو الرب" (خر11:4)
الله الذى صنع للانسان فما وعينين واذنين وباقى الحواس هو قادر ان يهب الشفاء لكل معاق
ولكن سماح الله بوجود معاقين هو دعوة لعمل الخير والمحبة التى تقوى الروابط الانسانية

اية جميلة جدا تقول
 " ملعون من يضل الاعمى عن الطريق " (تث18:27)
 " ملعون من يضل الاعمى عن الطريق " (تث18:27)
 " ملعون من يضل الاعمى عن الطريق " (تث18:27)
 " ملعون من يضل الاعمى عن الطريق " (تث18:27)
 " ملعون من يضل الاعمى عن الطريق " (تث18:27)
remon10

97

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / المفلوج يعلمنا عدم التذمر بين الغنى المادي والغنى الروحي

« في: 01:55 23/04/2008  »

في حديثنا عن موضوع المفلوج الملقي علي سريره بجوار البركة. نكتشف كنزاً وفيراً وعظيماً. لا بالحفر في الارض بل بالتعمق في داخل القلب ، نجد كنزاً لا من الفضة أو الذهب أو الحجارة الكريمة ، بل من الاحتمال والحكمة والصبر والرجاء العظيم في الله. الأمور التي تفوق كل صنوف اللآلي ومصادر الغني. فمادة الغني يمكن أن يسلبها اللصوص وتكون موضع حيل المحتالين الاشرار ودناءة الخدم. . بل وتسبب عواصف من المتاعب لا حصر لها. أما الغني الروحي فليس فيه مجال للتعرض لمثل هذه المساوئ ، بل يسمو علي كل فساد من هذا النوع ، ويضحك مستهزءاً باللصوص وسراق المنازل والقتلة والمحتلين الأشرار بالموت ذاته.

فالغني ( الروحي ) لا يعرض صاحبه للموت بل يعطيه صوناً منه ، فيرحل معه في رحلته إلى العالم الاخر. . . ويسير مدافعاً عجيباً عنه ، يحنن قلب القاضي عليه.

لاتتذمر

لنتأمل في إلهنا الرحوم. ونتطلع متفرسين في عبده المريض هذا الذي له ثمانية وثلاثون عاماً يناضل مع ضعف يستصعي شفاءه. . . ومع ذلك لم يتذمر قط ،ولا قوه بكلمة تجديف. لم يتهم خالقه بل في شجاعة ووداعة عظيمة جداً احتمل كارثته

 قد نقول ومن أين يظهر ذلك لان الكتاب المقدس لم يذكر لنا شيئاً بوضوح في حياته الأولى ، وكل ما قاله عنه أن له ثمانية وثلاثين عاماً في ضعفه ؟ أنه لم يذكر كلمة تأكد أنه لم يظهر تذمراً أو غضباً أو حده. ومع ذلك فمن يمعن النظر جيداً في الكتاب المقدس يجده قد أوضح هذا. .

 عندما اقترب منه السيد المسيح الذي كان بالنسبة له غريب وينظر إليه كانسان عادي ، تحدث معه بوداعة عظيمة ، منها تدرك مقدار حكمه السابقة ( قبل المرض ). لأنه عندما قال له يسوع " أتريد أن تبرأ " لم يجبه بهذه الايجابية الطبيعية " ها أنت تراني هكذا ملقي منذ أمد طويل بمرض الفالج ، ومع هذا تسألني إن كنت أريد أن ابرأ ؟! هل أتيت لكي تزيد من كارثتي وتوبخني وتضحك علي وتحتقرني هازءا بمصيبتي ؟

أنه لم يقل شيئاً من هذا ولا فكر بهذا ، بل بوداعة أجاب : نعم يا سيد

أن كان له هذه الوداعة وذلك النبل بعد ثمانية وثلاثين عاماً ينهار فيها نشاطه وقوته التي لقتدراته النبيلة ، فتأمل كم كانت وداعته وكم كان نيله قبل ان تحل به هذه الالام؟! لأنه بالتأكيد لا يكون رضي المرضي في بداية مرضهم مثله بعد ما يطول بهم المرض. . . بل يزيدادون شراسة.

 ولكن ان كان لهذا المريض هذه الحكمة ويجيب بصبر عظيم هكذا بعد مرض طال سنوات هذا عددها ، فأنه بالتأكيد كان قبلاً يحتمل التجربة بشكر عظيم.

فالنقتقد بالصبر هذا العبد زاميلنا ، لأن الفالج الذي به يكفي لأنعاش روحنا. لأنه من يلاحظ عظم هذه الكارثة. . ويبقي في جسده منبطحاً علي ظهره ؟أما يحتمل بشجاعة كل ما يحيق به من شرور ولو كان أثقل بكثير مما نعرفه ؟

 لقد صار هذا المفلوج لنا فيه نفع عظيم لا في صحة جسدة بل وفي مرضة. فشفاؤه يبعث في أرواح المستمعين أن تمجد الله ، أما مرضه وضعفه فيشجعانك علي الاحتمال ، ويحثانك علي الإقتداء بغيرته ، اذ بالحري يكشفان لك عن حب الله

 الله يحبك !

شفاء هذا الرجل من مثل هذا المرض بعد ما طال به المرض ، انما هو احدي علامات العناية ( الإلهيه ) العظيمة لأجل نفعه :
 
 

 فكما يلقي ممحص الذهب بقطعة الذهب في الفرن لتحتمل النار الى حين حتي يراها قد تنقت. هكذا يسمح الله بامتحان البشر بالضيقات حتي تتنقي وتحصل علي نفع عظيم من عملية الغربلة. وهذا من أعظم المنافع التي ننالها. فليتنا لا نضطرب ولا نيأس عندما تحل بنا التجارب لانه كما ان ممحص الذهب يعلم الزمن الذي ينبغي أن يترك فيه الذهب في الفرن فيخرجه في الوقت المعين ولا يتركه بعد في النار حتي لا يفسد ولا يحترق هكذا كم بالأكثر يعلم الله ذلك ، عندما يرانا قد تنقينا بالأكثر ، يعنقنا من تجاربنا حتي لا ننطرح ونطرد بسبب تزايد شرورنا.

 فعندما يحل بنا أمر ما لم نكن نتوقعه،لانتذمر ولاتخور قلوبنا ،بل نتحمل الله الذي يعرف هذه الأمور بدقه ،حتي يمتحن قلوبنا بالنار كيفما يسر ،إذ يفعل هذا بهدف نافع وبقصد فائدة المجربين لذلك يوصينا الحكيم قائلاً بأن نخضع الله في كل الأمور ،لأنه يعرف تماماً متي يخرجنا من فرن الشر. حكمة يشوع 1:1 ،2

الله طبيب نفسك !

لنخضع له علي الدوام ،ونشكره باستمرار،محتملين كل شيء برضي،سواء عندما يمنحنا بركات أو يقدم لنا تأديبات. لأن هذه الأخيرة هي نوع من انواع البركات.

 فالطبيب ليس فقط عندما يسمح لنا بالاستحمام ( في الحمامات ) أو الذهاب الي الحدائق المبهجة بل وايضاً عندما يستخدم المبعض والسكين ، هو طبيب !

والأب ليس فقط عندما يلاطف إبنه،بل وعندما يؤدبه ويعاقبه. . هو أب!

 وإذ نعلم أن الله أكثر حنواً من كل الأطباء ،فليس لنا أن نستقصي عن معاملته ،ولاأن نطلب منه حساباً عنها،بل ما يحسن في عينيه يفعله ، فلا نميز إن كان يعتقنا من التجربة أو يؤدبنا لأنه بكلا الطريقين يود ردنا الي الصحة ،ويجعلنا شركاء معه ،وهو يعلم احتياجاتنا المختلفة ،وما يناسب كل واحد منا وكيف،وبأي طريقة يلزمنا أن نخلص،وخلال هذا الطريق يقودنا.

 لنتبعه حيثما يأمرنا،ولانفكر كثيراً إن كان يأمرنا أن نسلك طريقاً سهلاً وممهداً،أو طريقاً صعباً وعراً كما في حالة المفلوج.

 الله يعين أثناء التجربة

عندما كانت نفس المفلوج تعاني لفترة طويلة من الأتعاب ، فأن أحد منافعها الحقيقية هو تسليمها للتجربة المتقدة المحزنة كأحد أنواع الأفران،وأما النفع الأخر الذي لايقل عن هذا فهو أن " الله كان حاضراً مع المفلوج في وسط بلاياه مقدماً له عزاء عظيماً "

 الله هو الذي قواه وسنده وأمسك بيده لايسقط فإننا إن كنا حكماء بلا حدود ،حتي وإن كنا قادرين وأقوياء أكثر من كل البشر ، لكن في غياب النعمة الإلهية لانقدر أن نقف حتي أمام التجارب العادية جداً.

 ولماذا أتكلم بخصوص من كلا شيء ( في مستواهم الروحي )مثلنا ،لأنه حتي بولس أو بطرس أو يعقوب أو يوحنا ،لو نزعت العناية الإلهية عن أحدهم لسقط للحال في العار وطرح مستلقياً أرضاً.

 أمثلة :عن هؤلاء أقرأ لك كلمات المسيح نفسه. إذًا يقول لبطرس: "هوذا الشيطان طلبكم لكي يغربلكم كالحنطة. ولكني طلبت من أجلك لكي لا يفني إيمانك "لو31:22 ،32

ماذا يعني بقوله " يغربلكم"؟ أي يدور بكم ويثنيكم ويثيركم ويحطمكم ويقلقكم، الأمور التي تحدث أثناء الغريلة.

يقول : لكنني أصده ،عارفاً بعجزك عن احتمال التجربة ،لأن قوله " لكي لا يفني إيمانك " ينطق بها ذاك الذي يعني أنه لو سمح بها لهلك إيمانه.

 فإن كان بطرس، الذي كان هكذا غيوراً في حبه للرب، مقدماًً حياته عنه مرات كثيرة، نائلاً رتبة الرسولية ،ودعاه سيدة " مطوباً " ، ولقبه " بطرس " لحفظه ايماناً ثابتاً قوياً وتمسكه به ، بطرس هذا كان يمكن أن يهلك وتنزع عنه وظيفته لو سمح المسيح للشيطان أن يجربه بالقدر الذي كان الشيطان يريده فمن يقدر أن يثبت بدون معونة المسيح؟

 لذلك يقول بولس ايضاً " ولكن الله أمين الذي لا يدعكم تجربون فوق ما تستطيعون بل سيجعل مع التجربة أيضاً المنفذ فقط أنه لا يسمح بالتجربة فوق طاقتنا ،بل وحتي لتلك التي هي قدر طاقتنا فانه يحملنا معنا ويسندنا ، فقط إن كان من جانبنا نعمل قدر استطاعتنا ،مظهرين الغيرة والرجاء في الله والشكر والاحتمال والصبر.

 فليس فقط في التجارب التي هي فوق استطاعتنا ،بل وتلك التي هي في قدرتنا. نحتاج الي العون الإلهي ،ان كنا ثابتين بشجاعة ،فقد قيل في موضع اخر أنه كلما كثرت ألام المسيح فينا،حتي نعزي الذين هم في أي ضيقة بالتعزية التي فينا من الله( كو5:1 ،4 )

هكذا اذاً الذي عزي المفلوج ،هو نفسه الذي سمح له بالتجربة أن تحدق به.

  يسوع يهتم بنا !!

انظر بعد شفائه، أي حنو قدمه المسيح له. لأنه لم يتركه أو يتخلي عنه بعد الشفاء، بل اذ وجده في الهيكل قال له "ها أنت قد برئت فلا تخطيء ايضاً لئلا يكون لك أشر " يو14:5.

فلو أن يسوع كان قد سمح له بالتأديب لأنه يكرهه ما كان قد أبرأه ،ولما كان قد دبرله سلامه المقبل قائلاً له : " لئلا يكون لك أشر " إنما نطق بهذا ذاك الذي يرغب أن يصد عنه شروراً مقبلة تلحق به. لقد وضع حداً للمرض. لكنه لم يضع حداً للصراع ( للجهاد)

نزع الضعف لكنه لم ينزع الخوف من الضعف. حتي تبقي الفائدة التي قدمها له ثابتة. هذا هو عمل الطبيب طيب القلب ليس فقط ينزع الألام الحالية بل ويحتاط للمستقبل بالوقاية. هذا هو ما صنعه السيد المسيح مشدداً روح المفلوج بتذكيره الأحداث الماضية،لأنه بنظره أن الأشياء التي تضايقنا قد انتهت،وان ذكراها ينتهي ،يود أن يذكرنا بها دائماً قائلاً " فلا تخطيء ايضاً لئلا يكون لك أشر "

الله يستر علينا !!

علاوة علي هذا ،فانه يمكننا أن نفطن الي بعد تفكيره ،لا في هذا الأمر فحسب بل وفي كون يسوع يظهر كمنتهر. لأنه لم يشهر بخطاياه علناً ومع ذلك فقد اخبره أن ما عاناه كان بسبب خطاياه. أما ما هي خطاياه فلم يكشفها يسوع ، ولاقال له " أنت مخطيء" او " أنت عاصي " بل اشار الي حقيقة كخاطيء بتعبير واحد بسيط "لاتخطيء ايضاً "

وبقوله هذا مذكراً اياه اخطاياه السابقة ، ينبهه بالأكثر ان يحتاط في المستقبل. وفي نفس الوقت أعلن لنا جميعاً صبره وشجاعته وحكمته. . . دون أن يكشف خطاياه عناً.

 فكما نرغب نحن في ستر خطايانا ،كذلك يريد الله أن يستر علينا أكثر مما نريد نحن لهذا شفي المفلوج علناً في حضرة الجميع لكنه قدم له النصيحة خفيه. فانه لن يفضح خطايانا علناً، اللهم إلا إذا رأي الانسان مستهترأ لا يشعر بخطاياه.

 يوبخ لكنه يحب !!

عندما يقول " لأني جعت فلم تطعموني، عطشت فلم تسقوني" مت42:25 ،ينطق بهذا في الوقت الحاضر حتي لا نسمعها في العالم الأتي.

انه يهددنا ،انه يفضحنا في هذا العالم حتي لا يفضحنا في العالم الأخر. وعندما هدد أهل نينوي بهلاك مدينتهم ( يونان 2:1) هدد لهذا السبب ،أي لكي لا يهلكها.

فلو أنه يود التشهير بخطايانا ما كان يهددنا بالتشهير ،إنما ينطق بذلك لكي يرتقي بنا ،حتي يخفينا من الفضيحة وان لم نرتدع يستخدم التخويف بالعقاب، بهذا نتنقي من خطايانا.

هذا ايضاً ما يحدث في حالة العماد ،فان يسوع يقود الإنسان الي بركة الماء من غير أن يفضح خطايا أي إنسان منا لكنه يقدم النعمة علناً ويظهرها للجميع. .

هذا ايضاً ماقدحدث في حالة هذا المفلوج ،فأن يسوع وبخه في غير حضرة شهود ،بل بالحري ان كلماته لم تكن توبيخاً بل ايضاً تبريراً. يسوع بررنفسه. . مؤكداً له أنه حمله هذا الحزن لمدة طويلة ليس بلا سبب أو بلا هدف. فاذ ذكره بخطاياه ،اعلن له سبب ضعفه،اذ نقرأ "بعد ذلك وجده يسوع في الهيل وقال له. . فلا تخطيء ايضاً لئلا يكون لك أشر".

  حكمة يسوع في المعجزتين

 والأن بعدما استخلصنا نفعاً عظيماً من جهة المفلوج السابق فلنحول انظارنا تجاه المفلوج الذي قدمه لنا الإنجيلي متي ( الذي دلوه أربعة من السقف ) لأنه عندما يجد انسان قطعة ذهبية ينقب في نفس المكان أكثر. .
 
 

بقي لنا أن نعود الي بدايه القصة وننظر كيف شفي المسيح الواحد ولأخر،فاختلفت الطريقة في حالة عنها في الأخري.

لماذا شفي واحد يوم السبت والأخر في غير السبت.

لماذا جاء الي أحدهما بنفسه،بينما انتظر الأخر يحضره اصدقاؤه.

لماذا شفي جسد أحدهما أولاً ، بينما شفي روح الثاني اولاً !! فيسوع لم يصنع شيئاً اعتباطاً بغير معني. . بل لنصغي اليه ونلاحظه وهو يهب الشفاء. .

 اولاً :الايمان والشفاء

 تقديم

يسوع في شفائه للمفلوج أبرز لنا عدم تذمره ،وفي نفس الوقت علمنا أنه ساتر الخطايا، يظهر ما للمفلوج من حسنات بينما ينتهره خفية.

والدرس الثالث الذي يقدمه لنا ،انه رغم عدم ايمانه لكنه لم يحرمه من الشفاء. فالله الخالق يحب الكل ويعطي البركات الجسدية بلا حساب حتي للذين يسيئون اليه " فانه يشرق شمسه علي الأشرار والصالحين ويمطر علي الأبرار والظالمين "مت54:5

لكنه في الشفاء الروحي لا يهبه إلا للمؤمنين به كفادي ومخلص لنفوسهم.

 شفاء رغم عدم الايمان !!

دعنا نتأمل السيد المسيح وهو يشفي المفلوج " فدخل السفينة واجتاز الي مدينته واذا مفلوج يقدمونه اليه مطروحاً علي فراش فلما رأي يسوع ايمانهم قال للمفلوج ثق يابني مغفورة لك خطاياك " مت 1:9 ،2.

إنه كان أقل إيماناً من قائد المئة، لكنه أكثر ايمانا من المفلوج الملقي بجوار البركة لأن قائد المئة لم يدعو الطبيب لزيارته ولا جاء بالمريض اليه بل تلامس معه كإله قائلاً " قل كلمة فيبرأ غلامي " لو 7:7.

هؤلاء الرجال ( حاملوا المفلوج ) لم يدعوا الطبيب ( لزيارة المريض ) في البيت وكانوا أبعد ما يكون عن أن يتساووا مع قائد المءة اذ احضروا المريض الي الطبيب ولم يقولوا " قل كلمة فقط ".

 غير أن هؤلاء كانوا أكثر إيماناً من المريض الملقي عند البركة لأن هذا قال " يا سيد ليس انسان يلقيني في البركة متي تحرك الماء "يو6:5. أما هؤلاء الرجال فعرفوا السيد المسيحانه ليس بمحتاج الي ماء أو بركة أو شيء من هذا القبيل.

 وقد شفي يسوع غلام قائد المئة من مرضه،وكذلك الإثنين الأخرين،ولم يقل لأحدهما "لأنك قدمت درجة قليلة من الإيمان يكون شفاؤك قليلاً "إنما صرف الرجل الذي أعلن ايماناً عظيماً بمديح وكرامة. . أما الذي أظهر إيماناً أقل فلم يمدحه لم يحرمه من الشفاء. لا بل حتي لم يظهر إيماناً بالمرة شفاه !!

 وكما أن الاطباء عندما يعالجون نفس المرض ،يأخذون من شخص مئة قطعة من الذهب ،ومن اخرين نصف المبلغ، واخرين لا ياخذون منهم شيئاً بالمرة. هكذا ايضاً المسيح أخذ من قائد المئة ايماناً عظيماً لاينطق به ( لو9:7) والثاني ايمان أقل والثالث لم يأخذ منه حتي الإيمان العادي. . لكنه شفي الجميع

 لماذا وهب الشفاء لمن يقدم ايماناً بالمرة ؟ لأن فشله في اظهار الإيمان ،لم يكن عن كسل أو عدم احساس في الروح، انما عن جهله بالمسيح وعدم سماعه قط عن أي معجزة صنعها ،لاكبيرة ولاصغيرة.

لهذا السبب نال هذا الرجل ترفقاً. وقد أشار الإنجيلي عن ذلك بطريقة غامضة بقوله "فلم يكن يعلم من هو" يو 13:5. انما عرفه فقط. . عندما أضاء عليه في المرة الثانية.

 ثانياً: يسوع يريد ايمانك انت

يقول البعض بان هذا الرجل قد شفي لمجرد ايمان الحاملين له ولكن هذه ليس الحقيقة لأن القول " فلما رأي يسوع ايمانهم " مت 2:9 لا يشير الي ايمانهم وحده بل وايمان الذين كانوا يحملونه لماذا ؟

تقول :ألم يشفي أحد لاجل ايمان أخر ؟

في رأيي ما أظن هذا إلا في حالة عدم نضج السن ( القاصر ) أو الضعف الشديد لدرجة عدم القدرة علي الايمان.

تقول كيف هذا فإنه في حالة المرأة الكنعانية ،الأم أمنت والبنة شفيت ،وفي حالة غلام قائد المئة أمن القائد أن يسوع قادر أن يقيم الغلام من فراش المرض وقد تم ذلك. . ذلك لأن المريضين في الحالتين كانا عاجزين عن أن يؤمنا.

أما في الحالة التي أمامنا فلا نقدر أن نقول هذا ،لأن المفلوج أمن. كيف يظهر هذا ؟من طريقة إقترابه للسيد المسيح فلا تصغي بلا اهتمام الي العبارة القائلة انهم دلوه من السقف بل تأمل كيف أن مريضاً يمكن أن يكون له الثبات علي مكابدة إنزاله مدلياً من السقف. أنت تعلم أن المرضي قلوبهم واهية حتي أنهم غلباً ما يرفضون المعاملة التي يلاقونها وهم علي أسرة مرضهم غير راغبين في إحتمال ألام العلاج مفضلين احتمال الام المرض عنها. أما هذا الرجل فكان له من العزم أن يخرج من المنزل ويحمل وسط السوق ويصير منظراً وسط الجماهير. مع أن عادة المرضي أنهم يفضلون الموت عن أن تنفضح مصائبهم الخاصة.

 هذا المريض لم يفعل هذا فحسب ،بل وعندما رأي أن مكان الاجتماع مزدحم والمقربين متكتلين ،وميناء الأمان معاق،خضع للتدلية من السقف.

 لم يقل لأصدقائه:مامعني هذا؟لماذا هذا الإزعاج؟ لماذا هذا التعجل ؟لننتظر حتي يفرغ البيت وينفض الإجتماع وتنصرف الجموع. فنقترب اله علي إنفراد متداولين في هذه الأمور. لماذا تعرضون مصائبي وسط كل المشاهدين وتدلونني من قمة السقف سالكين طريقاً شاذاً؟

 لم ينطق هذا الرجل بشيء من هذا في فكره ولا علي لسانه لحامليه ،بل نظر علي كرامة في أن يشهد كثيرون شفاءه.

ونحن نتفطن الي ايمانه لا من هذا فحسب ،بل ومن كلمات السيد المسيح ايضاً. لأنه بعدما ألقوا به وقدموه للسيد ،قال له " ثق يابني مغفورة لك خطاياك " وعندما سمع هذه الكلمه لم يغتظ ولا تذمر،ولاقال للطبيب " ماذا تقصد بهذه الكلمات ؟إنني أتيت لتشفيني من شيء وها أنت تشفيني من شيء أخر هذا عذر وإدعاء واخفاء للعجز. هل تغفر الخطايا لأنها غير منظورة ؟"

انه لم يفكر في هذا ولانطق به ، بل انتظر تاركاً للطبيب أن يتبني طريقة الشفاء التي يريدها.

لهذا السبب ايضاً لم يذهب السيد المسيح اليه بل انتظره حتي يأتي اليه ،لكي يعلن ايمانه أمام الجميع. لأنه ألم يكن في قدرة يسوع أن يسهل له طريق الدخول اليه ؟ لكنه لم يفعل شيئاً من هذا حتي يعلن غيرة هذا الرجل وإتقاد ايمانه أمام الجميع.

 فكما ذهب السيد المسيح الي الرجل الذي كان يعاني من المرض ثمانية وثلاثين عاماً اذ ليس له إنسان يعينه ،هكذا انتظر هذا المريض أن يأتي اليه ،لأن له اصدقاء كثيرون حتي يعلن ايمانه.

 وهكذا يعلمنا عن وحدة الرجل الأخر ( المخلع ) بذهابه هو اليه كاشفاً صبره واحتماله،ويكشف عن غيره الأخر أمام الجميع خاصة بالنسبة للذين كانوا حاضرين.

  ثالثاً : شفاء الروح أولاً !!

اعتاد بعض اليهود الحاقدين أن يحسدوا أقرباءهم علي البركات التي تُوهب لهم. محاولين إيجاد خطأ يوجهونه ضد السيد المسيح في صنعه للمعجزات. فأحيانًا من جهة الزمن (أنه كاسر للسبت) وأحيانًا من جهة سلوك من تصنع معهم المعجزة.  لو كان هذا نبياً لعلم من هذه المرأة التي لمسته وما هي (إنها خاطئة)" (لو 39:7)، غير عارفين أن هذه هي علامة الطبيب أنه يضم الضعفاء ويراعي المرضي دون أن يجتنبهم أو يهرب منهم. وهذا ما عبَّر عنه بقوله للمتذمرين: "لا يحتاج الأصحاء إلى طبيب بل المرضي" (مت 12:9).

 فلكي يصدهم عن توجيه الاتهامات ضده مرة أخري أكد قبل كل شيء أن الذين يأتون إليه ينالون الشفاء بالايمان ،فاعلن انعزال الأول ( أي له عذره في عدم ايمانه )وكشف اتقاد ايمان الثاني وغيرته. كذلك شفي الأول في السبت والثاني في غير السبت حتي إذا ما اتهموه في الرة الثانية تنكشف نيتهم انهم لم يتهموه ( ككاسر للسبت ) من أجل احترامهم لفظ الشريعة بل لأنهم لم قدروا أن يضبطوا خبثهم.


ولكن لماذا لم يقدم للمفلوج الشفاء بل قال له " ثق يا بني مغفورة لك خطاياك " مت 2:9.

 لقد صنع هذا بحكمة ،لأن هذه عادة الأطباء أن ينزعوا أصل المرض قبل أن ينزعوا ( أعراض )المرض ذاته. فكمثال عندما تكون العين موعوكة بسبب مرض مفسد ،فان الطبيب قد لا يصنع بالنظر شيئاً بل يهتم بالرأس الذي عن طريقة أصل الضعف. هذا ما صنعه يسوع ،أذ أزال اولأ مصدر الشيء لأن الخطية هي أصل كل الشرور ومصدرها ،هذه التي (قد) تتعب أجسادنا. لهذا قال له " ثق يابني مغفورة لك جطاياك " وفي موضوع أخر قال " ها قد برأت فلا تخطيء ايضاً لئلا يكون لك أشر " موعزاً الينا أن هذه الأمراض ينبوعها الخطية. .

 وقد أكد بولس هذا عندما وبخ اهل كورنثوس عن خطية معينه قائلاً " من أجل هذا فيكم كثيرون ضعفاء ومرضي " 1كو30:11.

 لهذا أزال السيد المسيح سبب الشر وقال " ثق يابني مغفورة لك خطاياك ". لقد رفع الروح وأقام النفس المطروحة،لأن قوله هذا كان كافياً. . فلا شيء يخلق السرور ويعيد الثقة قدر التحرر من العذاب الداخلي ( الناجم عن الخطية ) ، وحيثما توجد مغفرة للخطية توجد البنوة ،لذلك لا نقدر أن ندعو الله الأب إلا بعدما تزال خطايانا في بركة الماء المقدس ( المعمودية ). . فنقول "ابانا الذي في السموات "

 ولكن في حالة الرجل الذي كان له ثمانية وثلاثين عاماً في مرضه لماذا لم يفعل معه شيء من هذا بل شفي جسده أولاً ؟

لأنه لم يحصل بعد علي أي درجة عالية من الايمان بخصوص السيد المسيح (إذ لم يسمع عنه قط )،فقدم له إحتياجه الأقل الشيء الواضح والمكشوف ،أي صحة جسده أما الثاني فلم يفعل معه ذلك إذ له ايمان أعظم وروح ألطف فحدثه أولاً بخصوص مرضه الأكثر خطورة،هذا مع هدف أخر هو إعلان مساواته للأب.

 رابعاً : الكشف عن مساواته للأب

في الحالة السابقة ( شفاء مخلع بيت حسدا ) شفاه يوم سبت إذ أراد أن يقود الناس بعيداً عن طريقة اليهود في حفظهم للسبت ولكن ما يهيء بتوبيخاتهم مجالاً لتأكيد مساواته للأب. هكذا ايضاً في هذه الحالة. . . نطق بالكلمات التالية " ثق يابني مغفورة لك خطاياك " ليستخدمها كنقطة بداية وعلة ليؤكد بها مساواته في الدرجة مع الأب.

 وقد كان يمكن للسيد المسيح أن يناقش هذه الأمور تلقائياً من غير أن يتهمه أحد بشيء، لكن هذا يختلف عما اذا هيأ للأخرين مجالاً للحديث حتي ينطق بما يريد في شكل دفاع فالطريقة الأولي للبرهنة يكون فيها حجر عثرة للسامعين ،أما الطريقة الثانية فانها تكون اكثر قبولا وأقل مقاومة ،لهذا يستخدم المسيح هذه الطريقة في كل مكان مساواته للأب بالأعمال أكثر منها بالكلام

هذا ما أكده الإنجيلي عندما قال بأن اليهود أرادوا قتل يسوع ليس فقط لأنه كسر السبن بل ايضاً لأنه قال بأن الله هو أبوه ( يو16:5 ) الأمر العظيم جدأ الذي ،تبينوه من أعماله.

إذ كيف حاول الحاسدون والأشرار والمتذمرون علي الأعمال الحسنة أن يجدوا فرصة للأهتمام في أي جانب ؟ لقد قالوا " لماذا يتكلم هذا بتجاديف من يقدر أن يغفر خطايا إلا الله وحده "مر7:2.

وكما أرادوا قتله لأنه كسر السبت ( يو 16:5) فأوجدوا فرصة من إتهاماتهم للأعلان عن مساواته للأب في شكل دفاع قائلاً " أبي يعمل حتي الأن وأنا أعمل " يو 17:5 هكذا هما ايضاً باتهاماتهم التي وجهوها ضده يؤكد مساواته التامة للأب لأنهم ماذا قالوا " من يقدر أن يغفر خطايا إلا الله وحده " وبقدر ما وضعوا هذا التعريف ،فإنهم قد وضعوا بأنفسهم مقدمة الجكم ،معلنين بأنفسهم القانون ،اذ جعلهم يرتبكون بواسطة كلماتهم ذاتها. فكأنه يقول لهم " لقد إعترفتم أن غفران الخطايا من اختصاص الله وحده ،إذا مساواتي له أكيدة لا تحتاج الي استفسار " وليس فقط هؤلاء الرجال فحسب بل والنبي ايضاً أعلن هذا إذ يقول " من هو إله مثلك " ميخا 18:7 وعندئذ يشير الي ما يخص الله وحده قائلاً "غافر الإثم وصافح عن الذنب" فإن كان اخر يظهر هذا صانعاً نفس الشيء يكون هو الله ايضاً مع انه واحد الله.

لكن دعنا نلاحظ كيف باحثهم السيد المسيح بوادعة ولطف وكل حنو. فقد نظر قوماً من الكتبة يفكرون في قلوبهم قائلين " لماذا يتكلم هذا بتجاديف " مر6:2. انهم لم ينطقوا بكلمة بل فكروا بها داخل قلوبكم. فأعلن يسوع ما في أفكارهم قبل أن يؤكد شفاءه لجسد المفلوج ، راغباً في البرهنة لهم علي قوة لاهوته ،لأن هذا من اختصاص الله وحده إذ يقول الكتاب " لأنك أنت وحدك قد عرفت قلوب كل بني البشر " 1مل 39:8.

تأمل كلمة " وحدك " لا تعني التباين بين الإبن والأب. لأنه لو كان الأب وحده الذي يعرف قلوب البشر ،فكيف يعلم الإبن أفكارهم ؟ فقد قيل عنه " لأنه علم ما كان في الإنسان " يو 25:2. وبولس الرسول يؤكد معرفة الأسرار انها من اختصاصه قائلا "ولكن الذي يفحص القلوب " رو 27:8 ، مظهراً أن هذا التعبير " فاحص القلوب " مساو للقلب " الله " تماماً، كأن أقول " الذي يمطر " قاصداً الله لاغيره و"الذي يشرق الشمس " بدون أن أضبف اليه كلمة " الله " ، مشيراً اليه بالعمل الذي من اختصاصه وحده هكذا بولس الرسول عندما يقول " الذي يفحص القلوب " يؤكد أن فحص القلوب هو من اختصاص الله وحده. لأنه لو أن هذا التعبير ليس له نفس قوة السم " الله " مشيراً بذلك اليه ،فأنه ما كان يستخدم هذا التعبير أو لا يكتفي به وحده. فلو كان العمل ( السلطان ) مشتركاً بين الله وكائنات مخلوقة لما كنا نعرف عمن يعني الرسول،إذ اشتراك السلطان يسبب ارتباكاً في ذهن السامع.

وبقدر ما ظهر أن هذا من إختصاص الأب ،فإن مساواته للأب لا تحتاج الي نقاش ،لذلك نقرأ قوله " لماذا تفكرون بهذا في قلوبكم. أيما أيسر أن يقال مغفورة لك خطاياك. أم أن يقال قم أحمل سريرك وامش " مر8:2 ،9

أنظر فأنه وضع بذلك برهاناً أخيرا عن سلطانه لمغفرة الخطايا. لأن مغفرة الخطايا عمل أعظم بكثير من شفاء الجسد فكما أن الفالج مرض الجسد ،هكذا الخطية هي مرض الروح ولكن بالرغم من أن هذه أعظم لكنها غير ملموسة ،أما تلك فرغم قلة أهميتها عن الأولي لكنها واضحة. لذلك إستخدم الأقل كبرهان علي حدوث الأعظم ،مؤكداً أن هذا صنعه لأجل ضعفهم ، ومن باب تنازله لحالهم الضعيف قائلاً " أيما أيسر أن يقال قم واحمل سريرك وامش "مر9:2. فلماذا أصنع الشيء الأقل إلا بسببهم ،لأن ما هو واضح يتأكد في صورة مميزة لذلك لم يعطي الرجل القدرة علي القيام إلا بعدما قال لهم " ولكن لكي تعلموا أن لإبن الإنسان سلطاناً علي الارض أن يغفر الخطايا ( قال للمفلوج ) لك أقول قم واحمل سريرك واذهب الي بيتك " مر11:2.

وكأنه يقول إن ما هو أقل ايضاً لكي تكون برهانا على الأخرى 

فكما أنه في حالة مدحه لقائد المئة القائل " قل كلمة فيبرأ غلامي أنا أنسان أقول لهذا إذهب فيذهب ولأخر أئت فيأتي " لو 8:7 قد أكد فكرة قائد المئة عن طريق مدحه له.

وهكذا عندما وبخ اليهود أو أمسكوا عليه خطأ بخصوص يوم السبت أكد سلطانه علي الشؤيعة ،هكذا ايضاً في هذه الحالة ( مخلع بيت حسدا ) عندما قال البعض " قال ايضاً أن الله أبوه معادلاً نفسه بالله " يو 18:5. فإنه عن طريق اتهاماتهم أكد لهم بأفعاله أنه لم يجدف بل أمدنا بشهادة لانزاع فيها أنه يعمل نفس الأعمال التي يعملها الأب.

خاتمة

لنتمسك إذاً بهذه الأمور جيداً تلك التي تحدثنا عنها بالامس وأول أمس ،ملتمسين من الله أن يثبتها في قلوبنا ويجعلنا من جانبنا نساهم بالغيرة واللقاء الدائم في هذا المكان

 ( الكنيسة ) لأنه بهذه الطريقة نحافظ علي الحقائق التي تحدثنا عنها قبلا ونضيف الي مخازننا أشياء أخري ،وإن نسينا شيئاً منه بحكم الزمن ،فبالتعليم المستمر يمكن استعادة ما نسيناه بسهولة.

ونحن لا نبقي أصحاء وغير فاسدين بالتعليم وحدها ،بل وبطريقة الحياة التي نعيش بها يكون لنا نفعاً. . فنقدر أن نعبر الحياة الحاضرة بفرح ومسرة. لأنه عندما نعاني من أي نوع من المتاعب التي تضايق روحنا ،فانه عندما نأتي الي هنا نتخلص منها بسهولة ،ناظرين الان أن يسوع حاضر أيضاً ،وأن من يقترب اليه بايمان يقبل الشفاء منه للحال.

فان افترضنا أن البعض يعاني من فقر دائم ،ومحتاجين الي القوت الضروري ،وغالباً ما يذهبون الي مخادعهم جائعين ،فانه ان جاء هنا وسمع عن بولس يقول عن نفسه أنه عبر حياته في جوع وعطش وعري ،لايوم أو يومين أو ثلاثة بل علي الدوامهذا علي الأقل ما أشار اليه في قوله " إلي هذه الساعة نجوع ونعطش ونعري" 1كو11:4 فانه ينال عزاء وفيراً ،متعلماً من هذه الكلمات أن الله لم يسمح له بالفقر لأنه يكرهه أو لأنه تخلي عنه. فلو كان ذلك من قبيل الكراهية لما سمح به لبولس الذي كان من اعزائه الاخصاء انما يسمح به من قبيل حنو حبه وعنايتة كطريق لقيادته نحو حكمة روحية سامية.

هل يكتنف أحد جسده مرضاً والاماً لا حصر لها؟ فان حال هذين المفلوجين ينبوع تعزية واسعة ،هذا بجانبهم تلميذ الرسول بولس الطوباوي الشجاع الذي كان يعاني من الامراض علي الدوام من غير ان تتوقف ضعفات جسده ،حتي قال له الرسول بولس " إستعمل خمراً قليلاً من أجل معدتك واسقامك الكثيرة " 1تي 23:5.

أو هل خضع انسان لإتهام باطل ،فصارت له سمهة رديئة عند الناس ،فدائم الانزعاج وروحه متضايقة فليدخل الي هذا المكان ويسمع " طوبي لكم إذا عيروكم وطردوكم وقالوا عليكم كل كلمة شريرة من اجلي كاذبين. افرحوا وتهللوا لأن اجركم عظيم في السموات " مت 11:5 ،12. عندئذ يلقي بكل قنوطة ويمتليء فرحاً إذ مكتوب " اذا. . اخرجوا اسمكم كشرير افرحوا في ذلك اليوم وتهللوا " لو 92:6 ،23 بهذا يريح الله الذين ينطقون عليهم بالشر بينما يخيف الناطقين بالشر قائلاً " إن كل كلمة بطالة يتكلم بها الناس يعطون عنها حساباً " مت 36:12.

أخر ربما يكون قد فقد ابنته الصغيرة أو ابنه أو أحد اقاربه هذا ايضاً بمجيئه الي هنا يستمع الي بولس الرسول متنهداً علي الحياة الزمنية مشتاقاً ان يري الحياة المقبلة ويراه متضايقاً بكونه نزيلاً في هذا العالم ويريد أن يرحل ، عندئذ سيجد علاجاً كافياً لحزنه اذ يسمعه يقول " ثم لا أريد أن تجهلوا ايها الأخوة من جهة الراقدين. لكي لا تحزنوا كالباقين الذين لا رجاء لهم 1تس 13:4. فلا يقول " من جهة الأموات " بل

 " من جهه الراقدين ،مؤكداً أن الموت هو رقاد "

فكما اننا عندما نري انساناً نائماً لا نضطرب ولا نقلق متوقعين استيقاظة بالتاكيد هكذا عندما نري احداً ميتاً ،لا نضطرب ولا نغتم لهذا : فانه مجرد نائم ،نوماً طويلا بحق لكنه مع ذلك هو نوم.

فباعطائه لقب " رقاد " يريح الحزاني وينزع شكوي غير المؤمنين. فان كنت تحزن بافراط علي ذاك الذي رحل عنك فتكون كغير المؤمنين الذين لا يترجون القيامة.

حقاً انه يحزن ،لكنه بقدر عدم قدرته علي ادراك الحكمة الروحية بخصوص الأمور المقبلة. ,أما انت يا من اخذت البراهين الأكيدة بخصوص الحياة المقبلة لماذا تسقط معه في ضعفه ؟ لذلك مكتوب " ثم لا أريد أن تجهلوا ايها الأخوة من جهة الراقدين لكي لا تحزنوا كالباقين الذين لا رجاء لهم " 1تس 13:4.

ليس ذلك في العهد الجديد فحسب بل وفي العهد القديم ايضاً يمكن أن نأخذ منه تعزية كبري ، لأنك عندما تسمع عن أيوب بعدما فقد ممتلكاته وخسر قطعانه ، وفقد لا ابنا أو اثنين أو ثلاثة من أولاده بل جميعهم وهم في ريعان شبابهم ، ولم يكن حاضرا لحظات كان الموت يصارعهم ،اذ لم ينظرهم وهم يسلمون انفاسهم الأخيرة. . . ماذا قال " الرب اعطي الرب أخد ليكن اسم الرب مباركاً ".

ليكن هذا القول هو نطقنا في أي حادث يحل بنا سواء في فقدننا لممتلكات أو ضعف جسدي أو اهانتنا بشتائم أو اتهامات باطلة أو اصابتنا بأي شر من جهه الناس. .

ان طبقنا هذه الحكمة السمائية فأنه لن يصيبنا شر مهما سقط علينا من ألام لا حصر لها انما سيكون ربحاً أعظم من الخسارة والخير يزيد علي الشر.

بهذه الكلمات تجعل الله يترفق بك ويدافع عنك قبال ظلم الشيطان.

حالما ينطق بها لسانك يهرب من أمامك الشيطان وإذ يهرب من أمامك تتبدد عنك سحابة الحزن وتهرب الأفكار التي تدخل معنا في حرب بالاضافة الي هذا فانك ستربح كل وسائل التطويب هنا وفي السماء.

وها هو لك في أمثلة مناسبة في حالة أيوب وحال الرسول الذي احتقر كل متاعب هذه الحياة لأجل الرب ، طالباً البركات الأبدية

اذا لنكن مؤمنين ولنفرح في كل الأمور التي تحل بنا ونشكر الله الرؤوف حتي نعبر هذه الحياة الزمنية بهدوء وننال البركات المقبلة بنعمة ورأفة ربنا يسوع المسيح الذي له المجد والكرامة والقدرة دائماً الأن وكل أوان والي دهر الداهرين. أمين
منقول منقول
remon10

98

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: قصة شاب فلسطيني يتحدى المرض والفقر والاحتلال

« في: 01:42 23/04/2008  »

شكرا shakar على المرور الرائع تحياتى لحضرتك
وكمان شكرا مشرفتنا الغالية جدا علينا
كل يوم وانا معكم فى المنتدى بقول شكرا ليسوع انى عرفنى عليكى جوجو ومنك حبيت اكون عضوا فى المنتدى الرائع
يسوع يجعلنا اخوة للناس والغريب قبل القريب
تحياتى shakar  تحياتى جوجو
remon10

99

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: ۩•╠ معــك تعلــمت الكــثير مـا اروعـــــــــك ╣•۩

« في: 01:36 23/04/2008  »

اولا اهلا بحضرتك معنا فى بيتنا الصغير او معنى اوضح فى بيتكم انتم
وشكرا على الموسيقى الرائعة من الكليمات الملفتى للانتباة
تحياتى وكل تقديرى
واتمنى من الله المزيد والفريد من موضوعاتك الحلوة
يسوع يحب ونحن نحب
remon10

100

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: دراسة تؤكد أن الإصابات الدماغية تؤدي إلى تغيير في السلوك البشري

« في: 01:33 23/04/2008  »

شكرا جوجو على الموضوع الحساس هذا
مرسية لتعبك على الموضوع
يسوع معاكى كل حين
remon10

101

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: قصة شاب فلسطيني يتحدى المرض والفقر والاحتلال

« في: 16:45 21/04/2008  »

شكرا استاذة نادية على مرورك
يحميكى يسوع
remon10

102

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: قصة شاب فلسطيني يتحدى المرض والفقر والاحتلال

« في: 02:14 21/04/2008  »

ايفان حبيبى شكرا انت دائما المسبق فى الرد الله يخليك لينا ويحميك من كل شر
شكرا ايفان
remon10

103

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مــا هــى إيــمــان ونــــور

« في: 02:12 21/04/2008  »

شكرا للجميع ايفان حبيبى والاستاذة هبة والاخ فادى شكرا لحضرتكم للرد الجميل
يسوع معكم جميعا
remon10

104

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: حياة المطران بولس فرج رحو (Biography of bishop Rahho)

« في: 02:10 21/04/2008  »

شكرا اخى ايفان واخواتى سمراء ومشرفى المنتدى شكرا ليكم
اكيد جوجو انا انا مع الشعب العراقى الطيب
يسوع يضع يدة على العراق وترجع اجمل بلد بصلوات الجميع
remon10

105

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / حياة المطران بولس فرج رحو (Biography of bishop Rahho)

« في: 03:15 20/04/2008  »

كان المطران بولس فرج رحو زعيما شجاعا للطائفة الكلدانية الكاثوليكيه في شمال العراق.

في شباط / فبراير 2008 ، بعد ان ترك محطة للعبور في كاتدرائية الروح القدس في الموصل ، قام مسلحون بنصب كمين لسيارته ، واختطافه بعد قتل سائقه واثنين من المرافقين له.

ولد المطران رحو في 1942 ، اي بعد سنة من الغزو البريطانى الثاني للعراق. أمضى جل حياته في الموصل ، المدينة التي تحتضن اكبر واقدم عدد من السكان المسيحيين فى العراق. وفي عام 1954 دخل مدرسة  القديس بطرس في بغداد ، وبعد ذلك ، في سن الثامنة عشر، تخرج الى المدرسة الرئيسية. رسم  قسيسا في 10 / حزيران 1965 ، وبعد مكوثه لمدة قصيرة  في بغداد ، عين في كنيسة القديس اشعيا ، الموصل.

بعد حصوله على شهادة في اللاهوت الرعوي في جامعة القديس توما الاكويني الحبرية، روما ،  عاد الى الموصل فى عام 1977. وعين في كنيسة ام المعونة الدائمة والقديس بولس.

قام ببناء كنيسة القلب المقدس  والمطرانية في تلكيف، المحادية لمنطقة الموصل. كما انه فتح ميتم للأطفال المعاقين.عين رئيس اساقفة الكلدان في  الموصل في 16 شباط / فبراير ، 2001 ، وتم اعطائه المسؤولية عن حوالى 20000 كاثوليكي في عشر ابرشيات على الرغم من ان طقوس الكنيسة شرقية وقديمة لكن الكنيسة الكلدانية  بقيت على تواصل تام مع الفاتيكان.
خلال الفوضى التي سادت العراق بعد الغزو الامريكي فى عام 2003  وجد المسيحيين أنفسهم هدفا للارهابيين الاسلاميين ، وعمل رحو بشكل وثيق مع الزعماء الاخرين للكنيسة . في عام 2003 ، بعد وفاة البابا يوحنا بولس الثاني ،انضم اليه مطارنة الارمن الارثوذكس ، والكنائس الاشوريه والسريانيه الارثوذكسيه في صلاة مشتركة في كنيسة القديس كوركيس. كذلك كان له علاقات طيبة مع المسلمين. بعد ان تم قصف مقر اقامته في يوليو 2004 عرض عليه احد الائمة الاقامة في مسجده .

  اعرب رحو عن قلقه إزاء التحركات الراميه الى ادراج الشريعة في الدستور العراقي الجديد : "نحن في بلد يشكل المسلمون الاغلبيه الساحقه ،"و قال. "نحن نتفهم ان الاسلام هو دين الدولة ، ولكن كون الشريعة المصدر الاساسي للتشريع يتعارض مع مبادئ الديمقراطيه والحرية ، وفوق كل ذلك ، فان المصادر الممكنة الاخرى غير مذكورة."

وبرغم الاعتداءات على المسيحيين ، عمل رحو جاهدا لقيادة جاليته بالقدوه المثالية. فى عام 2005 نظم سلسلة مراسيم  فى الموصل للاحتفال بسنة  القربان المقدس. وفي نفس السنة، كان قد اختطف تحت تهديد السلاح خارج كنيسته زميله السرياني جرجيس القس موسى، تم الافراج عنه بعد 24 ساعة فى وقت لاحق دون ان يصاب باذى. أنكر المسؤول في الكنيسة دفع اية فدية لقاء حريته. 

مع تصاعد العنف في الموصل ،  تحدث رحو عن الخيارات الصارخة التي تواجه المسيحيين في المدينة. اما الفرار  منها ،أو اعتناق الاسلام ، ودفع جزيه (ألضرائب المفروضة على غير المسلمين) او التعرض للقتل .وادعى المطران ان واحدآ من بين كل ثلاثة مسيحيين اضطروا لمغادرة المدينة.

وقال انه في حزيران (يونيو) 2007 اثناء القداس الجماهيرى   في كنيسة كرملش على ارواح الموتى ، للاب رغيد عزيز وزملاءه الثلاثة ، الذين قتلوا رميا بالرصاص من قبل الارهابيين بعد قداس الاحد في كاتدرائيه الروح القدس. "قبل اطلاق النار ، طالب المسلحين الجميع باعتناق الاسلام".

في تلك السنة  ذهب  رحو مع غبطة البطريرك عمانوئيل الثالث لروما ، حيث رسمه البابا بندكت السادس عشر كاردينالا. بينما في روما ، كشف المطران للممثل الكلداني الرسمي في الفاتيكان انه تلقى مؤخرا تهديدآ على ايدي مسلحين في الشوارع.

في مقابلة مع آسيا  نيوز قبل فترة وجيزة قبل اختطافه، قال : "نحن ، المسيحيين في  بلاد ما بين النهرين ، لا زلنا نعاني الاضطهاد الديني والضغوط من جانب من هم في السلطة. بعد قسطنطين، الاضطهاد انتهى للمسيحيين الغربيين،  في حين ان التهديدات مستمرة في  الشرق. وما زلنا حتى اليوم نبقى كنيسة الشهداء ".

المطران بولس رحو ، زعيم  الكنيسة الكلدانيه الكاثوليكيه في شمال العراق ، ولد في 20 نوفمبر 1942. وقيل انه وجد ميتا فى 13 مارس عام 2008 .

remon10

106

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / مــا هــى إيــمــان ونــــور

« في: 03:06 20/04/2008  »

إيمان ونور هي حركة جماعية عالمية تضم أكثر من 1400 جماعة فى 77 دولة حول ست قارات. تضمّ كل جماعة أشخاصاً ذوي إعاقة عقلية من مختلف درجات الإعاقة من أطفال ومراهقين وراشدين. تحيط بهم عائلاتهم وأصدقاؤهم من الشباب بشكل خاص.

تعطي إيمان ونور لذوي الإعاقات العقلية إمكانية التعرف على مواهبهم و ممارستها واكتشاف الفرح النابع من الصداقة.

تعطي إيمان ونور للأهل الدعم في محنتهم وتسمح لهم بالتعرف اكثر إلى جمال ولدهم الداخلي. يصبح كثيرون منهم بدورهم، دعماً وسنداً لسواهم من الأهل المثقلين بآلامهم ومصاعبهم اليومية.

إن اخوة وأخوات ذوي الإعاقة مدعوون لإدراك أن الشخص المعوق يمكن أن يكون مصدر حياة ووحدة؛ إن كان هذا الشخص قد زعزع حياتهم بإمكانه أيضاً أن يغيّرها.

يدرك الأصدقاء بفضل الشخص المعاق أن هناك عالماً آخر غير عالم المنافسة و المال والمادة. إن الشخص الضعيف والفقير يلتمس حوله عالماً من الحنان و الأمانة والإصغاء والإيمان.

إن إيمان و نور ليست جماعات حياة، تعيش معاً في مكان واحد، بل إنها جماعات يلتقي أعضاؤها في أوقات منتظمة فتنشأ بينهم روابط تزداد عمقاً من خلال المشاركة في صعوباتهم ورجائهم، من خلال أوقات الاحتفال والصلاة والإفخارستيا و(أو) الاحتفالات الدينية الأخرى.

تضم عادة كل جماعة حوالي ثلاثين شخصاً.

الحياة فى الجماعة
جماعة إيمان ونور تتمركز حول الشخص ذو الاحتياجات الخاصة

تاريخ إيمان ونور


1968: في هذا الوقت لم يكن مسموح للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة المشاركة في مناسبات الحج. كان يظن الناس أنهم غير قادرين على اختبار مثل تلك الأنواع من الأنشطة وأن وجودهم سوف يكون مصدر إزعاج للحجاج الآخرين. واستجابة إلى مطلب كل من والدي تيدي ولويك، طفلين من ذوي الاحتياجات الخاصة، نظم كل من جان فانيه وماري إيلين ماتيو حج إلى مدينة لورد. وبعد مرور ثلاث سنوات من التحضير، أثمر ذلك عن ردود فعل قوية بسبب الحماسة التي عملية التحضير.

1971: في عيد القيامة، 12000 حاج من 15 دولة، كان منهم 4000 شخص من ذوي الاحتياجات الخاصة، مصحوبين بوالديهم وأصدقاء، وبالأخص من الشباب. وانطلاقا من تلك الخبرة أرادوا أن يكملوا ويستمروا في تلك المغامرة. وبصدد ذلك أقترح جان فانيه قائلاً: "استمروا في اللقاء في جماعات صغيرة وقوموا بكل ما يلهمكم الروح القدس بعمله." هكذا بدأت إيمان ونور في يوم الاثنين من عيد الفصح في لورد.

1975: أستقبل البابا بولس السادس إيمان ونور في كاتدرائية القديس بطرس قائلاً "أنتم محبوبون من الله كما أنتم...: "لقد اخترتم لأنفسكم مكاناً في الكنيسة" إيمان ونور التي كانت في وقتها تنموا بهشاشة، حصلت على تثبيت لدعوتها من الأب الأعظم.

1981: عادت إيمان ونور من لورد من 23 بلد ليشكروا يسوع وأمه الذين ساعدوهم على اكتشاف جمال أخواتهم وأخوتهم من ذوي الاحتياجات الخاصة. أنها هي، أنه هو اللذان يستطيعان كثر كل حواجز عدم المبالاة، الخوف والأنانية.

1991: في عيد القيامة، تجمع مرة أخرى 13000 حاج في لورد من 60 دولة. أصبحت إيمان ونور مسكونية وتستمر في البحث عن الصغير والضعيف "يا أيها الأب أجعلنا واحداً". لقد تم أعداد برامج هائلة للاهتمام ودمج الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة لكن حياتهم أصبحت أكثر تهديداً الآن، قبل الولادة وحتى بعدها. تتمنى إيمان ونور أنت تكون بجانب الأبوين اللذان يتعرضان لكثير من الشكوك، والمخاوف، والضغوط.

2001: في أبريل حضر أكثر من 16000 شخص من 73 دولة ممتدين في الخمس قارات معاً إلى لورد. عنوان الحج كان "نعال وأشرب من النبع" في الاحتفال بالقيامة. لورد 2001 كانت خطوة عظيمة في تجاه الفرح والوحدة، مظهرةً أن السعادة تعتمد أولاً وبشكل أساسي على الحب. في كل مكان في العالم، الجماعات التي لم تتمكن من المشاركة في لورد، نظمت حج خاص بها قي اتحاد مع هذا التجمع العالمي الكبير.


ميب هو مصمم شعار إيمان ونور، لقد كان ميب رساماً وقد كان أيضاً من أشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة. لقد قام بهذا التصميم بمناسبة الحج الأول إلى مدينة لورد بعد أن قام أحدهم بقراءة ميثاق أول حج لإيمان ونور.

ما قام به كان بسيطاً للغاية. مركب حيث وضع بها بعض الأشخاص. لقد كان عددهم أثنى عشر. ينبغي أن يكون يسوع نائماً في أسفل المركب. وكان هناك أيضاً الشمس والسحب. بالتأكيد كان ميب ملهماً، فهو لم يكن يستطيع العد.

فكرة ميب: نحن موجودون في مركب نسافر سوياً، بعض الأوقات يكون البحر الهائج، وبعضها الأخر يكون هادئاً، في بعض الأوقات نحتاج أن نجدف، وفي البعض الأخر تدفع الرياح أشرعة المركب...لقد فهم ميب كل هذا وحده.

إليكم العنوان المصاحب للشعار:
"لقد أنقشع السحاب وسطع نورك علينا يا إلهي."



صلاة إيمان ونور


يارب، أتيت على أرضنا،
لتكشف لنا عن أبيك وآبانا،
ولتعلمنا أن نحب بعضنا بعضا،
أرسل الروح القدس الذى وعدتنا به،
ليجعل منا، فى عالم الحرب والانقسام هذا،
أدوات سلام ووحدة.

يا يسوع، دعوتنا لنتبعك فى جماعة ايمان ونور.
نريد أن نقول لك "نعم".
نريد أن نعيش عهد محبة فى هذه الجماعة التى وهبتنا إياها،
لنتشارك آلامنا وصعوباتنا وفرحنا ورجائنا.
علمنا أن نقبل جراحتنا وضعفنا لتظهر فيها قدرتك.
علمنا أن نكتشف وجهك وحضورك
فى جميع أخوتنا وأخواتنا، ولا سيما الأضعف منهم.
علمنا أن نتبعك فى طريق الانجيل.

يا يسوع تعال واسكن فينا وفى جماعاتنا
كما سكنت أولاً فى مريم أمك،
لقد كانت أول من استقبلك فى قلبها،
ساعدنا أن نكون دائما واقفين معها، تحت أقدام الصليب،
قريبين من المصلوبين فى عالمنا.
ساعدنا أن نحيا، مثلها، من قيامتك.
آمـيــــــــن


مؤسسى إيمان ونور
جان فانييه
مارى-هيلين ماتيو

ميثاق إيمان ونور
* ولدت إيمان ونور من أجل مساعدة الشخص الذي لديه إعاقة عقلية وعائلته كي يجدوا مكانهم في الكنيسة والمجتمع. كان هذا هو الهدف الأساسي للحج الذي تم تنظيمه إلى لورد بمناسبة عيد الفصح عام 1971. لقد شارك في هذه المسيرة الكاثوليكية عشرات من الأفراد من الكنيسة البروتستانتية.

* لكي لا يكون هذا الحج حدثاً بدون مستقبل، وجب للمشاركة فيه تكوين جماعات تجمع أشخاص ذوي إعاقة عقلية وأهلهم مع أصدقاء خاصة من الشباب. بعد هذا الحج، الذي كان زمن نعمة كبيرة للجميع، استمرت جماعات كثيرة في المحافظة على العلاقات التي نسجوها معاً وتعميقها. وعلى مر السنين ولدت جماعات أخرى في كل العالم وفي كنائس من مذاهب مسيحية مختلفة. وهكذا ومنذ ولادة الحركة أدركنا أكثر وأكثر دعوة إيمان ونور المتميزة في الكنائس المختلفة وفي المجتمع وخاصة دعوتها المسكونية.

أولاً: دعوة إيمان ونور
* إيمان ونور هي حركة جماعية في قلب هذه الجماعات يوجد أشخاص لديهم إعاقة عقلية خفيفة أو شديدة، أطفال، مراهقين أو بالغين. يحيط بهم عائلاتهم مع أصدقاء خصوصاً من الشباب.

* بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة، تعطيهم إيمان ونور إمكانية التعرف على مواهبهم الشخصية وممارستها، كما تساعدهم على اكتشاف فرح الصداقة الحقيقية.

* بالنسبة للأهل، تمدهم إيمان ونور بالسند في صعوبتهم وتساعدهم على اكتشاف جمال إبنهم الداخلي. كثيرون منهم يصبحون بعد ذلك أعضاء فعالين ويمكنهم مساعدة أهل آخرين منسحقين تحت الألم والصعوبات اليومية.

* أخوة وأخوات الأشخاص الذين لديهم إعاقة مدعوون ليكتشفوا أن أخوهم يمكن أن يكون مصدر حياة ووحدة. إذا كان قد تسبب في ضغوط في حياتهم فيمكنه أيضاً أن يغيرها ويحولها.

* أما الأصدقاء فإنهم يكتشفون، بسبب الشخص الذي لديه إعاقة، إنه يوجد عالم آخر مختلف عن عالم المنافسة والمال والملذات المادية؛ إن الشخص الضعيف والمجرد يخلق حوله عالم من الحنان والإخلاص والإستماع والإيمان.

* هذه الجماعات ليست جماعات حياة بل يلتقي أعضائها في أوقات منتظمة ويخلقون فيما بينهم روابط أعمق من خلال المشاركة في صعوباتهم ورجائهم في أوقات احتفال وصلاة والإفخارستيا أو أي طقوس دينية. تضم هذه الجماعات عادة نحو ثلاثين فرد.

1. جماعة لقاء:
يتضمن كل لقاء وقت لنلتقي فيه معاً، لنتكلم معاً ولنصغي لبعضنا بعض. الأساسي هو أن ننسج علاقة شخصية نكتشف من خلالها آلام ومواهب الآخر حيث نتعلم أن نتعرف على الآخر بإسمه.
إن المشاركة في مجموعات صغيرة تساعد كل واحد أن يعبر عن نفسه بالكلام أو بأي طريقة أخرى للتواصل والمشاركة : الرسم، الحركات، الميم والأشغال. وهكذا نسعى إلى حمل أثقال بعضنا، نتبادل التشجيع ونساند بعضنا بعض محاولين تلبية حاجات كل واحد. من الصداقة المبنية على الحنان والإخلاص يصبح كل واحد للآخر علامة لحب الله.

2. جماعة احتفال وعيد:
من الصداقة المخلصة ينبثق الفرح الذي يميز جماعات إيمان ونور، إن الله هو الذي يدعونا معاً ويجعلنا نكتشف العهد الذي يجمعنا؛ لم نعد معزولين وحدنا. لذلك تتميز اللقاءات بأوقات فرح حيث نغني ونرقص وحيث نتقاسم نفس الغذاء. ومن وقت لآخر نقيم يوم للإحتفال مع مدعوين من الخارج حيث ينبهرون باكتشاف إمكنيات الشخص الذي لديه إعاقة في خلق هذا الجو من الفرح. بالفعل، عندما يتعلق الأمر بالعيد، غالباً ما يكون الشخص المعاق أقل إعاقة لأنه ليس أسير التقاليد والإهتمام بالفاعلية أو الخوف من الرأي الآخر. إنه يعيش بكل بساطة في اللحظة الحاضرة؛ إن تواضعه وشفافيته يهيئانه بشكل طبيعي للفرح الجماعي. لكن في الجماعة، لا يمكن أن ننسى من هم على هامش العيد والمنغلقين في حزنهم ومخاوفهم. هؤلاء أيضاً لهم مكان في قلب إيمان ونور يجب أن يحصلوا على عناية خاصة لكي يتعرفوا تدريجياً على فرح القلب الذي جاءنا به يسوع.

3. جماعة صلاة:
لقد جاء يسوع ليعلن الخبر السار للفقراء : إنهم محبوبون من الآب، يسوع يبذل حياته من أجل خرافه ويغذيهم بجسده. من أجل ذلك فإن اللقاء الإنساني والإحتفال يكتملان بالصلاة، بالشركة مع الله في الافخارستيا، أو طقوس دينية أخرى.

4. جماعة صداقة وإخلاص:
تتعمق الصداقة عندما نقضي وقتاً كافياً معاً. بين اللقاءات، يحب أفراد الجماعة أن يلتقوا في مجموعات صغيرة أو حتى أثنين أو ثلاثة : يتحدثون عن حياتهم، عن مخاوفهم وأحلامهم ورجائهم...؛ يصلون معاً، يساعدون بعضهم، يسترخون معاً، يتقاسمون الغذاء أو يشتركون معاً في أنشطة تساعد على تقوية صداقتهم : إنه وقت
" الإخلاص " الذي نسميه أيضاً الوقت الرابع.

5. جماعة تأصل وإدماج:
إن للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية دوراً أساسياً في الجماعة الإنسانية في المجتمع وفي الكنائس. إنهم في حاجة للإندماج وإتاحة الفرصة لهم للمشاركة وللأخذ والعطاء وذلك حتى يتمكنوا من ممارسة مواهبهم وتنميتها :
" بل بالأولى أعضاء الجسد التي تظهر أضعف هي ضرورية وأعضاء الجسد التي نحسب أنها بلا كرامة نعطيها كرامة أفضل " (1كو 12 : 22 – 23).
إن اهتمام إيمان ونور الأول هو إدماج الجماعات وأعضائها في أنشطة المجتمع وفي كنائسهم، في الجماعات المسيحية وفي الرعايا. هذه الدعوة لإدماج كل فرد وكل جماعة تقودنا لاكتشاف دعوتنا ورسالتنا المسكونية.
توجد اليوم جماعات متأصلة في مختلف المذاهب المسيحية : كاثوليك، أرثوذكس، أنجليكان، بروتستانت. أحياناً ما توجد جماعة من كنيسة واحدة وأحياناً تجمع الجماعة الواحدة أفراد من مختلف الطوائف. إن المسيحيين من مختلف الطوائف مدعوون لتعميق إيمانهم وحبهم ليسوع كل واحد في كنيسته الخاصة. وفي اجتماع الجماعة يحاولون أن يصلوا معاً كأخوة وأخوات متحدين في يسوع المسيح. إنهم مدعوون جميعاً، بكل حب، لاكتشاف وتقدير القيم المسيحية الحقيقية النابعة من كونهم أبناء لآب واحد. تؤمن إيمان ونور أن الشخص الضعيف والمعاق يمكن أن يكون مصدر وحدة في المجتمع وفي كل كنيسة وأيضاً بين الكنائس وبين الأمم. إن الخلافات المزمنة التي لا توجد لها حل في بعض العائلات غالباً ما تذوب عند وقوع محنة ما، فننسى أسباب الخلاف وتسقط الأحقاد. الاتحاد في ألم الصليب يهيء للقيامة في الحب الأخوي المتجدد. هذا ما يمكن أن يحدث أيضاً بين مسيحيين من مذاهب مختلفة عندما يجتمعون حول الأصغر والمنبوذ وحتى المهدد في حياته. إن قلة التواضع وعدم بساطة القلب يظلان عائق خطير أمام الشركة بين جميع المسيحيين.
إن الأشخاص الذين لديهم إعاقة، حتى من خلال إشعاع فقرهم، يمكنهم أن يدخلوا مسيحيين من طوائف مختلفة في تطويبة المساكين بالروح التي توصلهم إلى معرفة روح الله.

ثالثاً: نشاطات إيمان ونور
1. حركة جماعية:
إيمان ونور هي حركة جماعية أساسها مبني على روابط الثقة والصداقة المبنية بين أعضائها. هذه الروابط مبنية على يسوع وتنتهي في يسوع.

2. اللقاءات والمزارات والمسيرات:
بالإضافة إلى اللقاءات المنتظمة، هناك نشاطات متعددة للجماعات. هذه الأنشطة تنشأ حسب الحاجات وحسب القدرة الخلاقة عند البعض وحسب الإلهام الإلهي. من بين تلك الأنشطة المعسكرات الصيفية والرياضات الروحية والحج....
من ناحية أخرى تنظم بعض الجماعات أوقات استقبال وأنشطة مختلفة للأشخاص المعاقين حتى تتيح فرصة للأهل للراحة. ليس من اختصاص إيمان ونور مثلاً : خلق أو إدارة مؤسسات أو بيوت أو مدارس وورش أو حتى بيوت لقضاء الأجازات الصيفية. كل ذلك يمكن أن نسلمه للهيئات المختصة حتى ولو كان من وحي إيمان ونور.

3. التعاون مع الآخرين:
مهم جداً أن تتعاون جماعات إيمان ونور وعلى قدر الإمكان مع كل الهيئات والحركات التي تخدم ذوي الإعاقة العقلية وعائلاتهم مع الاحتفاظ بالروح والرسالة الخاصة بها.

4. عائلة كبيرة في العالم:
إن الجماعات في العالم أجمع تكون العائلة العالمية الكبيرة. في كل قارة، في كل منطقة وفي كل بلد نحمل أحمال وآلام وأفراح بعضنا بعض. نعبر عن التضامن بين الجماعات بواسطة المساندة المالية من أجل استمرار حياة الجماعات ولكن يتم هذا التعبير أيضاً بالمشاركة في بعض المواهب الخاصة والحكمة وكذلك بواسطة المشاركة في الخبرات والصداقة المتبادلة والإخلاص في الصلاة. وكأعضاء في عائلة واحدة تهتم الجماعات من كل قلبها أن تعيش في الوحدة والمحبة.

ثانياً: الهام إيمان ونور
1. كل شخص محبوب من الله:
إيمان ونور مبنية على اقتناع بأن كل شخص معاق هو إنسان بكل معنى الكلمة ويتمتع بكل الحقوق: خصوصاً الحق في أن يكون محبوب ومحترم لذاته واختياراته، له حق أيضاً أن يتلقى المساعدة اللازمة لينمو في كل الميادين الإنسانية منها والروحية. تؤمن إيمان ونور أيضاً أن كل شخص سليم أو معاق يتمتع بحب الله على حد سواء وأن يسوع يحيا فيه حتى إن لم يتمكن أبداً من التعبير عن ذلك. تؤمن إيمان ونور أن كل انسان حتى الأكثر ضعفاً مدعو للعيش بعمق حياة يسوع والحصول على كل الغنى الروحي من كنيسته والأسرار والطقوس والليتورجيا... وانه مدعو ليكون مصدر نعمة وسلام لكل الجماعة ولكل الكنائس وللبشرية جمعاء.
تؤمن إيمان ونور بكلمات القديس بولس: "ما كان فى العالم من حماقه فذلك ما اختاره الله ليخزي الحكماء، وما كان من ضعف فذلك ما اختاره الله ليخزي القوة..." (1كورنتس 1 / 27).

2. ضرورة الجماعة:
لكي نعيش إيماننا فإن كل شخص، حتى الأكثر إعاقة محتاج أن يلتقي بأصدقاء وأخوات حقيقيين فيعيشون معاً في جو من الدفء حيث يستطيع كل واحد أن ينمو في الإيمان والمحبة. على الذين يأتون إلى إيمان ونور للقاء أشخاص لديهم إعاقة أن يأتوا بروح استقبال وقبول ومواهب هؤلاء الأشخاص الخاصة وان يتقاسموا معهم أيضاً مواهبهم الشخصية أمام شخص شديد الإعاقة حيث تكون الكلامات والإشارات صعبة الفهم أو حتى معدومة يكون رد الفعل العفوي هو الهروب أو غض النظر. قد ينتج ذلك عن جهل وعدم معرفة أو خوف ولكنه يكشف أيضاً روح الأنانية وقسوة القلب. لخلق علاقة حقيقية وحرة مع أشخاص لديهم إعاقة يجب أن " تتحول قلوبنا الحجرية إلى قلوب لحمية ". إن يسوع وروحه القدوس وحدهما هم القادران على تغيير قلوبنا كي نتمكن من استقبال الفقير والمنبوذ والاعتراف به في حقيقته الروحية والإنسانية. إن هذا التحول في الحب يجعلنا نتعرف على وجه يسوع فينا وفي الآخر.
مريم هي التي تبين لنا طريق هذا التحول وهذا الإخلاص في الحب. بالقرب من يسوع المصلوب فإن مريم والتلميذ الذي أحبه يسوع يعلمننا أن نكون مثلهما، قريبين ومحبين لإخواتنا وأخواتنا في قلب الجماعة. ومريم كأم مصغية ومنتبهة تعلمنا كيف نحمل معاً ألام البشرية وكيف نعيش في القيامة.
بالرغم من الألم ومن خلال الألم فإن الجماعة مكان للسلام والفرح. وهكذا تكون جماعة إيمان ونور هي الوسيطة لكشف المواهب التي أعطاها الله للأشخاص الذين لديهم إعاقة عقلية : هي قدرتهم على الاستقبال والحب والبساطة ورفضهم للابتذال. إذا كان هؤلاء الأشخاص غير فعالين في هذا المجتمع المبني على الكسب والسلطة فإن لديهم قدرة تنبئية في مجال القلب والحنان وفي كل ما هو أساسي في الكيان الإنساني: "إن الفقراء هم الذين يبشروننا".

3. المرافقة نحو نضج إنساني أكبر:
لمساعدة شخص لديه إعاقة حتى يجد سلام القلب والرجاء والرغبة في النمو، لابد أن نراه طبعاً في نور الإنجيل وأن نفهمه أيضاً في حاجاته الإنسانية ونشعر بألامه ونعرف كيف نجيب عليها. علينا من أجل ذلك أن نكتسب شيئاً فشيئاً الخبرة الإنسانية والمعلومات الضرورية. على الذين يلتزمون في إيمان ونور أن يصبحوا متمكنين في مرافقة الأشخاص المتألمين والذين يعانون من صعوبات.
remon10

107

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / قصة شاب فلسطيني يتحدى المرض والفقر والاحتلال

« في: 03:00 20/04/2008  »

قصة شاب فلسطيني يتحدى المرض والفقر والاحتلال
بقلم : ربيحة علان علان 

يصعد بشار ناصر نجما أصيلا في سماء فلسطين متحديا المرض الذي خلف في جسده إعاقة دائمة ؛ فما سمح بشار للمرض أن يمس شيئا من عقله أو إرادته .. ويتحدى الفقر ليجعل من أبسط ما توفر له من أدوات سبيلا لتحقيق أحلامه وآماله .. ويتحدى احتلال غاشم لازم حياته أكثر مما لازمه المرض


ولد بشار ناصر في 29-2-1980 م لأسرة مكافحة من قرية دير قديس قضاء رام الله .. وقرية دير قديس من القرى الفلسطينية القريبة من خط الهدنة لحرب 48 وفوق ما صادرت السلطات الصهيونية من الأراضي فإن ما بقي من أراضي قرية دير قديس مستهدف بشكل خاص الأمر الذي ترجمته السلطات الصهيونية عبر العديد من الضغوط على سكان هذه القرية لتصبح حياتهم أكثر صعوبة . وبالإضافة إلى هذه الصعوبات التي لونت حياة أسرته ولد بشار ناصر في وضع صحي بالغ التعقيد ؛ فيقول :" ولدت في مستشفى رام الله الحكومي وأُدخلت مباشرة إلى غرفة العناية ".. المركزة- الإنعاش؛ كنت بين الحياة والموت ؛ بل أقرب إلى الموت من الحياة

حمل بشار معه منذ الولادة مرض اسمه "لين العظام " أو هشاشة العظام " وهذا المرض يعني أن العظام لديه ضعيفة لدرجة كبيرة ولا تتحمل أي .كدمات حتى وإن كانت خفيفة فهي تتكسر بسهولة

وكان لبشار نصيب من الحياة فعاش برغم تنقله بين أغلب مستشفيات الضفة الغربية والمستشفيات الاسرائيلية .. ووجد الأطباء صعوبة كبيرة في تحقيق نتائج مقبولة من علاجه وهو في سن مبكرة ؟ سن التكوين ؟ فكلما أجريت لبشار عملية يعود العظم فينكسر وتصبح لديه تقوسات في اليدين والقدمين . ومنزل أسرة بشار منزل قديم على نمط منازل قرى فلسطين القديمة فشكلت طبيعة هذا المنزل خاصة درجاته الحجرية الضخمة عقبة ومشكلة أمام ...بشار الطفل الذي لم يستطع السير على قدميه بل كان يستخدم عربة أطفال من نمط العربات التي تتوفر للأطفال عند تدريبهم على السير

ويقول بشار :" نشأة وأهلي يتخوفون في طفولتي أن تكون إعاقتي ذات أثر على مستوى تفكيري .. وعندها بدأ الناس يقترحون على أهلي أن أُدخل إلى مدرسة داخلية .." وعليه وفي سن السادسة من عمر بشار حملته والدته إلى مدرسة داخلية في مدينة رام الله وكانت هذه المدرسة متخصصة في العناية بالأطفال ذوي الإعاقات الجسدية والعقلية .. وبعد أن أجرى الطبيب المسؤول هناك فحص لمستوى الذكاء عند الطفل بشار أذهلته الإجابات التي تلقاها من بشار فطلب من والدته إعادته معها إلى القرية وأن تدخله المدرسة هناك كسائر أطفال القرية بعد أن أعرب الطبيب للأم عن ثقته بأن طفلها سيكون قادر على الاندماج مع سائر الأطفال العاديين

عندها التحق بشار بمدرسة القرية .. كان الوضع التعليمي في القرية في تلك الفترة صعب ؛ كان هناك مدرسة مكونة من صف واحد هو الصف الأول الأساسي فقط وفيه معلمة واحدة هي المعلمة ومديرة المدرسة في نفس الوقت ثم هناك مدرسة أخرى في مكان آخر من نفس القرية تتكون من الصفوف الأساسية الثاني إلى السادس فقط وهذا كل شيء في القرية ، وعلى الطلبة الذين ينوون إكمال تعليمهم الإعدادي والثانوي التوجه إلى بلدة نعلين المجاورة ، غير أن الطريق إلى نعلين والمسافة بين المنطقتين ( قرية دير قديس وبلدة نعلين ) كانت من الصعوبة بحيث يمتنع بعض الأهالي عن إرسال بناتهم وأبنائهم أحيانا لصعوبة الطرق وانتشار المستوطنات الصهيونية هناك ..

وعندما التحق بشار في الصف الأول الأساسي كان يستخدم وسيلة للتنقل هي دراجة هوائية ثلاثية العجلات من نوع تلك الدراجات التي نوفرها للعب أطفالنا حديثي السير .. وفي الصف الأول تصادف أن كان هناك طفلة أخرى مع بشار تتمتع هذه الطفلة بجسد قوي وكبير نظرا لتأخرها عن سن التعليم عامين .. لعبت هذه الطفلة دورا مهما في استمرار بشار في التعليم فقد كانت تحمله إلى مقعد الدراسة وتساعده في التنقل داخل المدرسة المكونة من صف واحد وساحة ترابية .. حصل بشار على المرتبة الأولى بين التلاميذ والتلميذات في الفصل الأول ؛ غير أن طبيعة المدرسة والطريق إلى البيت وطبيعة البيت كلها كانت صعبة حتى على الطفل العادي الذي كان لا بد أن يقع ويتعرض لكسور وجروح .. وهذا ما حدث مع بشار فهو طفل كسائر الأطفال يحب الحركة واللعب ولم يستسلم يوما لفكرة كونه ذو عظام أضعف من الآخرين الأمر الذي تسبب له في الوقوع أكثر من مرة .. وكان يعني لبشار الوقوع أو أي كدمة بسيطة كسر عظامه ومكوثه في المنزل بل في الفراش حتى يجبر الكسر .. ولهذا ...السبب لم يستطع بشار العودة لإكمال الفصل الثاني من الصف الأول

في هذا الوقت وعندما وجد والد بشار أن طفله الأول في هذا الوضع الصعب ؛ وزوجته لن تستطيع مواجهة هذا العبء لوحدها قرر الاستقالة من عمله في المملكة السعودية والعودة فورا إلى قريته ليتابع حالة طفله ؛ وكان هذا الوالد أستاذ للغة العربية إلا أن السلطات الصهيونية التي كانت مسيطرة آنذاك على شؤون التربية والتعليم في الضفة الغربية منعت هذا الوالد الملتزم دينيا ورجل المبادئ من الالتحاق بوظيفة في التعليم بل و ضيقت عليه فكان يعمل داخل إطار القرية في أعمال البناء وغيره وكل ما يشغل تفكير هذا الوالد المكافح أن يساعد طفله قدر الامكان على مواجهة الحياة .. فعكف على تدريس طفله المادة الدراسية كما كان يجب أن يحصل عليها في المدرسة .. وتابع بشار بعد ذلك دراسته بين المدرسة شهر أو شهرين وبين الفراش ينتظر جبر كسره شهر أو شهرين ، هذا النمط من الانقطاع عن الدوام ( منذ الصف الأول حتى السادس الأساسي) لم يعني انقطاع عن الدراسة بل تواصل في دراسته بجهد ذاتي.. تخلل ذلك مرحلة قرر الأطباء فيها لبشار سلسلة من العمليات الجراحية وهو في الصف الخامس مما يستدعي انقطاع طويل عن المدرسة فاتفق مدير المدرسة ووالد بشار على تأجيل التحاق بشار عام كامل على أن يعاود الالتحاق في الصف الخامس في العالم التالي .. في تلك الفترة وبينما بشار يجري العلميات في المستشفى حدثت حرب الخليج الثانية وتعطل الدوام المدرسي للجميع وعندما انتظم الدوام في أعقاب انتهاء أزمة الحرب كان بشار بصحة جيدة والتحق في المدرسة لكنه رسميا بلا اسم وبرغم حصوله على مرتبة بين أوائل المدرسة فقد كان عليه قانونيا إعادة الالتحاق في الصف الخامس .

كان بشار خلال فترة الدراسة الابتدائية بأكملها يستخدم الدراجة الهوائية ذات العجلات الثلاث لتنقله من وإلى المدرسة .. وخلال تلك الفترة وأثناء متابعته للعلاج في مستشفى "جبل داوود للعظام " تحسن وضعه الصحي بشكل ملموس حتى أصبح بمقدوره المشي مرتكزا إلى عكازات ، غير أن بشار الطفل الشقي يقول في ذلك ": مشيت فترة قصيرة على عكازات ؛ وكنت مولعا بكرة القدم مولعا بها جدا جدا كنت لا أحب ضياع أي مباريات دون أن أشاهدها كنت أتابع أخبار اللاعبين والأندية .. وفي تلك الفترة تخيلت نفسي في لحظة ما أضرب بقدمي كلاعبي كرة القدم وكان أمامي علبة فارغة فضربتها ووقعت لحظتها وتسبب هذا الحادث بأني لم أمشي بعدها أبد .. كنت يوم ذاك في الصف السادس الأساسي "

وبعد أن أنهى بشار الصف السادس كان لا مجال أمامه وأمام من أراد إكمال تعليمه من أبناء القرية إلا الذهاب إلى بلدة نعلين حيث تتوفر مدرسة بصفوف إعدادية وثانوية .. يقول عن ذلك :" كانت المواصلات صعبة جدا إلى نعلين ، توفر السيارات كان قليل وشارع المستوطنات هو البديل ولم تكن السيارات تدخل إلى وسط قريتنا ولذا علينا أن نذهب مشيا في الصيف والشتاء وكنت صغيرا وكان مستحيلا علي الذهاب في تلك الظروف الصعبة على الطفل العادي فكيف أنا وأنا أتنقل على دراجة أطفال هوائية ؟؟".. السلطات الإسرائيلية كانت ترفض فتح المزيد من الصفوف التعليمية وفقا لخططها الدافعة للتجهيل وزيادة صعوبة حياة الفلسطينيين خاصة في تلك القرى المستهدفة بالمصادرة الكاملة .. لكن بشار أصّر على تحدي هذه السياسة أصر على حقه في التعليم وحق الفتيات من بنات قريته اللواتي كان العديد منهن يتركن التعليم .. تكتل بشار مع أصدقائه في البلدة ورفضوا جميعا الذهاب خارج القرية للإكمال تعليمهم وأصروا على أن يتعلموا في قريتهم .. كتب بشار كتابا إلى مدير التربية والتعليم يطالب فيه بحقه وحق أبناء وبنات قريته بفتح صفوف دراسية في القرية .. لم يكن الأمر بهذه السهولة وكان الأهالي لا يتوقعون موافقة السلطات الإسرائيلية لان طلبات الأهالي رفضت دائما .. ولذا أخذ الأهالي يدفعون أبنائهم للذهاب إلى نعلين للدراسة لكن التلاميذ يصرون على الرفض بل كانوا يتوجهوا يوميا إلى منزل بشار ثم يذهبون معا إلى مدرسة القرية فيعتصمون هناك حتى الساعة العاشرة صباحا ثم يتوجهون إلى رام الله للاعتصام أمام مكاتب مديرية التربية والتعليم بينما يبقى بشار في مدرسة البلدة معتصما لأنه لا يستطيع الذهاب مع أصدقائه إلى رام الله ... بقي التلاميذ على هذا الوضع حتى مضي أسبوعين من الدوام الدراسي عندها اضطرت السلطات الإسرائيلية للموافقة على فتح الصف السابع في القرية . يذكر بشار بكل سعادة وفخر ذاك اليوم التاريخي من حياته وحياة أبناء وبنات قريته فيقول :" اقتربت من حالة اليأس أخذت أبكي طويلا وأقول أريد أن أتعلم بأي طريقة أريد أن أكمل تعليمي .. وعند مساء ذاك اليوم جاء إلى بيتنا مدير المدرسة وهو في غاية السعادة وقال أن الموافقة .." ... وصلت للتو وأنه أراد أن يبشرني بهذا الخبر المميز والخاص

وهكذا أنهى بشار وأصدقائه الصف السابع في القرية ، ومع بداية الصف الثامن كانت المشكلة ذاتها ؛ لكن هذه المرة كان إيمان بشار وأصدقائه والجميع من حولهم أقوى بتحقيق فتح الصف الثامن فتقدمت المدرسة بطلب إلى السلطات الصهيونية فتأخر الرد يوم أو يومين لكنه في النهاية جاء .. وهكذا فتح الصف التاسع والعاشر

بعد الصف العاشر كان الأمر يبدو أكثر تعقيدا ؛ فلا أبنية في المدرسة لفتح صفوف جديدة ولا يوجد موافقة رسمية ؛ لكن الجميل في الموضوع كما يقول بشار أن السلطة الوطنية الفلسطينية كانت قد استلمت شؤون التربية والتعليم وبرغم أن فاعلية السلطة الوطنية لم تكن سحرية إلا أنهم طلبوا توفر صفوف ومن ثم الموافقة تكون ممكنة .. عندها قاد بشار وأصدقائه حملة " أطرق الباب" حملة لجمع التبرعات من أهالي القرية لأجل بناء صفوف دراسية ، يقول بشار :" كنا حوالي 20 طالب وطالبة والأغلبية كانت للطالبات ؛ قسمنا أنفسنا لمجموعات كل أربعة أو خمس منا معا ، كان الطلبة يطرقون أبواب القرية وفي آخر النهار يأتون إليّ في منزلي ويسلمونني ما جمعوا من مبالغ ، كما قمنا بعمل حفلة خيرية حتى توفر لدينا المبلغ فبنينا الصف الحادي عشر ثم الثاني عشر ( التوجيهي) . وعندها جاءت الموافقة من السلطة الوطنية لفتح الصفوف وكنا أول فوج "توجيهي يتخرج من مدرسة قريتنا .. وكانت نتائجنا مشرفة وحصلت مدرستنا على شهادة تقدير وأشاد بها مكتب التربية والتعليم

وبينما يأخذ القلق والاضطراب طلبة الثانوية العامة( التوجيهي) على تحصيل النجاح والمعدل .. كان بشار واثقا من حصوله على معدل مرتفع ولم يكن يشغل تفكيره سوى حلمه بالالتحاق بجامعة بيرزيت ..وعن ذلك يقول بشار :" أول مرة حصلت فيها على كرسي متحرك كنت في الصف الثامن الأساسي ؛ وفي الصف التاسع أخذنا أستاذ في رحلة إلى جامعة بيرزيت .. أحببت هذه الجامعة جدا جدا .. دخلت مكتبتها .. تعلقت بطلابها وبأبنيتها وبكل شيء فيها وصممت في نفسي أن أدخلها .. وكان الناس يسألونني : ماذا ستفعل يا بشار بعد التوجيهي ؟ كنت أجيبهم بكل تلقائية : أنا ذاهب إلى جامعة بيرزيت ..فيستغربون ويدهشون ويقولون : كيف ؟ وهل يمكنك ذلك ؟الطريق صعبة وشاقة وهل تتحمل هذه المشقة وهذه المصاريف الكبيرة ؟؟ .. كنت أقول لهم : سأذهب والله سييسر لي أمري إن شاء الله ".. وأنهى بشار الثانوية العامة وحصل على معدل 92% .. وعندها سلم من حوله بمدى تصميمه على المضي في مشوار حياته كأي شاب فلسطيني آخر ولم يكن من الجميع إلا أن شجعوا بشار على الاقدام على ما نوى عليه .. رئيس اتحاد المعاقين الفلسطينيين قال لبشار :" أنت أمل وقدوة لكل المعاقين في فلسطين عليك أن تثبت نفسك وتستمر ليعلم "...الجميع أن الجامعات الكبرى كجامعة بيرزيت ليست حكرا على أحد وأن المعاق بإمكانه مواصلة مشواره كالآخرين ما دام هناك إرادة وعمل

ودخل بشار جامعة بيرزيت ولكن ... قال بشار :" ومع دخولي إلى الجامعة بدأت الانتفاضة وبدأت الإجراءات الصهيونية الظالمة ؛ لم يكن في حساباتي أبدا هذه الحواجز والاغلاقات وغيرها من الممارسات العنيفة التي تمارس ضد شعبي ؛ كان الناس مندهشين من مجرد خروجي من البيت إلى رام الله ومن رام الله إلى الجامعة ، لكن لا أحد يستطيع التصديق كم من العقبات والطرق القاسية التي أصبح علينا اجتيازها للوصول "إلى جامعاتنا

منذ التحق بشار بجامعة بيرزيت وسير العملية التعليمية يتعرض للتعطيل ولمدد خانقة إضافة إلى ما لحق بالفلسطينيين من دمار اقتصادي ونفسي ؛ الأمر الذي جعل بعض الطلبة يتوقفون عن مواصلة تعليمهم بسبب الطرق أو المشاكل المادية ؛ غير أن بشار ما زاده هذا الوضع إلا تصميما وتحديا فهذه رسالته كما يقول ؛ "هنا علي أن أصمد وأن أستمر فأنا أحمل رسالة تمثل المعاقين والشبان الفلسطينيين ومهما كانت الأوضاع صعبة سأستمر إن شاء الله

ويذكر لنا بشار بعض من ذكرياته على الحواجز الصهيونية فيقول :" مع بداية الانتفاضة وضع الصهاينة حاجزا بين قريتنا وبين رام الله اسمه حاجز عين عريك كان هذا الحاجز في البداية يحتاج قطعه إلى مواصلتين كان علينا استخدام مواصلة لقسم من الطريق ثم السير نحو القسم الآخر ؛ كان يحدث عندها أزمة كبيرة نتيجة لعدد السيارات المتوقفة ؛ كان الشخص العادي بالكاد يتسلل من بين السيارات ليمر كان الأمر بالنسبة لي صعب للغاية فكيف أمر أنا بكرسيي المتحرك ؛ كنت أضطر للانتظار ساعة وأكثر لأتمكن من المرور .. ثم هناك حاجز آخر ينتظرني في طريق الجامعة ألا وهو حاجز صردا ؛ وهو أصعب .. كنت أجد نفسي كثيرا قد توقفت في دور طويل على كرسيي المتحرك كسائر السيارات .. بعد مدة أصبح حاجز عين عريك شبه مستحيل فقد حصنه الصهاينة بخنادق ومنعوا المرور عبره ، أصبحنا نذهب عبر طرق عكسية تأخذ وقتا أطول بكثير وغالبا ما كانت خطرة كطريق مستوطنة حلميش أو طرق صعبة جبلية ووعرة .. كان الجنود عديمي الإنسانية وفي حالات يسمحوا لي فيها بالمرور نظرا لحالتي إلا أن سماحهم لي بالمرور لا يعني مطلقا أن أمرّ مباشرة باستخدام سيارة بل أقطع الطريق على صعوبتها وهكذا يكون سماحهم لي لا يعني رحمتهم لحالتي

وذات مرة بدأ الدوام الجامعي وكانت الطرق مغلقة ومستحيلة خاصة بعد عملية حاجز عين عريك الفدائية لكن بشار صمم أن يذهب إلى الجامعة حتى وإن استشهد كما قال .. اقترب بشار وصديقه من جنود حاجز عين عريك وكانوا قد وضعوا دبابة قرب الحاجز وأخذوا يهددون كل من يمر بالموت ؛ بشار وصديقة أصرا على المرور وبعد مجادلة طويلة مع الجنود أمر الجنود خلالها بشار وصديقة بإلقاء بطاقات الهوية على الأرض وأن يخلعا ملابسهما عن البطن والصدر والجنود مشهري بنادقهم من بعيد خوفا من أن يكون بشار وصديقه ملغمين .. وفي النهاية مرّ بشار إلى جامعته

بعد فصلين جامعيين أي بعد حوالي العام قرر بشار وصديقين له الحصول على سكن قرب الجامعة بعد أن أصبح الذهاب يوميا من البيت وإلى الجامعة شاقا جدا .. ويذكر لنا بشار تجربته في السكن الجامعي وهو في غاية السعادة ؛ فالسكن الجامعي عنى له الاستقلالية التامة ورغم أن بشار تعلم دوما الاعتماد على نفسه في البيت من حيث الاستحمام والأكل والأمور الشخصية العديدة لكن في السكن وبعيدا عن والدته سيكون أمام اختبار الاستقلالية الحقيقي ، وهو فخور بأنه حقق هذا الحلم ويعلق على هذه التجربة بالحديث عن برنامج تجربه دولة السويد واسمه " استقلالية الحياة " ؛ حيث يجعلون مجموعة من المعاقين في شقة مستقلة وحدهم ليتدبروا أمور حياتهم كما لو كانوا طبيعيين ؛ فيعلق على ذلك بشار بالقول :"أنا فعلت ذلك وحدي".. ثم يذكر لنا يومه الأول في السكن الجامعي ويأخذ بالضحك وهو يقول :" قررنا أن نحضّر العشاء وكان هذا أول يوم في حياتي أمسك فيه سكينا وحبة بندورة لصنع الطعام وبعد قليل انتبه اليّ أصدقائي حيث يدي مبتلة بعصير البندورة ..كان شكلي مضحك .. فأخذنا نضحك "ثلاثتنا ونحن في غاية السعادة

جامعة بيرزيت كبناء هندسي تحوى الكثير من الصعوبات أمام تحرك شاب على كرسيه كبشار ، فأبنيتها مليئة بالدرجات وحتى المداخل البسيطة لا تخلوا من الدرج ؛ إدارة الجامعة بدوائرها المختلفة وبعامليها وأساتذتها وطلبتها أحاطوا بشار بعنايتهم وحبهم لما وجدوا فيه من جدية واجتهاد وتحدى .. فتقوم دائرة التسجيل بترتيب محاضرات بشار في أماكن أكثر ما تكون قربا من المداخل ، وصُُُُمم حمام في كل بناية بحيث يناسب استخدام شخص يتحرك على الكرسي وصمم مدخل مستوي يسهل دخول الكرسي المتحرك عند كلية التجارة حيث بشار هو طالب سنة ثالثة قسم ...المحاسبة

وأكثر ما يلفت الانتباه في أثناء تعاملنا مع بشار إضافة لروحه المرحة الشجاعة المميزة ؛ هو حجم الصداقة والمحبين له ، في كل مرة ألتقي فيها بشار أفاجأ بوجود أصدقاء جدد له ، ويشعر المراقب لمجموعة أصدقاء بشار بقدر رائع وطيب من الصدق والمحبة والتعاون والإخلاص ؛ وفي هذا الزمان الذي بات أغلبنا يشتكي ندرة الصداقة الحقيقية .. والتي هي بالتأكيد حية وفي أروع صورها بين بشار وأصدقائه .. يقول بشار :"أحب التعاون ، اليد الواحدة ، أحب أصدقائي ؛ هم كل حياتي ، أحب إثارة جو من المرح والفرفشة بيني وبينهم .. إخلاصنا متبادل .. أصدقائي يقولون لي : لا يوجد مثلك في العالم . أقول لهم : لا .. يوجد واحد آخر اسمه بشار وعلى كرسي أيضا .. يعيش في ألمانيا لكن يختلف عني بشيء واحد .. يقولون ما هو ؟ "أقول : ليس لديه أصدقاء رائعين مثلكم

وأخيرا : فبشار الطالبة في كلية التجارة جامعة بيرزيت تخصص المحاسبة سنة ثالثة يهوى المطالعة والشطرنج وكرة القدم ويقول عن الأخيرة :أحب كرة القدم جدا وأشاهد المباريات دوما وأحمل أملا في داخلي بأن ألعبها .. أما أسعد لحظات حياة بشار فهي بين أصدقائه كما يقول .. وبشار يخطط لمواصلة تعليمه لأعلى الدرجات العلمية لكنه سيترك لنفسه مجالا بعد التخرج من البكالوريوس ليمارس الحياة العملية لعام أو اثنين ليكّون نفسه وهو على أمل وتصميم للتواصل مع الجمعيات والنوادي والنشاطات التي تخدم المعاقين خاصة والمجتمع المحلي بشكل عام فبشار يحمل مجموعة أهداف سيحاول تحقيقها إن شاء الله وهي أولا : نصرة قضايا المعاقين وحقوقهم ودمجهم في المجتمع ثانيا : نصرة قضايا المرأة وحقوقها ؛ ثالثا : نصرة قضية فلسطين بالسعي لتحقيق وحدة داخلية وعمل على تجذير الانسان الفلسطيني في أرضه .وسعي لتحصيل حقه ومقاومة الظلم والاستبداد الصهيوني

أسرة بشار تتكون اليوم من اثني عشر فردا ؛ الوالدين وعشرة من الأبناء والبنات . وفي هذه الأسرة المتواضعة الدخل للغاية ثلاث من المعاقين هم بشار وأخت له أصغر منه سنا لكنها أفضل منه في الحالة الصحية فهي تمشي برغم الإعاقة وتدرس إدارة أعمال في جامعة القدس المفتوحة سنة ثانية وأخ في الصف الرابع حالته متماثلة مع حالة بشار .. وبرغم هذا الضغط على العائلة وكون رب الأسرة اليوم يعمل مدرس وبالكاد يكفي راتبه هذه الأسرة الكبيرة ذات الوضع الخاص إلا أن هذه الأسرة نجحت في إيصال أبنائها الأربعة الكبار إلى مرحلة التعليم .الجامعي والباقون في المدرسة
وأنهي تقريري هذا بكلمات "بشار" إذ يقول لنا : " الحياة جميلة وليست معقدة ونحن نتحكم بها ونطوعها بإرادتنا وليست ظالمة لإنسان دون آخر فكلنا يحيى صعوبة ما في حياته لكن كيف نعالج الأمور هذا هو الفرق .. والتحدي هو سيد الموقف دائما وحلاوة الدنيا بصعوبتها أحبوا "...بعضكم أيها الناس وإن شاء الله تتحقق أحلامي وأحلامكم
remon10 remon10 remon10 remon10 remon10 remon10 remon10 remon10 remon10 remon10

108

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: معاقين ولكن عظماء

« في: 02:30 20/04/2008  »

شكرا فادى على ردك الحلو
تحياتى لك
وانتظر منك الموضوعات الرائعة مثل مرورك الرائع
remon10

109

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: قديــــسة المكــفوفــين

« في: 02:28 20/04/2008  »

شكرا سمراء مرسية على الرد على الموضوع
مرسية ليكى واتمنى التوفيق دائما
يسوع معاكى سمراء
remon10

110

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: معاقين ولكن عظماء

« في: 15:10 19/04/2008  »

شكرا ايفان مرسية ليك كتير
شكرا نجمات البحر وياريت لو اتعرف عليك نجمات البحر ممكن تترك بياناتك فى موضوع طلب اخوى
شكرا ايفان شكرا نجمات

111

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: قديــــسة المكــفوفــين

« في: 15:07 19/04/2008  »

الشكر لك ايفان والشكر الى نادية
مرسية على المرور الرائع لكم
الله معكم دائما
remon10

112

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: العلاج بالصدمات الكهربائية

« في: 15:02 19/04/2008  »

شكرا استاذة على موضوع الصدمات جميل جدا ومفيد
شكرا ليكى
كل تحياتى لييكى
الله معك
remon10 remon10 remon10 remon10 remon10 remon10

113

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: معاقين ولكن عظماء

« في: 00:18 18/04/2008  »

شكرا استاذة نادية
مرسية على التشجيع
يسوع معاكى
remon10

114

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / معاقين ولكن عظماء

« في: 03:44 17/04/2008  »

معاقون ولكن عظماء
الفرد ادلر

استكمالا للبحث في كتاب (معاقون ولكن عظماء) نستخلص سيرة لاحدى الشخصيات العبقرية وهو (الفرد ادلر).
(الفرد ادلر): من مواليد فيينا عام 1870م عام اندلاع الحرب التاريخية بين فرنسا والمانيا. وهو صاحب مدرسة في علم النفس: مدرسة السيكولوجية الفردية التي ترتكز على عناصر اساسية متمثلة بمشاعر الدونية وبارادة القوة وضرورة التعويض. ودافعه وراء كل ذلك مشاعره بضعف جسده وبنيته. وان ما يميز هذا العالم النفساني هو جعله لاسلوبه الخاص في الحياة مذهبه النغساني فكانت طريقته في مصارعة الحياة, او سيرته الذاتية الداخلية, هي نفسها مدرسته السيكولوجية.
وفي سيرته المدرسية يتبين ان (الفرد ادلر)كان التلميذ الاخير في صفه كما كان ضعيفا جدا في الرياضيات لكنه لم يلبث ان انتقل في العام نفسه الى مرتبة الاول في تلك المادة نتيجة ما حز في نفسه التهديد الذي تلقاه بتحويله الى مهنة اسكافي. ثم ان الكساح الذي اصابه باكرا وضعف البنية التي كان عليها اضفيا على جسمه شكلا مشوها او غير عادي. وهذا التشويه الجسماني اوجد في نفسه ارادة الكفاح والصراع ضد الوسط ليجلي وليفوق اقرانه فيغطي بهذه ضعته ويستر ضعفه.
ثم قاده ميله هذا لدراسة الطب لعله يحقق في ذلك بعض امانيه في ان يداوي العاجزين وان يهب الصحة للضعفاء والمرضى ويعطي القوة لمن هو مثله ممن حرمها ويفتش عنها. وكان هدفه في ذلك كله رؤية نفسه قوية ذات قدرة ونفوذ مما يعني رؤيتها وقد تخطت العيب الجسدي الذي ابتلى به. لكن دراسة الطب لم تقدر ان تقيه الامه الناتجة عن احساسه المرضي بنقصه ودونينه والذي انهك اعصابه مما دفعه الى الاتجاه نحو الدراسات النفسية على امل ان معرفة النفس تؤدي الى معرفة الاعوجاج وتؤدي تاليا الى عمليات العلاج فأخذ يعب بكثرة من الثقافات والعلوم المرتبطة بهذا الشأن ويظهر قدراته امام الغير حتى صار استاذ علم النفس الطبي في كليات نيويورك وفي عام 1910م انتخب رئيس التجمع النمساوي للتحليل النفسي.
عرف فرويد وتتلمذ على يديه غير ان نجاحه المتنامي لم يجعله ينسى شعوره الذي يلح عليه بضرورة التقدم العملاقي لشفاء نفسه المتأثرة دوما باحساسه بانه غير البشر هيئة وجسدا. مما دفعه الى ان ينشق عن فرويد استاذه الذائع الصيت تائر عليه منتقد اياه ليؤسس مدرسة خاصة به. وليشبع ميله الى الشهرة. ولعل تخصصه في العلاج النفسي, الذي يكون بتربية المصاب تربية اجتماعية جديدة وفي اعادة تقييم الانا والآخر, كان لخوفه من الوقوع في صراع انفعالي يؤدي به الى انحرافات ذهنية وعصبية. وبذلك يحقق انتصارا آخر ويشبع رغبته الجامحة في التعويض وفي ذلك ايضا وسيلة للانتقام لذاته المعذبة وهذا قد تبين في اقواله الواردة في كتاب (معرفة الانسان) بالاستناد الى ما سبق نعتبر ان ادلر لم يرزح تحت اعاقته بل استطاع ان يجعل من حياته وطفولته ركائز لمدرسته التي دعاها علم النفس الفردي وجعل من امانيه التي عمقها غاية النشاط الانساني وهدف الحياة البشرية وقد رأى ادلر ان ارادة القوة وحب السيطرة والرغبة في ان نشعر الناس بقيمنا هي الدافع الاول.
والدافع في ذلك رغبته في معالجة نفسه التي كوتها نيران الاحاسيس بالدونية اضافة الى انه اعطى اهمية خاصة الى العلاقات الداخلية في الانسان الى المنافسة الى الارادة.
والجدير بالذكر ان ادلر كان يبحث عن كل عمل يقوم به عن دواء لشفاء نفسه المتألمة من متطلبات التعويض التي تفوق قدرة الجسد وطاقاته المتواضعة.
فكان يسعى باستمرار الى اشعار الآخرين بأهميته وبقيمته على الرغم مما هو عليه من اعاقة شكلا وجسدا.
وهكذا استطاع ادلر بارادته الفذة التغلب على ضعفه وعيبه كما استطاع بهذه الارادة الساعية دوما لاثبات الذات تشكيل مدرسة نفسية خلدت اسمه وساعدته على ان يتخطى اعاقته وضعفه.
منـــــــــــقول
remon10

115

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / قديــــسة المكــفوفــين

« في: 03:19 17/04/2008  »

البتول الشهيدة لوسي من مواليد صقلية .نشأت في أسرة مسيحية فتعلمت من صغرها حب الكنيسة و الآداب المسيحية.

وبينما لوسي تخطو عامها السادس و إذ بالموت يأخذ والدها الغني.فعملت والدتها التقية (أوتيكا)علي استمرار تربيتها علي حب المسيح.

ولما بلغت لوسي سن الشباب.

تقدم شاب وثني إلي خطبتها وكان هذا الشباب يتصف بأخلاق سوية فلم تمانع الأم لكونه وثني ورجحت انه سيترك أوثانه عندما يعاشر ابنتها لوسي .

وعندما علمت لوسي بذلك
حزنت مفضلة أن تنذر حياتها لعريسها السماوي.
فطلبت من والدتها التأجيل معتمدة علي أن والدتها متقدمة في السن و تود خدمتها.

ثم شاءت المشيئة الإلهية بأن تصاب والدة لوسي بنزيف دم لم يفلح الطب في علاجها.وقد استمر لمدة 4سنوات ثم سمعت لوسي عن معجزات القديسة أغاثي فصلت إليها فتراءت لها القديسة في حلم و أخبرتها بأن أمها قد شفيت.

واستغلت لوسي هذه الفرصة وأعنت لأمها رغبتها في عدم الزواج....فوافقت الأم نظرا لتصميم هذه البتول علي موقفها.ثم أخذت نصيبها الذي كانت ستتزوج به ووزعته علي الفقراء و المساكين .

فلما سمع الشاب الوثني أن خطيبته تنفق أموالها ببذخ علي المساكين و أنها رفضته ذهب إلي حاكم المدينة الوثني الذي أمر بتقديمها إلي محاكمة عاجلة.

و أمام الحكم اعترفت بإيمانها بكل جهارة وأنها مستعدة للموت من أجل حبيبها و عريسها السماوي.

فاغتاظ الملك...وامتدت يده إليها لكي يرغمها علي فعل الخطيئة حيث اشتعلت فيه نار الشهوة نظرا لجمال عينيها .

فلمـا رأته علــي هـذا الحــال ..قلـــعــت عينيهــــا و ألقتهما في وجـــــه الحاكم

(لذلك يتخذ الغرب دائما هذه القديسة شفيعة للمكفوفين و ضعاف البصر و ترسم صورتها دائما و هي حاملة عينيها في طبق) .

ثم ظهر السيد المسيح إلي هذه القديسة و جعلها تثبت في مكانها (لان الحاكم كان يريد أن ينزع عفتها )

فأمر الجنود أن يربطوها بالحبال فلم تتزحزح لدرجة أنهم تعبوا من ذلك.فما كان منه إلا أنه أمر بإشعال آتون النار في مكانها و تم إحراقها ...

ولكن لأن ساعتها لم تكن قد جاءت لذلك تمجد اسم الرب و حفظها سالمة ...

و هنا صاح الجميع في نكران لما يتم لهذه البتول الطاهرة .فأمر الحاكم بضربها بحد السيف فلم تقض الضربة عليه بل أبقتها علي قيد الحياة .

فأخذها المؤمنون إلي احد منازلهم حيث فاضت روحها لتنعم بالفرح الأبدي.


بركة صلاة هذه الشهيدة والقديسة الطاهرة مريم تكون مع جميعنا

آميـــــــــــن.


من كتاب (بستان القديسات 3)
remon10

116

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: لو كان ليا قلب

« في: 02:15 15/04/2008  »

شكرا ايفان على الرد فى موضوعى
شكرا ليك

117

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: التأخر الدراسي

« في: 19:05 12/04/2008  »

اكيد اكيد موضوع رائع
الدراسة اكيد مثل ما هو مكتوب
شكرا لتعبك كتير
يارب التوفيق لكى
بالنجاح والتميز مثل مانتى متميزة مثل ما قالت سمراء

118

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اشكال العناد

« في: 19:02 12/04/2008  »

جميل موضوع العناد هذا جميل جدا
ايوة لا تبخلى عنا بشيئ من موضوعاتك المهمة
يارب النجاح فى حياتك
شكرا
remon10

119

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الفعل وليس القول خواطر

« في: 19:00 12/04/2008  »

يارب يبعد الحزن والهم علينا جميعا
شكرا للمرور نادية وسمراء
الرب يوفقكم جميعا فى الحياة
remon10

120

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: لو كان ليا قلب

« في: 18:58 12/04/2008  »

شكرا على الرد الجميل من نادية وسمراء
مرسية جدا للمرور فى موضوعى
يسوع معاكم
remon10

121

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: خواطر معاقـــــــــــــــة

« في: 04:05 11/04/2008  »

مرسية استاذة نادية على افضل بل اروع الكليمات المخطارة لنا من صميم قلب كل انسان لة قلب
مرسية ليكى
ربنا معاكى

122

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كيف تتغلب الأسرة على غضب الطفل المعاق ذهنياً

« في: 03:58 11/04/2008  »

فعلا استاذة نادية موضوعات جميلة وتفيد انا شخصيا لانى عضو جديد فى جماعات ذوى الاحتياجات الخاصة بالكنيسة
وفعلا موضوعات اقراءها اعرف كيف اتصرف وكيف ابحث
شكرا ليكى استاذة والمزيد

123

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: العلامات المبكره التحذيريه للاعاقه ( مهم للوالدين والمعلمين والمعلمات )

« في: 03:54 11/04/2008  »

حقا معلومات جيدة ومفيدة جدا
اشكرك استاذة نادية على الموضوع الرائع
شكرا ليكى واتمنالك التوفيق وكثير من المزيد لنا
remon10

124

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / لو كان ليا قلب

« في: 03:51 11/04/2008  »

لو كان لي قلب يستطيع أن ينسى  هموم المساكين

لو كان لي جناحان قويان لأحلق في كل وقت وحيــن

لو كنت أملك الحرية الكافية لأهرب من سجني الدفين

لو يعود الزمان للوراء للطفولة يحملني الشوق والحنين

ما كان يهمني إعاقة ولا كنت أحسب حساب السنيــن

كـــان البــال مرتاحًا والفكر لا يشغله هـــمّ ولا أنيــــن



وكنت أحظى بالمودّة والسؤال وعطف المقربين

لم يخطر ببالي أنني أعيش في حلم إلى حين

وسأفيق منه لأرى بشاعة وظلم العالم اللعيـن 

لو كــان لي قلــب لا يأبـه بهمــــوم المعاقيــن

 هيهات أن تنالي يا نفس بكلمة لو ما تشتهين   

ما أسهلك من كلمة وما أصعب تحقيق ما تتمنين 

remon10

125

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / الفعل وليس القول خواطر

« في: 03:47 11/04/2008  »

  كفانا حديثاً عن اليٍـأس والحزن والأهـات
كفانا حديثا عن الهم والغم والحســرات
كفانا كلاماً عن الألم وعـن الإعاقــات
آن الآون لنحلق عالياً لنبلـغ السمـوات
آن لنا أن نفتح ذراعينا ونستقبل الحياة
ونقطف من كل رياض الأمل الزهـرات
ونرفرف في سماء الأمل كالفراشـات
لننسى الماضي وما مر من حكايــات
ولننهـض الآن بقـوة ونثبـت الذات
لنمسح برفق عن الوجوه تلك العبرات
نحن الأن هنا نريد تحقيـق الأمنيـات
لا نريد تصفيقاً ولا كلاماً ولا خطابـات
نريد أملا يرسم على تلك الشـعـارات
انظروا لـما نملكه من رغبات وقدرات
وانظروا كيف نحققه ببضع كلمــات
أمل حب إرادة تصميم تحدي فالحيـاة
remon10

126

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مسؤليه الوالدين نحو الطفل المعاق

« في: 21:43 06/04/2008  »

اخوى العزيز ايفان موضوع رائع ومهم جدا للواليدين حقا الله يقوى كل من الاباء والامهات
حقا لهم دور قوى فى مساعدة الابناء لتخطى عقبة الاعتماد عن النفس
تحياتى ايفان
وربنا يساعدك فى ايامك
remon10

127

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الـــكفيف والـــحياة

« في: 21:40 06/04/2008  »

شكرا لحضرتكم جميعا على الردود الرائعة مرسية ليكم جدا
يسوع يحافظ على كل فرد منكم
remon10

128

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: برنـــــامج القــــــــــــــــراءة لذوى الاحتياجات

« في: 18:19 06/04/2008  »

شكرا جوجو على الرد على موضوعى
منتحرمش منك يا جوجو
يسوع معاكى

129

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: شبان وفتيات من الصم يستخدمون المسرح للتواصل مع المجتمع

« في: 18:05 06/04/2008  »

شكرا جوجو على الرد الرائع
حاضر هرسل صور ليهم انشالله
ومرسية ليكى جدا

130

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / شبان وفتيات من الصم يستخدمون المسرح للتواصل مع المجتمع

« في: 03:16 06/04/2008  »

شبان وفتيات من الصم يستخدمون المسرح للتواصل مع المجتمع 



المحلة الكبرى (مصر) (رويترز) - في كل مرة يخرج فيها 18 شاب وفتاة تضمهم أول فرقة للصم والبكم في مصر هي فرقة "الصامتين" على خشبة المسرح تكون فرصة لهم للتعبير عن عزلتهم.

وتجري الفرقة حاليا تدريبات على مسرح في المحلة الكبرى بدلتا النيل على مسرحية جديدة بعنوان "أجنحة صغيرة" يعبرون فيها بالرقص والحركة عن العزلة التي يواجهونها داخل المجتمع.

تكونت الفرقة بمبادرة من مؤسسها المخرج رضا عبد العزيز الذي اكتسب خبرة كبيرة من العمل في احدى مدارس الصم والبكم واستفاد منها في محاولة ايجاد وسيلة لهم يتواصلون بها مع المجتمع بأسلوب خلاق.

وقال رضا عبد العزيز "بعدما تعايشت معاهم ورأيت معاناتهم في التواصل مع الناس ... حاولت ابتكر لغة ثالثة توحد ما بينهم وتحقق التفاهم والتواصل ما بينهم بحيث اساهم في خروج هؤلاء الاولاد من عزلتهم ومن جمود الاعاقة التي يعانون منها. فبدأت أحاول أبتكر لغة تبسط الموضوع وتحقق التفاهم فلجأت للغة التعبير الحركي أو الاداء الحركي لان الحركة هي لغة كل البشر اي شخص يعمل حركة يكون هناك مفهوم من هذه الحركة."

شاهد تقرير حول الفرقة المسرحية .. ( خاص - الجزيرة )

وذكر عبد العزيز أنه تعين عليه تعليم أعضاء الفرقة "الاستماع الى الموسيقى" ليتمكن من تدريبهم على التعبير بلغة الحركة. وقال انه نجح في ذلك باستخدام طريقة الموسيقار العالمي بيتهوفن الذي اصيب بالصمم فاضطر للاعتماد على ذبذبات البيانو.

وعلم عبد العزيز الممثلين الصغار متابعة الموسيقي بنقر ايقاعاتها على أيديهم وأكتافهم.

وتحكي مسرحية "اجنحة صغيرة" عن العزلة التي يعيش فيه الصم والبكم حيث تصورهم داخل أصداف يخرجهم منها ملاك صغير فيكتشفون أن العالم الذي كانوا معزولين عنه قاس وعدائي في كثير من الاحيان. ويفضل الشبان والفتيات العودة الى عزلتهم لكنهم يخرجون منها مرة أخرى مصممين على العثور على مكانهم في العالم.

وتضم الفرقة ممثلة واحدة من غير الصم والبكم هي ليلى عبد الرافع التي ذكرت أنها شاركت في المسرحية لتثبت لزملائها وزميلاتها أنهم متساوون مع الاصحاء.

وقالت ليلى "اشارك كي اشعرهم اننا جميعا يد واحدة..."

وأخرج رضا عبد العزيز مسرحيات تعالج قضايا اجتماعية مثل ادمان المخدرات ونجح في تقديم فرقة الصامتين على مسرح الاوبرا بالقاهرة. ويأمل عبد العزيز في جذب المزيد من الانتباه الى الفرقة التي يقول انها الاولى من نوعها في الشرق الاوسط.

وذكر عبد العزيز ان هدفه هو مساعدة الممثلين على ايجاد مكان لهم في المجتمع.

وقال "بدأت أتحدث معهم. طبعا الأولاد في الاول لم يكونوا مستوعبين الموضوع. وكان صعب عليهم انهم لن يستخدموا اللغة التي اعتادوا عليها. فبدأت أكلمهم وأؤهلهم نفسيا للموضوع أنا وفريق العمل وبدأنا تدريبات وبروفات وورش عمل كثيرة بحيث نوصل لهم الفكرة... قلت لهم الهدف هو ان نجعل لكم كيان في المجتمع بحيث يكون لكم دور وليس مجرد اشخاص معزولة لا تعرف شيئا عن المجتمع والمجتمع ناسيهم. لا.. سنقتحم المجتمع بالفن."

وذكرت زينب عبد الرحمن والدة احدى الممثلات في فرقة الصامتين ان الانضمام الى الفرقة غير حياة ابنتها.

وقالت زينب "طبعا كنت اقلق عليها لانها كانت دائما قاعدة لوحدها. دائما تجلس وحدها الان تأقلمت اكثر في الفرقة.. فالحمد لله."

وتوجه مسرحية أجنحة صغيرة رسالة تأمل فرقة الصامتين أن تكون مصدر الهام لاصحاب الاحتياجات الخاصة السمعية والكلامية وأن يدرك من خلالها الاصحاء أن المحرومين من نعمة السمع الذين يعيشون بينهم لهم ايضا ما يريدون التعبير عنه.

131

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: برنـــــامج القــــــــــــــــراءة لذوى الاحتياجات

« في: 02:20 04/04/2008  »

شكرا سمراء وايفان
شكرا ليكم
يسوع معاكم
remon10

132

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / برنـــــامج القــــــــــــــــراءة لذوى الاحتياجات

« في: 02:28 03/04/2008  »

 

برنـــــامج القــــــــــــــــراءة
المقدمة :
من أستر  سطو ر قليلة
3- عندما تعمل تمرينات التمييز السمعي يجب أن تحصل على تركيز جيد وممكن أن نقول أن التركيز السمعي يكون عالي عندما نعمل التمرينات وستزيد من التركيز . ولهذا سنحاول ربط فهم الكلمة مع الحركة . كمثال نضع المكعب في اللحظة التي نسمع فيها كلمة معينة . التعامل بين المدرس والطفل الطفل ينصت ثم يعمل .
4-طول وقت التمرينات يبدأ بوقت قليل ثم يزيد ليكون في وقت أطول يصل إلى 20-25 د . تستطيع أن تعمل تمرينات مختلفة أكثر
التمرينات المعروفة يجب أن تعاد ولكن لوقت قصير والأهداف الجديدة يجب أن تقدم
5- عندما يفشل الطفل تحتاج أن تميز هل الطفل لم يفهم التعليمات أم أنه لا يستطيع أن يصل إلى الهدف لعدم إمكانيته .
ولهذا نقدم مع كل تمرين جديد أمثلة حتى تعرف ماذا يحتاج الطفل أن يعمل . وبعد هذا سترى هل الطفل يمكنه عمل التمرينات .
التمييز السمعي تتطلب تعليمات واضحة . وراعي أن كل ما هو مكتوب من التعليمات متبع من قبل المدرس
6- عندما تصل التمرينات إلى مستوى عالي من الصعوبة نري نوعين من العمل .
يميز الطفل كلمة معينة : مع تمريناتها يجب أن يعرف - يسمع الطفل هذه الكلمات قبل أن يعمل بها في التمييز السمعي 
        لابد أن يسمع الطفل نفس الكلمة عندما تظهر بين كلمات مختلفة أو في نطاق حديث
        مثال : - يميز الكلمة في نطاق كلمات عديدة
يميز صوت معين
يميز كلمة معينة في قصة أو في جملة
يعطي الطفل كلمات من عنده – يختلق الطفل كلمات من عنده

تمرينات للتمييز السمعي
[ 1 ]   يتعـــــرف الطـــــفل علي كلــــــمة يسمعــــــها ضــــمن عــــدة كلــــــمات
- أسماء الأشخاص
-  أسماء الأشياء nouns
- صفات
- أفعال 
[2] كيف تنفذ هذا التدريب
- قبل أن تبدأ التدريب اتفق مع طفلك علي كلمة كررها عدة مرات
- عندما يسمع الكلمة المطلوبة يصدر صوت أو إشارة
- عندما    "      "     "       "   يضع مكعب علي الكلمة
- عندما    "         "     "      "    يضع دائرة علي الورقة
- بعد أن تذكر المدرسة الكلمة في الأمثلة 15: 20 مرة يمكن أن تختار كلمة جديدة
- تختار المدرسة كلمة من أسماء الأطفال مثال أستر
- تبدأ تذكر كلمات كثيرة وفي كل مرة يسمع الطفل كلمة أستر يضع مكعب
مثال :  مينا – مكرم – أستر – مارينا – سارة – أستر – فوزي – أستر –آية – أستر – أيمن – عماد
مهـم جـدا عندمـا تخـتار كــلمة تـبدأ بكلـمات معروفـة وسـهلة
- الأفعال التي تبدأ بها أولا تكون – يأكل – يشرب  – ينام – يلعب - ينط -يجلس - يقوم
- المستوى الثاني للأفعال : يكتب – ينظر – يرسم – يقص – يحب- يكره
- بالنسبة للأسماء تختار أسماء الأولاد في الفصل ثم الأقارب
- الأسماء الأكثر صعوبة تكون [ مينا – مريم – مكرم ]
- يمكن استخدام ال 50 كلمة الأولي التي سوف تستخدم في المستقبل داخل المنهج
أمثلة خاصة بالأسماء
 أ- الكلمة المطلوبة مريم  : سارة – مينا – مريم – فوزية – استر – محمد – ليزا – مريم – سكر–سحر– مريم – ماهر –عماد – مريم   
ب-  تريب آخر لأسماء الأشياء
الكلمة المطلوبة قلم :   قلم – كراسة – مكتب – قلم – ماما – محمد – حصان – وردة – قلم – فصل – شجرة – قلم
جـ  نفس التمرين بلكمة قطة :   ماما – مركب – قطة – كرة – خروف – قطة – باب – حبل- بصل

   [ 2 ] يذكـــــــر الطـــــــفل كلـــــــمات أو جــــــــــــــمل وراء المدرســـــــــــــة
هناك 3 مستويات لكي يتعود الطفل علي الصوت
الطفل يذكر كلمة من مقطع واحد
 الطفل يذكر كلمة من مقطعين
 يذكر جملة صغيرة من 3:4 كلمات,فكر في 10جمل من 3 كلمات – فكر في 10 جمل من 4:5كلمات
بعد ذلك تبدأ بالكلمات التي تبدأ بفتحة وكسرة ثم ضمة , مثال : أحمد – أخضر - مثال للكسرة : كتاب – تين
في الجملة المكونة من 3 كلمات الطفل عليه أن يكمل الجملة
مثال : القطة بتقول , الطفل يذكر نونو
   [3] يســــــــــــمع الطــــــــــــفل أمر وينفـــــــــــــــذه
مثال : ضع رجليك بجوار الكرسي ( حط رجلك جنب الكرسي )
3/أ-1
أجلس علي الأرض ( اقعد علي الأرض )
ارفع يدك اليسرى ( ارفع أيدك الشمال )
امسك ركبتك بيد واحدة
 سقف مرتين بيديك
 شاور علي عينيك
 ارفع يدك اليمني ( ارفع أيدك اليمين )
 ارفع رجلك اليسرى ( ارفع رجلك الشمال )
 أذهب للباب وأرجع ( روح للباب وأرجع )
 شاور علي الشباك
خبط مرتين علي المكتب
 امسك الكتاب وأعطيه للمدرسة
 هات مكعب أحمر وضعه جنب الباب
 أمشي إلي الباب
 خبط علي السبورة
 عندما تسقف المدرسة , الأطفال يقفوا جنب الكرسي ______
3/ أ –2 لعبة إصدار الأوامر
كل الأطفال يغمضوا أعينهم ويضعوا رأسهم علي المنضدة , المدرسة تتكلم بصوت منخفض ( هادئ ) وتذكر اسم الطفل وتعطيه الأوامر

3/ ب –1 تنفيذ أمر مرتبط بصوت
الطفل يسمع أصوات لينفذ أمر
الأسهل للطفل أن يسمع أصوات ( أسهل من الكلمات )
 عندما تصدر المدرسة إشارة أو صفارة أو صوت يقف الأطفال أو يجلسوا أو يقفوا علي رجل واحدة أو يناموا علي بطونهم
 قبل أن تغير الصوت مهم أن الطفل ين_______ أكثر من مرة في الأمر الذي تقوله
يمكن أن تصعب هذا بأن تذكر للأطفال أمرين بصوتين مثال عندما يسمع الطفل الصفارة عليه أن يجلس علي الأرض والجرس يجلس علي الكرسي

3 / ب – 2 حركة بعد انتهاء الصوت
يقوم الطفل بعمل حركة ما عندما ينتهي الصوت(مثال عند انتهاء صوت الجرس أو الطبلة أو شخليلة أو كاسيت )
مثال :1- الأطفال جالسين مغمضين رأسهم علي المكتبة , تقف المدرسة وراء الأطفال وتصدر صوت معين ( جرس – شخليلة ) يقوم الأطفال برفع أيديهم عند انتهاء الصوت .
2- تكلم مع الأطفال عن الأصوات التي يسمعوها ( عربة – قطار – باب – تليفون – جرس – ………الخ )

3 / ب –3   التفرقة بين صوتين
الهدف : يستطيع الطفل أن يفرق بين صوتين
مثال : 1-  أمام الأطفال يوجد جرس وطبلة ( المدرسة تقف خلف الأطفال وفي يدها جرس وطبلة – عندما تكف المدرسة عن إصدار الصوت للطبلة أو الجرس يضرب الطفل الصوت الذي سمعه جرس أو طبلة
يربط الطفل شيء بنغمة أو صوت
2 - يضع الطفل في أيده مكعب أصفر وآخر أحمر وعند سماع الصفارة مرة واحدة عليه إظهار المكعب الأحمر وعند سماع الجرس عليه إظهار المكعب الأصفر

3 / ب –4    يعرض أصوات والطفل يتعرف عليهم
الهدف : يعرض صوت واحد أو أكثر ويتعرف عليهم بالترتيب
مثال :1-    6 أطفال ومع 6 ألعاب صوتية .
      يقف كل 3 أطفال في صف , يعطي كل صف ظهره للأخر . وتقف المدرسة بين الصفين .
      يمسك طفل من كل صف لعبة تصدر صوت واحد
      عندما تشير المدرسة للطفل عليه أن يحدث صوت وعلي الصف الآخر التعرف علي هذا الصوت هل هو يماثل
      ما بيده ثم يقوم بتقليده

     2-يقسم الفصل لأربع مجموعات كل مجموعة تسمع صوت معين
     مجموعة أ : طلبة             مجموعة ب : رق           مجموعة  حـ : جرس              مجموعة د : بيانو
     تصدر المدرسة أي صوت من الأربعة وهي مختبئة – وعلي المجموعة التي تتعرف علي الصوت تظهر مكعب

   3-يمكن رسم ورقة عليها العاب الموسيقي وعندما يسمع الطفل الصوت يشير إلي الصورة أو يضع مكعب تحتها

3 / ب – 5  يتعــرف الطــفل علي الصـوت ويســميه
يذكر اسم الصوت – صوت كلب – صوت قطة – تصفيق اليد – صوت كتابة علي السبورة – غلق كتاب – تنظيف الأرض بفرشاة – التنقير بقلم علي المنضدة – فتح باب أو غلقه – تغيير مكان كرسي – تحك برجلك علي الأرض -
بري قلم رصاص – خبط علي الباب – صوت ماء من الحنفية أو من كوب لكوب – صوت تقطيع ورق – خبط علي الزجاج – صوت مكنسة – طأطأة لسان – طرقعة أصابع – رمي كرة علي الأرض – رمي قلم علي الأرض – رمي مكعب أو خرز علي الأرض .
عندما يستطيع الطفل أن يميز هذه الأصوات يمكن أن يأخذ دور- يمكن تسجيل هذه الأصوات علي كاسيت ( صوت كلاكس عربية – صوت جرس – صوت عجلة – صوت تليفون – جرس الباب – أصوات حيوانات – صوت بابا – صوت ماما – صوت آلات موسيقية أو أي أدوات منزلية

3 /ب –6   يشير الطفل إلي المكان المتجه منه الصوت
الهدف :  يشير الطفل إلي المكان المتجه منه الصوت , الطفل لا يرى مكان هذا الصوت من قبل
مثال : يجلس الطفل وسط الفصل ويغمض عينيه – يرن المدرس جرس يمين الطفل , يشير الطفل إلي اتجاه الصوت – لو شاور الطفل علي إلي اتجاه الصوت بدون أن ينظر له هذا أفضل لكن عندما لا يستطيع يمكن أن ينظر إلي اتجاه الصوت ثم يشير ( أي يتجه برأسه حتى يتخذ الطفل ثقة بنفسه )
لابد أن نغير مكان الأصوات وأنواع الأصوات .
 يتابــــع الطفــــل الصــــوت
تتمشى المدرسة في الفصل وهي تستعمل الصفارة وعلي الطفل أن يتابع الصوت وهو مغمض العينين , من الأفضل عمل التمرين في مكان واسع
فـــــين الصـــــوت
يسمع الأطفال أصوات معينة مثال جرس , منظمة عن طريق المدرسة
الأطفال جميعا خارج الفصل ماعدا طفل داخل الفصل يصدر صوتا مستعملا أي شيء مثل الجرس وعلي الأطفال أو طفل معين أن يدخل الفصل ويشير إلي اتجاه الصوت
فــين الصــــوت  " أكـــثر مـن صـــوت "
في الأربع أركان للفصل يجلس 4 أطفال ومعهم آلات موسيقية وعند إصدار الصوت علي باقي أولاد الفصل الإشارة إلي اتجاه الصوت بشرط أن تكون أعينهم مغمضة عند إصدار الصوت
 كــم عـــدد الأولاد مــن خلـــفي
يقف طفل ويعطي ظهره لباقي الأطفال ويقوم عدد من الأطفال لا يزيد عددهم عن 4 بالمشي خلفه وعليه أن يعد عدد الأولاد ويقول عددهم عن طريق الاستماع لصوت أرجلهم

3 / ب- 7   تدريبـــات للذاكــــرة الســــمعية
الهدف : يقلد الطفل 4 أصــوات بالترتيب
تنظر المدرسة للطفل وتوجهه أن ينظر ويسمع كويس ويقلدها – كمثال تسقف بيدها مرة واحدة وعلي الطفل تقليدها ثم تسقف مرتين والطفل يقلدها ثم ثلاث مرات
1-في البداية تصدر المدرسة الصوت وهي واقفة أمامهم .   *      **    ***        ****
2-في المرات التالية تقف خلف الطفل وتصدر أصوات
 لا تلجأ إلي الخطوة رقم 2 قبل أن يكون الطفل أجتاز الخطوة الأولي

 يربـــط الطــفل الصــــوت برســــمة
ترسم المدرسة دائرة علي الســبورة وتقول للطفل , هناك علي السبورة دائرة واحدة وأنا أسقف مرة واحدة , ثم تضيف لاحظ أنا رسمت دائرتين كم سقفة تسقفها أنت؟ وعلي الطفل أن يسقف مرتين ثم ترسم 3 دوائر ثم 4 دوائر.
- يمكن للطفل أن يأخذ دور المدرسة ويمكن تغيير التسقيف إلي طبلة أو خبطة أو ..الخ
- لو أن الطفل يعرف الأرقام  توضع الأرقام بدل الدوائر .
 - يمكن للمدرسة أن تذكر رقم في أذن الطفل والطفل يسقف حسب الرقم وطفل آخر يسمع ويقول العدد أو يشير للعدد المكتوب علي السبورة .



3/ ب – 8 ذكر صوت ضمن 4 أصوات
الهدف : يذكر الطفل آخر صوت سمعه ضمن أربعة أصوات
نبدأ بصوتين – يسمع الطفل صوتين علي شريط كاسيت وتسأل المدرسة الطفل ما هو الصوت الذي سمعته في الآخر
مثال : صوت جرس ثم صفارة علي الطفل أن يقول صوت صفارة
التمرين يكون أصعب عندما تزيد من عدد الأصوات ( لا تختار أكثر من 4 أصوات ).
 التمرين يكون أسهل عندما تستخدم أدوات موسيقية بدل الشريط , بشرط أن نخبئ عن الطفل , وتسأل المدرسة عن ما سمعه الطفل في الأول وفي الآخر .

3 / 9- ب  يميز الطفل الفرق بين الصوت العالي والمنخفض ( الواطي )
يمكن أن تستخدم علب وتملأها بالأرز بشرط أن يكون لكل علبتين صوت واحد والطفل يجمع العلب ذات الأصوات المتشابهة
- تعطي المدرسة أمر للطفل , خبط بصوت عالي علي الباب , خبط بصوت واطي علي الباب
- أمشي بصوت واطي علي الأرض – أمشي بصوت عالي علي الأرض
- سقف عالي بأيدك – سقف واطي بأيدك
- أتكلم بصوت عالي – أتكلم بصوت عالي
- يمكن في نهاية الحصة أن يغنوا الأطفال بصوت واطي عالي وبصوت واطي

3 / ب –10  يميز الطفل بين 3 أصوات طويلة و3 أصوات قصيرة
تبدأ المدرسة بأحد الأصوات الطويلة ( تووووت ) وأحد الأصوات القصيرة ( بخ )
يقلد الطفل المدرسة
أمام الأطفال مكعبات طويلة وأخرى قصيرة وعندما يسمع الطفل الصوت الطويل يضع المكعب الطويل وعندما يسمع الصوت القصير يضع المكعب القصير
مثال :1- تستعمل المدرسة الصفارة كصوت طويل مرة وكصوت قصيرة مرة أخرى , يضع الطفل المكعب الطويل أو القصير حسب نوع الصفارة .
2-  طويل طويل       قصير قصير طويل
     طويل طويل قصير       طويل قصير طويل قصير
    طويل قصير قصير طويل    قصير قصير طويل طويل


    [4] يذكــــــر الطــــفل أول وآخـــــر كلــــــمة في عـــــدة كلــــــــمات
يستطيع  الطفل أن يقول أول أو آخر كلمة يسمعها ضمن عدة كلمات
هذا التمرين نبدأ باسم الطفل ثم أسماء الأطفال – أسماء أشياء
في كل مرة تذكر المدرسة من 3 : 4 كلمات ( تنتظر المدرسة لحظة بين كل كلمة والتي تليها حتى يستطيع الطفل أن يسمع الكلمة جيداً .
 
4 / أ –1   يسمع الطفل الاسم الأخير 
تقول المدرسة اسمين وتطلب من الطفل الذي يسمع اسمه في الآخر أن يخرج أمام الأطفال
وهكذا مع كل أسماء الأطفال .

4 / أ- 2  تذكر المدرسة أسماء أثنين من الأطفال وتطلب أن الطفل الذي يسمع اسمه يجلس مكانه
في البداية تذكر المدرسة أسماء  الأطفال القريبين من بعضهم , ثم البعيدين عن بعضهم .

4 / أ- 3   يبدل المدرسة أسماء بأسماء أشياء
 ( يذكر الطفل الذي الصوت الذي سمعه الأول أو الصوت الذي سمعه في الآخر ).
من المهم جدا أن المدرسة تستعمل أشياء في الفصل لكن بعيده عن بعضها وبعد ذلك يمكن استخدام أشياء تحدث صوتا موجودة في الشارع .

4 / ب
يمكن استعمال نفس التمارين السابقة 4أ ( 1, 2, 3 ) بشرط زيادة عدد الكلمات إلي أربعة

  [5] يســـمع الطـــفل ويذكـــر مـتى تبــــدأ الجــــــملة
والهدف أن الطفل يفهم معنى الجملة
يستطيع الطفل أن يذكر متى تبدأ جملة جديدة

5/ أ   تشرح المدرسة معني جملة عن طريق إعطاء أمثلة
معني جملة هي مجموعة من الكلمات تعطي معنى كمثال نسأل سؤال , نجاوب علي السؤال ,…الخ
مثال : مينا بيعمل إيه ؟ مينا بيأكل
تذكر المدرسة الجملة والأطفال يقولوا وراءها بمجرد أن تنتهي الجملة .
 
5 / ب    تقول المدرسة جملة صغيرة والأطفال يقولوا ورائها
مثال مينا بياكل تفاح
محمد يقعد جنب أحمد
سارة تتفرج علي التليفزيون
أكرم يقرأ في الكتاب
مينا مريض
زوره يوجعه
مارينا عندها كرة
سارة تضحك
القطة تشرب لبن
المدرسة في المدرسة

5 / جـ   يخلق الأطفال جمل
تسأل المدرسة مين يقدر يقول جمل من عنده
من الأفضل أن كل طفل يأخذ دور ويقول الجملة بصوت عالي
في كل مرة تسأل المدرسة فين أول كلمة في الجملة – أو فين آخر كلمة في الجملة
توضح المدرسة ضرورة أن يقول الطفل جمل مفيدة .

5 / د  يضع الطفل مكعب عندما يسمع جملة جديدة والمدرسة تقول كل جملة وراء بعض

[6] يســــمع الطـــــفل الفـــــرق بــــــين جملـــــة طويلــــــة وجملــــة قصـــــــيرة
الهدف : عندما يسمع الطفل الجملتين يستطيع أن يقول جملة طويلة أو قصيرة .

6/ أ   تقول المدرسة جملتين
 جملة طويلة وأخرى قصيرة , وتقف بين الجملتين , وعلي الطفل أن يذكر الجمل القصيرة
مثال مينا بجري                      قصير 
مينا يجري بسرعة         طويلة
عندما لا يعرف الأطفال الجملة علي المدرسة أن تذكرهم بمعنى الجملة كمثال آية تشرب ..  – آية تشرب لبن ..
أحمد نائم .. – أحمد نائم علي السرير
علي يكتب ..- علي يكتب الواجب
محمد يجري .. – محمد يجري بسرعة
ماما تطبخ ..- ماما تطبخ فاصوليا وأرز
ماما تكنس الحجرة …- ماما تكنس الحجرة بالمكنسة الكهربائية
     
6/ ب    يذكر الطفل أي الجمل طويلة
 - يمكن استعمال تمارين 6/أ
تشرح المدرسة الجملة تكون طويلة عندما تسمعها على وقت طويل , وقصيرة عندما تسمعها على وقت أقصر

6 / جـ يخلق الأطفال جمل قصيرة وجمل طويلة
عندما لا يستطيع الأطفال أن يقولوا جملة طويلة , المدرسة تقول جملة قصيرة والطفل يطولها .
عندما يفهم الطفل الجمل يمكن أن جملتين مختلفين أو ليسوا لهم علاقة ببعض
مثال أنا يشرب  -    مينا حضر لنا اليوم
الساعة كام      -    هناك شجرة قدام البيت
هناك تدريبات تظهر الجمل القصيرة والجمل الطويلة
تكتب المدرسة الجملتين علي السبورة بجوار كل جملة مربع
وعندما _________ الطفل يكون  المربع بجوار الجمل القصيرة

أ-
مينا يأكل
مينا يأكل فول وطعمية
تكمل المدرسة الشرج وتقول إحنا عرفنا الجمل الطويلة والجمل القصيرة , وتعطي أمثلة للجمل الطويلة والقصيرة أمام الأطفال علي السبورة .
في الجمل القصيرة بها كلمات قليلة وفي الجمل الطويلة كلمات كثيرة
بالرغم أن الأطفال لا يستطيعوا يكتبوا لكن يمكن أكتب لكم علي السبورة جمل قصيرة وجمل طويلة مين يعرف يشاور علي القصيرة
ب-      
ماما تصب كوب لبن
محمد يكتب

تعمل المدرسة من خلال ورق العمل على الأقل 6 مرات جملتين متشابهتين مثل مجموعة أ , ثم 6 تمارين لجمل مختلفة طويلة وقصيرة مثل مجموعة ب .

7 / أ   يستطيع الطفل أن يميز أي كلمة في الجملة
من المهم جدا أن يستطيع الطفل تمييز كل كلمة على حدة داخل الجملة .
تقول المدرسة جملة والطفل يسقف بيديه حسب عدد الكلمات .
مثال : جملة من المدرسة : أنا أشرب        يسقف الطفل مرتين
            أو يضرب علي المنضدة مرتين أو يمشي خطوتين أو ينط مرتين أو يضع مكعبين

تفكر المدرسة في جمل من 3 أو 4 كلمات .
مثال آخر : يستطيع الأطفال أن يمشوا أو ينطوا ولكن علي خط وفي اتجاه معين,مين يقدر أن يصل ألي الجانب الآخر
مثال آخر : وضع بلوكات وعلي الطفل أن ينط على البلوك بدون أن يقع في الماء
أستر
هنا يوجد رسم
غير واضح يأستر

عندما تذكر المدرسة الجملة يضع الطفل خط علي السبورة , لكل كلمة تنطقها المدرسة في الجملة ثم تسأل المدرسة كم عدد الكلمات مثال  :   مينا   يأكل   أيس كريم

7/ ب   الأطفال يروا الكلمات في الجملة
تقول المدرسة " احنا نكتب الجمل علي السبورة مين ليسه يعرف يعني آيه جملة …… أيوه هي مجموعة من الكلمات
نحن نكتب الكلمات جنب بعض لو خلصنا الجمل نكتب نقطة . في نهاية الجملة,وتكتب المدرسة جمل علي السبورة.
ســـــارة تذهــب للمدرســــة
بعد ما تكتب المدرسة الجملة تشير إلي الكلمات , كم عدد الكلمات التي تسمعها ؟ وكم عدد الكلمات التي تسمعها الآن ؟
نقس عدد الكلمات التي نسمعها هي نفس عدد الكلمات التي نراها علي السبورة .
كم كلمة تراها في هذه الجملة ؟
من هنا تستطيع المدرسة عمل تمرينات إلي جانب ورق العمل .

مثال 
 أحمد يلعب في الحديقة           [ ]     [ ]     [ ]     [ ]
 استر تلبس جونله         

تكتب المدرسة 10 جمل على الورقة والطفل يضع عدد من المربعات حسب عدد الكلمات في الجملة .
يمكن وضع علامة بخلاف المربع مثل خط , أو أي علامة أخرى .
مثال آخر : يمكن أن تكتب المدرسة جملة واحدة مرتين وتضعها تحت بعض والطفل يعمل خط بين الكلمات في الجملة السفلية ثم يقصها ويعيد ترتيبها مرة أخرى كتطابق بين الكلمات المتشابهة
   ســـارة  تجلــس عــلي  الكرســـي
           ســـارة/ تجلــس /عــلي/ الكرســـي

8 - يذكر الطفل كلمات طويلة وكلمات قصيرة
تبدأ بكلمتين والطفل يذكر أيهما طويل وأيهما قصير.
يقول الطفل الكلمة الطويلة في البداية وراء المدرسة
مثال كلمة قرد       شمبانزي
            خط       سيارة
يمكن تبديل لتبدأ بالكلمة الطويلة أولاً ثم الثانية القصيرة أو العكس
تدريب : يمكن أن تكتب المدرسة كلمتين على السبورة بجوارهم من مربع والطفل يضع علامة علي الجملة القصيرة مرة أخرى الطويلة
سن
ترابيزه ( منضدة )

9 - يخلق الطفل جمل تحددها المدرسة بكلمة
تعطي المدرسة كلمة وتطلب أن يضعها الطفل في بداية الجملة , ومرات أخرى تطلب أن يضعها في نهاية الجملة
تمارين رقم 6و 7 يمكن تطبيقها هنا

10/ أ : يميز الطفل الكلمة المتكررة
الهدف : أن يميز الطفل كلمة متكررة مرتين في جملة من 4 كلمات
يسمع الطفل كلمة متكررة  من 3 كلمات ونبدأ بأسماء الأطفال مثال : مينا   سارة    مينا
ثم الأشياء : ترابيزة     شجرة    ترابيزة
 يمكن للمدرسة أن تضع الأشياء علي  الترابيزة  : قلم     مكعب    قلم
       كرة    كوب       كرة
                         عربه    عجلة    عربة
                         بنطلون  بالطو      بالطو
                        شوكة    ملعقة     شوكة
                          فستان   تي شيرت   فستان
                        قلم       قلم        استيكة
                       شبشب   بلوزة      شبشب
                       علبة       مكعب     علبة
                       صفارة     صفارة      طبلة
تنفذ الخطوات ببطء – كرر هذا التمرين عدة مرات وعندما يفهما الأطفال نقولها بالصوت فقط بدون أشياء

تمرين آخر : يسمع الأطفال الأصوات ويقول أي صوت متكرر -  لا تذكر المدرسة الكلمة ولكن تعمل الصوت
      طبلة    صفارة    طبلة
      صفارة    جرس    جرس
      سقفة    صفارة    صفارة
      جرس    طبلة    طبلة

10 / ب : يسمع الطفل كلمة متكررة في مجموعة من الكلمات عددها 4
نبدأ بأسماء الأطفال المحيطين, أشياء , صفات , أفعال .

مثال :  مينا  مريم    مينا  محمد
   سارة   مارينا    مارينا   أحمد
   عز     شجرة     عز   صينية
   روماني   صينية   كتاب  روماني
   عمرو   كرسي    سبورة   عمرو
   أميرة     ميره     أميرة     روز



   قطة    كلب    كلب    كرة
        كتاب   شباك    كتاب    أرض
   كرة     فأر     شجرة     فأر
   بنطلون  بالطو    قلم      بنطلون
   سكينة   طباشير   سكينة   مخدة
   كرة     شبكة    كنبه     كنبه
   نار      باب      علبة     باب
   كتاب    جرس    جرس   جرنال
   
صفات:
   مريم    أحمر    سارة    أحمر
   محمد    أرزق    مينا    أزرق
   أخضر   شنطه    أخضر   بيت
   أصفر    بيت    أصفر    سقف
   قطة    أسود    أبيض   أسود
أفعال :
   أركب    أعوم   أجرى    أعوم
   العب    أمشي   العب    أجلس
   أجري   أنام   أقعد   أنام
   يحبو   يجلس    يقف   يحبو

11- يستطيع الطفل أن يميز نفس الكلمة داخل جملتين مختلفتين
الهدف : يميز الطفل كلمة داخل جملتين قصيرتين
طريقة العمل : تدرب علي ذلك من خلال
 أسماء الأشخاص
 أسماء الأشياء
 صفات
 أفعال
في البداية تكون الجملة مكونه من كلمتين ثم كلمات
كيف تعمل : تطلب المدرسة الانتباه من الأطفال والاستماع لها
" أنا هقول جملتين صغيرتين – اسمعوا جيدا – هناك كلمة – واحدة سوف أقولها مرتين "
دور الطفل : يستطيع ذكر أي كلمة تسمعها مرتين
مثال:   مينا يلعب 
   مينا يكتب
لابد للطفل أن يذكر الكلمة التي سمعها في الجملتين ( مينا )
إذا استطاع الطفل ذكر الكلمة يمكن زيادة الجملة
مثال  :   سارة تبكي
     سارة تجري
أحمد يلعب بالكرة
 أحمد يشرب اللبن
 آية تنط الحبل
 آية تكتب بالقلم
توني يقرأ قصة
 توني يكتب واجبه
مارينا تعبانه
 أنا نظرت إلى مارينا
 ماما في المطبخ
 أستر بجوار ماما
فين بيتر
 بيتر يلعب الكرة
 رأيت هبه
 هبه تتكلم في التليفون
سامح رايح معانا
 من هناك مع سامح
تعليمات:
من المهم استعمال الاسم في بداية الجملة أولا ثم تستعمل الاسم في مكان مختلف بداخل الجملة 0
عندما تكون الجملة سؤال سوف يركز الطفل على إجابة الجملة وليس استخراج الاسم- ولهذا يجب استخدام الأسئلة بقلة 0
عندما يفشل الطفل في هذه الخطوة يمكن الرجوع إلي الخطوة السابقة
لاحظ أن تتوقف كثيرا في الأسماء فقط يمكن استخدام الأسماء ليتعلم الطفل كلمات كثيرة ومنوعة
مع مرور الوقت كبر الجمل واستخدم كلمات أكثر فيها
عند كل مرة تعمل تدريب استخدم على الأقل من 15: 20 مثال

أمثلة :  أولا الأسماء :
أيمن يلعب في الشارع      أنا شايف أيمن
عمرو يجلس في الفصل       أمس عمرو كان تعبان
أنت ترى بيتر          بيتر داخل الحديقة
عند سارة عروسه       اليوم عيد ميلاد والد سارة
مارلين تذهب لجدتها       والد مارلين يعمل طبيب
أريني كانت تعبانه       والدة أريني تقرأ الجريدة
ليه مريم تبكي          عروسه مريم ضائعة
ندى كبرت          أنا أرى ندى في المدرسة

ثانيا  أسماء الأشياء :
يقف عربة في الشارع       بابا يصلح العربة
ماري اشترت بلوزة جديدة    البلوزة من قماش القطن
بعد قليل تحضر تيته بالأتوبيس   يقف الأتوبيس أمام المحل
الشمعة علي الصفرة       متى تشعل الشمعة
الكتاب في الشنطه      حنان اشترت الكتاب
فين الكرة          أمير يلعب بالكرة
أنا سامع صوت القطار      القطار غير موجود هنا
ليزا عندها كتكوت      الكتكوت في الحديقة
الشجرة قديمة قوى       العصفورة واقف علي الشجرة

ثالثا :  الصفات :
الألوان
نيفين لابسة بلوزة زرقاء       منى لديها جونله زرقاء
فوق الصفرة كوب أخضر    أنا ألون بلون أخضر
هاني عنده تي شيرت أحمر    ليديا لديها فستان أحمر
الشمعة لونها أبيض       أنا أرسم علي ورقة لونها أبيض
أسرح شعري بمشط أصفر    شرابي لونه أصفر
البس النظارة السوداء      الشنطة السوداء فوق الكرسي

رابعا :  أمثلة متنوعة للصفات
البرج عالي          مينا بنى بيت عالي
عندك حبل طويل       الفستان الطويل عند الترزي
الفوطة نظيفة          يدي نظيفة أأكل بها
أنا أحب جدو العجوز       عمي العجوز أشترى حلوى
الواجب به مسائل صعبة       الحساب به مسائل صعبة
اشتريت راديو غالي       هذا الكتاب غالي الثمن
أكلت ساندوتش لذيذ       الشراب طعمه لذيذ

خامسا :  الأفعال
مينا ركب العجلة       محمد ركب الأتوبيس
لعب عمرو في الحديقة       محمد لعب بالكرة
مها تنط الحبل          تنط ماري من على الكرسي
من يخبط على الباب      أحمد يخبط بالعصا
يتسلق أحمد علي الحبل      يتسلق القرد علي الشجرة
الطفل يحبو         يحبو الولد على الأرض
تشاور ماما علي الكرة       مها تشاور علي الأيس الكريم

12- الهدف : يتعرف الطفل علي كلمة داخل قصة
طريقة العمل :
 قبل البدء في القصة توضح للطفل الكلمة المطلوب سماعها , في كل مرة يسمع الطفل الكلمة يضع علامة . مثالا يضع مكعب علي المنضدة – أو خرز أو يكتب خط علي ورقة أو يضع دائرة علي ورقة – أو ترسم المدرسة فرع وردة غير مكتمل وعندما يسمع الطفل الكلمة يضع ورق للوردة .
محتوى القصة :
-كن حذر أن يسرح الطفل بخياله في القصة وينسى الكلمة المطلوبة – خصوصا الطفل ذو المستوى الضعيف .
-يمكن استخدام الكلمات ال 50 الأولى داخل القصة .
- هذا التمرين يمكن أن تبدأ من الأسماء ثم الأشياء – صفات و أفعال
مثال : الكلمة " ماما "
القصة : أنا مع ماما – تعرفي اسم ماما – ماما اسمها منى
ماما لها أخت – أخت ماما ساكنه في الإسكندرية
كل يوم أثنين ماما بتغسل هدومنا – الكتاب الذي علي الصفرة بتاع ماما .
في النهاية : كم مكعب وضعتى علي التربيزة ؟ يعني كم مرة سمعت كلمة ماما ؟

المستوى الثاني : التمييز السمعي لكمات محددة
الطفل يميز الكلمة المطلوبة منه داخل عدة جمل
               داخل التدريب 4 مستويات نبدأ بأسماء الأشخاص ثم أسماء الأشياء ثم الصفات والأفعال
 الطفل يميز الكلمة المطلوبة منه داخل قصة
               داخل التدريب يمر الطفل ب 4 مستويات نبدأ بأسماء الأشخاص ثم الأشياء ثم الصفات والأفعال
 يسمع الطفل الفرق بين كلمات طويلة وقصيرة
 يسمع الطفل أول كلمة أو آخر كلمة داخل جملة

الذاكرة السمعية 
ينفذ الطفل الأوامر المطلوبة منه
 ينفذ الطفل أوامر أكثر تعقيدا من 3 جمل أو أكثر
 يقلد الطفل أصوات
يستطيع الطفل تقليد الصوت 4 مرات
 "   "   "   الصوت الطويل أو القصير من 3 إلي 4 مرات
 "   "   أن يضع مكعبات قصيرة عند سماعة الصوت القصير ومكعبات طويلة عند سماعه الصوت الطويل
هذه التعليمات تساعدك لمعرفة تقييمك لطفلك , إذا اجتازها الطفل , يمكنك أن تستكمل المستوى , إذا لم تجتاز هذه التعليمات يمكنك إلي المستوى السابق .

ألعاب سماعية
أغنية بها حركات ( يسمع ويقلد )
 لعبة ما ( القط والفأر )
الهدف : يعرف الطفل كلمة واحدة أو عدة كلمات تم الاتفاق عليها لتنفيذ الأوامر
مثال : عند سماع كلمة أيدك في أغنية دخل أيدك جوه عليه أن يحرك يد واحدة 
          "   "   رجلك     "   رجلك   "   "   "   "
   "   "   رأسك     "   رأسك   "   "   "   "   وهكذا

مثال آخر : راسي فيه حاجات كثيرة , آدي شعري , آدي عينيه , آدي وداني , آدي بقي , أدي منخيري
مثال آخر : عرفين ايديه بتعمل آيه .. بتسقف كد أهوه – عارفين تاني بتعمل آيه .. بتترقع كده أهوه – عرفين تاني   
      بتعمل آيه .. بتخبط كده أهو وكمان بتضرب كده أهوه
لابد من التفكير عدة أغاني بها حركات مثال ما سبق , لتنفيذها مع هذا المستوى .
لعبة : عندما يسمع الطفل أسم قطة عليه أن يلمس الفأر بيديه
تقول المدرسة الأمر نقف أو نجلس , يقف الأطفال في دائرة وتقول المدرسة نقف – نقعد ,الذي يخطئ يخرج إلي الخارج لدور واحد ثم يدخل مرة أخرى , ليستكمل اللعبة
تقول المدرسة كلمتين دب وقطة وتطلب من الأطفال عند سماع كلمة دب ينام وعند سماع كلمة قطة يجري
 كلمتين قرد وفيل ,وعند سماع كلمة فيل يجلس الأطفال علي الأرض وعند سماع كلمة دب يستكمل المشي
هذه الألعاب يمكن استخدامها في بداية الحصة للتنشيط أو بين الحصص ثم يستكمل الطفل الدرس مرة أخرى 
 يمكن تغيير الكلمات في الأمثلة السابقة ليتعرف الطفل علي عدد كبير من الكلمات والأفعال وإليك لسته بالكلمات
كوب – كرة        يجلسون في الطوق – يلمسوا الأرض
 فأر -  نار       يشاورا علي الأنف – يضعوا أيديهم علي الأرض
 أحمر – أصفر       أيديهم علي رأسهم – يمسكوا ببعض
          يعمل نفسه كبير – صغير
          ممنوع يلمس الأرض – يقف علي رجل واحدة


جـ يقلد الطفل أصوات مختلفة بالترتيب
مثال : 1- يجلس الأطفال في دائرة في الوسط ومعهم آلات موسيقية ,تعمل المدرسة 4 أصوت من الآلات يسمعه الأطفال , وواحد من الأطفال يقلد ما تفعله المدرسة بالترتيب .
 يمكن للمدرسة أن تغير ترتيب أصوات الآلات , أو تغير الآلات بأخرى .
نفس التمرين السابق ولكن علي الطفل أن يغمض عينيه .
 نفس التمرين السابق ولكن علي الطفل أن يذكر أسم الصوت الذي سمعه . لو لم يستطع الطفل أن يتكلم يمكنه أن يشاور علي الآلة التي صدر منها الصوت .
عندما ينجح الطفل يمكنه أن يأخذ دور المدرس
  4 أطفال يجلسوا في الفصل في الأركان ومعهم الآلات الموسيقية وباقي الأطفال يجلسوا في النصف مغمضين عينيهم , تشير المدرسة علي الأطفال بترتيب مختلف , ثم تطلب من أحد الأطفال الجالسين في النصف أن يذكر الأصوات بالترتيب . لو نجح في ذلك يأخذ مكان أحد الأطفال من الأركان ويمسك آلة .
د – الهدف : أن الطفل يستطيع أن يذكر الصوت الناقص من أربع أصوات .
الأطفال جالسين مغمضين الأعين وفي كل ركن طفل معه آلة موسيقية , تشير المدرسة للأطفال في الأربع الأركان ليعزفوا الصوت , ثم في المرة الثانية تشير المدرسة إلي ثلاثة من الأطفال ليعزفوا وعلي الأطفال أن يخمنوا أي الأصوات هو الناقص
تشعل المدرسة كاسيت وعليه 4 أصوات , ثم  3 أصوات , وعلي الأطفال معرفة ما هو الصوت الناقص , مهم أن يكون هناك وقت بسيط فاصل بين الأربع أصوات والثلاث أصوات .
 يمكن استعمال الأصوات المسجلة علي الكاسيت والطفل يذكر الأربع أصوات آلائي سمعهم .





الهدف : يستطيع الطفل أن يجمع بين مقطعين ليكون كلمة
مثال :   مد           رسة    &szlig;      مدرسة
   مك      تب    &szlig;    مكتبة
   كر      سي    &szlig;    كرسي
   جز      مه      &szlig;    جزمه
   كو      باية     &szlig;    كوباية
   ر      مل     &szlig;    رمل
   ك      رة      &szlig;    كرة
   حـ      يطة     &szlig;    حيطة
   قهـ      وة      &szlig;    قهوة
   مو      زة      &szlig;   موزة
   بر      تقال    &szlig;    برتقال
   يو      سفي    &szlig;    يوسفي
   لي      مون     &szlig;    ليمون
   كر      تون     &szlig;    كرتون
   جـ      زر      &szlig;    جزر
   خيـ        ار      &szlig;    خيار
   شـ      راب    &szlig;    شراب
   حـ      صان    &szlig;    حصان
   أر      نب    &szlig;    أرنب
   خـ      روف    &szlig;    خروف

كلمة من ثلاث مقاطع
مد   ر   سة         ز   را   فة      بنـ   ط   لون
شـ    جـ   رة         مد   ر   س      بر   نيـ   طة
دو   لا   ب         ع   ما   رة      عصـ   فو   رة
فس   تا   ن         أ   جا   زة      عـ   جـ   لة
بـ   سـ   لة         كر   ا   سة      حضـ   ا   نة
ب   طا   طس         مـ   ك   عب      بو   تا   جاز

يجمع بين كلمة وكلمة أخرى ليكون جملة لها معنى جديد     
ملعب       كرة   &szlig;       ملعب كرة
كراسة        رسم      &szlig;   كراسة رسم
حجرة         نوم       &szlig;   حجرة نوم
شنطة       ملابس      &szlig;   شنطة  ملابس
صورة        أطفال     &szlig;   صورة أطفال
يمكن أن لا تذكرهم بترتيب في المعنى ولكن تذكرهم غير مرتبين والطفل يقوم بترتيبهم
مثال
كراسة        رسم      &szlig;   كراسة رسم
المطبخ          باب      &szlig;   باب المطبخ
نوم          حجرة   &szlig;   كراسة رسم
الصفرة       ترابيزة&szlig;     ترابيزة الصفرة
القفل      مفتاح  &szlig;   مفتاح القفل
مروحة         السقف   &szlig;   مروحة السقف
تواليت       ورق   &szlig;   ورق تواليت
صيف      لبس   &szlig;   لبس الصيف
شمس      نظارة  &szlig;   نظارة شمس
برنامج           تليفزيون&szlig;    برنامج تليفزيون
شجرة      موز   &szlig;   شجرة موز
أطفال       دكتور &szlig;   دكتور أطفال
أسنان      دكتور &szlig;   دكتور أسنان
ساعة       حائط  &szlig;   ساعة حائط
درج       المكتب &szlig;   درجة المكتب


 




  الهدف : يفصل أو يجزئ المعنى لكمات
أو يجزئ كلمة لمقاطع
1-يصفق بيده عدد المقاطع أو يمشي بخطوات المقاطع .
2- يضع مكعبات علي حسب المقاطع ( لكل مقطع مكعب )
3- يذكر المقاطع

الشرح :
 تقول المدرسة كلمة ثم تصفق بيدها والطفل يقلدها , أو المدرسة تذكر كلمة والأطفال يصفقون بيدهم , لابد التدريب أن يتم مرة بصوت عالي ومرة أخرى بصوت منخفضة . إذا كان الطفل ليده مشكلة في ذلك يمكن للمدرسة أن تمسك يديه ويصفق معه بأيده مع مقاطع الكلمة ليتعود على ذلك .
  - يمكن للمدرسة أن تسأل الطفل كم مقطع والطفل يذكر عدد المقاطع
         - يمكن لطفل أن يصفق حسب مقاطع الكلمة والباقون يسيرون علي حسب عدد المقاطع والعكس صحيح
         - يمكن استعمال كلمات جديدة غير الموجودة ليدك
2-    يضع الطفل مكعب لكل مقطع
       - يضع الأطفال مكعبات أمامهم ثم تقول المدرسة بصوت عالي وببطء ولا تقف بين المقاطع ويذكر الأطفال
       الكلمة بصوت منخفض ويضعوا وراء كل مقطع مكعب .
      - يضع الأطفال مكعبات وراء بعضها من اليمين إلي اليسار , ويضعوا المكعبات لكل مقطع في الكلمة .
      - يذكر الطفل الكلمة بصوت عالي والأطفال يلاحظوا إذا كان المقطع صح أم خطأ .
3-    لابد أن يذكر الطفل كم مقطع يسمعه .

الذاكرة السمعية :
الهدف : يقلد الطفل جمل , كلمات , أرقام
- الذاكرة السمعية مهمة جدا يتعرف فيها علي كلمات ويتذكر .
 - هذه التمرينات مهمة جدا ولكن ليس هناك شرط أن ينجح فيها الطف لقبل المستوى ا لثاني
نوعية التمرينات:
يذكر الطفل الجملة التي قيلت ثم يضيف عليها كلمة وراء المدرسة , لكل طفل جملة مختلفة .
 يقول الطفل جملة وراء المدرسة مكونة من 4 : 7  كلمات
 يقلد ويكرر الأطفال وراء المدرسة كلمات فيها علاقات
          _ 3 كلمات
          - 4 كلمات
   - لعبه يذكر فيها الأطفال نفس الجملة وتشارك المجموعة كل طفل يضيف كلمة علي الجملة, مثال أنا ذاهب
   للسوبر ماركت , أنا ذاهب للسوبر ماركت لأشترى ماء ,أنا ذاهب للسوبر ماركت لأشترى ماء وخضار              …الخ
ث- يذكر الطفل كلمات ليس لها علاقة ببعض
      1- 3 كلمات
      2- 4 كلمات
 3- أستر مش واضحة
      4- ما هي الكلمة الناقصة

جـ يقول الطفل 3 أرقام وراء المدرسة
     ينفذ الطفل الأمر
     يتعلم الطفل أغنية برقم
الشرح :
تقول المدرسة أنا ها أقول جملة وانتو تقولوا ورايا .
 أنا أكتب … يقولوا ورائها أنا أكتب في الكراسة ., والطفل ورائها أنا بأكتب في كراسة محمد
مينا يلعب … يقول الطفل مينا يلعب بالكرة في الشارع
 
 أنا أجلس … "   "    أنا أجلس علي الكرسي
 أنا أجلس علي كرسي في المطبخ
 أنا أجلس علي الكرسي في المطبخ جنب الباب

أنا أرى كلب
 أنا أري كلب وقطة
 أنا أري كلب وقطة بيضاء
 أنا أري كلب أسود وقطة بيضاء
 أنا أري كلب أسود وقطة بيضاء بيجروا


 لابد أن تقول المدرسة الجملة واضحة والطفل يقول وراءها أو الأطفال كمجموعة يقولون من ورائها , تطلب المدرسة الأطفال المستجيبين أن يبدءوا والطفل الضعيف يقول في الآخر , حتى يسمعوا الكلمة عدة مرات من المدرسة والأطفال
 في كل مرة تعمل تدريب يمكن أن تعمل 10 : 15 مثال
 يمكن أيضا أن تجعل للطفل يقول جملة والباقين يقولوا وراءه
 
 وأنا أتمشي في الشارع

 أختي تلعب بعروسة جميلة

 أنات أكتب بالقلم الأحمر

أنا أرى أخو أيمن هناك

 ترسم المدرسة بالطباشير علي السبورة

ممكن تلوني هذه الصورة

 فستاني في دولاب الحجرة

 أفطر كل يوم قول وطعمية

 رأيت فيل وقرد في جنينه الحيوانات

 ماما بتخيط فستان لأختي

 رجل المرور يقف لتقف العربات

أين يوجد مكان البوسطه

 يشرب الفيل بزلومة طويلة






يستطيع الطفل أن يقول 3: 4 كلمات بينهم علاقة
تقول المدرسة 3 كلمات متجانسين مع الموضوع .
         يقول الأطفال الكلمات بنفس الترتيب مثال , ترابيزة , كرسى , دولاب
                                                          شباك  ,  باب   , حيطة
                  صابونه , ماء  ,  فوطة
                  مدرسة , سبورة , فصل
                  كتاب ,  كراسة , قلم
                  كلب  , قطة  , فار
                  فستان , جونلة , بلوزة

                        
يقول الطفل 4 كلمات
تقوم الكلمات مثلما فعلنا في تمرين 1 ثم نضيف كلمة ثم تقول 4 كلمات,وعندما يتعود الطفل على4 كلمات , نعمل مع مستويات مختلفة . وفي نفس الوقت الطفل الذي لا يعرف أن يقول 4 كلمات 3 كلمات والباقين يسمروا مع 4 كلمات
مثال: سكينة – شوكة – ملعقة
       سكينة – شوكة – ملعقة – طبق
يمكن أن تقول في مرة 3 كلمات ثم في مرة أخرى 4 كلمات
   3 كلمات              إضافة كلمة
بنطلون  -  تي شيرت  - جاكيت       جزمة
فول     -  طعمية     -  عيش          طحينة
حصان   -  حمار     -  خروف                 بقرة
خس     -  جزر     - طماطم          بصل
أتوبيس   - عربية     - عجلة           طيارة
شاكوش – خشب     - مسمار          منشار
تفاح     - عنب      - بطيخ          خوخ
أسد     -  فيل       - قرد         زرافة
ترابيزة   - كرسي    - تليفزيون          كنبة
سبورة    -  طباشير   -  كراسة          قلم
حنفية     - ماء        -  فرشة أسنان      معجون
توكة     - صابونه    - فرشاه          مشط
شمس     - قمر     - نجوم          هواء
ورق      - خشب   - زجاج         الومنيوم
لبن   - شاي      -  قهوة         ماء
جبنه     -  زبادي -   زبده         قشطة

 لعب
الهدف : يسطيع الطفل أن يقول جملة بها كلمات لها علاقة بعضها ببعض
مثال: أنا أذهب للحديقة وأرى الفيل
   
د- الهدف : يستطيع الطفل أن يقول من 3 : 4 كلمات ليس لهم علاقة بينهم
1- تقول المدرسة 3 كلمات ليس لهما علاقة واضحة – بعد  كل  كلمة   تصمت  عدة ثواني بعد أن تذكر 3 كلمات وراءها – في كل مرة تذكر 10 أمثلة
كرة    -  علبة   - قرد
 وردة -   رجل  - طبق
 جرس  -  قطة  - رجل
 عروسة  -  مركب  - كوباية
 قطة -   مدرسة -  بيت
 كلب   - ريشة   - تي شيرت
 بطة -   علبة  -  خادم
 جنيه -   كيك   - شبشب
 حبل  - كتاب – باب
 عمرو – مريجيحة – سوسته
 شرب – سقف  - رجل
 قازة – ركن – جراج
 مركب  -  شباك – تفاح
 عصفورة  - كراسة  - شاي



د – 2-  لو أن الطفل لديه مشاكل في أن يبدأ في كلمات ( أبدأ ثم أضف الكلمة الرابعة )
كيك  -  سمكة  - مدرسة  - شعرة
 أتوبيس – باسكيت – قلم – صباح
 شوربة – حبل – فازة – مدرسة
 حمامة – جيب – زور – ملح
 جنية  - خيط – خدمة -  شرطة
 حب – سكينة – حشيش – نار
 سجادة – جرس – عشرة – زعلان
 عين – دولاب –  شعر –  كتاب
 ساعة – كراسة – خريطة – نجمة
 أرض  - فاكهة – كرسي – بطة
 لحمة – عجلة – توكة – أبيض
 جرس – كوب – صفارة – ورق

د-3- تقول المدرسة كلمات ويكون أمام الأطفال صور وعند تذكر الكلمة نضع الصور بالأطفال
 
د-4- تقول المدرسة 4 كلمات والأطفال يقولون ورائها ثم تذكر 3 كلمات من 4 كلمات وتسأل
        حذر فظر ما هي الكلمة النقاصة والطفل يقول الكلمة الناقصة
يمكن استعمال الكلمات السابقة أو تفكر في كلمات جديدة
ممكن للمدرسة تنزع الكلمة الأولي مرة والثانية أو الثالثة أو الأخيرة 





هـ – يقول الطفل 3 أرقام وراء بعض بالترتيب ثم ينطقهم بالعكس من النهاية للبداية
المدرسة تذكر 3 أرقام تحت 10 بأي ترتيب الأطفال يقولوا الأرقام ورائها بالترتيب ثم يقول لوحدة – إذا الطفل نجح فيها ابدأ برقمين ينطقهم بالعكس من النهاية للبداية نحن نقدم هذا التمرين كلعبة تليفون
المدرسة تطلب رقم 3 , 8, 5  الأطفال يذكروا نفس الأرقام بالترتيب من الأول للآخر بصوت عالي       3 , 8 , 5
في نهاية التمرين أجعل الطفل يضرب رقم ويعيده مرة ثانية يمكن أن تستخدم 10 أمثلة من هذا التدريب
عندما يكون الأطفال لديهم مشاكل لابد أن تمشي في ترتيب معين مثال
نقول 3 أرقام منهم رقم مكرر مرتين . مثال
3 , 5 , 3         5 , 2 , 5         8  , 7 , 8
 3 , 8 , 3         5 , 6 , 5         9 , 2 , 9
 3 , 9 , 3          5 , 1 , 5         6 , 3 , 6
 3 , 6 , 3         5 , 9 , 5         4  , 6 ,

تذكر رقمين ويقول وراء المدرسة في المرة القادمة تذكر نفس الرقمين وتضيف عليها رقم
        4 – 3
        4 - 3 -  7
2 – 9
2 –  9 - 4 
5- 2
5 – 2 – 8
1 – 4
1 -  4  - 3
6 -  1
6 -  1 -  5
7 – 2
7 – 2 – 6

تذكر 3 أعداد ولكن أول رقم وثاني رقم ثابت في كل الجمل
          4- 5 – 9         3 – 7 – 2          8 – 2 – 5
          4 – 5 – 1         3 – 7 – 1         8 – 2 – 0
          4  - 5 – 8         3 – 7 – 9          8 – 2 – 6
          4 – 5  - 3                       3 – 7  - 4          8 – 2 – 9



تذ

133

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: انواع الشخصيات الصعبة لدى المعوقين

« في: 23:31 01/04/2008  »

شكرا على الموضوع الحلو
شكرا ومزيد من الموضوعات
remon10

134

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الصرع والوراثة

« في: 23:28 01/04/2008  »

شكرا على الموضوع الجيد
المزيد والتقدم والتوفيق
remon10

135

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: نصائح لمعاملة الطفل الكفيف فى دور الحضانة

« في: 22:28 01/04/2008  »

مرسية اختى سمراء تعيشى يارب
شكرا
remon10

136

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: المغولية Mongolism

« في: 22:22 01/04/2008  »

اتمنى المزيد منك يا استاذة نادية

137

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 22:14 01/04/2008  »

نورتى اخت مريم فى بيتنا الصغير
ويارب تكونى سعيدة فى وسط اخواتك
الله معك ويحافظ عليكى
اخوكى ريمون
مصر الاسكندرية
remon10

138

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: نصائح لمعاملة الطفل الكفيف فى دور الحضانة

« في: 22:02 01/04/2008  »

شكرا نجمات مرسية كتير
الله معك دائما
remon10

139

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الـــكفيف والـــحياة

« في: 22:00 01/04/2008  »

عفوا نداء الرب مرسية
ويارب استفيد من المشاركة من حضرتك
يسوع معاكم
remon10

140

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: نصائح لمعاملة الطفل الكفيف فى دور الحضانة

« في: 15:10 01/04/2008  »

شكرا على الذوق يا استاذة نادية
مرسية لحضرتك
remon10

141

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مشاكل وحلول للتوحد

« في: 14:46 01/04/2008  »

شكرا سمراء على موضوعك المهم فعلا هذا الخلل او المرض من النوع دة يجب ان نعرف عنة المزيد
يارب يوفقك ومزيد من التقدم انشالله
remon10

142

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / نصائح لمعاملة الطفل الكفيف فى دور الحضانة

« في: 04:25 01/04/2008  »

لا تختلف الحاجات الاساسية للطفل الكفيف عن حاجات الطفل العادى فالحضانة العادية هى المكان المناسب لآنها تتيح له فرص التعايش مع الأخرين فى ظروف طبيعية غير اصطناعية, وعند وضع الطفل فى أى مكان تحت ظروف نفسية تربوية لابد من تذكر مايلى:


1- أن يزور الطفل المكان برفقة والدته قبل الإلتحاق بها وأن يتعرف الطفل خلال الزيارة على كل الغرف والساحات المحيطة بالحضانة.

2- إعطاء المربين والمعلمين الآخرين فى الحضانة معلومات واضحة تسهل عليه التعرف على الطفل وتعطى الطفل فرصة التفاعل معهم والتعرف على شخصيتهم بشكل أفضل من أجل تحديد الطرق المناسبة فى التفاعل مع الأخرين فى الحضانة.

3- عند إعطاء المعلومات عن الطفل هناك حاجة إلى إبراز تلك الحاجات الشبيهة بحاجات الأطفال الأخرين خاصة الحاجات الخاصة التى تتطلب إجراء تعديلات محددة.

4- الطفل الكفيف يحتاج إلى انتباه أكثر من غيره إن شعوره بالدفء والحنان والتقبل والاحترام والترحيب يزيد كم إقباله على التعامل مع الأخرين ويزيد من حبه لجو الحضانة.

5- يعتمد الطفل الكفيف على السمع واللمس للتعرف واكتساب المعرفة لذا فهو يحتاج وقتا أطول من غيره على الأشياء.

6- قد يكون الطفل الكفيف فى بعض الأحيان حساسا جدا لنبرة صوت محدثه فقد يحتاج إضافة إلى التحدث معه أن يلمس محدثه يده أو يربت على ظهره لإشعاره بالقبول و ان يستخدك لهجة فيها حنان و ود عند التكلم معه.

7- إن وجود طفل كفيف فى حضانة عادية لا يزيد من العبء على المربى.

8- إن الإعاقة البصرية قد تصيب أى فرد فلا حاجة لإظهار الشفقة والإنزعاج أو إشعار الأهل بالرثاء لحاله.

9- لابد من النظر إلى وجود الطفل الكفيف فى حضانة عادية أو مكان عادى على أنه أمر عادى لآن لديه الكثير من الاهتمامات والخصائص التى لدى غيره من الاطفال.

10- قد يسأل الأطفال العاديون عن الأطفال المكفوفين بسبب حب الاطلاع وقد تكون أسئلتهم موجهة مباشرة لهم أو موجهة للمربية وهذا بالطبع يجب ألا يولد شعورا بالحرج فالأطفال الكفيفين يجيبون عادة عن أنفسهم وغالبا ما تكون أجابتهم منطقية وعلى المعلمة أن تؤكد على أن الطفل الكفيف يستطيع التعرف على الاشياء بيديه عوضا عن بصره.

11- يحتاج الطفل الكفيف إلى بعض المساعدات لتفادى الاصطدام بالآشياء ولابد من ملاحظة أنه لا يستطيع أن يمسك الاشياء التى تقع منه على الأرض وإنه يعى فقط الاشياء التى تكون فى متناول يديه.

12- يجب مناداة الطفل باسمه ويجب تعويد الأطفال على عمل ذلك إن أرادوا منه شيئا.

13- إن الاطفال العاديين يستفيدون من هذه الفرصة وليس الطفل الكفيف فقط وأهم ما يتعلمه الطفل المبصر على أن الناس عموما يختلفون فى بعض الخصائص كما يتشابهون فى خصائص أخرى .

                         عن كتاب المبصرون بآذانهم(الإعاقة البصرية)
remon10

143

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / الـــكفيف والـــحياة

« في: 04:21 01/04/2008  »

الكفيــــــــــف

اصعب واقسي انواع الاعاقة

فهل هناك نعمة اكبر من نعمة النظر عند الانسان

هل هناك اقسى واصعب من انك لا تستطيع ان ترى عجائب ومعجزات الله فى خلقة

هل هناك اصعب من ان تحرم من منظر غروب الشمس فى الافق

هل هناك اصعب من ان ترى منظر البحر والامواج تتلاحق

هل هناك اصعب من انك تستطيع ان ترى منظر الجبال الشامخ

هل هناك اصعب واقسى وامر من انك لا تستطيع ان تنظر الى وجه ابنك او اى انسان تحبه

يا له من الــــــــــم

دائما اسال نفسي سوال يحيرنى

بل اشعر انه قد ياخذنى الى الجنون

كيف يتخيل الكفيف الاشياء

كيف يتخيل شكل البحر

كيف يتخيل شكل السماء

كيف يتخيل شكل السيارات

كيف يتخيل الاشياء جميعا

هل يتخيلها بنفس الكيفية التى نراها

ام انه يرسم لها صورة فى خيالة مختلفة عما نراها نحن .


الكفيف حياته كلها مبنية على الخيال والتخيل

كل كلمة يتكلم بها معك وكل كلمة يقولها لك

يكون قد رسمها بريشته هو فى خيالة

لقد وهب الله الكفيف خيال ليس كخيال كل البشر

وهبه خيال غير محدود يصل الى القمر

يصل الى عنان السماء

صحيح قد حرم الله الكفيف من نعمة النظر ولكنه وهبة سعة الخيال

لذلك تجد ان اكثر المجالات التى يبدع فيها الكفيف

مجالات تحتاج الى سعة الخيال

وسعة الخيال هى حجر اساس الابداع الادبى

تجدهم يبدعون فى مجالات

الادب

من منا لا يعرف

الكبيـــــــــر

طــــــــة حسين


الشعر

هل يخفى عن الاسماع

بشـــــــار بن برد

الشاعر الكبير

الموسيقى


من على وجة الكرة الارضية يجهل

الموسيقار لويس برايل


مكتشف طريقة برايل للقراءة

من منا لا يعلم

الموسيقار الرائع

عمـــــــــــار الشريــــــــــــعى


وغيرهم من المبدعين

ولكنى اكتفيت بهؤلاء العلامات البارزة

لان الباقين لو احصيناهم لن تكفى مئات المواضيع

لسرد قصصهم واسمائهم

بالفعل

الكفيف انسان صاحب خيال لا محدود

وأمل لا ينـتهي
منقول منقول منقول
remon10

144

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعلان نتيجة التصويت

« في: 01:58 01/04/2008  »

مبروك الفوز سخاء مبروك عقبال كل شهر انشالله

145

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كيف نعرف أن الطفل متأخر ذهنياً؟

« في: 00:04 01/04/2008  »

شكرا على الموضع الجيد
تسلم الفكر قبل الايدى

146

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مجموعة قيم ربى عليها طفلك ضرورى

« في: 00:01 01/04/2008  »

شكرا للجميع وشكرا زهرة المدائن

147

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: المغولية Mongolism

« في: 22:13 31/03/2008  »

شكرا على الموضوع الجميل جدا جدا
اتمنى لكى التوفيق
وموضوعات اخرى مفيدة
تسلمى نادية
remon10

148

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صلاة

« في: 21:34 31/03/2008  »

شكرا ليكى واتمنى المشاركة معنا دائما
بالتوفيق
remon10

149

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الاطفال وما يعيشونه

« في: 20:35 31/03/2008  »

شكرا مرة اخرى على الموضوع الجيد

150

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: يرجى الانتباه والاطلاع رجاء لجميع الاعضاء والزوار والمصوتيين المحترميين

« في: 20:13 31/03/2008  »

تحياتى الى مشرفتنا الفاضلة جوجو
كلامك كتير صح جدا جدا
هذا لا يليق بينا فى هدف الاخر هو قريب منى
لكن انا فى اندهاش فى تصويت هذا الشهر لكن ربنا كريم
لكن انا ارسلت رسالة للمشرفة ارجوا الاطلاع عليها
شكرا للملاحظة المهمة جدا
بالتوفيق انشالله
remon10

151

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 12:36 29/03/2008  »

شكرا انسة سحر على المشاركة الحلوة وارجوا ان تشتركى معنا فى الموضوعات
يسوع يبارك فيكى ويحفظك

152

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعلان عن بدء التصويت لاختيار العضو المتالق لمنتدى التأهيل الاسري لشهر اذار

« في: 01:36 27/03/2008  »

كل عيد قيامة وكلكم بخير وبالف صحة يارب...
الجميع هنا يستحقوا التصويت لكل شهور العام كلة
لكن انا لمست المواضيع المهمة من الكل
لكن انا استفدت كتير من مواضيع
( ســـــــــــــ يحميكى ــــــــمراء
سمراء اصوت الى سمراء
ويارب يعطى الجميع القوة والقدرة الى هذا المنتدى بيتنا الصغير
ولا نبخل علية بشيئ

153

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 13:42 21/03/2008  »

شكرا ابو ايفن على المشاركة الحلوة ويارب كمان يعطيك الوقت لترسل لنا الموضوعات المفيدة لتكون واحد منا فى بيتنا الصغير
يسوع معاك ويقويك
شكرا ليك
remon10

154

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الذكاء والمواهب عند مصابي التوحد

« في: 15:06 19/03/2008  »

مرسية على الموضوع الجيد هذا
مزيد من التقدم دائما والمزيد من الموضوعات الجميلة هذة
يسوع يحميكى دائما
remon10

155

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تأخر النطق عند الاطفال.. أسباب ومسببات

« في: 11:10 19/03/2008  »

اكيد اهم شيئ هو حنان الام
هذة الكلمة كتير مفيدة
بجد شكرا كتير على الموضوع الجميل
اتمنى المزيد من حضرتك
remon10

156

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مجموعة قيم ربى عليها طفلك ضرورى

« في: 11:09 19/03/2008  »

شكرا سمرا / ايفان / استاذة نادية
شكرا لحضرتكم كتير
ربنا يرعاكم

157

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الرعاية النفسية من حيث اللغة والكلام

« في: 11:07 19/03/2008  »

شكرا استاذة نادية عبى مرورك
يسوع يحافظ عليكى

158

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مجموعة قيم ربى عليها طفلك ضرورى

« في: 08:26 18/03/2008  »

شكرا مدام سخاء : شكرا مدام ريتا

159

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: المهارات العقلية ( 28 برنامج تدريبات لزيادة القدرات )

« في: 02:17 17/03/2008  »

شكرا جدا ايفان على التدريبات الجميلة
مرسية لتعبك
ويارب المزيد حتى نستفيد
remon10

160

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / مجموعة قيم ربى عليها طفلك ضرورى

« في: 01:18 17/03/2008  »

1 اذا عاش الطفل فى جو من التشجيع يتعلم الثقة بالنفس
2 اذاعاش الطفل فى جو من التحمل يتعلم الصبر
3 اذا عاش الطفل فى جو من المديح يتعلم التقدير
4 اذا عاش الطفل فى جو من الرضى يتعلم المحبة
5 اذا عاش الطفل فى جو من التقدير يتعلم الرضى عن النفس
6 اذا عاش الطفل فى جو من المشاركة يتعلم الكرم
7 اذا عاش الطفل فى جو من النزاهة يتعلم الصدق
8 اذا عاش الطفل فى جو من الانصاف يتعلم العدل
9 اذاعاش الطفل فى جو من الطيبة ومراعاة المشاعر يتعلم الاحترام
10 اذا عاش الطفل فى جو من الامان يتعلم الاستقرار
11 اذا عاش الطفل فى جو من العداوة يتعلم العنف
12 اذا عاش الطفل فى جو من الخوف يتعلم القلق
13 اذا عاش الطفل فى جو من الشفقة يتعلم الانطواء
14 اذا عاش الطفل فى جو من السخرية يتعلم الخجل
15 اذا عاش الطفل فى جو من الغيرة يتعلم الحسد
اذا عاش الطفل فى جو يحترم القيم الدينية يتعلم المودة والرحمة والحب والحنان ويبعد عن القيم الفاسدة
remon10 
منقول

161

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / الرعاية النفسية من حيث اللغة والكلام

« في: 01:11 17/03/2008  »

المعوقون فى اللغة والكلام لهم مشكلة فريدة حيث إنهم فى معظمهم يفهمون ولكنهم لا يستطيعون التعبير عن أنفسهم نطاقآ وهذا يمكن أن يسبب لهم مزيدآ من الإضطرابات الوجدانية . وحالات التهتهة والجلجة تنشأ فى بعض الأحيان لدى الأطفال ما بين الثالثة والسادسة من العمر نتيجة إضطرابات وجدانية وترددية وهو ما يقضى التنبية إلى الظروف التى يمكن ان تؤدى إلى نشأة هذا الإضطراب أو غيره من إضطرابات اللغة وحتى لا نساعد عن غير قصد فى مضاعفة حالات إضطرابات اللغة كذلك فإن الأسرة فى الوقت الراهن مشغولة عن أبنائها فى العمل مع ترك الطفل لدى الجيران أو فى دور الحضانه بما يساعد على تنمية مهارات اللغة لدى الطفل أو تركها تنمو نموآ غير سليم وهو ما يؤدى إلى مزيد من الإضطرابات ليس فحسب فى بناء اللغة ولكن أيضآ كثيرآ من المشكلات وتجنب الطفل الوقوع فريسة للصراع النفسى الناشئ عن عدم وجود تفاعل إجتماعى سوى بينه وبين غيره من الطفال ( داخل الأسرة أو خارجها ) أو بينه وبين الأم والأب يضاف إلى هذا أنه عند حدوث حاله إضطراب مفاجئ فى لغة الطفل فإن الأسرة قد لا تبالى وقد تهمل أمر هذه المشكلة وقد يبدأ بعض أفرادها بحسن نيه فى التهكم والسخرية من الطفل أو قد تبدا الأسرة فى القلق عن هذه ( العادة ) التى يتصورون أنه يمارسها بإرادته .
وكل هذه الأشكال من السلوك ( غير السوى ) التى تمارسها الأسرة مع الطفل خاطئة وغير مجدية وضررها أكثر من نفعها .
وعلى الأسرة أن تتعامل مع الطفل بحذر وألا تذكره دائمى بعجزه أو قصوة على أن يتم إستشارة إخصائ (طبيب وأخصائى نفسى ) لمساعدة الطفل بالإجراءات العلمية الدقيقة وبتقدم المشورة وإن كل حاله لها ظروفها التى تتطلب معاملة مناسبة من الأسرة ومن غيرها من أفراد الجماعة أو الجماعات التى يتفاعل معها الطفل .
remon10

162

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: شارك معنا ماذا يحزنك

« في: 01:25 13/03/2008  »

بجد انا فرحتى بالرد على الموضوع فرحة لا توصف بجد
انا فرحان جدا جدا
واشكر لكل واحد منكم على الاجابة وكمان اشكركم على اخراج ما بقلبكم
اتمنى ان نخرج ما بالقلب كلة لاننا اخوات
اما بالنسبة الى مدام سخاء طبعا كلام حضرتك صحيح الموضوع موضوع قلة خبرة التعامل
اما رد طوفى لا تخاف منهم ولا حتى تتأثر معهم لانهم هؤلاء الناس اول من يدخل الجنة
اكيد انا اول مرة اعرف حضرتك حتى معرفش انت منين ولا اسمك ياريت ارسال بيانات فى موضوع طلب اخوى حتى اتعرف عليك اكتر
اما مشرفة المنتدى  طبعا انا بشكرك جدا على كلامك الجميل
وعارف انك زعلانة لعدم التواجد مع الاصدقاء لكن يسوع لة حكمة اعمق من افكرنا
لكن كمان حاضر مش هقول استاذة
هقول يا جوجو يا جوجو
اتمنى من ملك الكون العظيم ومن الفادى الحنون ان يحافظ علينا جميعا
remon10

163

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: علاقة زواج الأقارب وحالات الاعاقه الذهنيه

« في: 11:01 12/03/2008  »

شكرا استاذة نادية على الموضوع المهم
شكرا ليكى كتير جدا

164

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: التنشيط الانمائى المبكر للاطفال

« في: 10:25 12/03/2008  »

شكرا لحضرتك على موضوعك الجميل
الله معك والتوفيق

165

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: العناية باسنان ذوي الاحتياجات الخاصة

« في: 03:49 12/03/2008  »

شكرا على اجمل موضوع
شكرا على موضوعك المفيد
اكيد هذا الموضوع لة فائدة كبيرة للقراءة
يسوع يحميكى
شكرا وننتظر المزيد

166

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / شارك معنا ماذا يحزنك

« في: 03:28 12/03/2008  »

انى اخاطب اعضاء المنتدى وخصوصا مشرفة هذا المنتدى استاذة جولييت
هذة فكرة اريد اطرحها لكم
وهى نتبادل عم باللى داخلنا من احزان بقلوبنا اتجاة ذوى الاحتياجات الخاصة بوجة عام او ما بداخلنا من احزان على وجة خاص
انا لا اقصد الاحزان والمشاكل الشخصية اكيد انتم تفهموا قصدى
نحن هنا ليس اعضاء فى منتدى فقط ولكن
نحن هنا اسرة واحدة اخوه واخوات
نتشارك جميعا فى رسالة رائعة
ونعتبر منتدانا هو بيتنا الثانى
نفتفض فيه مشاكلنا
ونريح قلوبنا وما فيها من هموم
فلنجعل هذا المكان هو بوابه للمشاركة
بما يدور فى داخلنا من مشاعر لا تقدر ان نناقشها
او نجعلها مكبوته داخلنا ....
حتى لا تشعر بالوحده مع نفسك...
وانا اول الاعضاء الذى اشارك ما يحزنى كثير
وهو : انى حزين جدا جدا بسبب وانا فى الكنيسة بكون متواجد فى يوم اجتماع ذوى الاحتياجات الخاصة
وانا انزل معاهم الملاعب ونلعب وانا فرحان لكن الحزين انى بتعاطف معاهم وانا مش بحب اكون بهذة الصورة  انى احسسهم بالشفقة والعطف
لكن انا كمان انسان قليل الخبرة لذوى الاحتياجات الخاصة  هذا اول شيئ
ثانى شيئ هو انى نفسى اخدم اخواتى ذوى الاحتياجات الخاصة لكن مش قادر اتعامل معاهم كويس
ومن قلبى نفسى اخدمهم لكن وقتها اقول لا ياريمون انت مش هترف تتعامل معاهم لانى حصل شيئ غريب الاسبوع السابق وهو  وانا بلعب من شاب ذوى الاحتياجات الخاصة كنت امزح انا اعطيتوا علبة شيكولاتة  لكن قولت يا جونى قبل الشيكولاتة اعطينى بوسة الاول
وانا قربت وجهى عندة حتى يعطينى بوسة
لكن اعطانى قلم على وجهى ضربى قلم على وجهى وزعل منى انا لقيت كل المشرفيين جم عندى بسرعة
لكن انا طبعا خبرتى قليلة وبجد مسكت نفسى بالعافية وكنت هنسى انة من ذوى الاحتياجات الخاصة
لكن يسوع اعطانى الصمت فى وقتها
طبعا انا مش عارف اقول اية من قلبى نفسى اخدم لكن حاسس انى مش هقدر على المساعدة معاهم ولهذا انا حزين جدا
ياريت لو فى قلب كل عضوا اشياء تحزنة ياريت نعرفها حتى نساعد بعض
شكرا ليكم
remon10

 

167

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صعوبة التعليم وقلة التركيز

« في: 19:50 10/03/2008  »

الحمدالله انها بحالة نفسية جيدة
فالنشكر الرب كل حين
مرسية استاذة نادية ومرسية مدام سخاء

168

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صعوبة التعليم وقلة التركيز

« في: 15:17 10/03/2008  »

ردك حضرتك صحيح ومنطقى بالفعل اشكرك على المدخلة الصحيحة
شكرا لحضرتك مدام سخاء

169

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كيف ترعى طفل لدية تأخر عقلي

« في: 14:54 10/03/2008  »

شكرا على موضوعاتك الكبيرة الفائدة
شكرا استاذة نادية
ونتمنى المزيد والمزيد والمزيد والمزيد ........................؟!!!

170

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كيف ترعى طفل لدية تأخر عقلي

« في: 14:54 10/03/2008  »

شكرا على موضوعاتك الكبيرة الفائدة
شكرا استاذة نادية
ونتمنى المزيد والمزيد والمزيد والمزيد ........................؟!!!

171

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: إرشادات لأولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة في تعاملهم مع أبنائهم

« في: 14:44 10/03/2008  »

مرسية على الارشادات الحلوة يا نادية
بجد مرسية واتمنى المزيد عايزك دائما ترسلى الموضوعات اللى تفيد وانا اول المستفادين
remon10

172

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / صعوبة التعليم وقلة التركيز

« في: 14:34 10/03/2008  »

بعض الاطفال فى السنوات الاولى من عمرهم ؛ يعانون من صعوبة فى التعليم رغم تمتعهم بقدرات طبيعية ؛ هؤلاء الاطفال قد يجدون صعوبة فى الفهم والاستيعاب ؛ وقلة التركيز والانتباة وسرعة التشتت وضعف فى الذاكرة البصرية والسمعية ؛ ومشكلتهم اننا نجهل طبيعة حالتهم والقصور الذى يعانون منة ؛ لذا يصعب علينا فهمهم والتعامل معهم بصورة طبيعية ايجابية ؛ وعندما يدخلون المدرسة نحملهم ما لا طاقة لهم بة
وننتظر منهم التحصيل والنجاح بنفس مستوى الاطفال العاديين
لذا يجب التاكد منذ الشهور الاولى من عمر الطفل
انة لا يعانى من اية مشكلة فى السمع او اى نوع من التخلف العقلى او وجودتشوهات فى الحلق لان لذلك يؤثر على قدرة الصغير على الكلام والنطق باسلوب صحيح؛ وفى حالة اكتشاف ان الطفل يعانى من التلعثم او صعوبات فى النطق يجب عدم التعليق مطلقا او تأنيبة او اظهار اية علامة من علامات الضيق او التوتر العصبية بل الالتزام ومحاولة دراسة حالتة سواء كانت عارضة او متكررة ؛ مع عدم التحدث أمام الطفل عن اية مخاوف.
وننصح باهمية الاكتشاف المبكر لحالة الطفل الذى يعانى من صعوبات فى التعليم والتوجة بة الى اخصائى علاج امراض التخاطب ومراكز الصحة النفسية مع اجراء الفحوصات اللازمة حتى لا تصبح هذة العادة ملازمة لة فى المستقبل ويعانى من حالة الخجل والانطواء الشديد...... شكرا 
( هل يوجد اغلى من اولادنا زهرات العمر واشجار المخاوف
شكرا لحضرتكم
بقلم ريمون
remon10

173

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: خبر عاجل .. عاجل .. جدا جدا سارعوا وصوتوا لمنتدنا العزيز

« في: 05:50 10/03/2008  »

انشالله هيكون لينا تصويت
ويكفينا شرف المحاولة حتى يكون لباقى الاقسام معرفة بينا منتدى التأهيل الاسرى
نرجوا الصلاة للمنتدى بالنجاح والتوفق وكذلك من اجل باقى الاقسام .
شكرا

174

استراحة المنتديات / رد: شارك في اختيار المنتدى الافضل من بين منتديات عنكاوا

« في: 00:19 09/03/2008  »

شكرا على هذة الفكرة الجميلة
وطبعا انا احب قسم الاحتياجات الخاصة جدا لكن كمان باقى الاقسام حلوة اكيد
لكن اخواتى ذوى الاحتياجات لهم كمان التقدير ومثلنا
تحياتى مسبقا للفائز
لكن اكيد انا هختار قسم التأهيل الاسرى
تحياتى
remon10

175

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: العلامات المبكره التحذيريه للاعاقه ( مهم للوالدين والمعلمين والمعلمات )

« في: 01:08 07/03/2008  »

شكرا يا نادية على موضوعك الجميل
الله ينور عليكى يا نادية ايوة كدة ابعتلنا الموضوعات الحلوة المفيدة
تحذير : لا تغيبى عنا هههههههههه
ربنا يساعدك دائما

176

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مص الأصابع أحد مسببات مشكلات النطق

« في: 04:55 06/03/2008  »

شكرا يا نادية على الموضوع الجميل وارجوا لا تغيبى عنا كثيرا
سوف اغنيها اذا غبتى عنا
شكرا

177

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: هيا بنا نهنئ صديقتنا واختنا المتألقة سخاء

« في: 01:15 05/03/2008  »

1000 مـــــــبروك يا مدام سخاء اكيد تألق مستحق لحضرتك واتمنى الشهر القادم تخدى نفس اللقب لانك بالفعل تستحقى الاحترام والتقدير ولا اقلل من شأن باقى الاعضاء لكن الشخص اللى بيسعى اكيد بينال اعجاب الاخريين
اتمنالك كمان تألق فى حياتك الشخصية والاسرية
ومبروك مبروك مبروك
remon10

178

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اعلان عن بدء التصويت لاختيار العضو المتالق لمنتدى التأهيل الاسري لشهر اذار

« في: 02:07 25/02/2008  »

مـــــــــــــــــــــــدام ( ســــــــــــــخاء )
يارب تنجح يا اولادى
بنشجع مين مدام سخاء  بتقولوا اية يا حلوين مدام سخاء
بالطول بالعرض نفديكى يا مدام سخاء
مدام سخاء يا اوبها اية الحلوة دى كلها
شد شعرك شد دى سخاء جاية بتمد
remon10

179

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: النملة ذات الارجل الطويلة

« في: 01:44 25/02/2008  »

شكرا اجمل بنوتة سمراء
على الرد
يسوع معاكى

180

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تعلم الاشارات

« في: 01:37 25/02/2008  »

ِشكرا سمراء ربنا يخليكى بتشجعيك لينا

181

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: التهاب مفصل الاطفال التلقائي / ج 3

« في: 18:45 24/02/2008  »

شكرا ليكى انتى ومزيد من الموضوعات الجميلة والمفيدة

182

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الخطوة الاولى

« في: 02:39 24/02/2008  »

شكرا مدام ريتا وشكرا صديقتى هبة وشكرا استاذة نادية على الرد على موضوعى اشكركم جميعا
remon10

183

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مساعدة كبيرة

« في: 02:22 24/02/2008  »

اريد المساعدة منكم فى ارسال الاجابة الصحيحة عن قول الدين المسيحى فى هذا
شكرا مقدما حتى ان لم احد يرسل اكيد مشكور على اى شيئ
اقدم احترامى ليكم والى مشرفتنا الغالية جدا علينا
remon10

184

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / مساعدة كبيرة

« في: 02:13 24/02/2008  »

احبائى واخواتى اريد مساعدة صغيرة منكم وهى
اريد احد ان يرسل موضوع يخص
ما هو رائى الدين المسيحى فى انجاب الطفل المعاق قبل ان يولد يعنى امرأة حامل وهما يعرفوا ان الطفل يخرج للدنيا معاق
اريد رائى المسيحية فى هذا الموضوع وارجوا الافائدة وارسلها شكرا
remon10

185

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / تعلم الاشارات

« في: 01:59 24/02/2008  »

remon10
منقول

186

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / النملة ذات الارجل الطويلة

« في: 01:49 24/02/2008  »

عن نملة ذات أرجل طويلة

يسخر منها كل النمل

رأت أن اختفاءها هو الحل

فالكل يسخر منها


وكلما كبرت يبتعدون عنها


ظلت كثيرا في مسكنها


وعندما حان فصل الشتاء


ذهب كل النمل لجمع الغذاء


وهي خرجت في الخفاء


مع كثير من العناء


تراهم من بعيد


الكل سعيد


بكت ثم قالت ربي ربي


أرجلي طويلة وهل هذا ذنبي


ومضت في طريقها تجمع الطعام


وتحاول أن تتخفى في وسط الظلام


ومر سرب النمل متعاون متكاتف


بالقرب كانوا منها وفجأة هتف هاتف


كان كبير النمل يقول بصوت عال


كفاكم سخريه وكبر وتعال


على النملة ذات الأرجل الطويلة


لو كانت معنا الآن لساعد طولها


في استكشاف المكان


وإرشادنا


إلى مكان الطعام وتحديد طريقنا


كانت النملة تقف بالقرب من صاحب الكلام


وطولها يساعد رؤية كل المكان


ورأت من بعيييييييييييد



وصرخت على النمل كله


العنكبوت آت


التفت الجمع اليها


وهموا إلى البيوت


لولاها لتعرض كل النمل للموت


أصبحت قائدتهم والمرشد والدليل


وعينوها ملكة ردا للجميل


ولكل مخلوق سبب لخلقه


ابحث عن سبب خلقك ولا تعش ذليلا


وإذا اعتقدت إنه ليس هناك سبب


فهذا مستحيييييييييييييييييييل

remon10

187

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اهداء الى اخواتى ذوى الاحتياجات الخاصة

« في: 01:38 24/02/2008  »

انا لست معاق ... انا لست معاق

لاتقل أني معاق ... لا تقل أني معاق

أنا مسيحى صابر وشكورا ... أنا أصم صابراً وصبور

أنا قانع بأقدار ربي ... أنا مسيحيا صالحاً وحسبي

بالانجيل آمنت به إعتقادي ... يسوع قدوتي وله قيادي

أسير لغايتي وأظل أسعى ... أسير لها أزيد الناس نفعي

على نهج الامل سأعيش عمري ... وأبذل طالما للبذل أدعى

أنا صابر على أقدار ربي ... أماه لا تبكي فهذا ليس ذنبي

أبتاه يانظري ويانطقي وسمعي ... وأنت أخي فكن من خير صحبي

أسير لغايتي وأظل أسعى ... أسير لها أزيد الناس نفعي

أنا مؤمن أرجو خلاصي ... أنا ما إستمعت إلى المعاصي

انا لست معاق ... انا لست معاق




لا.. أرجوكم لا
لا تحاولوا إعادة تجميع ضلوعي..
لا تحاولوا.. مسح شيءٍ من دموعي


دعوها.. تبلل ألماً في وجداني..
إن كنتم هكذا تروني .. و تحيكون أحزاني


أخطو.. في مثل خطاكم..
و إن شئتم " أتحداكم" ؟
و رغم هذا.. أبقى دون مستواكم..!!؟؟


في ليالي عمري.. أشق طريقاً من نور..
فتسلبه.. أيديكم.. بمحض كبرياءٍ و غرور


أبكي بشدة.. فتقهقهون بسرور
و عندما أحتاجكم.. ألقى عطفاً مستور


لماذا... تعاملونني هكذا..؟
كل ما أريده
هو أن تعرفوا..
بأن لي.... عقلٌ يفكر... و قلبٌ ينبض..
و صدقٌ.. يحكي قصة إنسان
منقول مع بعض التعديلات

remon10

188

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: التهاب مفصل الاطفال التلقائي / ج 3

« في: 01:18 24/02/2008  »

اية الجمال دة يا سمراء بجد شكرا على الاجزاء الموجودة
يارب دائما المزيد من الموضوعات الجميلة اللى اكيد بتفيد
يـــــــــــــــــسوع يـــــــــرعاكى دائــــــــــما
remon10

189

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 01:08 24/02/2008  »

شكرا نادية على اهتمامك بالمنتدى ومنور اكيد ولكن اكيد هنزل لو غيبتى مرة اخرى عنا
وشكرا لارسال البيانات الخاصة بيكى
الله معك
remon10

190

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: سؤال اريد اجابة

« في: 09:02 16/02/2008  »

لو انت ولد واتقدم لاختك واحد معاق ذهنيا او عقليا

هتوافق؟؟؟؟

هترفض؟؟؟


ولو انتي بنت وحبيتي واحد و عرفتي انة معاق ذهنيا.............

هتكملي؟؟؟؟؟

ولا هتقوليلة لا ؟؟؟؟؟

يا ريت تدونوا رايكم بصراحة
remon10

191

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / سؤال اريد اجابة

« في: 08:48 16/02/2008  »

السؤال الاول : زواج الشخص المعاق من معاقة؟

السؤال الثانى: زواج انسان عادى بانسان معاق؟
من فضلكم اريد الاجابة
انا فى انتظار الاجابة على السؤالين المطروحين
remon10

192

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 08:17 16/02/2008  »

المشرفة ترد علينا باجمل الردود لكن فين صورتك المفروض تكونى انتى اول الصور يا جوجو
انا فى انتظار صورتك

193

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الخطوة الاولى

« في: 07:59 16/02/2008  »

شكرا مدام سخاء شكرا انسة سمراء على الرد الجميل
تحياتى ليكم جميعا
remon10

194

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 07:57 16/02/2008  »

اكيد انى اعلم ان الصور هذة جميلة جداا يا جوجو وتعقدنى فعلا
فعلا صورتى انا من الافضل انها تتواجد فى جريدة ابحث مع الشرطة
على العموم شكرا لمن ساهم بصورتة وهذا يدل فعلا اننا اخوات فى بيت واحد شكرا
remon10

195

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / عظماء ومشاهير من ذوى الاحتياجات الخاصة غيرو مجرى التاريخ

« في: 09:00 15/02/2008  »

1- ستيفن هاوكنج: مقعد مشلول ومكتشف الثقوب السوداء ويحتل اليوك كرسى الرياضيات وهو اعلى منصب يحتلة استاذ فى اختصاصة ... الكرسى نفسة شغلة نيوتن فى جامعة كمبروج

2- روبيرت شومان : اصيب بشلل الاصابع وبذهان الهوس الا انة كان مبدعا موسيقا عظماء وقائد اوركسترا.

3- لودفيك بيتهوفن : حياتة رافقها المرض والمعاناة من الصمم الا انة حقق شهرة موسيقية فهو ابو السمفونيات.

4- هيلين كيلر : صماء؛ كفيفة ؛ الا انها كانت المرأة المعجزة فى المواجهة والتحدى والارادة فى تحصيل العلم وفى التأليف.

5- اميلى يوسف حداد : مقعدة ؛ صاحبة كتاب ( دعوة نحو الاعالى ) كتاب معروف للعالم

6- ربنيتا الوهرانية : كفيفة ؛ مغنية جزاائرية مشهورة على الصعيد المحلى والعالمى وخصوصا باريس.

7- اوغيست رينوار : اصيب بمرض المفاصل وهو الرسام الفرنسى ممسكا الريشة بأسنانة او رابطا اياها بين اصابعة وهو رسام عالمى معروف جدا جدا

8- بشار بن برد : كفيف ؛ مع قبح المنظر نتيجة اصابتة بالجدرى ؛ وكان امام الشعراء فى عصرة واشتهر بشعر الغزل وحدة الذكاء.

9- هوميروس : كفيف ؛ شاعر يونانى وصاحب ملحمتى الالياذة و الادويسة ..

10- الفرد ادلر : كان لدية نقص فى الشكل والجسد ... وصاحاب مدرسة علم النفس السيكولوجية الفردية ..

11- اولكا سكوروكودوفا : كفيفة ؛ صماء ؛ لكنها كانت شاعرة روسية مبدعة ومتالقة .. وكانت مثالا لمن تحدى اصابتة..

ابدعوا فى مجالاتهم وتركوا بصامتهم عبر التاريخ ومازالت وستظل ابداعاتهم شاهدة على صلابة ارادتهم وقوة عزائمهم

افقدهم القدر اشياء غالية لكن بقوة الايمان والصبر والقوة تغلبوا على كل الاشياء
احبائى الاعضاء هل لهولاء المشاهير التحية الخاصة لنا والصلاة من اجل روحهم
يوجد علماء كثيرين مشاهير من ذوى الاحتياجات الخاصة
ارجوا طلب من اعضاء المنتدى عندما تقراء هذا الموضوع ارجوا الصلاة على ارواحهم هذا طلبى اخواتى
ريمون بيحبكم جدا وشكرا ليكم
remon

196

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / الخطوة الاولى

« في: 08:28 15/02/2008  »

عندما ننظر حولنا نجد العالم يفيض جمالا" وبهاء .... ونجد أنفسنا محاطين بالأصحاء من كل جانب .... ولكن عندما ننظر أمامنا بتمعن نرى كم من ذوي الاحتياجات الخاصة يعانون من التخلف العقلي .... أو من أضطرابات نفسية وعقلية .... أو من إعاقات بصرية .... أو من الصم ....

ما أصعب هذه الحالات المختلفة عن الاسوياء لانه يجعل الانسان عرضة لتحديق النظر فيه وسوء فهمه لذلك يحتاج كل معوق جسميا" أو حركيا" أم عقليا" أم انفعاليا" أن نتعامل معه على ضوء ما يشعر به وما يفكر فيه وكيفية تعامله مع الأشياء ونظرته الى الامور وليس على ضوء كيفية تصرف غيره من باقي المعاقين ... ويجب النظر إليه في إطار حاجاته وأهدافه الذاتية والعمل على تهيئة الظروف أمامه لتنمية قدراته بحسب مقدرته لكي لا يصاب بالإحباط واليأس والشعور بالنقص ...

لذلك فإن دور الوالدين له أهمية كبيرة في نمو الطفل المعاق ويتوقف نجاحه على قدرة الوالدين على التوافق بوجود طفل معوق والعناية به ومقابلة حاجاته .... فيحتاج النمو النفسي الى اسس يقوم عليها وتتمثل في الثقة بالطفل المعوق واحترامه وتوفير البيئة الغنية بالمثيرات الحسية لتنمية ما لديه من قدرات الى اقصى حد ممكن ويجب ألا تختلف عن تربية الطفل السوي .

ولا ننكر دور مؤسسات التأهيل وما تقدمه الى هؤلاء الفئات الخاصة من فرص الحصول على خبرات تعليمية وتدريبية بوضع برامج معينة للوصول بالمعوق الى أهداف وغايات لمساعدة الطفل على فهم نفسه .... والعمل على منع أو تخفيض إحتمال حدوث مشاكل سلوكية بسبب وجود الإعاقة نفسها .... مساعدة المعوق على اكتشاف الوسائل التي تعينه في عملية التغلب على آثار الإعاقة .... مساعدة المعوق على الإحساس بالرضى والمتعة في الحياة بدل من اليأس ....

وفي النهاية الأطفال سواء كانوا أسوياء أو معوقين هم مخلوقات آدمية لها نفس الاحتياجات الأساسية وتشعر بنفس ردود الأفعال غير أن الطفل المعوق قد يختلف عن الطفل السوي بطريقة الكلام او الحركة أو السيطرة على عضلاته أو ...............؟؟
remon10

197

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 07:56 15/02/2008  »

فين صوركم والبيانات يا اخوات

198

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 07:45 15/02/2008  »

فين باقى الاخوات واضح ان الاعضاء محرجة تعرف نفسها
اوكى انا هبدء بصورتى

199

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / كيف نربى أباء وامهات الــــغد

« في: 02:47 11/02/2008  »

بدات ظاهرى توتر العلاقات الاسرية ؛ وخاصة بين الوالدين والابناء ؛ لذلك يرجع لعدة اسباب منها الثورة الصناعية وثورة المعلومات ؛ بينما يوجد بعض الوالدين لا يجبدون التعامل مه هذة الوسائل ؛ وهذا ادعى الى تغير اجتماعى ؛ مما احدث فجوة بين الاجيال ومشكلة اسرية اسمها ( صراع الاحفاد )
احبائى اعضاء المنتدى يقول بولس الرسول ( لا تشاكلوا هذا الدهر ؛ بل تغيروا عن شكلكم بتجديد اذهانكم )
فعلينا اولا كأباء وامهات ان نتعلم ونكتسب مزيدا من المهارات لكى نستطيع ان نواطب ابناءنا ونكون قدوة لهم ؛ كما علينا ان نعلمهم ونعيش معهم ؛ الاصغاء بكل كياننا واحترام الرأى والرأى الاخر واحترامهم ليتعلموا احترام الانسان ؛ الصراحة ؛ الوضوح والتفكير الموضوعى والنظرة الشخصية النقية للجنس الاخر وهذا يكسبة اولا فى الاسرة ؛ ونعلمهم الفرق بين الصداقة والزمالة واقول مرة اخرى للانتباة الصداقة والزمالة ؛ ونقول لهم ابسط الكلمات لذوقيات التعامل ؛ من فضلك متشكر ليكتسبوا كسلوك وليس مجرد شعارات ؛ اما اهم قيمة وفضيلة يجب ان يشعروهم بها الوالدان فهى المحبة غير المشروطة ؛ لان الوالدين هما اول من يوصلان للابناء حب الله ؛ وبة ينمون ويتكون لديهم مبادئ واضحة يسلكون بها حتى اذا وجدوا بعيدا عن انتظار الوالدين على مثال يوسف الصديق ( كيف اصنع هذا الشر العظيم واخطئ امام الله )
اخواتى الاعضاء لبد ان نعلم ابناءنا البذل والعطاء وننمى فيهم روح التضحية والخروج عن الذات
اخواتى الاعضاء
ايها الاباء والامهات ابذلوا مجهودا كبيرا فى تكوين انفسكم فالامر يستحق ؛ فأولادكم هم اسر الغد اكرر هم اسر الغد والاسرة هى خلية الكنيسة والمجتمع
يارب يكون هذا الموضوع يفيد الكثير
بقلم ريمون
هذا جزء من كتابى الجديد 2008
قسم المراهقة
شكرا
remon10

200

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: أيها الشـــباب

« في: 06:13 07/02/2008  »

مرسية ايفان على حبك فى الرد
remon10

201

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 06:12 07/02/2008  »

شكرا ايفان والرب يحرسك وياريت الاعضاء اعرف عنهم المزيد
شكرا ايفنان
remon10

202

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / أيها الشـــباب

« في: 01:24 07/02/2008  »

فى داخلك مستقبل العــــالم كلة ؛ وهذا العالم سيكون افضل....
لـــــــو... انفتحت حياتك على قيم السلام والمحبة والتأخى
لـــــــو... استطعت ان تقول لا لكل ما لا يتوافق مع ضميرك
لـــــــو... ادركت ان لك دورا فى العمق وليس هامشيا وانك مثل وتر فى الة موسيقية لن يستقيم النغم بدونة
لــــــو... عشت بفهم معنى حرية ابناء الله
لــــــو... اجتهدت ان تشف نفسك وتعمق تنشئتك المسيحية باشتراكك اكثر من مرة فى رياضات روحية
لــــــو... مددت يد المساعدة دون ان تخيفك التضحيات
لــــــو... اتقنت كل ما تعمل حتى وان كان عملا بسيطا
لــــــو... افتديت الوقت واحترامتة عالما ان عجلة الزمن تجرى مسرعة وان فترة الشبــــاب ليست سوى بضع سنوات قليلة لانة اجمل عمر هو عمر الشباب والطاقة
لــــــو... عمقت هويتك فى اصالتها وغناها وفرداتها وتميزها فلا تشعر انك غريبا على كنيستك او عائلتك او وطنك او متعاليا عليهم بل منتميا لهم فى طل ظروف الحياة وحاملا همومهم فى قلبك وصلاتك دونما اى تعصب
بقلم ريمون الاسكندرانى
remon10

203

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: بـــقلم ريــــمون

« في: 01:08 07/02/2008  »

شكرا على جميع الردود الحلوة الله يخليكم ليا
remon10

204

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: بينى وبينك..؟؟

« في: 01:05 07/02/2008  »

شكرا جوليت على الرد مرسية كتير
يسوع معاكى ديما
remon10

205

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: طلـــــــــب اخوى

« في: 01:03 07/02/2008  »

الاسم: ريمون سمير
العمر: 1979
البلد: مصر/ الاسكندرية
الدراسة: دبلوم كهرباء
العمل: صاحب شركة مقاولات مصاعد
الخدمة: مسؤال الشباب الكاثوليكى بالاسكندرية / مسؤال الرياضة فى الاسكندرية من عمر ثانوى الى عمر جامعة
شكرا ويسوع يرعاكم
remon10

206

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صلاة جماعة المحبة والفرح ( خاصة للاشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة )

« في: 00:56 07/02/2008  »

شكرا كتير على الصلاة الجميلة
اشكر حضرتك
مرسية

207

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: هل تـــشعر بالرفــــض ؟؟؟؟

« في: 04:48 05/02/2008  »

مرسية يا استاذة هبة
remon10

208

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: دعوة لبداية جديدة مع الرب

« في: 04:46 05/02/2008  »

شكرا على الرد شكرا للرب وشكرا لحضرتك
remon10

209

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: بشرى سارة لكل من يحتاج موقع لتحميل الصور

« في: 04:44 05/02/2008  »

شــــكرا جدا جدا
الله معك

210

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / طلـــــــــب اخوى

« في: 04:42 05/02/2008  »

مساء الخيرات على اجمل منتدى
انا بكلمك من الاسكندرية الحمدالله وصلت بسلامة الرب
كنت اريد طلب صغير
كنت اريد معرفة جميع الاعضاء
لا اريد معرفة البريد الخاص لانة ليس من حقى لكن اريد معرفة الاسم والبلد والعمل او الدراسة حتى اعرف الجميع لانى اكيد هيزيدنى شرف لمعرفة بيانات حضرتكم
شكرا لكل فرد صلى من اجلى
remon10

211

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: اهديكم صور متحابة ومتعاونة***

« في: 01:10 05/02/2008  »

اكيد حضرتك تكلمتى وعبرتى بالصور عن اعظم شيئ وهو الحب بكل انواعة لان الصور تعبر عن انواع كثيرة من الحب شكرا لحضرتك

212

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: رسالة من طفل معاق جزء 1

« في: 00:59 05/02/2008  »

شكرا للردود الحلوة مرسية ربنا بخليكم شكرا

213

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: صعوبة السمع / الجزء الاخير

« في: 04:22 03/02/2008  »

شــــــــــــــــــــــــــــــــــكرا على موضوعك الرائع
يسوع معاكى ديما
انتظر منك المزيد ممكن اقول سمسمة
انتظر من حضرتك المزيد
remon

214

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الاطفال وما يعيشونه

« في: 04:19 03/02/2008  »

موضوع حضرتك كتير مهم ارجوا قراءة الموضوع هذا بفهم
شكرا لحضرتك وتعبك وارجوا المزيد وارجوا من سيد الاكوان الله يعطيكى البركة دائما
remon10

215

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الى جميع اخوتي وزوارنا الاحباء في منتدى التأهيل الاسري

« في: 04:15 03/02/2008  »

شكرا جوجو شكرا سمراء ربنا يخليكم ليا
وشكرا لجميع شعب العراق لانى بحبكم جدا والله العالم بقلوب الانسان
اشكركم لانى حتى وانا بامريكا لكن مش غريب لان انتم معايا حتى فى السفر
يسوع يجمع شمل العراق مرة اخرى وافضل من السابق
remon10

216

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / بينى وبينك..؟؟

« في: 02:45 03/02/2008  »

بيني وبينك..
الأطفال المعاقين تصيبهم مشاكل كبيرة جدًا..
عارف أول مشكلة تلاحقهم ايش هي!!
نظرات الشفقة أو التقزز اللي بيشوفوها من الناس..
صغار أو كبار..
ممكن كمان الضحك او الاستهزاء او حتى رؤية ذلك الاصبع يشير عليهم بغمزات وهمزات ولمزات..

أصعب ما على المعاق أي يرى نظارات التفرقة من الناس..
يعني يمكن أقل شيء نحن كمواطنين عاديين نعمله لهم أن لا نفرق بيننا وبينهم لا بنظرة ولا بكلمة..
كلنا نعيش تحت شمس الرب كلنا نعيش على ارض واحدة ارجوا لا نفرق بين احد لان الانسان الذى يفرق هو انسان ملئ بالعيوب
انا لا اريد الوعظ لكن اريد لا نفرق بين احد مهما كان لان الله يسألنا عن هؤلاء الناس يوم الحساب يسأل عن فرد فرد كيف اتعملت معاة
شكرا ليكم ويسوع يرعاكم بحبة الابدى ...
remon10

217

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / ولادة الامــــل مـــن اليأس

« في: 02:27 03/02/2008  »

زائر كتب "كثيرا ما يقود العقل الإحساس البشري أما التمسك بالأمل او ان يصبح سجين اليأس ... الأمل يبدء من الداخل وكذلك اليأس .. عندها نسعد أنفسنا ونسعد من حولنا او العكس عندما يكون لدى الإنسان أمل في الغد تزدهر الدنيا امامه .. يعيش محبا للحياة يرى الناس بحب وسعادة فيستحق منه التأمل ... فيفتح له بوابة الأمل والإزدهار فلما لا نعطي انفسنا احساس جديد نغرسه بداخلنا فهو يحتاج إلى طاقة كبيرة ووعي داخلي بما نريده نحن وليس الأخر من حولنا لأنه بسعادتنا يسعد الأخرين بنا فنحيا بتفائل.

يرسم البعض حياته اليومية بما يذكره منجم الأبراج وكأنه يأس من الحياة فيسارع للبحث عما يغلف فكره ببعض كلمات ... وأخرين ربطوا حياتهم بسماع الأغاني التي اصبحت المرجع الوحيد لترجمة شخصيتهم وفكرهم دون ان يعبروا عنها بصورة عادلة لشخصيتهم ولروحهم فيجرح القلب ظنا منهم انه الصواب فهنا البعض يبحث عن أمل ظنا منه انه السبيل الوحيد الذي بعالج ذاته الداخلية فهم يضعون كل تفكيرهم في امور تستنفذ طاقتهم فيغدون معلقين الأمل فاقدينالتفكير ويحملون قدر كبير من الهموم. هناك البعض يصنع الأمل رغم الهموم الذي انطوى لدرجة التعقيد كما يوصف البعض منهم الشخص العصبي الذي يزرع بذرة الأمل إذا مر بفترة عصبية يطمئن نفسه بأنها مرحلة وتنتهي فيولد عنده الأمل وينمو بداخله من وقت لوقت حتى انقضاء الفترة ( هنا الأمل جدد الفكر وحفزه الى التغير والتجديد الداخلي ) الأمل عبارة عن رسالة مقنعة الأهداف والأساليب تستخدم اسلوب سهل الفهم .. تمام الواقع ..صادقة في التفاصيل .. إن السبيل الوحيد للرسالة تغيير وتجديد الطاقة للأفضل. ممكن نمثل الأمل واليأس كالنهار والليل...(في حياة شخص) لما بيجي الليل بتكون راحت الشمس بتعتم الدنيا وبتسود.. عندها لايبحث سوى عن شمعة ينير بها الظلمة هنا مثلة صورة الأمل الشمعة لكن سيطرة اليأس اعم واشمل فكانت الخوف من الشمعة انها تنطفي وبيرجع لحياته المعتمة واليائسة عندها يخرج ورقة ويعمل كل شي بحبه برسم .. بكتب .. بقرء .. حتى يسرح عن الشمعة فبدت الشمعة تصغر شوي شوي فرجع لواقعه وخاف تنطفي الشمعة وهو صاحي وسار دقات قلبه تزيد عرف كم الحياة صعبة من غير نور .. كان بإمكانه يدور على سبب العتمة بس الخوف سيطر عليه وبأخر لحظة للشمعة نظر الى الكتاب المقدس ونزلن عندها دموعه لأنه عرف انه السواد اللي عتم قلبه وحياته كانت الدنيا اللي ما رحمته ساعة وعرف الحياة كلها عتمة وان كل واحد بقدر يضوي شمعة ويعيش النور واللي بنور حياتنا حتى لو غابت الشمس فما بتعود العتمة تروعنا بوجود الكتاب المقدس ويسوع وطول ما الإبتسامة على وجهنا وما بتفارقنا"

منقول مع بعض التعديلات الشخصية
remon10

218

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / مهم جدا جدا جدا

« في: 00:45 01/02/2008  »

اسمحوا لى ان اتقدم بالاعتذار ليكم والاعتذار الى مشرفة التأهيل الاسرى على م قدمتة من سؤال  انا اسف لجميع الاعضاء انا لا اقصد لكن فعلا هذا السؤال ليس من هدف المنتدى
ارجوا قبول الاعتذار من اخوكم ريمون
شكرا
remon10

219

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: تأمل

« في: 07:05 29/01/2008  »

جميل جدا جدا هذا التامل الرائع
اتمنى المزيد من موضوعات التامل شكرا
remon10

220

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الاعاقة واثرها النفسي على المعاق

« في: 07:02 29/01/2008  »

شكرا جدا على الموضوع المهم هذا
اتمنى المزيد وشكرا
remon10

221

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: كيف ترعى طفل لدية تأخر عقلي

« في: 07:00 29/01/2008  »

شكرا يا استاذة على الموضوع الرائع هذا
انتظر المزيد من موضوعاتك الرائعة يسوع يبركك ويرعاكى دائما
remon10

222

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الاطفال والكذب

« في: 06:49 29/01/2008  »

مرسية على الموضوع المهم هذا بجد اشكر حضرتك واتمنى المزيد انشالله من موضوعاتك الجميلة لانى متابع للموضوعات
يسوع يرعاكى ديما
remon10

223

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اعتذار

« في: 07:12 28/01/2008  »

اولا : اعتذر عن غيابى فى ارسال واشتراكى فى الموضوعات ؛ لكن الله العالم انى مشغول عنكم ليس بيدى شيئ
ثانيا : اريد اشكر كل انسان كان يصلى لى بجد اشكركم جميعا انا لمست الحب والحنان والطيبة منك شعب واهل العراق المحبب لدى انا شخصيا.
ثالثا : اوعد الجميع انى عن قريب سوف ارسل موضوعاتى الجديدة وانشالله نستفيد منها جميعا
يا الله يا يا حنون يا عظيم انت اللذى ترسل الطعام للطيور من حيث لا يدروا يا من قولت على لسان القديسين لا اترككم فى وسط الطريق  ارسل الامل والامان لشعبك شعب العراق ... يارب قرب شمل اهل العراق مرة ثانية يارب اعطيهم القوة والصبر شعبك يوجد عندة الحب والسلام وليس الرجاء اعطيهم الرجاء  امين
من قلب ريمون يارب استجيب لنا
remon10

224

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / دعوة لبداية جديدة مع الرب

« في: 23:31 21/01/2008  »

دعوة لبداية جديدة مع الرب
عزيزي القارئ:

يعلن لنا الكتاب المقدس حقائق هامة وثمينة عن حياتنا مع الله وعن قلبه تجاهنا.. وكيفية تكوين  شركة وعلاقة حقيقية معه. لذا دعونا نأتي معاً لنرى ماذا يقول لنا الكتاب المقدس..

يعلن الكتاب المقدس أننا جميعاً خطاة فيقول /الجميع زاغوا وفسدوا معاً. ليس مَنْ يعمل صلاحاً ليس ولا واحد/ ، /إذ الجميع أخطأوا وأعوزهم مجد الله/ (رو12:3، 23 ). ويقول الكتاب أيضاً /كلنا كغنم ضللنا مِلنا كل واحدٍ إلى طريقه.../ (إش6:53).

هل لاحظت معي هذه الكلمات /الجميع.. كلنا../؟ نعم إن الجميع خطاة، وهذا يشملك أنت ويشملني أنا أيضاً.

ولهذا صرنا جميعنا تحت دينونة الله على الخطية والتي ُأجرتها الموت والهلاك الأبدي . /لأن أجرة الخطية هي موت../ (رو23:6)، /لأن غضب الله مُعلن من السماء على جميع فجور الناس وإثمهم../ (رو18:1). ولهذا يعلن الكتاب المقدس أن جميع الخطاة سيعاقبون بهلاك أبدي من وجه الرب (2تس9:1).

ولكن يعلن لنا الكتاب المقدس أيضاً أخباراً سارة.. فكلمة الإنجيل تعني /البشارة أو الأخبار السارة/. إذاً فما هي هذه الأخبار السارة؟

دعونا نفهم معنى الأخبار السارة من قصة الابن الضال. لقد ضل الابن عن أبيه وابتعد عنه تاركاً البيت واختار أن يذهب بعيداً، ورغم ذلك ظل أبوه يحبه وينتظره. وعندما عاد الابن إلى نفسه وقرر أن يرجع إلى أبيه بعد طول ضلاله وغربته، وجد أن أبيه مازال يحبه. لقد ركض الأب إلى ابنه واحتضنه.. عانقه وقبّله.. غفر له خطاياه وسامحه عن كل ما مضى.. تغاضى عن أخطاءه وردَّ له كل مكانته كابن وليس عبد وامتيازاته..

 هذا هو الخبر السار يا أحبائي، إن أبيك السماوي يحبك وينتظرك رغم خطاياك ويريدك أن ترجع إلى أحضانه من جديد.

انظر ماذا يقول الكتاب /هكذا أحب الله العالم حتى بذل ابنه الوحيد لكي لا يهلك كل مَنْ يؤمن به بل تكون له الحياة الأبدية/ (يو16:3). ليس فقط أننا أخطأنا ولكن الآب جعل ابنه يموت عوضاً عن خطايانا. لهذا يقول /..الرب وضع عليه إثم جميعنا/ (إش6:53). نعم لقد مات يسوع المسيح لأجل الجميع (2كو15:5).. وحمل هو نفسه خطايانا في جسده وهو يموت على خشبة الصليب (1بط24:2). نعم لقد صار يسوع ابن الله خطية لأجلنا وبديلاً عنا لنصير نحن أبراراً فيه وذلك بسبب صليبه ودمه الذي غفر خطايانا (2كو21:5).

نعم يا أحبائي، لقد أخطأ الجميع.. وصار الجميع تحت الدينونة، ولكن الآب /.. وهو لا يشاء أن يهلك أناس بل يقبل الجميع إلى التوبة/ (2بط 9:3 )، /الذي يريد أن الجميع يخلصون وإلى معرفة الحق يقبلون/ (1تي4:2). لقد مات يسوع لأجل الجميع لكي يكون /.. صارلجميع الذين يطيعونه سبب خلاص أبدي/ (عب9:5). /الذي يؤمن بالابن له حيوة أبدية. والذي لا يؤمن بالابن لن يرى حيوة بل يمكث عليه غضب الله/ (يو36:3).

فهل اختبرت هذا الحب الإلهي؟

وهل تؤمن اليوم في المخلص المسيح وغفرانه لخطاياك؟

وهل تذوقت القلب الجديد والحياة الأبدية؟

وهل وجدت الراحة عند الذي قال تعالوا إليّ وأنا أريحكم (مت28:11)؟

هيا اليوم استمع  إلى صوته ولا تؤجل ولا تستهن بلطف الله وإمهاله ولنبدأ سنة جديدة وخليقة جديدة من صنع الله في حياتنا.

  أدعوك أن تصلي الآن هذه الصلاة الشخصية بإيمان وثقة ولتعلن أن أبيك السماوي يسمعك ويقبلك ويستجيب صلاتك.

أيها الآب السماوي في أسم ابنك يسوع المسيح

آتي إليك معترفاً بكل خطاياي وذنوبي الكثيرة التي فعلتها عبر سنوات حياتي..

آتي إليك وأنا لا أستحق شيئاً..

بالرغم من اني انا المذنب والخاطيء لكنك الهي بادرت بخطة ازلية وارسلت ابنك في ملء الزمان وصالحتني لك في شخص ابنك يسوع وصرت من عدو الى شخص مؤهل بأن تكون له شركة ابدية معك ، انا اليوم اقبل خلاصك الابدي لحياتي بالايمان من كل قلبي .

 أثق في قوة دمك الثمين الذي يطهرني من كل خطية

أثق أنك تقبل وتستجيب لي. آمين
 
remon10

225

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / ابيات شعر

« في: 23:20 21/01/2008  »

شعر عن المعوقين
لا تقل إني معاق مدلي كف الأخوة
هـل شـربـت المر مـثـلي هـل تـوسـدت الأنــيـنْ ؟!
كان يسألني ببراءة : ... ليش تعرج ؟ ... قلت مادري ! - باستياء -
لا تقل إني معاق مدلي كف الأخوة
ستراني في السباق أعبر الشوط بقوة
.......
إنني طفل معوق
هـل شـربـت المر مـثـلي هـل تـوسـدت الأنــيـنْ ؟!
وتـجـرعــت الـمـآسـي وتقيأت الحـنــيـنْ ؟!
أنت تـعـدو فـي سـرور تـتـشكـل كـالعـجــيـنْ
وأنـا صــورة طــفـــلٍ آل ألا يــســتــكــيــنْ
*******
أشـعــرِونـي بـكـيـانـي لـيـس بالـعـطـفِ الـمهَيـنْ
أدمـجـوني مـع رفــاقــي واقـمعـوا حُــزْني الـدّفـيـنْ
واطــردوا عـنـي الـكـآبة وتــبـاريـحَ الــسـنـيـنْ
خـفـّفـوا عـنيّ قـيـودي إنـني مـثـل الـسـجــيـنْ
*******
تَـسْــمَـعُ الأصـواتَ حـوَلكْ أتـلــقـاّهـا طــنـيـنْ
فـي يـديـك الـنـاي يـشـدو فـي يـدي لحـن حـزيـنْ
غـير أنــيّ يا صـديـقــي مؤمــنٌ جَــلْــدٌ رزيــنْ
أسـتـمـدّ الـعـون دومـاً من إلــه الـعـــالـميـنْ
طفولة معاق
الطفولة ..
أحلى ما في هالحياة ...... مرحلة من غير هم ....... كنـّا دايم نبتسم
كنـّا حتى لو بكينا ... وجارت الدنيا علينا
بعد لحظـات وثواني .... بسمة فينا ترتسم
كنّا نركض خلف كوره . لا لا أنا ما كنت معهم ؟
وحدي بس بعيد عنهم ... كنت أضحك من ضحكهم ...
جالس لحالي أهذري... جالس أحسب كم ( كوبري ) .....
صلـّحه( أحمد ) في ( ماجد ) ؟؟
والله واجد!! ... وقبل ما يحل الظلام
للبيوت نروح نجري . لا لا أنا ما كنت معهم !
أمشي وحدي بعيد عنهم..أمشي وأعدد أثرهم!
وهم عني يبعدون ... يبعدون .. يبعدون
إلا (ماجد) !.. كان مثلي حيل ضايق ..
بس حزنـي كــان حارق
كان يسألني ببراءة : ...
ليش تعرج ؟ ... قلت مادري ! - باستياء -
ليش تبكي ؟ .... قلت ما بكي - بكبرياء -
ضاق مني ... ثم سألني في غباء ..
قال ( و ثرايك تـثــابق )؟
وراح عنــّــي ... !!
****************************

كنت أسأل دوم نفسي ...
ليش ما أركض معاهم ؟؟
ليش دوم أمشي وراهم ؟؟
وش بلاي ؟؟ أو وش بلاهم ؟؟
ليه أنا غير الأنام ؟؟
زاحمتني الأسئلة ... كل شيٍ أجهله ؟
وإن تعبت من الإجـــابة...
أحضن الحيـــرة و أنام .
*****************************
مرّت سنين وكبرت ..... صار همّي اليوم أكبر ...
حتى دمعي صار أكثر .... للأسف توي قدرت ...
أفهم إني شخص ( عاجز ) !
يعني بيني وبينكم .... مليون حاجـــز !!!
صدقوني ذي حقيقة ...
لا طلعت السوق ... كل ما مشي دقيقة
ألقى كل شوي أبله !... يمشي ويناظر صديقة ...
ويغمز له... يقول : ناظر ...! وش يناظر ؟؟
وتتفجّــر في خفوقي ... ألف ضيقة
و وحده في وسط الزحام ... طالعتني باهتمام ...
بنت في عمر الزهور ... أي رشاقة ... وأي أناقة ...
وأي عطـــور !!
قلت في نفسي ياهووووه
هي تناظرني بغرام ؟ أو هي نظره والسلام ؟
بس أكيد إنها تعرفني ... شايفتني ؟
شايفتني في جريدة ؟ وأعجبتها لي قصيدة ؟
إيييييه أنا توي افتكرت ... لي قصيدة ...
كنت ناشر معها صورة
بس صورة ... يا سلااااام
وفاجأتني ...
لمـّا صارت لي قريبة ... كانت تـتمـتم بطيبة
( يكسر الخاطــر حـــرااااام ) !!!!
وتركت دمعة غريبة ... و ضاعت بوسط الزحــام
دمعة كانت تحكي وضعي ... زلزلتني
ارتطم قلبي بضلعي ... دمرتني
صدقوني ...
أصعب اللحظــات وأقسى
لاغدا الرجـّــــال يكسر ... خاطر أنثى
كيف ينسى ؟؟؟
جاوبوني !
******************************
وزاد همّــي ...
يوم فكــّـرت بوظيفة ... ثم زواج
أي وظيفة ... وأي زواج ؟؟
اللــي مثـلي ...
مهما طالب ... لو يلف و لو يدور
زين لو حطـــّــوه كــاتب
لا ... وعلى بنــد الأجـــــــور ...
ما هو رسمي !!!
صدقوني لو تدرّج ... و صار راتبه يتصاعد
و أبتــدأ وضعه يزين
ما أظنه بيتزوّج ... إلا من بعد التقاعد
من سنه إلى سنتين ! وفي النهــاية
أن أصونــك يا بلادي ... من شرور العابثين
من مطامع كل حاسد ... من نوايا كل فاســد
وإني لك حصن حصين
أنتي ناديني وشوفي ... لا نويتي بالجهــاد
والله أقهر لك ظروفي ... دامك أنتي لي بــــلاد
وباسم كل العاجزين ...
دام فينا إصبع يطول الزنـــاد
لا يهمــّـك يا بلادي ...
و أزهليهــــــــا


منقوول

remon10

226

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: أطفال وعادات.. والحل في البيت

« في: 15:56 19/01/2008  »

اشكر حضرتك على الموضوع الرائع الذى لمستة
يسوع معاكى واهلا بيك فى وسطنا
اهلا بيك وننتظر منك المزيد يا غالى
remon10

227

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: وقايــة الصوت

« في: 16:49 18/01/2008  »

انا مش هقول تسلم الايادى
انا هقول تسلمى من كل شر
يسوع معاكى وانتظر من حضرتك المزيد
قولى يارب ... قولى يا سمسة ....يـــــــــــــــارب
الله يسعدك ديما
remon10

228

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / مهم جدا جدا

« في: 06:44 18/01/2008  »

احبائى الاعضاء حضرات الزائرين
اطلب منك الصلاة من اجلى لانى بأشد الحاجة الى الصلاة
فى اشخاص كتير بالمنتدى لا اعرفهم لكن انا عارف انكم تصلى لاننا اولاد معمودية واولاد الله فى المسيحية
ارجوا الصلاة من انجيلى خصوصا يوم الثلاثاء القادم
remon10
مــــــنقـــــول مـــــــن قـــــــلبى

229

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الاطفال والكذب

« في: 03:16 18/01/2008  »

شكرا لحضرتك انتى لمستى موضوع الهم جدا جدا جدا جدا
يسوع معاكى وننتظر منك المزيد
شكرا لحضرتك
remon10

230

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الدليل الى الشلل المخي (الجزء الثاني)

« في: 03:14 18/01/2008  »

شكرا على العلومات هذة
يسوع معاكى ديما
تسلم الايدى يا ست البنات
شكرا
remon10

231

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الحبالذي يُحول الجزء (2)

« في: 03:12 18/01/2008  »

شكرا على الموضوع الجيد هذا
يسوع معاكى ديما

232

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / بـــقلم ريــــمون

« في: 02:56 18/01/2008  »

سيدى الرب.. ها انا امامك .. لقد بلغت من العمر اكثر فماذا صنعت فى هذة السنوات؟
هل اشعر اننى ارضيك ام اغضبك؟ هل انا مطمئنة الى خلاصى الابدى ان انا قلقة على هذا الخلاص؟
هل انا متعلق بالعالم وشهوات الحياة وغرور الدنيا؟ هل عندى مطلب من مطالب الارض انا نتشبتة بة ؟
هل لى غرض مادى او كسب من اى نوع اشعر اننى لم احققة واريد ان احققة؟
كلا يا سيدى انا لا اريد معك شيئا على الارض.. ليست لى شهوة ارضية. اريد ان تكون حياتى لها معنى ولها قيمة ولها ثمر .. اريد ان اكون مقبول  امامك مرضي عندك ..
يارب املا قلبى بالحب لكل واحد . ولا يكون فى قلبى حقد على احد ولا كراهية لاحد.. امنحنى ان اكون اداة خير فى هذا الوجود حتى اشعر ان لى رسالة ورسالتى هى سيدى الذى ارسلنى ..
اريدك يارب ان تكون لى الها واكون لك خادم كل ايام حياتى عبدك بالحقيقة . وليس عبدك بالقول واللسان انزع يارب منى محبة الدنيا .. اجعل قلبى مشغولا بك وحدك . سامحنى يارب على الماضى .. اريد يارب ان ابدأ من جديد. اعنى حتى لو كنت كاذبة او حقود او اى شيئ اخر اقبلنى يا سيدى ... ارحكمنى من نفسى وارحمنى من كل شهوة رديئة وفكر نجس .. اعطينى احتقارا حقيقيا وصادقا لاباطيل العالم .. امنحنى ان اتحد بك . فلا تبقى لى مشيئة خاصة لتصبح مشيئتك هى مشيئتى وارادتك هى ارادتى ومحبتك هى محبتى كاملة لا استحى ان استعطى منك يارب لانة ليس غيرك ليعطينى بغير حساب يعطينى وهو سعيد .. اننى اكتشف فقرى وحاجتى اليك.. فها انا اطلب واطلب لالحاح من الذى سيسد دينى من الذى يعطينى فلا احتاج.. ويعطينى اكثر مما اسأل ؟ فان سرت فى وادى ظل الموت لا اخاف شرا لانك انت معى ومعى دئما.
فلك يارب المجد دائما ولنعظمك الان وكل اوان والى دهر الدهور امين...
بـســــــــــــــم الذى وهــــبنى الحـــــياة
ابنك ريمون سمير
بقلم : ريمون سمير
remon10

233

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: مكتوب على أذنيها

« في: 01:14 17/01/2008  »

مرسية جدا على الكليمات الحلوة
انا اول الناس اتعلمت منها الان
شكرا لحضرتك وانتظر منك الكثير
يسوع يراعكى بحبة وحنانة
remon10

234

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: الحب الذي يُحول الجزء (1)

« في: 01:03 17/01/2008  »

صحيح قبل ان نحب الاخر لازم نحب انفسنا
حتى الحب شيئ جميل لو كان على اساس حب حقيقى لكن ما اجمل الحب لو كان وسطهم الله
جان فانية لمس هذا فى الموضوع
لكن الحب ليس اسطورة
يعطيكى الله من حبة وحنانة الكثير والكثير
remon10

235

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / ريمون يتمنى منكم

« في: 00:58 17/01/2008  »

اعزائى الاعضاء ......
انا اول مرة اطلب منك طلب ويمكن يكون طلب بايخ شوية لكن اكيد بينا حب انا مش هتكسف منك
اريد الاحباء اللى تدخل موضوع للقراءة اريد قبل الدخول الى نافذة اخرى ارجوا يكتب رد
انا مش بتكلم عن موضوعاتى انا
لكن موضوعات الباقى حلوة جدا
يا شباب فين السياسة
نحن نرد ونحن نكتب وهم يردوا
ومنها نجعل من العضو ان يسعى باستمرار الكتابة
الى هيرد على الموضوعات هياخد هدية من المسؤالة وانتم عرفنها هديتها هى الصلاة
والمسؤالة طيبة وحنينة جدا يعنى هتصلى كتير لينا
هى تصلى ونحن نصلى تسير المركب
remon10

236

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / وصايا الله لحواس الانسان

« في: 00:00 17/01/2008  »

+ وصايا الله لحواس الانسان +



+ العين (( لتلاحظ عيناك طرقي ))

+ الاذن (( امل اذنك الى اقوالي ))

+ اليد (( الطاهر اليدين يذداد قوة ))

+ الرجل (( اصنعوا لارجلكم مسالك مستقيمة ))

+ القلب (( يا ابني اعطني قلبك ))

+ العقل (( تغيروا عن شكلكم بتجديد ازهانكم ))


 

237

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / كلمات منفعة

« في: 00:01 15/01/2008  »

القبول: النظر فيما وراء العيوب والإلتزام الغير مشروط نحو شخص غير كامل

التقدير:عدم اخذ الأشياء على انها مسلمات و اظهار الإعجاب لما يفعله الأخرين، البحث دائما عن الإيجابيات في الآخر

المودة: تفعيل اقوال مثل : انا اهتم بك، انا موجود هنا لك، انا احبك، لمسات محبة اخوية غير جنسية.

الإهتمام: الكون مع الآخرين، الإنخراط في عمل اشياء مشتركة ، قضاء وقت في الإصغاء للآخر، إظهار الإهتمام دون النقد.

التعزية: المشاركة بالمشاعر ، التألم مع ولإجل الآخر.

التشجيع: مساعدة الآخر ليستمر في التقدم رغم فتور حماسه أو ثبوط همته...

الإحترام: عدم انزال مكانة الآخر او الحط من شأنه امام الآخرين.

الدعم: توصيل الرسالة للآخر بأنك متاح عند حاجته، ملاحظة الآخر والأوقات التي يمر فيها بضغوط والتواجد لغرض المساعدة الصادقة.

- كلنا في احتياج لما سبق ذكره من احتياجات اساسية ولكن بمعايير ومقاييس مختلفة، وعلى اية حال ستكون هناك اوقات تتمنى وتنتظر ان تستمتع باستقبال هذه المشاعر من آخرين...
صديقي / صديقتي : حاول ان تخمن ما هي اهم انتظارات او احتياجات لشخص آخر قريب منك سيستمتع باستقبالها واشباعها من خلالك...

مــــــــــــنقول

238

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / هل تـــشعر بالرفــــض ؟؟؟؟

« في: 00:45 14/01/2008  »

"كل ما يعطيني (يستأمنني) الآب فإلي يُقبل ومن يقبل إليّ لا أخرجه خارجاً (لا ولن أرفض كل من يأتي إلي)." - يوحنا 6: 37
أعطاني الرب كلمة خاصة في أحد الاجتماعات التي كنت أستعد لقيادتها وأنا أؤمن أنها لكل شخص محتاج إليها: "هناك كثيرون يعيشون أسرى والسبب هو أنهم لا يقبلون ذواتهم. كثيرون منهم موهوبون ومتميزون ولكنهم يخشون التعبير عن أنفسهم خوفاً من رفض الناس لهم.
إنهم يخافون الناس ويخشون مما قد يظنوه فيهم.
"أنا أحب شعبي ولكنهم يستوقفوني ولا يسمحون لي بأن أحبهم وذلك لأنهم سبق وجُرحوا من آخرين ويعتقدون أني سوف أرفضهم بسبب ضعفاتهم كما فعل بهم الآخرون. ولكني لن أرفضهم أبداً. "أخبريهم أني أحبهم. "أخبريهم أن يكفوا عن محاولاتهم المستميتة كي يظهروا أمامي مقبولين، قولي لهم أني أقبلهم كما هم. أخبريهم أني لا أريد منهم الكمال وإنما فقط أريدهم أن يحبوني وأن يسمحوا لي أن أحبهم." لن يرفضك الله بسبب ضعفاتك ولا بسبب أخطاءك. إنه يشتاق لأن يشفيك من تجارب وجراحات الماضي التي سببها رفض الناس لك ويريدك أن تعلم يقيناً أنه لن يرفضك أبداً.

صل هذه الكلمات
"أيها الآب السماوي، أشكرك لأنك تحبني وأشكرك لأنك تقبلني دائماً ولن ترفضني أبداً. في اسم يسوع، آمين."
شكرا ليكم وشكرا على هذا المنتدى الرائع
شكرا لله
remon10

239

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / طفلة تهز مشاعر كنيسة كاملة يوم الجمعة العظيمة

« في: 00:25 14/01/2008  »

تخيلوا بنت بريئة طفلة تهز مشاعر كنيسة كاملة يوم الجمعة العظيمة

براءة حقيقية ونقاوة من القلب



اسمها سيمون

سيمون عندها10 سنوات
الميس: شوفوا يا اولاد احنا لازم واحنا صغيرين نقدم نفسنا لربنا يعنى كلنا على بعضنا ملك لبابا يسوع
مش احنا بنقول انا يا رب ملك ايدك
مين يقولى زى مين؟؟؟
ابرام: ايوة يا ميس زى القديس ابانوب
الميس : برافو يا ابرام
الميس عماله تكلم اولادها فى الفصل على اننا نعطى نفسنا وكل ما نملك لربنا
وتقول وتزيد

لكن فى بنت اسمها سيمون مركزة جدا مع الميس بتاعتها
سيمون: يا ميس طيب واللى مش معاه شئ يعمل ايه؟؟؟؟؟
بابا ميت
وماما كل يوم بتعطيلى 50 قرش
ادفعها لربنا؟؟؟؟
الميس احتارت وقالت: لا يا سيمون مش كل يوم يوم مدارس الاحد بس
يعنى يوم الجمعة

نقاوة القلب اللى فى اولادنا عجيبة

الميس قالت لسيمون تدفع مصرفها يوم الجمعة بس

يوم الجمعة العظيمة
ماما ماكنش معاها فلوس
سيمون: ماما انا عاوز 50 قرش بتاعت بابا يسوع بتاعت يوم الجمعة
ماما: معليش يا سيمون الجمعة ديه مش معايا ممكن الجمعة اللى جايه ندفع الاثنين
سيمون: بابا يسوع يزعل يا ماما
ماما : لا يا حبيبتى مش بيزعل من اللى ماعهوش
سيمون راحت الكنيسة

ويوم الجمعة العظيمة
وسيمون كانت مع الميس بتاعتها

وكان فى واحد شماس بيلف بطبق البخور على الشعب كعادة يوم الجمعة العظيمة

سيمون اخذت بخور من الطبق زى كل الناس

وبعد شويه جيه شماس تانى بطبق بيلم تبرعات
سيمون مش معاها وحسه انها مقصرة
المهم

الميس دفعت
وسيمو مش معاها

الشماس عدى سيمون الطفلة
لكن سيمون
قال للشماس تعالى

الشماس افتكر ان سيمون هتدفع فلوس
رجع ووقف قدام سيمون

سيمون عملت شئ عجب

عجب من عجب

سيمون مسكت طبق الفلوس والشماس مسكه
وفضلت تنزل الطبق لتحت لتحت
والشماس مستغرب
لحد ما وصل الى الارض
الشماس ليسه هيزعق ليسمون
بس اتسمر مكانه
من اللى عملته سيمون

والطبق على الارض
وقف سيمون فوق الطبق
وقفت على طبق الفلوس!!!!!!!!!!!؟

وقالت: يا رب انا مش معايا فلوس اقبلنى يا ربى بدل الفلوس زى ما الميس قالتلى



اتسمر الشماس من الموقف وكل اللى حواليها كمان اتسمروا حتى الميس ما كنتش مصدقه


براءة سيمون كانت درس لكل الناس فى الكنيسة

يريت احنا كمان نتعلم من البنت الصغبرة وتحرك فينا مشاعرنا اتجاة الرب يسوع
مرسية ليكم
ملحوظة : انى اعلم ان هذة القصص لا علاقة بها بالاعاقة لكن انا ارسل انشالله كلمة صغيرة تفيد الجميع
لو هذة الموضوعات خارج عن هدف المنتدى ياريت تبليغى شكرا
ارجوا الصلاة من اجل اخوكم ريمون
remon10

240

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اكيد دموعك هتنزل

« في: 23:43 13/01/2008  »

كان على جورج و يوستينا أن يتركا ابنتهما
الصغيرة ماريا البالغة من العمر ثلاثة أعوام و نصف وحدها من الساعة العاشرة
صباحاً إلى الساعة الثانية عشر ظهراً يوم الجمعة ليقوما بخدمة الأفتقاد حيث s
كانا هاذين الزوجين يعيشان معاً حياة أساسها و هدفها المسيح ، كل ما يشغلهما
هو كيف يجعلان السيد المسيح فرحاً.
كانت هذه هي المرة الأولى التي يتركا ماريا وحدها ، فقد إعتادا أن يتركا ماريا
عند آن أخت يوستينا و التي تسكن بنفس العمارة و لكن بسبب سفر آن إلى كندا لم
يجدا حلاً غير ترك ماريا وحدها.
كانت الأم يوستينا خائفة و لكن جورج الأب طلب منها أن يدخلا إلى غرفة الصلاة
(بعض الأسر المسيحية تخصص حجرة بالمنزل للصلاة) و يستشيرا الرب حيث أنه من
المستحيل أخذ الطفلة معهما في إفتقاد المرضى و المعاقين و الفقراء خوفاً عليها
من أن تؤثر هذه المشاهد
في نفسية الطفلة التي لا تحتمل أن ترى إنسان يتألم.
دخل جورج و يوستينا غرفة الصلاة و بدءا بالترنيم ثم الصلاة و بعد ذلك بدءا في
قراءة الكتاب المقدس و قد كان ترتيب القراءة اليومية للصباح على سفر أشعياء
النبي من الإصحاح التاسع والأربعين إلى الإصحاح الثاني و الخمسون ، وعند الآية
الخامسة عشر من الإصحاح التاسع و الأربعين وجدا هذا الوعد
(هل تنسى المرأة رضيعها فلا ترحم إبن بطنها حتى هؤلاء ينسين وأنا لا أنساك (اش
49 : 15) ،
وعند قراءة هذه الآية إنهمرت الدموع من عينا جورج و يوستينا ... بدءا يشكران
الرب على عظم حبه وعطفه ورفعا صلاة شكر للرب الحنون على عظم محبته و تفهمه
للضعف البشري .
و بدءا الأب و الأم في الأستعداد للنزول ، وقامت يوستينا بتجهيز أفلام الكرتون
للطفلتها المحبوبة فقد كانت ماريا تعشق
أفلام الكرتون وبالأخص أفلام المغامرون الصغار ، وقد وضع جورج جهاز الفيديو
على إرتفاع منخفض بحيث يكون في متناول ماريا أن تضع أفلام الكرتون التي تحبها
و تشاهدها على التلفاز بسهولة ، فقد كانت ماريا طفلة في غاية الذكاء وكان جورج
يريد أن يعلمها أن تعتمد على نفسها في هذا السن المبكر.
لقد كان قلب جورج و يوستينا في غاية الإطمئنان فلقد شعرا بأن ماريا في يد خالق
الكون ، فمن ذا الذي يستطيع أن يؤذي طفلتهما ... خرج الأب والأم بعد أن طلبا
من ماريا أن تكون هادءة . فأكدت لهم الطفلة أنها سوف تكون هادئة و مطيعة فقال
لها جورج سوف أجلب لك صورة لبابا يسوع بينما وعدتها يوستينا بأنها سوف تجلب
لها صورة لماما العدرا . و بالفعل خرجا الأب و الأم في تمام العاشرة صباحاً.
وبمجرد خروجهما إتجهت ماريا إلى الفيديو لتقوم بتشغيل فيلم من أفلام الكرتون
ولكن شد انتباها فيلم حياة يسوع .. ولقد إعتاد جورج ويوستينا أن يقوما بتشغيل
جزء من حياة يسوع لطفلتهما ماريا باستمرار وهذا الجزء يشمل ميلاد يسوع و بعض
معجزاته إلا أنه عند
بدأ تسليم السيد الرب وآلامه كان يوقفان الفيلم حتى لا تتأثر طفلتهما الصغيرة
بمناظر الصلب ، ويبدو أن يوستيا الأم من كثرة ارتباكها قد نسيت أن تضع فيلم
حياة يسوع في الطابق العلوي للمكتبة.. ، ...
قبلت الطفلة صورة الرب يسوع ووضعت الفيلم في الفيديو متوقعة أن تشاهد الجزء
الذي اعتادت عليه. ولكن هذه المرة إختلف الوضع فلقد بدأ الفيلم من حيث ينتهي
كل مرة حيث لم يقم الأب أو الأم بترجيع الفيلم من البداية.. وكانت علامات
الدهشه على وجه ماريا فلقد شاهدت هذا الفيلم عشرات المرات بل وحفظته عن ظهر
قلبها إلا أنها لم تكن قد شاهدت هذا الجزء... في البداية كان الجزء الخاص
بالعشاء الرباني و بخيانة يهوذا وبالطبع لم تفهمه ماريا ثم ذهاب الرب يسوع إلى
بستان جسيماني و بكاءه وحزنه عندئذ بدأت ماريا تتأثر ... ثم مجئ يهوذا و
تسليمه للسيد المسيح و إستهزاء الجند برب المجد ، .. بدأت الطفلة تبكي بصوت
مرتفع وهي تشاهد رب المجد يُضرب و يُلطم و يُبصق على وجه وكانت تصرخ قائلة
(بابا يسوع حبيبي . بابا يسوع . حرام عليكم) .. ، وعند
مشاهد الجلد كانت تبكي بحرقة و كانت تردد بصوت متقطع (بيضربوا بابا يسوع) ...
أما في مشاهد الصلب لم تستطع الطفلة أن تنطق بكلمة ولكنها كانت في ذهول !!! ..
تبكي بحرقة وكادت أن تفقد وعيها بالعالم الخارجي لولا أن الرب يسوع منع حدوث
ذلك... ، وعلى الصليب اتجهت الطفلة إلى التلفاز وبدأت تقبل وجه المسيح والدموع
تنهمر من عينيها ... مرت الفترة من موت السيد المسيح إلى قيامته سريعة على
ماريا فلم تكن تعى أى شئ بل كانت تردد بداخلها كلمتين فقط (بابا يسوع .. بابا
يسوع) .. ولكن عند أول ظهور للسيد المسيح بعد القيامة بدأت الحياة تدب في
ماريا ، فلقد شاهدته وهو سليم خالياً من الدماء والجروح ... لم تفهم ماذا يحدث
ولكن الأمل بدأ يدب في الطفلة بأن حبيب قلبها بابا يسوع بخير ... وفجأة حدث شئ
في هذا الفيلم يختلف عن أى نسخة أخرى فعند ظهور السيد المسيح لتلاميذه في
العليا لم يتجه إليهم بل إتجه خارج شاشة التلفاز إلى ماريا .. !! في البداية
اضطربت الطفلة ولكن رب المجد أدخل في قلبها الطمأنينة و قال لها (لا تخافي يا
حبيبتي ماريا
. أنا بابا يسوع ... أنا جيت علشان بحبك و عاوز أقولك أني بحبك و عاوز ألعب
معاكي) . أجابت ماريا وهي في حالة ذهول (بابا يسوع) أجابها رب المجد (ليه أنا
شايف الدموع في خدك ، أنا خلاص خفيت) .. فأجابته ماريا (يعني إنت كويس ومش
موجوع) ، وهنا تقدم رب المجد ليحتضن ماريا ، وفي براءة الأطفال بكت ماريا وهي
في حضن رب المجد وهي تقول (أنا بحبك خالص يا بابا يسوع أكتر من كل الناس) فلقد
زرع والديها فيها هذا المبدأ منذ صغرها ففي كل صلاة مع والديها قبل نومها تردد
هذه العبارة ( يا بابا يسوع علمني أحبك أكتر من كل الناس ، أكتر من بابا و
ماما) ... وهنا اختفى الخوف من قلب الطفلة وشملها سلام عجيب. وبدأ يسوع يحمل
ماريا و يرفعها إلى فوق فتضحك ماريا ثم مضى الوقت سريعاً وفي حوالى الساعة
الثانية قال لها رب المجد (أنا همشي بقا يا ماريا دلوأتي ) فبكت ماريا و قالت
له (من فضلك بابا يسوع خليك معايا . إلعب معايا . وكمان أنا عاوزة ماما وبابا
يشوفوك .. دول هيفرحوا خالص) أجابها رب المجد والابتسامة التي تملأ القلب
سلاماً على وجهه
( ماريا أنتي بتحبيني أكتر من بابا و ماما). أجابته الطفلة ( أيوة . أنا بحبك
أكتر من كل الناس حتى أكتر من بابا وماما) .. قال لها رب المجد (تحبي تبقي
معايا على طول). أجابته (أيوة طبعاً) .. حينئذ قال لها رب المجد (طيب أنا
هجيلك النهاردة بليل وآخدك معايا .. بايباي دلوأتي) وأشار لها رب المجد بعلامة
الوداع فردت عليه ماريا في براءة الأطفال ثم إتجه رب المجد إلى التلفاز حيث
رجع إلى الفيلم عند مشهد الصعود. ، وفي أثناء مشهد الصعود كانت ماريا تلوح له
وهي تقول له (بايباي . أنا مستنياك بليل . متنساش) .. ، وفي أثناء ذلك كان
جورج ويوستينا يفتحان باب الشقة وبمجرد دخولهما رأيا الطفلة واقفة وهي تردد
(بايباي . أنا مستنياك بليل . متنساش) ...
في بداية الأمر لم يدرك جورج و يوستينا الأمر و لكن حالما نظرا إلى نهاية فيلم
حياة يسوع أدركا أن ماريا شاهدت الفيلم فارتبكا خاصة حينما رأيا آثار الدموع
على ماريا . فبادرت ماريا وهي متهللة (بابا يسوع جالي ولعب معايا).. كانت صدمة
لجورج و يوستينا.. فتركا كل شئ والتفتا حول
طفلتهما المحبوبة يسألانها عما حدث ؟ ... فقصت لهما ماريا ما حدث على قدر
استيعابها. فذهل الوالدين ولم يعرفا إن كان ما تقوله حقيقة أم مجرد انفعال
طفولي لكن قلبهما إطمأن أن ماريا بسلام ولا تعاني من تعب نفسي من مشاهدة
الآلام التي تعرض لها السيد المسيح. ، ثم بدءا يحاولان تخيل ما حدث ولكن أكثر
ما أثار دهشة والديها هي ثقة الطفلة و إصرارها حتى بعد سؤالها عدة مرات بطرق
مختلفة.
لقد كان عقل جورج و يوستينا يرفضان قصة ماريا خاصة وأنه لا توجد مثلاً رائحة
بخور أو أي شئ يدل على ظهور رب المجد لطفلتهما لكن شعوراً داخلياً قوياً كان
يقول لهم (هذا حدث بالفعل). ، وكالعادة أسرع جورج و يوستينا إلى غرفة الصلاة و
قاما بالصلاة من كل أعماق قلوبهما وأثناء الصلاة كان الشعور القوي الداخلي
الذي يقول لهم أن ماريا على حق يزداد عندهما ثم طلبا من رب المجد أن يجيب
عليهم من خلال الكتاب المقدس وفتحا الكتاب المقدس ليقرءا حسب الترتيب الجزء
الخاص بقراءات المساء من الإصحاح الثالث والخمسون حتي الإصحاح السادس والخمسون
... لقد كان
جورج و يوستينا يحفظان الإصحاح الثالث والخمسون عن ظهر قلب فهو بالنسبة لهم
موضوع التأمل في أسبوع الآلام من كل عام ، ولكن التوقيت الذي جاء فيه كان
عجيباً... فهذا الإصحاح هو قمة نبوات العهد القديم عن السيد المسيح وآلامه
وكأن أشعياء النبي كان جالساً تحت الصليب ليروي ما حدث ... شعر جورج و يوستينا
بأن الرب يريد أن يقول لهم يأن ما قالته أبنتهما حقيقة وليس خيال ... إتجه
جورج و يوستينا إلى حجرة طفلتهما حيث دهشا حينما رأيا طفلتهما واقفة أمام صورة
رب المجد التي تحبها و هي تصلي لأول مرة بدموع وتقول (حبيبي بابا بسوع . أنا
بحبك خالص . من فضلك ما تنساش تجيلي النهاردة . أنا متأكده انك جاي علشان
تخدني أأعد عندك على طول) ... إندهش الأب والأم من حرارة صلاة إبنتهما الصغيرة
ومن مضمونها خاصة من الجزء الخاص بـ(تخدني أأعد عندك على طول) ... يل وبدأت
الأم تضطرب من مضمون هذه الكلمات ... ثم قاطع جورج صلاة إبنته وإحتضنتها
يوستينا بشدة وطلبوا منها أن تذهب معهم ليناموا قليلاً فلقد كان اليوم مرهقاً
جداً ولم تعد عند جورج
ويوستينا القدرة على التفكير فلقد شعرا أن تفكيرهما قد شل ... ولكن ماريا قالت
لهما (لا يا بابا ، أنا هفضل صاحية علشان بابا يسوع وعدني أنه حيجي بليل يخدني
معاه على طول) وهنا لم يتمالك والديها نفسيهما من البكاء ولكن جورج تمالك نفسه
و قال لها (يا ماريا يا حبيبتي ، تعالي ننام دلوأتي أنا وأنتي وماما على
سريرنا و بليل نصحا علشان نشوف بابا يسوع) فأجابت ماريا (لأ أنا أخاف أنام
ومصحاش لما بابا يسوع ييجي) فقالت لها يوستينا (ماتخافيش . حتصحي وماتنسيش إن
بابا يسوع بيحب البنات إللي بيسمعوا كلام بابا وماما زي ما كان بابا يسوع
بيسمع الكلام)
وهنا إستسلمت ماريا لكلام والديها وذهبت الطفلة لتنام في حجرة والديها لأول
مرة منذ عامين حيث إعتاد جورج ويوستينا أن يجعلا ماريا تنام في حجرتها
المجاورة لحجرتهم منذ أن كان عمرها عاماً ونصف . و كانت الساعة السادسة مساءاً
حينما إتجه الجميع للنوم ومن شدة الإرهاق البدني والذهني نسيت يوستينا أن تضبط
المنبه وذلك لأن الرب علم بشدة تعبهم وأراد أن يناموا لأطول فترة ممكنة ...
، وفي تمام الساعة الحادية عشر والنصف أستيقظت ماريا دون والديها بدافع داخلي
وإتجهت إلى حجرتها مسرعة ووقفت أمام صورة رب المجد و هي تبكي وتقول له (أنت
لسه ماجتش ليه . أهو بليل جه وإنت لسه ماجتش . أحسن تكون جيت وأنا نايمه .
ماتزعلش مني أنا نمت علشان بابا وماما ألولى أروح أنام وأنا لازم أسمع كلامهم
علشان أفرح قلبك . أنا متأكدة إنك لو كنت جيت كنت هاتصحيني . أكيد أنت لسه
مجتش . تعالى بأه دلوقتي من فضلك . أصلك وحشتني خالص) ... وقبل منتصف الليل
بعشر دقائق أستيقظ جورج ويوستينا معاً في نفس التوقيت على رائحة بخور قوية
زكية جداً جداً وبمجرد أن أستيقظا صاحا الإثنان معاً ماريا ! ماريا! وإتجها في
لمح البصر إلى حجرة ماريا ولكنهما لم يستطعا دخول الحجرة .. فلقد كانت البخور
تملأ الحجرة بكثافة ولكنهما شاهدا ابنتيهما وهي ترفع يدها وتمسك بيد رب المجد
يسوع وهي تقول له ( أنا كنت متأكده إنك جاي) .. وكان رب المجد يلمع بشدة بحيث
كان من الصعب تمييز ملامحه . ثم إتجه رب المجد وهو يمسك بيد ماريا إلى سريرها
الصغير ثم رفعها
على السرير ووضعها عليه لتستريح إلى الأبد.
كل هذا يحدث و جورج ويوستينا ينظران من خارج الحجرة وهم في حالة ذهول . ثم نظر
رب المجد إليهما وقد بدأت ملامح وجهه التي لا تستطيع الكلمات أن تصفه تظهر
وقال لهما ( لقد جئت لآخذ ماريا . لا تحزنا . إن هذا هو أفضل وقت لآخذ فيه
حبيبتي ماريا . إقبلوا سلامي بداخلكم الذي لا يستطيع العالم أن ينزعه منكم)
... ثم إبتسم رب المجد والحنان يشع من وجهه والعجيب أن جورج ويوستينا إبتسما
لرب المجد وكان قلبيهما يشع فرحاً وسلاماً ... وكيف لا ورب المجد معهم
وبتعهدهم برعايته وسلامه . ثم إختفى رب المجد . هنا وبعد عشر دقائق من
اللاشعور إستطاع جورج ويوستينا الدخول إلى غرفة صغيرتهما حيث وجداها قد انتقلت
لتسكن مع بابا يسوع إلى الأبد . وقف جورج ويوستينا وهما يقولان والدموع تنهمر
من أعينهم ( الرب أعطى والرب أخذ فليكن إسم الرب مباركاً ) .. (اي 1 : 21) لقد
كانت دموعهما تنهمر ليس حزناً على الفراق فلقد أزال ظهور رب المجد منهم كل حزن ،
لقد كانت دموعهما فرحاً لرعاية رب المجد لهم ولأبنتهم
صلوا من اجلى احبائى ارجوا الصلاة كثيرا كما اصلى من اجلكم
remon10

241

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / لماذا خلق الله الالم والمعاناة

« في: 23:33 13/01/2008  »

ذهب رجل الى الحلاق لكي يحلق له شعر رأسه ويهذب له لحيته . . . وما
أن بدأ الحلاق عمله في حلق رأس هذا الرجل ، حتى بدأ بالحديث معه في
أمور كثيرة . . .الى أن بدأ الحديث حول وجود الله . . .
قال الحلاق: " أنا لا أؤمن بوجود الله "
قال الزبون : " لماذا تقول ذلك ؟ "
قال الحلاق : " حسنا ، مجرد أن تنزل الى الشارع لتدرك بأن الله غير
موجود ، قل لي ، إذا كان الله موجودا هل ترى أناسا مرضى ؟ وإذا كان
الله موجودا هل ترى هذه الاعداد الغفيرة من الاطفال المشردين ؟ طبعا
إذا كان الله موجودا فلن ترى مثل هذه الالام والمعاناه . أنا لاأستطيع أن أتصور كيف يسمح ذلك الاله الرحيم مثل هذه الامور.
فكر الزبون للحظات لكنه لم يرد على كلام الحلاق حتى لايحتد النقاش .
وبعد أن إنتهى الحلاق من عمله مع الزبون . .
خرج الزبون الى الشارع . . فشاهد رجل طويل شعر الرأس مثل الليف ، طويل اللحية ، قذر المنظر ، أشعث أغبر ، فرجع الزبون فورا الى صالون الحلاقة . . .
قال الزبون للحلاق :- " هل تعلم بأنه لايوجد حلاق أبدا "
قال الحلاق متعجبا " كيف تقول ذلك . . انا هنا وقد حلقت لك الان "
قال الزبون " لو كان هناك حلاقين لما وجدت مثل هذا الرجل "
قال الحلاق " بل الحلاقين موجودين . . وأنما حدث مثل هذا الذي تراه عندما لايأتي هؤلاء الناس لي لكي أحلق لهم "
قال الزبون " وهذا بالضبط بالنسبة الى الله . . . فالله موجود ولكن يحدث ذلك عندما لايذهب الناس اليه عند حاجتهم . . . ولذلك ترى الالاموالمعاناه في العالم. إذا كنت تعتقد بأن الله موجود .
احبائى ذوى الاحتياجات الخاصة الله قادر ان يجعل منك اجمل الاشياء لانة الله جميل
اريدك ان تتمسك بالله
ارجوا الصلاة من اجلى هذة الايام خصوصا ارجوكم
remon10

242

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / الى كل انسان فقد الامل

« في: 23:23 13/01/2008  »

فانا سيدة ضعيفة مات زوجى وترك لى ابن وحيد
ابنى هذا كان هو ما تبقى لى فى الحياة هو عكازى الذى استند علية
فى ليالى البرد يدفئ قلبى
حياتى ليس لها طعم ولكن هو نكتهاها
كل يوم يكبر فية واشعر وكأن يوم الراحة لى سيكون قريبا
فشقاء كل الايام يهون عندما ارى ابنى وحيدى يكبر امامى
كنا معروفين فى قريتنا وكان الجميع يحبونة ويحبونى ايضا
فقريتنا هى اسرتنا التى نعيش وسطها
وفى يوم استيقظت صباح كما هى عادتنا ولم اجد ابنى فهو نشيط ولم يتاخر يوم
ذهبت الية اوقظة فلم يرد
اهز جسدة بقوة لا يتحرك
ابنى لماذا لا تجيب اتركتنى وحدى وانت املى الوحيد ؟؟
كيف اسير بدونك يا عكاز حياتى ؟
انتهت الحياة بالنسبة لى
واظلمت الرؤية امامى دموعى غطت وجهة الارض
الامل انتهى....
وفجاة جاء انسان لا اعرفة! ارى فى وجهة حنان ابوى قال لى بصوتة الهادئ لا تبكى .. مسح بيدية دمعى و اقامنى ..من هو ذاك! اتسائل بكل حيرة..
تركنى و تقدم نحو النعش فوقف كثير الحاضرون حتى حاملوا النعش ..
نظر لابنى وقال لة ايها الشاب لك اقول قم؟!
نهض ابنى فورا من على نعشة وابتدا يكلمنى
امى انا هنا .. انزلة يسوع و رماة فى احضانى
ابنى املى الوحيد قام ... عظيم هو الرب لانة تحنن على ارملة مثلى
الرب نظر لى ومسح دموعى ولم يتركنى بدون امل
خاف كل الحاضريين واما انا ففرحى وتمجيدى لله العظيم
اخوتى لم تكن ايضا هذة القصة من وحى الخيال بل انها حدثت فى مدينة نايين
حدثت و تحدث من الفى عام فى وقت خدمة يسوع
الرب يسوع الله حنون نحن نتصورة قاسى وسيضعنا فى تجارب صعبة ويميت لنا حتى اخر املنا
لكن لا فهو لا يحب لنا التجارب ولا يرغب فى ان تفقد املك
لا يحب ان يراك تبكى
يتمنى لك السعادة فهو ابوك الذى خلقك
فهل خلقك لاجل الشقاء و التعاسة؟
الامل موجود ولكنك لا تراة فمجرد ان تدعوا يسوع ليلمس النعش الذى مات علية املك
تاكد انة سيحيا .. تاكد انة سيمسح كل حزن فى قلبك ليمنحك الفرح
اخوتى اليوم عندك فرصة اكيدة لترى الامل يحيى من جديد
لا تبكى ولا تتذمر على اشياء ماتت بل ادعوة الرب ليحيها
ادعوة ليمس قلبك فيحى ما بداخلة
اطلب منة ان ياتى اطلب منة بايمان موش تادية واجب
وجربة وشوف الى حايحصل.. حياتك هاتتغير وتعيش السعادة
متقولش انا معنديش امل انا مفيش فيا رجاء
لا الامل موجود محتاج يصحى جواك وتبقى كويس
متقولش انا موش نظيف وربنا موش عايز يشوفنى
لا هو حنين وبيحبلك الخير
اتمنى ان تكون القصدة اعجبتكم
شكرا لحضرتكم
remon10

243

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / يارب اموت علشان بابا يعيش

« في: 18:25 13/01/2008  »

بسم الثالوث القدوس استيقظت سيدة كعادتها من النوم مبكرا رغم انه يوم اجازتها دخلت الي مكتبها لتكتب رسائلها فدخلت ابنتها الصغيرة ريم عليها وسالتها ماذا تفعل فاجابتها انها تكتب رسائلها الي الله فارادت ريم ان تقراها لكن والدتها رفضت لانها رسائلها الخاصة فحزنت ريم و اتجهت لغرفتها وبعد قليل تبعتها والدتها لغرفتها فارتبكت ريم وخباءت الرسائل التي كانت تكتبها فاندهشت الام فقاطعتها ريم وسالتها :هل يستجيب الله لكل الرسائل التي نكتبها ؟ فاجابتها :نعم وخرجت الام من الغرفة واتجهت لغرفة زوجها المقعد وابتدات تقرا له الجرائد كعادتها فوجدها شاردة الذهن فظن انها تعبت من خدمتها له وطلب منها ان تجد ممرضة تساعدها فتضايقت لظنه انه السبب في حزنها فاحتضنته وقبلت راسه فهو من تعب من اجلهم كثيرا فكيف لا تخدمه اليوم وحكت له عن ريم .ووقت رجوع ريم من المدرسة رات الطبيب وهو خارج من عند والدها واخبرتها والدتها دون رحمة ان قلب والدها الكبير المحب لها قد بدا يضعف و سوف يرحل بعد ثلاثة اسابيع فنظرت له ريم نظرة حانية وجلست تلعب معه واخبرته بامنيتها في ان ياتي اليوم الذي سيوصلها فيه للمدرسة فاجابها بان هذا اليوم سياتي قريبا واوصلتها والدتها للمدرسة وعادت والدتها لتبحث عن الرسائل في غرفة ريم وفتشت في كل مكان واخيرا وجدتهم في صندوق صغير لدي ريم ووجدت رسائل كثيرة وكلها برائة ومنها:يارب كلب جارنا سعيد يموت علشان بخاف منه . يارب قطتنا تولد قطط صغيرين عوضها علشان قططها ماتوا. يارب ابن خالتي ينجح علشان بحبه. يارب الزهور تكبر في جنينتنا علشان اوديها للمعلمة.يارب اشكرك علشان كل الرسائل اتحققت واندهشت الام لعدم دعائها لوالدها لكي يشفي من مرضه واثناء ذلك رن التيليفون فردت الخادمة سيدتي معك المدرسة .المدرسة!...هل حدث شئ لريم ؟ هل فعلت شئ؟ اخبرتها ان ريم وقعت من الدور الرابع وهي ذاهبة لمنزل المعلمة الغائبة لتعطيها الزهرة وهي تطل من الشرفة وقعت الزهرة ووقعت ريم فكانت الصدمة قوية وحدث شلل في لسان والدها ولم يدركوا الحكمة من موتها .يوم الجمعة اتت الخادمة واخبرتهم وهي فزعة بصدور صوت من غرفة ريم .كيف هذا ولم تطا اي قدم غرفتها؟اصر زوجها ان تذهب لتري ماذا هناك فذهبت لغرفة ريم فلم تتمالك نفسها وارتمت علي سريرها فاهتزالسرير فتذكرت ريم وهي تقول لها انه يهتز كلما تحركت ونسيت ان تجلب النجار لتصلحه .لكن ما الذي جعل السرير يهتز؟ وقوع صورة المسيح التي كانت ريم تحرص علي الصلاة امامها كل يوم وحين رفعتها لتعلقها وجدت ورقة بحجم البرواز خلفه .يا تري ماالذي تحتويه هذه الرسالة فهي من الرسائل التي تكتبها ريم لله مكتوب فيها : يارب اموت علشان بابا يعيش . اتمني ان القصة تعجبكم صلوا من اجلي. ريمون
remon10

244

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / كـــــــــــلمات

« في: 18:06 13/01/2008  »

ان كونك تائهاً لا يعنى ان بوصلتك معطلة
لو لديك الشجاعة تستطيع ان تمتلك العالم
قد تكون الدنيا فى عينيك زهرة جميلة ، وقد تكون صحراء قاحلة ، وعليك ان تختار بين الاثنين
سعادتك فى دنياك انت تصنعها بنفسك
الحقيقة بكل ما فيها من لحظات حزن وفرح لا تخص غير صاحبها فقط
انت بدون الهك كسفينة بدون قبطان
الاحساس بالاخر نعمة
لا حياة لمن عاش لنفسه فقط
الدنيا لم تبنى فى يوم واحد

لا تستوفى خيراتك على الارض

لا تتطلب من الدنيا ان تأتى اليك بكل ما تشتهيه
بل اطلب منها ان تاتى اليك بما فى صالحك

 
remon10

245

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / فراشة فى أمان

« في: 17:55 13/01/2008  »

فجأة سمع جاك صوت نقرات على نافذة الحجرة المطلة على الحديقة. وفي هدوء شديد فتح جاك الباب ليرى منظرًا عجيبًا.
رأى طائرًا خارج الحجرة يحاول أن يصطاد فراشة جميلة بجوار النافذة كانت من داخل الحجرة، بينما يقف زجاج النافذة حائلاً دون اصطيادها.
يحاول الطائر بكل قوته أن يقتنص الفراشة وهو لا يرى الزجاج، فيضرب بمنقاره الزجاج،وتحاول الفراشة أن تهرب تارة تصعد إلى فوق وتارة تنزل إلى تحت وهي لا تدرك أن الزجاج يحميها من منقار الطائر...
إذ تكررت محاولات الطائر بدون جدوى، وبقيت الفراشة محفوظة منه، رفع جاك عينيه نحو السماء وهو يقول:



"أشكرك يا ربي،
لأن حضرتك الإلهية غير المنظورة تقف حائلاً بيني وبين عدو الخير.
إنه يود أن يقتنصني بمنقاره القاتل،
لكنه لا يقدر أن يلمسني، فإنني محفوظ بين يديك.
إنني مطمئن لأنه لا يقدر أحد أن يخطفني من يديك (يو 28:10،29).
إنني بحق أشبه فراشة لا حول لها ولا قوة،
لا أقدر أن أقف أمام منقار طائرٍ عنيف.
لا تسمح لي أن أفلت من عنايتك لئلا أهلك!
أحفظني بحضرتك الإلهية،
فلا أخاف الخطية ولا الشيطان بكل جبروته،
ولا الأشرار بكل خططهم،
ولا الأحداث المؤلمة أو المستقبل المجهول!
إنني مطمئن ومستريح بك يا حصن حياتي!

انتظر كل يوم قصة جديدة
remon10

246

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / شكرا لكل رد

« في: 17:31 13/01/2008  »

شكرا لكل رد وصل
كل رد انظر لة يجعلنى اعصر فكرى فى ارسال كلامات او موضوعات تفيد وتهم المنتدى
اشكركم كلكم
واتمنى الحب والرعاية والاستقرار لاهل العراق الاحباء
يسووع يحافظ علينا .......... اريد بكتبة طلب صغير
اريد ارسال الموضوعات الجديدة من الاعضاء المحبين
فين الموضوعات الحلوة من اجمل الناس
يلا يا شباب نسخن شوية ونفكر شوية ونكتب شوية
كل كلمة صغير ومؤثرة يستفيد منها الكثير وانا اول المستفيدين بهاذا
remon10

247

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / شكرا لكل رد

« في: 17:30 13/01/2008  »

شكرا لكل رد وصل
كل رد انظر لة يجعلنى اعصر فكرى فى ارسال كلامات او موضوعات تفيد وتهم المنتدى
اشكركم كلكم
واتمنى الحب والرعاية والاستقرار لاهل العراق الاحباء
يسووع يحافظ علينا .......... اريد بكتبة طلب صغير
اريد ارسال الموضوعات الجديدة من الاعضاء المحبين
فين الموضوعات الحلوة من اجمل الناس
يلا يا شباب نسخن شوية ونفكر شوية ونكتب شوية
كل كلمة صغير ومؤثرة يستفيد منها الكثير وانا اول المستفيدين بهاذا
remon10

248

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / لا يكفى

« في: 15:33 12/01/2008  »

قبل الحديث اريد من طرح سؤال : هل شبكة الاتصالات كافية لتوحيد البشرية ؟
هل تتم وحدة البشر من خلال تليفون او اذاعات ولاسلكى وانترنت وطائرات وسارات فقط ان هناك شيئا اخر واهم من كل هذا ؟ بكلمات اخرى لكم احبائى الاعضاء اقول
هل انا قريب من الناس خصوصا ذوى الاحتياجات الخاصة ام انا قريب من الاصحاء فقط
هل انا اقرب الى احد الناس لان كلا منا عندة تليفون او انترنت
هل هذا دورنا ان نسال عن الناس ذوى الاحتياجات الخاصة بالتليفون او الانترنت
احبائى الاعضاء هذا لا يكفى لتقارب البشر
مهما تزايدت وسائل الاتصال بين البشر. ومهما تقاربنا على مستوى الجسد المادى فعبثا هذا احبائى ان لم يكون هذا بمصاحبة حركة اخرى ( حركة تقارب بين القلب والقلب ) وهذة هى المحبة
مثلا انا جلست فى القطار جنب انسان . هل انا قريب منة هل انا اكتفى فى الحديث معة فقط فى امور غير هامة
احبائى الاعضاء كلمة اخيرة  اقول
المسيحية تعتمد على المحبة المحبة المحبة المحبة
لا تكتفى بالسؤال عن شخص معاق بالانترنت ام اى وسيلة اتصال اخرى هذا لايكفى
اريدك ان تقترب اكثر  ادخل الى القلب لا تخاف ولا تمل .
شكرا ... يــــــسوع معنا ديما
remon10

249

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / لا يكفى

« في: 15:31 12/01/2008  »

قبل الحديث اريد من طرح سؤال : هل شبكة الاتصالات كافية لتوحيد البشرية ؟
هل تتم وحدة البشر من خلال تليفون او اذاعات ولاسلكى وانترنت وطائرات وسارات فقط ان هناك شيئا اخر واهم من كل هذا ؟ بكلمات اخرى لكم احبائى الاعضاء اقول
هل انا قريب من الناس خصوصا ذوى الاحتياجات الخاصة ام انا قريب من الاصحاء فقط
هل انا اقرب الى احد الناس لان كلا منا عندة تليفون او انترنت
هل هذا دورنا ان نسال عن الناس ذوى الاحتياجات الخاصة بالتليفون او الانترنت
احبائى الاعضاء هذا لا يكفى لتقارب البشر
مهما تزايدت وسائل الاتصال بين البشر. ومهما تقاربنا على مستوى الجسد المادى فعبثا هذا احبائى ان لم يكون هذا بمصاحبة حركة اخرى ( حركة تقارب بين القلب والقلب ) وهذة هى المحبة
مثلا انا جلست فى القطار جنب انسان . هل انا قريب منة هل انا اكتفى فى الحديث معة فقط فى امور غير هامة
احبائى الاعضاء كلمة اخيرة  اقول
المسيحية تعتمد على المحبة المحبة المحبة المحبة
لا تكتفى بالسؤال عن شخص معاق بالانترنت ام اى وسيلة اتصال اخرى هذا لايكفى
اريدك ان تقترب اكثر  ادخل الى القلب لا تخاف ولا تمل .
شكرا ... يــــــسوع معنا ديما
remon10

250

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / انظر للحياة

« في: 15:55 10/01/2008  »

احبائى اذا دققت النظر فى الحياة ... ستجد انة لا يوجد انسان ولا اى مخلوق كامل ؛ سوى الخالق وحدة ؛ وكل شخص فينا ينقصة امر ما ؛ ويحتاج للاخرين فى امر ما .. جميعا نتكامل كأعضاء فى جسد واحد.... لكن كرامتة .. وقدراتة الخاصة .. هذا الموقع لا يهدف الى خدمة المسيحى فقط بل الى خدمة الانسان بغض النظر عن لونة او جنسة او دينة او شكلة او سنة او قدراتة...
فنحن هنا لانقوم بخدمة المعقين ذهنيا او بدنيا لانهم ينقصون عنا ... نحن نؤمن بأن لديهم الكثير ؛ ولدينا الكثير..
فنحن لا نساعدهم فقط ؛ بل نأخذ منهم ايضا .. صدقونى انى اخجل عند النظر لأعمى او معاق مش شدة طهارتة وبراءتة ....
وأرى ان الله لدية حكمة تامة فى هذا الامر ... وهذا ما يجعلنى اتقبل اعاقاتى الخاصة وعيوبى ؛ وعالما ان الله يعمل فى الضعف لا القوة وانة اتى للمرضى لا للاصحاء ؛ وهو القادر وحدة ان يخرج من الاكل اكل ومن الجافى الحلاوة والجمال .
يــــــــــــــــــــــسوع الحـــــــنون معاكم كلكم ديــــما
remon10

251

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / انظر للحياة

« في: 15:55 10/01/2008  »

احبائى اذا دققت النظر فى الحياة ... ستجد انة لا يوجد انسان ولا اى مخلوق كامل ؛ سوى الخالق وحدة ؛ وكل شخص فينا ينقصة امر ما ؛ ويحتاج للاخرين فى امر ما .. جميعا نتكامل كأعضاء فى جسد واحد.... لكن كرامتة .. وقدراتة الخاصة .. هذا الموقع لا يهدف الى خدمة المسيحى فقط بل الى خدمة الانسان بغض النظر عن لونة او جنسة او دينة او شكلة او سنة او قدراتة...
فنحن هنا لانقوم بخدمة المعقين ذهنيا او بدنيا لانهم ينقصون عنا ... نحن نؤمن بأن لديهم الكثير ؛ ولدينا الكثير..
فنحن لا نساعدهم فقط ؛ بل نأخذ منهم ايضا .. صدقونى انى اخجل عند النظر لأعمى او معاق مش شدة طهارتة وبراءتة ....
وأرى ان الله لدية حكمة تامة فى هذا الامر ... وهذا ما يجعلنى اتقبل اعاقاتى الخاصة وعيوبى ؛ وعالما ان الله يعمل فى الضعف لا القوة وانة اتى للمرضى لا للاصحاء ؛ وهو القادر وحدة ان يخرج من الاكل اكل ومن الجافى الحلاوة والجمال .
يــــــــــــــــــــــسوع الحـــــــنون معاكم كلكم ديــــما
remon10

252

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / قاموس الحياة

« في: 17:05 09/01/2008  »

*تعلمت أنه من لا يعمل لا يخطيء.
*تعلمت أن محادثة بسيطة أوحواراً قصيراً مع إنسان حكيم يساوي شهر دراسة.
*تعلمت أنه لايهم أين أنت الآن،ولكن المهم هو إلى أين تتجه في هذه اللحظة.
*تعلمت أنه خير للإنسان أن يكون كالسلحفاة في الطريق الصحيح من أن يكون غزالاً في الطريق الخطأ.
*تعلمت أنه في كثيرمن الأحيان خسارة معركة تعلمك كيف تربح الحرب.
*تعلمت أنه يوجد كثير من المتعلمين،ولكن قلة منهم مثقفون.
*تعلمت أن مفتاح الفشل هو محاولة إرضاء كل شخص تعرفه .
*تعلمت أنه لايجب أن تقيس نفسك بما أنجزت حتى الآن،ولكن بما يجب أن تحقق مقارنة بقدراتك.
*تعلمت أن الناجحين يتخذون قراراتهم بسرعةويغيرونها ببطء.أما الفاشلين يتخذون قراراتهم ببطء ويغيرونها بسرعة.
*تعلمت أن كل مانراه عظيماً في الحياة بدأ بفكرة ومن بداية صغيرة .
*تعلمت أنه يوجدهناك دائماًطريقة أفضل للقيام بعمل ما،ويجب أن نحاول دائماًأن نجدها.
*تعلمت أن العمل الجيد أفضل بكثير من الكلام الجيد .
*تعلمت أن الناس ينسون السرعة التي أنجزت بهاعملك،ولكنهم يتذكرون نوعية ماأنجزته.
*تعلمت أن التنافس مع الذات هوأفضل تنافس في العالم،وكلما تنافس الإنسان مع نفسه كلما تطور،بحيث لايكون اليوم كما كان بالأمس،ولا يكون غداً كما هو اليوم.
*تعلمت أنه يوجدكثيرون يحصلون على النصيحة،القلة فقط يستفيدون منها.
*تعلمت أنه عندما توظف أناساً أذكى منك وتصل إلى أهدافك،بذلك تثبت أنك أذكى منهم.
*تعلمت أنه من أكثر اللحظات سعادة هي عندما تحقق أشياء يقول الناس عنهاأنك لاتستطيع تحقيقها.
*تعلمت أن الإنسان لا يستطيع أن يتطور إذا لم يجرب شيئاً غيرمعتاد عليه.
*تعلمت أن الفاشلين يقولون أن النجاح هو مجرد عملية حظ .
*تعلمت أنه لا تحقيق للطموحات دون معاناة .
*تعلمت أن المعرفة لم تعد قوة في عصر السرعة والإنترنت،إنما تطبيق المعرفة هو القوة.
*تعلمت أن الذين لديهم الجرأة على مواجهة الفشل،هم الذين يقهرون الصعاب وينجحون.
*تعلمت أن الحظ في الحياة هو نقطة الإلتقاءبين التحضير الجيدوالفرص التي تمر.
*تعلمت أن المتسلق الجيد يركزعلى هدفه ولاينظر إلى الأسفل،حيث المخاطر التي تشتت الذهن.
*تعلمت أن الفشل لايعتبر أسوأ شيءفي هذا العالم،إنما الفشل هو أن لانجرب.
*تعلمت أنه هناك أناس يسبحون في إتجاه السفينةوهناك أناس يضيعون وقتهم في إنتظارها .
*تعلمت أن هناك طريقتان ليكون لديك أعلى مبنى إما أن تدمر كل المباني من حولك،أو أن تبني أعلى من غيرك إختردائماً أن تبني أعلى من غيرك.
*تعلمت أنه لا ينتهي المرء عندما يخسر ،إنما عندما ينسحب .
*تعلمت أنه لايتم تحقيق أي شيء عظيم في هذه الحياة من دون حماسة.
*تعلمت أن الذي يكسب في النهاية من لديه القدرة على التحمل والصبر.
*تعلمت أن الإبتسامة لا تكلف شيئاً ، ولكنها تعني الكثير .
*تعلمت أن كل الإكتشافات والإختراعات التي نشهدها في الحاضر،تم الحكم عليها قبل إكتشافها أو إختراعها بأنها مستحيلة
*تعلمت أن الإنتباه إلى أشياء بسيطة يهملها عادة معظم الناس تجعل بعض الأشخاص أغنياء.
*تعلمت أنه إذا أمضيت وقتاً ممتعاً وأنت تلعب أي رياضة،فأنت الفائز حتى لوخسرت النتيجة.
*تعلمت أنه من أكثر الأسلحة الفعالة التي يملكها الأنسان هي الوقت والصبر.
*تعلمت أن الفاشلين يقسمون إلى قسمين،قسم يفكر دون تنفيذ،وقسم ينفذ دون تفكير.
*تعلمت أنه يجب على الإنسان أن يحلم بالنجوم،ولكن في نفس الوقت يجب ألا ينسى رجليه على الأرض .
*تعلمت أنه عندما تضحك يضحك لك العالم،وعندما تبكي تبكي وحدك.
*تعلمت أنه من لا يعمل لا يخطيء.
*تعلمت أن قاموس النجاح لا يحتوي على كلمتي إذا و لكن.
*تعلمت أن هدية بسيطة غير متوقعة لها تأثير أكبر بكثير من هدية ثمينة متوقعة.
*تعلمت أن هناك قرارات مهمة يجب أن يتخذها الإنسان مهما كانت صعبة ومهما أغضبت أناساًمن حوله.
*تعلمت أنه هناك فرق كبير بين التراجع والهروب .
*تعلمت أنه إذا لم يجد الإنسان شيئاً في الحياةيموت من أجله ،فإنه أغلب الظن لن يجد شيئاً يعيش من أجله .
*تعلمت أن الشجرة المثمرة هي التي يهاجمها الناس .
*تعلمت أنه من أجمل الأحاسيس هو الشعور من داخلك بأنك قمت بالخطوة الصحيحة حتى ولو عاداك العالم أجمع.
*تعلمت أن السعادة لا تحقق في غياب المشاكل في حياتنا،ولكنها تتحقق في التغلب على هذه المشاكل.
*تعلمت أن الأمس هو شيك تم سحبه،والغد هو شيك مؤجل،أما الحاضر فهو السيولة الوحيدة المتوفرة،لذا فإنه علينا أن نصرفه بحكمة
*تعلمت أن العقل كالحقل،وكل فكرة نفكرفيها لفترة طويلة هي بمثابة عملية ري،ولن نحصد سوى مانزرع من أفكار،سلبيةأم إيجابية.
*تعلمت أنه في المدرسة أو الجامعة نتعلم الدروس ثم نواجه الإمتحانات،أما في الحياة فإننا نواجه الإمتحانات وبعدها نتعلم الدروس.
*تعلمت أنه أولاً وأخيراً أن أحمد الله على كل حال .

253

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / قاموس الحياة

« في: 17:03 09/01/2008  »

*تعلمت أنه من لا يعمل لا يخطيء.
*تعلمت أن محادثة بسيطة أوحواراً قصيراً مع إنسان حكيم يساوي شهر دراسة.
*تعلمت أنه لايهم أين أنت الآن،ولكن المهم هو إلى أين تتجه في هذه اللحظة.
*تعلمت أنه خير للإنسان أن يكون كالسلحفاة في الطريق الصحيح من أن يكون غزالاً في الطريق الخطأ.
*تعلمت أنه في كثيرمن الأحيان خسارة معركة تعلمك كيف تربح الحرب.
*تعلمت أنه يوجد كثير من المتعلمين،ولكن قلة منهم مثقفون.
*تعلمت أن مفتاح الفشل هو محاولة إرضاء كل شخص تعرفه .
*تعلمت أنه لايجب أن تقيس نفسك بما أنجزت حتى الآن،ولكن بما يجب أن تحقق مقارنة بقدراتك.
*تعلمت أن الناجحين يتخذون قراراتهم بسرعةويغيرونها ببطء.أما الفاشلين يتخذون قراراتهم ببطء ويغيرونها بسرعة.
*تعلمت أن كل مانراه عظيماً في الحياة بدأ بفكرة ومن بداية صغيرة .
*تعلمت أنه يوجدهناك دائماًطريقة أفضل للقيام بعمل ما،ويجب أن نحاول دائماًأن نجدها.
*تعلمت أن العمل الجيد أفضل بكثير من الكلام الجيد .
*تعلمت أن الناس ينسون السرعة التي أنجزت بهاعملك،ولكنهم يتذكرون نوعية ماأنجزته.
*تعلمت أن التنافس مع الذات هوأفضل تنافس في العالم،وكلما تنافس الإنسان مع نفسه كلما تطور،بحيث لايكون اليوم كما كان بالأمس،ولا يكون غداً كما هو اليوم.
*تعلمت أنه يوجدكثيرون يحصلون على النصيحة،القلة فقط يستفيدون منها.
*تعلمت أنه عندما توظف أناساً أذكى منك وتصل إلى أهدافك،بذلك تثبت أنك أذكى منهم.
*تعلمت أنه من أكثر اللحظات سعادة هي عندما تحقق أشياء يقول الناس عنهاأنك لاتستطيع تحقيقها.
*تعلمت أن الإنسان لا يستطيع أن يتطور إذا لم يجرب شيئاً غيرمعتاد عليه.
*تعلمت أن الفاشلين يقولون أن النجاح هو مجرد عملية حظ .
*تعلمت أنه لا تحقيق للطموحات دون معاناة .
*تعلمت أن المعرفة لم تعد قوة في عصر السرعة والإنترنت،إنما تطبيق المعرفة هو القوة.
*تعلمت أن الذين لديهم الجرأة على مواجهة الفشل،هم الذين يقهرون الصعاب وينجحون.
*تعلمت أن الحظ في الحياة هو نقطة الإلتقاءبين التحضير الجيدوالفرص التي تمر.
*تعلمت أن المتسلق الجيد يركزعلى هدفه ولاينظر إلى الأسفل،حيث المخاطر التي تشتت الذهن.
*تعلمت أن الفشل لايعتبر أسوأ شيءفي هذا العالم،إنما الفشل هو أن لانجرب.
*تعلمت أنه هناك أناس يسبحون في إتجاه السفينةوهناك أناس يضيعون وقتهم في إنتظارها .
*تعلمت أن هناك طريقتان ليكون لديك أعلى مبنى إما أن تدمر كل المباني من حولك،أو أن تبني أعلى من غيرك إختردائماً أن تبني أعلى من غيرك.
*تعلمت أنه لا ينتهي المرء عندما يخسر ،إنما عندما ينسحب .
*تعلمت أنه لايتم تحقيق أي شيء عظيم في هذه الحياة من دون حماسة.
*تعلمت أن الذي يكسب في النهاية من لديه القدرة على التحمل والصبر.
*تعلمت أن الإبتسامة لا تكلف شيئاً ، ولكنها تعني الكثير .
*تعلمت أن كل الإكتشافات والإختراعات التي نشهدها في الحاضر،تم الحكم عليها قبل إكتشافها أو إختراعها بأنها مستحيلة
*تعلمت أن الإنتباه إلى أشياء بسيطة يهملها عادة معظم الناس تجعل بعض الأشخاص أغنياء.
*تعلمت أنه إذا أمضيت وقتاً ممتعاً وأنت تلعب أي رياضة،فأنت الفائز حتى لوخسرت النتيجة.
*تعلمت أنه من أكثر الأسلحة الفعالة التي يملكها الأنسان هي الوقت والصبر.
*تعلمت أن الفاشلين يقسمون إلى قسمين،قسم يفكر دون تنفيذ،وقسم ينفذ دون تفكير.
*تعلمت أنه يجب على الإنسان أن يحلم بالنجوم،ولكن في نفس الوقت يجب ألا ينسى رجليه على الأرض .
*تعلمت أنه عندما تضحك يضحك لك العالم،وعندما تبكي تبكي وحدك.
*تعلمت أنه من لا يعمل لا يخطيء.
*تعلمت أن قاموس النجاح لا يحتوي على كلمتي إذا و لكن.
*تعلمت أن هدية بسيطة غير متوقعة لها تأثير أكبر بكثير من هدية ثمينة متوقعة.
*تعلمت أن هناك قرارات مهمة يجب أن يتخذها الإنسان مهما كانت صعبة ومهما أغضبت أناساًمن حوله.
*تعلمت أنه هناك فرق كبير بين التراجع والهروب .
*تعلمت أنه إذا لم يجد الإنسان شيئاً في الحياةيموت من أجله ،فإنه أغلب الظن لن يجد شيئاً يعيش من أجله .
*تعلمت أن الشجرة المثمرة هي التي يهاجمها الناس .
*تعلمت أنه من أجمل الأحاسيس هو الشعور من داخلك بأنك قمت بالخطوة الصحيحة حتى ولو عاداك العالم أجمع.
*تعلمت أن السعادة لا تحقق في غياب المشاكل في حياتنا،ولكنها تتحقق في التغلب على هذه المشاكل.
*تعلمت أن الأمس هو شيك تم سحبه،والغد هو شيك مؤجل،أما الحاضر فهو السيولة الوحيدة المتوفرة،لذا فإنه علينا أن نصرفه بحكمة
*تعلمت أن العقل كالحقل،وكل فكرة نفكرفيها لفترة طويلة هي بمثابة عملية ري،ولن نحصد سوى مانزرع من أفكار،سلبيةأم إيجابية.
*تعلمت أنه في المدرسة أو الجامعة نتعلم الدروس ثم نواجه الإمتحانات،أما في الحياة فإننا نواجه الإمتحانات وبعدها نتعلم الدروس.
*تعلمت أنه أولاً وأخيراً أن أحمد الله على كل حال .

254

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رسالة من طفل معاق جزء 1

« في: 16:47 09/01/2008  »

ولدى العزيزين
1- قد يكون نموى الجسمى كبيرا ولكن قدراتى العقلية بيسطة
2- أنا حاسس من تعاملكم معى بحساسية مفرطة فعاملونى معاملة عادية وساعدونى للتغلب عن ضعف قدرتى
3- حالتى الصحية قد تكون غير جيدة قد تصل الى الضعف فيجب أن تحافظا على..
4- أنا فى حاجة للأمن والامان والعمل والنجاح لأشعر بالسعادة والرضا ...
فساعدونى على العمل والنجاح
5- عدم اشباع حاجتى الى العمل والنجاح قد يؤدى الى ظهور بعض المشكلات السلوكية
6- حركتى قد تتأخر كالمشى واللعب وقد توجد عندى عيوب حركية أخرى فدربونى
7- انا احب اللعب والمشاركة مع زملائى فى مثل عمرى العقلى نظرا لعدم قدرتى على منافسة اقرانى من الاطفال العاديين فى مثل سنى
8- قد تكون اللغة ضعيفة وقد تكون بها عيوب كثيرة لذك قد استخدم اشارة او ايماءة او استخدم لغة محرفة او غير واضحة فساعدونى على تعلم المفردات والتخاطب
9- قدراتى على التفكير والانتباة والتذكر والتخيل ضعيفة مما يترتب علية ضعف فى التحصيل الدراسى والحفظ لذا فأننى احتاج الى تكرار وتعلم بالمحسوسات وذلك يساعدنى على الحفظ
10-قدرتى العقلية تجعلنى اساير زملائى فى التربية الفكرية ولا استطيع مسايرة زملائى فى التعليم العام ممن هم فى مثل سنى
11- قد يكون عمرى كبيرا ( العمر الزمنى ) مما يتطلب منى اشياء كثيرة وهذا يسبب سوء  فهم لى نتيجة طلباتكم التى تفوق قدراتى . فأرجو ان تعاملونى على اساس معامل ذكائى ( عمرى العقلى )
12- احتاج فى امورى الحياتية اليومية الى تدريب فيجب تدريبى على
كيف اشرب كيف اتناول الطعام كيف انظف نفسى كيف ادخل الحمام كيف احافظ على نفسى من الاخطار كيف البس ملابسى واخلعها؟؟

255

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / قصة انسان معاق

« في: 16:23 09/01/2008  »

قصة إنسان ..المعاق

لا.. أرجوكم لا

لا تحاولوا إعادة تجميع ضلوعي..

لا تحاولوا.. مسح شيءٍ من دموعي

            ****
دعوها.. تبلل ألماً في وجداني..

إن كنتم هكذا تروني.. و تحيكون أحزاني

            ****

أخطو.. في مثل خطاكم..

و إن شئتم " أتحداكم" ؟

و رغم هذا.. أبقى دون مستواكم..!!؟؟

            ****

في ليالي عمري.. أشق طريقاً من نور..

فتسلبه.. أيديكم.. بمحض كبرياءٍ و غرور

            ****

أبكي بشدة.. فتقهقهون بسرور

و عندما أحتاجكم.. ألقى عطفاً مستور

            ****

لماذا... تعاملونني هكذا..؟

كل ما أريده

هو أن تعرفوا..

بأن لي.... عقلٌ يفكر... و قلبٌ ينبض..

و صدقٌ.. يحكي قصة إنسان

256

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: إرفعى رأسك عاليا

« في: 15:45 09/01/2008  »

شكرا لهذة القصة وبنعمة يسوع الحى فى قلبك وقلب كل شخص فينا يعطيكى الحب والقدرة للابد
الله معاكى يا اسناذة هبة

257

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اكبر مصنع فى المانيا

« في: 15:37 09/01/2008  »

عندما كان اخوى الصغير برحلة البابا فى المانيا  رجع من الرحلة متأثر جدا ومبسوط على النعمة التى اعطها الله ايها وعندما سالت اخوايا ماذا فعل فى الرحلة قالى لى هحكى عن قصدة شوفتها بعينى وهى
رحنا لزيارة مصنع فى المانيا وعندما دخلت المصنع انبهرت بالمصنع لكونة انة اكبر مصنع لتصدير الخشب المصنوع والورق والمكينات الالمانية الصنع واشيا كثيرة من كثرة الاشياء انا بالفعا نسيت لكن دخلنا اكثر داخل المصنع رايت العمال كثريين جدا  وقفت مرة واحدة عندما شهدت العمال الانهم كلهم من ذوى الاحتيجات الخاصة كلهم بدون شك كلهم
حتى مسؤال كل قسم من اقسام المصنع مثلهم معاك حتى الروساء معاقين
عندما سالت الناس لماذا رؤساء الاقسام والمسؤلين معاقين كان الرد هو
(( علشان العمال لا يحسوا بأى نقص اتجاة الاخر ))
وكانت هذة المفاجاءة الكبرى لما عرفت هذا الله على هؤلاء العمال المعاقين
هذا المصنع من اكبر المصانع فى اروبا وليس المانيا فقط
يسوع قادر ان يفعل الكثير والكثير مع هؤلاء الناس
هؤلاء الناس افضل من غيرهم من ناس
انا مبسوط جدا لان الله لا ينسى اولادة مهما كان
انا شخصيا احب اية جميلة جدا  لتدل على ان الله معنا مهما كنا من افعال واقول
(( الله يشرق نور شمسة على الابرار والاشرار )) فعلا اية جميلة جدا
شكرا لكم اخوكم ريمون

258

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / اكبر مصنع فى المانيا

« في: 15:37 09/01/2008  »

عندما كان اخوى الصغير برحلة البابا فى المانيا  رجع من الرحلة متأثر جدا ومبسوط على النعمة التى اعطها الله ايها وعندما سالت اخوايا ماذا فعل فى الرحلة قالى لى هحكى عن قصدة شوفتها بعينى وهى
رحنا لزيارة مصنع فى المانيا وعندما دخلت المصنع انبهرت بالمصنع لكونة انة اكبر مصنع لتصدير الخشب المصنوع والورق والمكينات الالمانية الصنع واشيا كثيرة من كثرة الاشياء انا بالفعا نسيت لكن دخلنا اكثر داخل المصنع رايت العمال كثريين جدا  وقفت مرة واحدة عندما شهدت العمال الانهم كلهم من ذوى الاحتيجات الخاصة كلهم بدون شك كلهم
حتى مسؤال كل قسم من اقسام المصنع مثلهم معاك حتى الروساء معاقين
عندما سالت الناس لماذا رؤساء الاقسام والمسؤلين معاقين كان الرد هو
(( علشان العمال لا يحسوا بأى نقص اتجاة الاخر ))
وكانت هذة المفاجاءة الكبرى لما عرفت هذا الله على هؤلاء العمال المعاقين
هذا المصنع من اكبر المصانع فى اروبا وليس المانيا فقط
يسوع قادر ان يفعل الكثير والكثير مع هؤلاء الناس
هؤلاء الناس افضل من غيرهم من ناس
انا مبسوط جدا لان الله لا ينسى اولادة مهما كان
انا شخصيا احب اية جميلة جدا  لتدل على ان الله معنا مهما كنا من افعال واقول
(( الله يشرق نور شمسة على الابرار والاشرار )) فعلا اية جميلة جدا
شكرا لكم اخوكم ريمون

259

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / رد: شكرا لله

« في: 15:21 09/01/2008  »

قبل ان ارسل موضوعاتى اريد ان اشكر كل من ارسل الرد على الرسالة
اشكركم كلكم وباذن المسيح اكون عند حسن التعامل معاكم
اشكركم كتير واكيد هشارك معاكم المواضيع الخاصة بالتاهيل الاسرى
النجاح المستمر انشالله

260

منتدى التاهيل الاسري لذوي الاحتياجات الخاصة / شكرا لله

« في: 14:30 07/01/2008  »

انا اعمل ان اجمل واصعب نشاط هو هذا النشاط الجميل  واعلم معانة الخادم مع المخدوم فى هذا النشاط الجميل والمحب
انا حولت ادخل هذا النشاط بمصر فى الكنيسة لكن كان صعب التعامل مع الاطفال والكبار ذى الاتيجات الخاصة
لكن علمت ان اللة يعطى هذة الموهبة لمن يستحق الموهبة
لان لبد من وجود شروط للتعمل مع الاطفال  لكن انا للاسف لا اصلح للتعامل معهم
لكن لا اقف متكتف الايدى  دخلت لجنة الشباب ونشكر اللة كنت مبسوط جدا بمساعدة الشباب بكل مراحل العمر المختلفة
وكنت اعرف اتخاطب معهم بلغة المسيح
ونجحنا نحن الشباب فى مصر والاسكندرية فى زرع الحب بين الشباب فى مؤتمرات ومعسكرات ورحلات ومهرجانات ورياضة
نشكر اللة على هذا وعرفت ان اللة يعطى لكل شخص المواهبة لعمل كل شيى مثل الوزانات
انا بجد سعيد جدا بمعرفة هذا الموقع ولمعرفة اخبار البلد الجميلة مهما حصل من حروب هتفضل جميلة بيسوع ديما وبأهلها ديما
انا مصرى لكن عربى واحب العرب بكل الطواقف والالوان والشخصيات مهما كان
انا هبدء اول شخص بالصلاة من اجل كل شخص فى العراق وكل شخص بالجروب هذا وكل شخص يحمل اسم يسوع
يارب عام 2008 سعيد على العالم كلة بأسرة بكل الجوارح بكل الهموم بكل المصاعب اللى كانت فى 2007
الان نبدء صفحة جديدة 
ممكن السلام- والمحبة - الفرح  يختفون لكن لا ننسى الرجــــــــــــــــــاء
الرجاء اهم من كل اللى سبق
ارجوا الصلاة من اجلى
شكرا لكم جميعا
ريمون الاسكندرية