Ankawa.com
montadayaat montadayaat montadayaat montadayaat
English| عنكاوا |المنتديات |راديو |صور | دردشة | فيديو | أغاني |العاب| اعلانات |البريد | رفع ملفات | البحث | دليل |بطاقات | تعارف | تراتيل| أرشيف|اتصلوا بنا | الرئيسية
أهلا, زائر. الرجاء الدخول أو التسجيل
06:55 20/05/2013

تسجيل الدخول باسم المستخدم، كلمة المرور و مدة الجلسة


بداية تعليمات بحث التقويم دخول تسجيل
  عرض الرسائل
صفحات: [1]
1  الاخبار و الاحداث / أخبار شعبنا / وفد من منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق يزور الجمعية العراقية – الأمريكية لحقوق الإنسان في: 22:12 15/05/2013
وفد من منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق يزور الجمعية العراقية – الأمريكية لحقوق الإنسان

زار وفد من منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق الجمعية العراقية- الأمريكية لحقوق الإنسان، في إطار جولتهم للتعريف بالمنظمة وأهدافها ومساحة عملها, قام وفد من منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق بزيارة مقر الجمعية العراقية- الأمريكية لحقوق الإنسان في محافظة اربيل/ عينكاوة، وكان في استقبال الوفد الأستاذ حميد مراد رئيس الجمعية, وقد تباحث الجانبان سبل تفعيل دور منظمات المجتمع المدني في المجتمعات وخاصة في المجتمعات حديثة نشأة هذه المؤسسات فيها, وقد قدم رئيس الوفد رئيس منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق السيد باسم القصاب شرحاً وافياً عن أهداف المنظمة وطبيعة عملها وأسلوب التعامل مع شرائح المجتمع العراقي المختلفة الانتماءات الطائفية والعرقية والدينية والمذهبية حيث أن المنظمة وبحسب حديث السيد القصاب (نتعامل مع الكل من أجل الكل) وفق معايير ثابتة تقيس من خلالها مستوى فقر العوائل المتعففة, وقد اثني بدوره الأستاذ حميد مراد بجهود أعضاء المنظمة وإنسانية أهدافها ونواياها في تقديم ما يخفف من وطأة آفة الفقر التي تنخر في الكثير من العوائل العراقية.
في ختام اللقاء قدم الأستاذ حميد مراد رئيس الجمعية  العراقية – الأمريكية لحقوق الإنسان هدايا تقدم من خلال منظمة العطاء لأطفال العوائل المتعففة. وقد شكر رئيس وأعضاء منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق الأستاذ حميد مراد على حسن استقباله وإبداءه الرغبة في استمرار التواصل بين منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق الجمعية العراقية – الأمريكية  لحقوق الإنسان.
ضم الوفد كل من السيد باسم القصاب رئيس المنظمة والسيد يوحنا قاشا المسؤول المالي للمنظمة والسيد صباح القصاب سكرتير المنظمة والسيدة زينة حكمت عبد الأحد مسؤولة شؤون المرأة والآنسة نوال عبد الأحد متطوعة.
2  الاخبار و الاحداث / أخبار شعبنا / منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق/ بخديدا توزع الوجبة الأولى من المواد الغذائية لـ (75) عائلة متع في: 21:25 09/05/2013
منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق/ بخديدا توزع الوجبة الأولى من المواد الغذائية لـ (75) عائلة متعففة

متابعة: فراس حيصا
تصوير: بارق باسم

قامت منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق بتوزيع المواد الغذائية لـ (75) عائلة متعففة وذلك يوم الاثنين 29 نيسان 2013. حيث تكون حصة كل عائلة من (16) مادة غذائية. السيد باسم ايشوع القصاب مدير ومؤسس المنظمة تحدث لجريدتنا جريدة (صوت بخديدا) وقدم شرحاً وافياً عن أهداف المنظمة وسبل تفعيلها وكيفية الارتقاء بعملها إلى المستوى الذي يجعل منها ملاذا آمناً لكل من هو بحاجة إلى مساعدة. وإيصال أعمالها إلى كافة فئات الشعب العراقي من الفئات الفقيرة والمعدمة بعيداً عن كل التسميات والمسميات الطائفية والعنصرية والدينية والعرقية. وأولويات وخطة عملها بدءاً بجولة لقاءات مع المؤسسات والشخصيات للتعريف عن المنظمة وجمع التبرعات والمساعدات المادية والعينية.

أهداف منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق هي:
1-   مكافحة الفقر بكافة أشكاله (الفقر الاقتصادي والاجتماعي والعلمي والثقافي) من خلال التعامل والتفاعل مع المجتمع بشكل ملموس وجدي.
2-   إيصال صوت الطبقات المسحوقة والبسيطة والمعدمة إلى جهات مختلفة للتخفيف من آفة الفقر إلى الجهات ذات العلاقة، وبذل أقصى الجهود لتذليل تلك المعرقلات.
3-   إشراك هذه الفئات المسحوقة بالنشاطات والأعمال المختلفة للمجتمع العراقي لإخراجها من قمة التهميش والظلم والإقصاء.

أما بالنسبة لأعضاء منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق فهم:
1-   باسم ايشوع كرومي القصاب/ المدير والمؤسس
2-   يوحنا منصور نوح قاشا/ المسؤول المال
3-   صباح ايشوع كرومي القصاب/ السكرتير
4-   زينة حكمت عبد الأحد/ شؤون المرأة
5-   منال عبد الأحد مسعود/ شؤون ثقافية

ومن الجدير بالذكر أن منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق تأسست بتاريخ 14 كانون الثاني 2013، وبدأت بالعمل يوم 27 كانون الثاني 2013، وهدفها مساعدة الطبقات الفقيرة والمعدمة في العراق وتعتمد في عملها على مساعدة المؤسسات والشخصيات ومقرها في قرة قوش. كما وتعلن (منظمة العطاء لمكافحة الفقر في العراق)، عن فتح باب التبرع ومد يد المساعدة للعوائل الفقيرة والمتعففة وذلك تماشياً مع نهجها الذي اختطته لدعم عملها ومشاريعها. فعلى القادرين على المساهمة ومد يد العطاء بكل ما تمن بها أياديهم الاتصال بمقر المنظمة أو بمديرها أو أحد أعضائها وعلى رقم الموبايل (07706175662) ورقم حساب المنظمة (80075) مصرف الرافدين/ فرع الحمدانية رقم المصرف (236)، والله يعيننا على العمل من أجل رسم البسمة على وجه كل عراقي يحتاج إلى من يشد من أزره بعد أن أنهكته الحروب والمجاعات .
3  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الشاب المبدع ديفيد حازم شيتو في: 09:28 07/05/2013
لقاء مع الشاب المبدع ديفيد حازم شيتو

أجراه: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com


نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (108) آذار 2013


لم تقتصر كتاباته على الشعر الفصيح فحسب بل امتدت لتشمل الشعر الشعبي أو ما يطلق عليه العامي لتغوص في أعماقه مكتشفةً الدر والياقوت والمرجان ومظهره للعيان نتائج ايجابية تم الحصول عليها أثناء التنقيب في جوانب الشعر الشعبي الأصيل الذي يعتبر التراث الحقيقي لأمة برزت معالمها وسطر تاريخها الرواة والمؤلفين بعبارات من ذهب على جبين الزمن وكما هو معروف أن الشعر هو أرقى الفنون وأعلاها وأجل الآداب واسماها فهو حديث النفس ولغة العواطف ونبض القلوب وصدى المشاعر. الشاب المبدع ديفيد حازم ججو شيتو، موهبة فنية واعدة سلك طريقه نحو الإبداع والتألق والشهرة لإبراز موهبته من خلال كتابته للقصائد فهو من مواليد 18 تموز 1991 في بخديدا، وهو الأخ الأكبر والوحيد لثلاث شقيقات. متزوج، طالب في كلية التربية/ قسم الجغرافية- المرحلة الرابعة. التقيناه في داره وأجرينا معه هذا اللقاء.

* متى بدأت كتابة الشعر. وما هي أول قصيدة كتبتها. وأين نُشرت؟
بدأت منذ أن كان عمري (12 سنة). أول قصيدة كتبتها كانت باللغة الفصحى وحملت عنوان (جوهرتي). نشرت في مجلة النواطير.

* أي نوع من الشعر تكتب؟
أنا أكتب الشعر الشعبي والفصحى، لكن أميل أكثر إلى كتابة الشعر الشعبي، كما أكتب قصائد بالسورث ومنها (يا براتا انه كراخمنخ)، (أهت روخي).

* ما هي مشاركاتك في مجال الشعر؟
في المرحلة الإعدادية شاركتُ في الحفلات والسفرات التي نظمها منسقي الندوات الطلابية التي كانت تقام في دار مار بولس من خلال إلقاء قصائدي. كما شاركتُ في الحفلات والسفرات والأمسيات التي نظمها منسقي ندوات الجامعيين، حيث كنت أنال استحسان وإعجاب الحاضرين والتشجيع من قبل أصدقائي. شاركتُ في الأمسية التي أقيمت في دار مار بولس بتاريخ 3 كانون الأول 2010، حيث حصلتُ على المركز الأول بعد أن ألقيت قصيدة (رثاء) عن شهداء كنيسة سيدة النجاة. كما شاركت في العديد من الحفلات الخاصة التي أقيمت بمناسبة أعياد الميلاد والقيامة وعيد الحب.

* هل لك مشاركات على مستوى المهرجانات؟
- شاركتُ في مهرجان الجامعة السنوي لثلاث سنوات متتالية (2009- 2010- 2011) والمقام في دار مار بولس للخدمات الكنسية ببخديدا بحضور عدد كبير من الطلبة الجامعيين فضلاً عن الآباء الكهنة وبعض الشخصيات. والمهرجان كان يستمر لمدة ثلاث أيام، حيث كنتُ أشارك ضمن فقرة خاصة تسمى (فقرة الموهوبين).
- شاركتُ في مهرجان جامعة الحمدانية الذي أقيم بتاريخ 2 حزيران 2012.
- شاركتُ في مهرجان الشبيبة لطلبة المرحلتين (المتوسطة والإعدادية) وبحضور أهالي الطلبة والذي أقيم بمناسبة عيد الأم.
- شاركتُ في احتفالية تكريم الطلبة المعفيين دراسياً لسنة (2011- 2012) والمقام في دار مار بولس بقصائد غزلية.
- شاركتُ في حفل تخرج طلبة الكليات والمعاهد الأول للعام الدراسي (2011- 2012) والمقامة في تللسقف.
- شاركتُ بقصيدة وطنية في احتفالية وضع حجر الأساس لجامعة الحمدانية بتاريخ 13 نيسان 2011.
- شاركتُ في مسرحية من تأليف وإخراج الفنان جورج هاويل بقصيدة رثاء خاصة بالشهيدين ساندي ورديف.
- شاركتُ بعدة قصائد في حفل تخرج طلبة الكليات والمعاهد الثاني للعام الدراسي (2012- 2013) والتي أقيمت في قاعة الزيتونة/ بعشيقة.

* يقال بأنك واحد من أفضل الشعراء الشباب في بخديدا منذ العام 2008 ولحد الآن على مستوى الشعر الشعبي فما هو تعليقك؟
هناك مقولة جميلة تقول: (اعمل بصمت ودع غيرك يتكلم). فأنا أكتب الشعر على قدر موهبتي والحمد لله، والمتلقي هو الذي يحكم إذا كنت شاعراً جيداً أو لا، لكن ما يسعدني بحق هو تفاعل وحماس الجمهور عند سماعهم لكلمات قصائدي حيث الابتسامة تبهر وجوههم وهذه المشاعر هي التي تشجعني لمواصلة الكتابة.

* ما هي المواضيع التي تتناولها في شعرك؟
أنا اكتب في كل الموضوعات، لكن أميل أكثر إلى قصائد الغزل.

* لك طريقة جميلة في إلقاء القصائد، حدثنا عن أهمية الإلقاء؟
طريقة إلقاء الشعر مهمة جداً، ولكي يصل الشعر إلى المستمع أو المتلقي ويتأثر به، يجب أن يكون الشاعر صادقاً وكلامه نابع من صميم قلبه، وأن يُلقى الشعر بإحساس مع التنوع في نبرات الصوت وعدم البقاء على وتيرة صوتية واحدة. وتختلف طريقة الإلقاء باختلاف موضوع القصيدة، فقصائد الغزل لها طريقة خاصة في الإلقاء وقصائد الحزن لها طريقة أخرى وهكذا.

* هل كنت من ضمن الطلبة الجامعيين المتوجهين إلى جامعة الموصل يوم الحادث الإجرامي الذي تعرض له طلبة بخديدا يوم 2 أيار 2010. وهل كتبت قصائد عن الحادث؟
نعم كنتُ من ضمن الطلبة وقد نجونا بأعجوبة. وقد كتبتُ عدة قصائد باللغة الفصحى والعامية، ومن أهمها قصيدة بعنوان (احنا المسيحيين ولد هاي الكاع)، وقصيدة (ساندي أنتي ملاك) والتي ألقيتها في أربعينية الشهيدين (ساندي وديف)، ونشرت في جريدة (صوت بخديدا)، وموقع بخديدا. هذا نصها:-
ساندي انتي ملاك
وردة انتي وغدر قطفوجْ
وقميصج الأبيض بالدم اتلونْ
بجت العيون حتى الورد نزلَتْ
دموعه من دكات كلبج وكفن
يا طيبة يا أصفى من الماي
ليش البريئة تموت يا زمن
لا مدح ولا مجاملة انتِ ملاك
وأكلها بأعلى صوت وأصيحن
دمج طاهر وروحج نقية
كُبل تروحين مكانج بجنة عدن
شما أكول وشما أحجي عنج
ما أظن كلماتي يكفن
يا شمس بخديدا تشعين حنان
وأحلى صفات بيج أنطبعن
يا وردة جوري يا سما صافية
يا حمامة مليانة إحساس وشجنٍ
الصغير والجبير اليعرفج والما يعرفج
كلهم بجوا حتى الدموع بجن
ساندي انتي ملاك وبصورة بنيّة
وعلى فراكجْ حتى النجوم طفن
عمت عين الزمان ما بيه عدل
المجرم يفتر والبريء بالقبر أنسجن
بين سيطرتين صرّنا مثل عصافير
وكعنا بالفخ والمصايب علينا التمن
انفجرت العبوات بينا ويلي
مات رديف وهواية طُلاب تشوهن
هذا ايده.. ذاك رجله.. ذاك عينه
ليش يا ظلاّم يا زارعين الفتن
وين الشرطة.. عمي وين الجيش
حامينا حرامينا مَحد يتأمن
طُلاب ما شايلين سلاح شايلين
ورقة وقلم حتى نبني الوطن
شنو ذنبنا يا عالم رحنا نتعلم
رجعنا خرائط بالوجه انرسمن
واكو طُلاب من كُثُر جروحها طاحت
واكو طُلاب من خوفها بجت وصاحت
واكو طُلاب أبطال الجرحى شالت
بأختصار عشنا لحظات خوف وحزن
هذي تنزف .... ذاك يركض
هذا يصلي...... ذيج تبجي وتون
ولو ما أمنا العذراء جانت مصيبتنا اكبر
سترتْ علينا وبعبايتها الزركا حضنتنا حضن
واذا العراق بستان ولك إحّنا
أقدم شجرة انزرعت بأرض الوطن
إحّنا المسيحيين ولد العراق
ولان طيبين يومية نوكع ابمحن
ما عدنا غير الله... هو بس الليحمينا
والحب يصبرنا على قساوة الزمن.

* من شجعك على نشر قصائدك. وأين تنشرها. وهل لك قصائد مسجلة؟
عائلتي شجعتني كثيراً، وكذلك أستاذي العزيز نمرود قاشا. أنشر قصائدي في جريدة (صوت بخديدا)، ومجلة (النواطير). لديّ (6) قصائد مسجلة بصوتي وقد أذيعت عبر إذاعة صوت السلام في برنامج (نفحات عراقية)، ولديّ قصيدة واحدة سجلتها في إذاعة أشور. أتمنى الصحة والسلامة لكل من تعاون معي وأرشدني إلى الطريق الصحيح.
 
* ما الحكم التي تؤمن بهم في حياتك؟
لديّ حكمتان الأولى (عش حياتك كما تراها أنتَ لا كما يراها الناس)، والثانية (إن كنت ذا هدف فكن ذا عزيمة).

* أمنية تحققت وأخرى تتمنى أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي زواجي من الفتاة التي أحببتها. والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن أكمل الدراسات العليا بعد تخرجي من الجامعة.
* في ختام هذا اللقاء ما هي كلمتك الأخيرة؟
أشكرك واشكر هيئة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائكم معي هذا اللقاء. ومن خلال هذا اللقاء أناشد كل القائمين على إصدار الصحف والمجلات الصادرة في بلدتنا العزيزة (بخديدا) أن يكونوا يداً واحدة وقلباً واحداً من أجل ممارسة السلطة الرابعة بكل حب واحترام فضلاً الإخلاص والتفاني في العمل لكي يبارككم الرب خدمة لأبناء شعبنا. تمنياتي لكم بالموفقية والنجاح الدائم.
4  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / الشهيدة ساندي.... محطات مضيئة من حياتها بعيون أهلها ومدرساتها وصديقاتها في: 09:12 07/05/2013
 
لمناسبة الذكرى الثالثة لحادث الطلبة نعيد نشر هذا التحقيق
[/color]
الشهيدة ساندي.... محطات مضيئة من حياتها بعيون أهلها ومدرساتها وصديقاتها  

لقاء مع ذوي الشهيدة ساندي شبيب زهرة

تحقيق أجراه: فراس حيصا
إشراف: د. بهنام عطاالله رئيس التحرير

نشر التحقيق في جريدة (صوت بخديدا) العدد 76 تموز 2010
[/b]
 

ومضات سريعة من حياة الشهيدة ساندي
- ساندي كانت تخرج من البيت في الساعة 6.40 ولكن في ذلك اليوم خرجت وهي مسرعةً في الساعة 6.15 صباحاً.
- ساندي لم تكن مخطوبة إلى يوم إصابتها.
- كانت يوم إصابتها مسرورة جداً عندما خرجت من البيت وكانت قد هندمت ملابسها ورتبتها وكان وجهها وجه طفلة بريئة.
- ساندي كانت تقول لوالدتها أتمنى ان أموت في يوم الثلاثاء وفعلاً كان عرس ساندي يوم الثلاثاء عندما شيع جثمانها الطاهر الى مقبرة القيامة بحضور الآلاف من أهالي البلدة.
- ساندي كانت مؤدبة ومجتهدة خلال دراستها وفي العمل إذ إنها كانت تقوم بواجبات البيت دون كلل أو ملل.
- قبل يوم من الحادث هيأت ساندي نفسها للعذراء.
- تصرفات ساندي في ذلك اليوم كانت تختلف عن بقية الأيام وكانت في أوج أناقتها حيث كان وجهها يشع منه النور.
 
 
* سيرة ذاتية:
ساندي شبيب هادي زهرة، من مواليد 14 حزيران 1990 قره قوش. هوايتها الخياطة والصالون ومطالعة الكتب العامة. بالإضافة الى قيامها بأعمال البيت من تنظيف وترتيب وطبخ.
في عمر خمس سنوات دخلت روضة قرة قوش الثانية، وفي المرحلة الابتدائية دخلت مدرسة الطاهرة للبنات لمدة 3 سنوات ثم مدرسة الميلاد للبنات (أور حالياً) لمدة 2 سنة، وبعدها في مدرسة يوم اللقاء المختلط (أشور بانيبال حالياً)، وفي المرحلة المتوسطة درست في متوسطة الحمدانية ثم إعدادية مريم العذراء للبنات وتخرجت منها للعام الدراسي 2008- 2009 وحصلت على معدل 84.5. في عام 2009- 2010 درست في جامعة الموصل/ كلية العلوم- قسم علوم الحياة.
معدلها كان يؤهلها ان تدخل كلية الهندسة ولكن رغبتها كانت أن تدخل كلية العلوم وفي المرحلة الأولى أن تحصل على درجة جيدة وان تكون من العشرة الأوائل لكي تكمل دراستها في المجموعة الطبية (طب أو صيدلة). ولتسليط الضوء على حياتها أكثر أجرينا اللقاء الأتي مع ذويها:
 
* كيف تلقيتم نبأ إصابة ابنتكم ساندي؟
قالت والدتها: بأن ابنتها الصغيرة (مريانا) كانت ذاهبة إلى الكنيسة لسماع القداس، وفي الطريق وأثناء عودتها إلى البيت سمعت بأن حافلات نقل الطلبة قد استهدفت بالعبوات الناسفة وسيارة مفخخة. وصلت مريانا إلى البيت وأبلغتني بما سمعت. فاتصلتُ بـ (ساندي) ولكن خط هاتفها كان مشغولاً. وقفت أمام البيت لأجد من يقلني بسيارته إلى المستشفى، فقام أحد الجيران بإيصالنا أنا وابنتي (ساندرا). وبقيّ الموبايل العائد لها مشغولاً. أردتُ الدخول إلى المستشفى ولكن الشرطة منعوني من الدخول، ثم قلت لهم بأن ابنتي مصابة لتسهيل أمري. فدخلت المستشفى وقمت بالبحث على ابنتي بين الجرحى وبعد البحث شاهدتها جاثمة على الكرسي، لم اعرفها، لان ملابسها ووجهها كانا ملطخين بالدم. عرفتها من القلادة التي ارتدتها قبل خروجها من البيت، وقفت إلى جانبها وأجهشتُ بالبكاء.
 
* ماذا فعلت ساندي قبل يومٍ الحادث، وماذا قالت لأختها سلفانا؟
أضافت والدتها : قامت ساندي بغسل ملابسها الشتوية وأيضاً قامت بتهيئة نفسها وقالت لأخواتها دعوني أنام لكي ارتاح جيداً لان غداً لديّ موعد مع صديقاتي في الكلية، وقالت لأختها (سلفانا): غداً لدي امتحان في مادتين ماذا تقولين هل احضر لامتحان مادة واحدة وأقوم بتأجيل الامتحان الأخر. فأجابتها قائلةً: اقرأي لامتحان مادة واحدة واجلي المادة الأخرى.
 
* من هن صديقات ابنتكم ساندي؟
خالتها نبراس سالم شوني- حنان أبلحد بقطر- زينة سعد حبش- رندة وعد عولو- رَوَى نمرود نيسان عيسو.
أما في الجامعة: الطالبة آن أنور (بخديدا)- والطالبتان هيلين وفرح (برطلة)
 
* ترتيبها بين إخوانها وأخواتها؟
ترتيبها الأولى: ساندي- سلفانا- ساندرا- ديانا- أشور- مريانا- لينا.
 
* ماذا كان طموح ابنتكم ساندي؟
كانت تقول (هدفي أن أكمل الدراسة ثم احصل على التعيين وبعدها سأفكر في الزواج، وكانت تقول أيضاً إذا تقدم لخطبتي شخص عامل وفقير سأوافق عليه لأني سأتعاون معه في تمشية امور البيت).
 
* في أي مستشفى تم استقبال ساندي؟
تم استقبال ساندي وبقية الجرحى في مستشفى الجمهوري بعدها تم نقلها الى طوارئ الجمهوري ثم طوارئ رزكاري وهناك فارقت الحياة بعد تسعة أيام من إصابتها.
 
* أين كانت إصابة ابنتكم ساندي؟
إصابتها لم تكن في منطقة الحنك والفك كما قيل وإنما شظية اخترقت المنطقة الرخوة من الجهة اليمنى للرأس (أي ما بين الأذن والعين) ثم استقرت في الدماغ وكانت السبب في وفاتها، حيث كانت منذ إصابتها لحين وفاتها في حالة غيبوبة.
 
* ماذا كانت تسمع ساندي دائما والى أي كنيسة كانت تتردد؟
كانت تسمع دائماً التراتيل الدينية. وفي يوم الأحد وقبل عودتها من الجامعة إلى البيت كانت تتصل بأخواتها الصغيرتان (لينا ومريانا) أن يحضرا نفسيهما لكي يذهبن الى الكنيسة لسماع القداس. في البداية كانوا يذهبن إلى كنيسة الطاهرة ثم استقر الحال في كنيسة مار بهنام وسارة.
 
* ماذا شاهدت ابنتكم الصغيرة (لينا) في نفس يوم وفاة ساندي؟
تقول والدة الشهيدة: بأن ابنتها الصغيرة (لينا) البالغة ست سنوات وفي الساعة الواحدة من ظهر يوم الاثنين الموافق 10 أيار 2010 وعند صعودها إلى سطح الطابق العلوي للبيت شاهدت ساندي وهي تنظر إليها وتبتسم، وهي في ثياب الجامعة (نفس الملابس التي ارتدتها يوم الحادث 2 أيار 2010) حيث مرت من أمام البيت أي بمستوى سطح الطابق العلوي ومن بداية السطح إلى نهايته فقط ثم اختفت. نزلت لينا إلى الأسفل مسرعةً وقالت لي عن كل ما شاهدته، استغربتُ وقلتُ لها: لماذا صعدتِ إلى سطح البيت؟  فقالت: لا اعلم لماذا ولكن الروح القدس هو الذي قادني أن أكون هناك كي أشاهد أختي العزيزة ساندي. وكان ذلك في نفس يوم وفاة ساندي، حيث توفيت ساندي في الساعة التاسعة من مساء يوم الاثنين
 الموافق 10 أيار 2010.

 
* فكرة من كانت إقامة الصلاة في كنيسة مار بهنام وسارة؟
تقول والدة الشهيدة: بتاريخ 7 أيار 2010 وبعد خروجنا من صلاة الشهر المريمي قررنا أن نقيم صلاة من اجل ابنتنا الجريحة ساندي والتي كانت بحالة حرجة. فطلبت من الأب لويس قصاب راعي الكنيسة فوافق على إقامة الصلاة في كنيسة الشهيدين بهنام وسارة. ابتدأت الصلاة في الساعة التاسعة مساءً واستمرت إلى الساعة العاشرة والنصف. حيث غصت الكنيسة بالمؤمنين من أهالي البلدة. بعد انتهاء الصلاة بقيّ في الكنيسة أنا وبناتي والأهل والأقرباء بالإضافة إلى صديقات ساندي وسلفانا، واستمرت الصلاة لحد صباح اليوم التالي.
 
* كلمة شكر لمن تقدمها؟
اشكر جميع أهالي قره قوش وأبناء شعبنا لدعمهم المعنوي لنا وإبدائهم الاستعداد الكافي للدعم المادي والمعنوي وكذلك التبرع بالدم مما أدى إلى تخفيف من حدة المأساة التي أصابتنا. كما اشكر أهالي مدينة عنكاوا والإخوة في اربيل وسيادة المطران مار باسيليوس جرجس القس موسى والأب لويس قصاب وجميع الآباء الكهنة الأفاضل ومجلس أعيان قره قوش ولجنة حراسات بخديدا والمجلس الشعبي الكلداني السرياني الأشوري وأحزابنا القومية العاملة في قره قوش وخارجها. كما اشكر السيد أنور مخوكا لتواصله الدائم معنا. وأيضاً اشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإصدارها عدد خاص بالحادث.
 
ساندي بعيون مدرساتها وزميلاتها..... أحاديث ذو شجون
 
الست أمل عزو مديرة إعدادية مريم العذراء للبنات
 
استشهاد ساندي أمر يصعب تصديقه أو تخيله، بريئة مثل الورود، تحمل حقيبتها وتتوجه إلى جامعة الموصل لتتلقى العلم ولكن اختارها القدر، وحضنتها العذراء مريم بين ضراعيها، إنها ملاك ومثال الأخلاق والتربية المسيحية الصالحة، كباقي صديقاتها، خدومة، مطيعة، ملتزمة، لم يظهر أنها قد حوسبت لأي ذنب من قبل أي من مدرساتها، كانت وردة في حديقة إعدادية مريم العذراء كباقي الوردات، تشهد لها إدارتها ومدرساتها وزميلاتها، كانت هادئة جداً، مجتهدة في دروسها ولم تثقل على مدرستها يوماً ما بشيء، كان يشعُ من وجهها شعاع البراءة والتربية الصالحة. رحمها الله واسكنها فسيح جناته وليلهم أهلها وذويها الصبر والسلوان.
 
الست بشرى موسى بحو/ مدرسة مادة الأحياء في إعدادية مريم العذراء للبنات

ساندي زهرة بين الزهور.. طُلبَ مني أن اكتب عن الشهيدة الغالية (ساندي) بعض السطور ماذا اكتب...؟ وماذا أقول عن طالبة مُحبة للعلم والنور، الهادئة، الصامتة المتميزة بالخلق الرفيع، مُحبة للحياة والأهل والأصدقاء والجيران والأطفال، مطيعة لوالديها ومدرساتها، مُحبة لأخواتها، عاشقة للدراسة منذ الصغر. في ذلك اليوم استيقظت مبكراً وزينت بأحلى حُلي لتشارك زميلاتها الطالبات في الكلية بفرحة التخرج، ولكن الشر كان لها بالمرصاد فاختنقت الفرحة وماتت الآمال في الصدور. كانت ساندي من بين اللواتي اصيبن في حادث الانفجار، وإصابتها كانت كبيرة، فلذلك ودعت الأهل والعشيرة، بعد صمت دام أيام قليلة، حتى في موتها كانت صامتة، حملت جرحها وذهبت إلى الرب... نعم.... الرب المنصور على الشر والأشرار على مدى الأيام والشهور. بكت عليك كل العيون يا ساندي، الصغار والكبار، الرجال والنساء، يا زهرة بين الزهور، يا عطراً مميزاً بين العطور. إن عطر الشهادة سيبقى يفوح على مر العصور، حملتك الملائكة وأسكنتك منزل الشهداء والصالحين، هناك حيث الراحة الأبدية مع الأنبياء والقديسين... أمين.
 
الست شمسة رفو/ مدرسة مادة الكيمياء في إعدادية مريم العذراء للبنات

كانت ساندي طالبة هادئة جداً ملتزمة بأداء واجبها على أكمل وجه . كانت تطلب العلم دائماً وخاصة في مادة علم الكيمياء. والذي يذكرني بها هو خطها الجميل وورقتها الامتحانية التي كانت مرتبة ونظيفة، والأكثر من هذا هو طريقة كتابة اسمها على ورقة الامتحان حيث كانت تكتب (ساندي شبيب) بخط جميل جداً حيث أنني ما زلت لحد الآن عندما أتذكرها أتذكر اسمها على ورقة الامتحان أكثر من صورة وجهها. وكان شعرها الجميل والطويل منشور على ظهرها. والشيء الأخر الذي يذكرني بها بعد تخرجها هو أن أختها (ساندرا) والتي كانت في الصف الخامس كنت دائماًً أناديها باسم ساندي. الراحة الأبدية أعطها يا رب ونورك الدائم فليشرق عليها.
 
الست بدرية نيسان عيسو/ مدرسة مادة الفيزياء في إعدادية مريم العذراء للبنات

ساندي شهيدة العلم، كانت الطالبة المثالية في الإعدادية، جوهرة من أنفس الجواهر، لؤلؤة من أعماق البحار، آية في الجمال والخلق الرفيع والتربية الصالحة. ماذا أقول، كانت كاملة الأوصاف، يعجز اللسان عن وصفها والقلم من الكتابة عنها.
 
شهرزاد سالم: خالة الشهيدة ساندي
كانت ساندي تشعر بالآخرين بحيث إنها عندما كانت تسمع أخباراً محزنة كانت تتأثر جداً وتصلي من اجلهم. كانت تنصح الكبير والصغير وتشعر بالمسؤولية تجاه بيتها وأهلها وتجاه صديقاتها وزميلاتها. كانت بمثابة أماً لأخيها وأخواتها عند ذهاب والدتها الى عملها. كانت حنونة جداً على أخيها وأخواتها الصغيرات. تقوم بأعمال البيت من خياطة وترتيب وتنظيف كما كانت تقوم في عمل الكوافير لأخواتها وقريباتها وصديقاتها ولم تبخل بشيء لأحد. ساندي كانت متعلقة جداً بأختها الصغيرة (لينا) لأنها كانت تهتم بها جداً. وكانت تنادي ساندي باسم اخر وهو (فلانتاين) أي بمعنى الحب. وكانت لينا تنتظر رجوع أختها ساندي الى البيت لكي يجلسن معاً لتناول الطعام.
 
رندة وعد عولو: صديقة الشهيدة ساندي
كانت ساندي قريبة جداً مني لكونها ابنة خالتي وصديقتي منذ الطفولة عشنا معاً وكبرنا معاً والشيء الذي جعلنا أن نكون صديقتين هو تقارب أفكارنا ومشاعرنا، كانت تحكي لي كل شيء يخصها لأنها ترتاح لي. كنا نتفق أنا وساندي وخالتي عندما كنا نريد أن نشتري شيئاً من السوق. ساندي كانت كأخت لي وكانت تتمنى لي كل الخير وأيضاً أن نكون معاً دائماً بحيث عندما كان يحدث سوء فهم بيننا كنا نحاول إرضاء بعضنا لكي نبقى مع بعضاً دائماً. كانت ساندي تحاول إرضاء الجميع وتقدم كل ما بوسعها من اجل الخير وسعادة صديقاتها. ساندي كانت فتاة هادئة جداً، مسامحة وتتحلى بأخلاق عالية، تحب الخير للجميع للقريب وحتى للغريب، وكانت حساسة جداً وقليلة الكلام. كانت تنصح صديقاتها وتحثهم على الدراسة من اجل ضمان مستقبل أفضل.
 
حنان أبلحد بقطر/ طالبة في المرحلة الأولى- كلية التربية الرياضية
 
تعرفت على ساندي عندما كنت طالبة في المرحلة المتوسطة، في البداية كنت مع صديقتها (هالة) وعن طريقها تعرفت على ساندي.
كانت دائماً تساعدني عندما كنت احتاج إلى مساعدة في المواد الدراسية. كانت تعلمنا أنا وصديقاتي. وبعدها تطورت علاقتي معها حتى كنا نذهب الى الكنيسة معاً وأيضاً كنا نستشير بعضنا في كثير من الأمور منها: شراء الملابس والدراسة. وفي الصف السادس الإعدادي كانت تعلمني مادة الكيمياء لان كنتُ راسبة في هذه المادة. ومن حرسها عليّ كانت تنصحني  بالقراءة حيث كانت تتصل بي  منذ الصباح الباكر وخاصة في أيام الامتحانات لكي انهض من النوم لأراجع المواضيع التي قرأتها قبل يوم. كنتُ دائماً اذهب إليها لكي أتعلم منها لأنها كانت تنصحنا بالنجاح والتفوق لكي ندرس بجامعة الموصل سويةً. عندما تم قبولي بجامعة الموصل كلية التربية فرَحتْ ساندي جداً وهنأتني من كل قلبها. اخر مرة خرجتُ معها كانت ثاني أيام عيد القيامة (5 نيسان 2010) وأيضاً كانت معنا أختها (ساندرا). ساندي كانت مؤدبة وهادئة جداً ومجتهدة في الدراسة وأعمال البيت. من كبر محبتها للناس كانت تسامح من يخطأ بحقها. ساندي كانت تسمع التراتيل الدينية والترتيلة التي كانت تكررها أكثر من مرة ترتيلة ( ها صلاتي) وهذه بعض الأبيات منها: (قد مات يسوع وفداني، يا أبي وأمي وإخواني، أسامح سوء الكلماتي، واغفر كل الاهاناتي، مثل ما غفرت زلاتي، وسامحني يسوع أنا الخاطئ، لا تبكي يا أمي من اجلي، أنا لم أنساكِ ولا أهلي ، بل اتبع من ترك لأهلي، المجد ومات هنا بدلي).
بتاريخ 29 نيسان 2010 جلستُ مع ساندي في حافلة نقل الطلبة، وقالت لي: هذه الأيام أنا مشغولة بالقراءة والامتحانات وليس لي فرصة أن اسأل عن صديقاتي. خطر في ذهني ان اكتب ذكرى في الحافلة حيث مددتُ يدي وأخذت منها القلم الذي كان في يدها، وكتبتُ على خلفية احد المقاعد (ذكرى حنان وساندي) وكانت أول مرة اكتب ذكرى في الحافلة.
من المواقف التي زادت من إصراري وشدني لكي أحب ساندي أكثر وأتعلق بها مسامحتها لي لأني أخطأت بحقها مرة. ساندي باقية في قلوبنا، أتذكرها كل لحظة (أثناء العمل، القراءة، عند الذهاب الى الكنيسة، عند النوم). في يوم الحادث وقبل الركوب في الحافلة مرت ساندي من أمامي وأدت لي التحية، كنتُ أتمنى أن تقف معي وأتكلم معها، ولكن مرت بسرعة. أتمنى أن تعود تلك الأيام وان نستمر بالدراسة معاً بالجامعة. من الأشياء العائدة للشهيدة (ساندي) هي القلادة التي ارتدتها في يوم الحادث، ومن كبر حبي للشهيدة ساندي طلبتُ هذه القلادة من ذويها، وأنا اليوم محتفظة بها لكي تبقى ذكرى خالدة، وأيضاً تُعّطر الجو الذي أنا أعيش فيه. كنا نتمنى أن تدخل ساندي الكنيسة وهي عروس ولكن شاءت الإرادة الربانية أن تنقل ساندي إلى أحضان العذراء مريم... فراق ساندي صعب جداً حيث انه ترك فراغاً كبيراً في قلوبنا
 
 
هيلين صباح/ برطلة- كلية العلوم:
في أول يوم من الدوام كنت خائفة جداً لأني كنت وحدي ولم أكن اعرف ما لم أتوقعه. لكن بعد دخولي إلى قاعة المحاضرة لأول مرة رأيتُ فتاتين إحداهما ذات شعر أشقر طويل والأخرى ذات شعر لونه بني قصير فارتحت كثيراً، وبعد أن انتهت المحاضرة جاءتا اليّ وتعرفت عليهما وكانتا ساندي وآن. وصدقاً أحببتهما وارتاح قلبي لهما مباشرةً. معاملتها لنا كانت رائعة جداً، فهي كانت من مواليد العام 1990 وأنا من مواليد العام 1991، فكنت أستشيرها في بعض الأمور وكذلك هي. (ان أصعب لحظات حياتي لحد الآن هي يوم سمعت بإصابتها فقد كانت صاعقة بالنسبة لي، ولكن ما العمل، كان لنا أمل بأن تعود إلينا لكن ربنا شاء غير ذلك فلا شيء بيدنا، كنت متعلقة بها لأنها كانت مع آن رفيقتا دربي الجديد في المجتمع الجديد ألا وهي الجامعة. كانت تحاول جاهدةً بان تكون من الأوائل لكن الظروف كانت تعاكسها وقد اقتنعنا في النهاية بان حلمنا في أن نكون من العشرة الأوائل لن يتحقق. لقد كانت طموحة وكانت تتمنى أن تتخرج من الكلية لكي تحصل على تعيين لتساعد أهلها. كانت تقول دائماً: (سنترك كل شيء لله وهو سيعطينا بحسب إرادته).
 
فرح سليمان/ برطلة - كلية العلوم
كنتُ طالبة في كلية الهندسة وبسبب ظروفي لم اقتنع بها وبعد أسبوعين من الدوام فيها قررتُ أن أتحول إلى كلية العلوم. وفي أول يوم لي في كلية العلوم كنا في محاضرة لمادة الكيمياء النظري حيث كنت جالسة مع زميلتي هيلين فدخلتا ساندي وآن، وبسمة التفاؤل كانت مرسومةً على وجههن، البسمة كانت لا تفارقهن. أما من ناحية معاملتها لنا كانت طيبة جداً. من أسوأ أيام حياتي وأصعبها كانت عندما سمعتُ بنبأ إصابتها، والأسوأ كان يوم وفاتها. ساندي كانت تحاول أن تحصل على درجات جيدة. ساندي وعدت أختها (لينا) في حال إذا تم تعيينها ستقوم بشراء ملابس جديدةً لها.
 
نبراس سالم شوني/ خالة الشهيدة ساندي/ طالبة جامعية
 
لا اعرف كيف ابدأ بكلامي وأنا لا أجد كلمات كافية توصف شعوري لوصف إنسانة كانت يوماً من الأيام من اعز صديقاتي قبل أن تكون ابنة أختي. لقد كانت ساندي صندوق أسراري وأنا كذلك. في المرحلة المتوسطة زادت علاقتي معها وأصبحنا صديقتين حميمتين، حيث كنا نقضي وقتاً ممتعاً معاً. ومن الطرف أن من كان يشاهدني امشي معها يعتقد بأنها أختي. لقد كانت تشاركني في كل شيء حتى في ارتداء الملابس. في يوم الخميس 29 نيسان 2010، طلبتُ منها أن نلتقط صورة تذكرية بمناسبة تخرجي ولكن ساندي أبت ذلك وتركتها ومشيتُ فلم يهن عليها زعلي وسارت خلفي وقالت لي: لا تزعلي هيا لنلتقط الصورة ولكن ساندي اشترطت عليّ بأن نلتقط صورة في الجامعة يوم الأحد 2 أيار 2010، وجاء يوم الموعد الأحد، ولكن حدث ما لا تصوره العين ويدركه العقل، انه يوم استهداف الطلبة الأبرياء، يا له من يوم دموي (مطر، انفجار، دم ودمار) تحطمت الآمال وضاعت ساندي من بين أيدينا. يا ساندي أنتِ باقية في قلوبنا، أنتِ حاضرة بيننا لن ننساكِ. جدير بالذكر أن الصورة التي التقطناها يوم 29 نيسان 2010، كانت أخر صورة للشهيدة ساندي في جامعة الموصل، ولم تشاهدها.
 

 
زينة سعد: صديقة الشهيدة ساندي

كنا جيران عندما تعرفتُ على ساندي وذلك في عام 1998، وبقيتُ معها منذ ذلك الحين إلى يوم تشييعها. كانت معاملتها لي ممتازة ولم تخيّبَ لي أملي في أي شيء. كانت تساعدني دائماً في دروسي للوصول إلى هدفي في الحياة. لا استطيع أن اعبر عن شعوري في ذلك اليوم بعد أن سمعت بأن ساندي قد أصيبت بالحادث الإجرامي الذي استهدف الطلبة الجامعيين، ثم استشهادها بعد أيام من الحادث متأثرةً بجروحها. بوفاتها فقدتُ صديقة وأخت في نفس الوقت، كان أسوأ يوم في حياتي ليس بالنسبة لي وإنما أهالي المحلة بأكملها بعد أن فقدنا زهرة من زهرات المحبة والسلام، الكل بكى وتألم على ساندي صغاراً وكباراً. رحلت ساندي بجسدها ولكنها لم ترحل من قلوبنا وستبقى معنا وستبقى ذكرياتها التي عشناها والتي كانت أحلى أيام أعيشها بفرح وحب وسلام محفورة في جدار القلب التي كتبتها هذه الذكريات بالدم وليس وبالحبر. ساندي كانت فتاة مثالية في كل شيء كانت متفتحة على الحياة ومتفائلة، تحب الخير للجميع كانت تتألم عندما يتألم الآخرين، لم أرَ فتاة أخرى مثل ساندي الحنون وجمالها المفتون وطبعها الهادئ كانت محبوبة من قبل الجميع. أما بالنسبة لدروسها  فقد كانت مجتهدة جداً وذكية وفي عملها ماهرة. أما عن طموحها فقد كانت تسعى لكي تصل الى هدفها في الحياة لكي تكون نافعة وتخدم وطنها العراق وتخدم جميع الناس وفعلاً قد ضحت بحياتها من اجل الآخرين. (كل وردة مصيرها الذبول لكن ذكراكِ يا ساندي ستبقى لا تزول).
  
 شهادة.... اغتيال البراءة
ستبقى ذكرى ساندي تُعّطرُ وتنير دروبنا
 
آن أنور عبد الجبار ياكو
 طالبة في كلية العلوم- المرحلة الأولى
صديقة الشهيدة ساندي
لقد فقدنا زهرة، لكن لم نفقد أريجها وشذاها، لقد ذابت شمعة لكن لم نفقد نورها وشعاعها، حيث ستبقى ذكراها تُعّطرُ وتنير دروبنا على مدى الأزمان القادمة ليس لي فقط بل لكل صديقاتها ومحبيها، حيث نفذت بكل رقتها وبراءتها الى الاخدار السماوية لتحكي قصة اغتيال البراءة والعنفوان، لقد غدروا الأمل الواعد في وطن جريح لازال يعاني وينزف يومياً ولا يقوى على حمل صليبه. لكن يا ساندي تبقين شهيدتنا، إنها شهادة عرس ابدي في ملكوت السماوات فهنيئاً لك نامي قريرة العينين بين الشهداء والقديسين والأبرار في فردوس كان معداً لك، فان دم الشهداء بذار الحياة. كنت اعرف ساندي من الصف السادس الإعدادي ولكن لم تكن تربطنا صداقة في ذلك الوقت لكوني كنت في شعبة وهي في شعبة أخرى، لكن أول يوم تعرفت فيه عليها كان بعد القبول في الجامعة حيث ذهبنا فيه الى الموصل للتسجيل في الكلية والتقيت بها في ذلك الصباح وكانت مع صديقتها حنان وذهبنا معاً للتسجيل في كلية العلوم/ قسم علوم الحياة وبعد عشرة أيام من الدوام تعرفنا على هيلين من برطلة وبعد حوالي ثلاثة أسابيع انضمت إلينا فرح قادمة من الهندسة إلى كليتنا وهي أيضاً من برطلة.
كانت ساندي رحمها الله هادئة الطبع طيبة القلب والمعاملة حيث كنا جميعاً كالأخوات نقضي نصف نهارنا مع بعض وخلال هذه الفترة تعمقت صداقتنا أكثر فأكثر إلى ذلك اليوم المشؤوم يوم الانفجار. بعد ان سمعت ان صديقتي مصابة لم اصدق ولم أتوقع أن صديقتي وزميلة الدراسة ستكون الضحية من بيننا جميعاً، كانت صدمة كبيرة بالنسبة لي خصوصاً بعد أن علمت أن حالتها خطرة وان علاجها صعب جداً وإنها تنتظر معجزة من أمنا العذراء مريم، لقد كنتُ أخر من تكلم معها بالموبايل في ذلك الصباح واتفقنا أن نركب الحافلة مع بعضنا ولكن القدر لم يشاء، وذهبت بعد ذلك لزيارتها في المستشفى في اربيل بعد الحادث الأليم برفقة أهلي وهيلين وفرح. كانت أمنية ساندي كأي طالب للعلم أن تكون من الأوائل ولكن وجدنا أنفسنا بأنه  بإمكاننا النجاح بالرغم من ظروفنا الصعبة في الكلية والجامعة، وكانت تقول بأننا سوف نواصل دراستنا ومسيرتنا وسوف ننجح ونتخرج مهما كلفنا ذلك وأننا سوف لن نترك الكلية مهما كانت الظروف حتى لو كلفنا ذلك حياتنا، حيث كان طموحنا أن نتخرج لنتعين بعدها بالرغم أن قسمنا لا تتوفر فيه فرص كثيرة للتعيين، لكن كنا نقول بان الظروف سوف تتغير ولن تبقى هكذا على الدوام.
ومن طموحاتها أيضاً أن تتعين لتكون عوناً لوالدها خاصة وهي اكبر أخواتها حيث كانت أختها الصغيرة (لينا) تقول لها بأن لا تذهب إلى الدوام ولكن ساندي كانت تقول لها سوف اذهب لأتخرج واتعين وأحقق كل متطلباتك واشتري لك كل ما تريدين. وفي إحدى المرات رأينا الطلاب المتخرجين بجبّة التخرج قلت لها باني أتمنى أن أغمض عيني وافتحها وأرى نفسي متخرجة، ولكن هي قالت لي بأن أمنيتها أن تغمض عينيها وتفتحهما وتكون قد نجحت إلى الصف الثاني ولكن لم يتحقق مطلبها وكأنها كانت تعرف بأنها لن تنهي المرحلة الأولى. لقد رحلت ساندي وتركت فجوة كبيرة بيننا وفي بيتها وفي القسم وفي كل مكان، لكن ستبقى ذكراك في قلوبنا لأنك أصبحت شهيدتنا. وفراقها مؤلم بالنسبة لي لأننا كنا كالأخوات ولأني أنا وهي فقط من بغديدا في المرحلة الأولى. وأخيراً أقول انه إحساس بالرهبة انسلّ الى جوارحي عندما نظرت إلى التراب الذي ضم جسدك الطاهر، إحساس بالقوة تملكني وأنا أقف مذهولة أمام جثمانك المعطّر حيث سرح بي الخيال الى ذلك اليوم الماطر عندما فارقت روحك الأرض وامتزجت دماؤك بحبات المطر فاختلطت بأرض الوطن تتغلغل في ترابها، إلى أمك التي زغردت والدموع تملأ مقلتيها.
فانظري الى إخوانك وأخواتك وصديقاتك الذين حملوا النعش المعطر بدمائك الطاهرة والى جسدك المجبول بالطهر والنقاء وعشق الوطن.

 
ساندي......... ساندي
رَوَى نمرود نيسان عيسو
طالبة جامعية - صديقة الشهيدة ساندي
 
كيف لي أن أنساكِ
وأنت كنت صديقتي
في كل الأوقاتِ
في الضيقِ والأفراح
أشواقي تنادي ساندي
وابتسامتك  في خيالي
كنتِ مشرقة كشمس الصباح
مليئة بالأفراح كالورد الفواح
عيناكِ لا تفارقُ أحلام
ذهبت ضحية الإجرامِ
لكن نامي بسلام
فأنت ملاكُ في السماء
رحلتِ من دون استئذانِ
وبقيتُ في شوق ٍ
لاضمكِ يا صديقتي
تركتيني أعاني لرؤيتكِ
ولو حتى لثواني
لن ننساكِ يا ساندي
ذكراك في قلوبنا مطبوعة
 
 
إلى الغالية ساندي
سالم صليوه شوني/ جد الشهيدة ساندي

ساندي يا شباب الضائع الغالي
ليش رحتي بهل سرعة من غير ان تُبالي
قومي تعالي قابل ما تعرفين ان الامتحان جاري
إحنا ما نريد ولا نهتم مهما تكون نتيجة الامتحان
لكن قومي حتى تشفين غليل كل الأهالي
ما تعرفين يا ساندي أش تكول اختج اللي جت بالتالي
يا أمي لشوكت راح يطول سكوتي وانتظاري
أخذوني على أختي الكبيرة اللي املك بحالي وبداري
أكيد عرفتيها يا أمي ماكو غير هل حلوة ساندي
تكول ساندي شنو هل غياب عن أهلي وأحبابي
ما ادري هُم المقصرين؟ ليش ما يلبوا ندائي
لو إني اللي نسيت كل أهلي وأحبابي
آه بس أريد اعرف شنو هو سبب هل غياب
قابل ما يخاف من الله هذا اللي قطع خط الاتصالِ؟
أنا بس أريد أشوفكم كُلكُم وبعدين ارجع لحالي


شعر شعبي
ساندي عروس بخديدا انتِ
هيام سالم/ خالة الشهيدة ساندي
 
صباح الأحد حضرتي نفسج وطلعتي
وأخ ذاك اليوم لو ما جنتي للجامعة رحتي
لحّت عليج أمج وكلتلج بعد وكت يا بنتي
كتيلها لا ماما تأخرت وللباص اتجهتي
وبعد ساعة تسمع بالخبر وتخابرج انتِ
وينج يا ساندي وينج وين صرتي
أمج دور بالمستشفى وتحضن
هاي وهاي عساها ساندي بنتي
ومن تتلكاج تتلكاج بالدم انغركتي
يكولون من تصوبتي حتى آه ما كلتي
لان صوابج خلاج بالغيبوبة رحتي
ومهما طال الزمان ودار
يا حبيبتي تبقين عروس بخديدا انتِ
وتكول ساندي للي صوبوها
مو حرام حرمتوني من أهلي وصديقاتي
ولينا الصغيرة أختي
حرمتوني من كل أحبابي ومن كليتي
وأكول الله يسامحكم كافي قتل وظلم
موتوني بحصرتي وأترجاكم
ان تكون اخر قطرة دم هي قطرتي
قصفتُ العمري وبعدني صغيرة
جنت وبعد ما جان وكتي
ليش بهيجي سرعة حضرتولي
موتي ودفنتي

ساندي وردة دبيثا
هدية دانو مخو: جدة الشهيدة ساندي

تريء بيوما ديرخا أيار                      دله يرخا دوردية دمريم
كارثة ربثا حصلا                             بغديده كولا أقلا وغبنا
قملا ساندي مخوشكا دخوشابا             طئنا جنطتح برخاشا
سقلا الباص مخورياثح                      كولا اورخا بشقويي وبكخاكا
مطيهن السيطرة خروتا                      كييوا نصيوه فخا ربثا
خزيهن نورا بنهارا                           كوليهن شطحهن ببخايا
ساندي دريلا هاوار بمحله                  ميرا طبولي حصلا شري بكوكجلي
وأخني أرقلن مبولطلن                       قتاثا وكلي وميرن معزلخلا كوكجلي
هجمهن ناشي لكوكجلي                     كمكيريهن أيالي ومناثا
وبكوهن كنقشي كمبولياثا                   وكموبليهن المستشفياثا
ارقهن ناشي دبغديده                          كجيلي لأيالي ومناثا
كمخازيهن شطيحه بمستشفياثا             كويله بدما وصليخه حُجاثا
منهن قيصي صُباثا                            ومنهن قيصي اقلاثا
ومنهن مشهري ايناثا                         ومنهن مشوهي صلمواثا
أنا كمناقشلي صوابي بريشي                أذا ظالم وكبوره
وأنا كمشطحلي بقورا                         وأنا زلي بعمر زورا
يا أمي لجيلت ومبجت الي                    وأنا هاذخ اياوا كثوتا الي
وأنا مريم بتويا مني                           وأنا بشمد ايشوع زلي
وأنا لنشيتلي يا أمي                           أيكد أتوت تخور شمي
واوصي ددقاري بشمي                        وأنا عزبثا زلي
يا أمي كوله شبري                             مخونبله وكوله بدما كوله
وكوسي كوله مبولبله                         وكوله كشمي بطله
أنا دمي جريله بأرخاثا                         كولهن كوليهن حُجاثا
وطمهن أيني وسُبواثي                        وبطلهن ايداثي واقلاثي
وأنا خسيري شبابي                            ولخزيلي مندي معمري
بريشي ثيله رابا صوابي                       وزلي مبينث خورياثي ونشواثي
أنا تاما مصلينيخون                             داخنواثي ودبابي ودامي
ودطلاب كوليهن دييوا مني                    بلكي مبسملهن مريم أمي

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
 
5  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة: مانويلا فرج دعبول في: 19:22 25/04/2013
مُتميزون

الطالبة المتفوقة: مانويلا فرج دعبول

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في مجلة النواطير العدد (88) كانون الثاني 2013

مانويلا شابة حنونة، طيبة القلب، سريعة البديهية وحساسة جداً. منذ صغرها كانت تحب أن تتعلم كل شيء لكي تقوم بجميع الأعمال المنزلية في حال عدم وجود والدتها في البيت كونها موظفة في إحدى دوائر الدولة، فضلاً عن قيامها بواجباتها المدرسية. مانويلا وأختها تشاركان دائماً في النشاطات الكنسية مثل (المخيمات، الندوات والأجواق). مانويلا انضمت إلى جوق أصدقاء يسوع وهي في الصف الخامس الابتدائي ولازالت مستمرة لحد يومنا هذا، حالياً تدرس في كلية الصيدلة/ المرحلة الأولى. تقول والدتها ( يازي حبيب موساكي) أشكر الله على النعمة التي أعطاني إياها وهي (ولدان وبنتان) ومن بينهم مانويلا التي لا أستطيع أن أصفها لأن أعمالها رائعة وأخلاقها حميدة وتصرفاتها جميلة. فأنا فخورة بابنتي مانويلا لأنها ذكية ومتفوقة، ففي جميع المراحل الدراسية كانت من المتميزات في صفها، علماً بأنها لم تكن تقرأ إلا لبضع ساعات لأنها كانت تساعد شقيقها الصغير في دراسته. مانويلا كانت تقوم بواجباتها المنزلية والدراسية على أكمل وجه ولم تحتاج لمن يدعمها لأن الرب يسوع وأمنا العذراء كانا معها دائماً. التقيناها في دارها وأجرينا معها هذا اللقاء لكونها إحدى متفوقات مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي والثانية على إعدادية سارة للبنات:-
•   هيئة تحرير مجلة النواطير تهنئكِ وتهنئ إدارة إعدادية سارة للبنات لِمَ حققتِ من تفوق.
شكراً جزيلاً لكم على هذه المبادرة الجميلة التي ابديتموها تجاه الطلبة المتفوقين في مدارس قره قوش، والتي لن ننساها أبداً. أتمنى لكم النجاح الدائم في عملكم والسعي نحو التقدم.

•   بداية هل لك أن تعرفي قراءنا الأعزاء على بطاقتك الشخصية؟
مانويلا فرج مرزينا دعبول، من مواليد 6 كانون الأول 1994 في قره قوش. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية سارة للبنات وقد حصلتُ على معدل (94%) في الدور الأول. حالياً أدرس في كلية الصيدلة/ المرحلة الأولى. هواياتي تعلّم الموسيقى والترتيل لكوني عضوة في جوق أصدقاء يسوع منذ عام 2005 والى حد الآن.

•   كيف كان شعوركِ عندما تم قبولكِ في كلية الصيدلة؟
شعرتُ بالسعادة الفائقة لأنها كانت أمنيتي وقد تحققت علماً بأن معدلي كان يؤهلني لدخول كلية طب الأسنان.

•   ماذا تعني لك كلية الصيدلة؟
الصيدلة هي العالم الجديد الذي ارغب الانتماء إليه والتعرف أكثر وأكثر على ما فيه من معرفة عن علم الأدوية والأمراض وعن صحة الإنسان وقد دخلتُ إلى هذه الكلية لرغبتي الشديدة في دراسة الكيمياء ولأن أغلبية مواد الصيدلة تحتوي على الكيمياء مثلاً:- كيمياء عضوية، كيمياء تحليلية، كيمياء صيدلانية، كيمياء حياتية، سريرية وصناعية، وهناك الكثير من فروعها.

•   بعد دراستكِ في كلية الصيدلة قرابة الشهرين، ما النتائج التي حققتها بعد إجراء الامتحانات؟
أنا راضية على ما حصلتُ عليه في الامتحانات والشكر  للرب دائماً.

•   أنتِ الآن تدرسين في جامعة الموصل وكلية الصيدلة تضم العديد من الطلبة من مختلف الأديان والقوميات، هل تتعاملين معهم مثلما كنت تتعاملين مع زميلاتكِ في الإعدادية والمتوسطة؟
طبعاً تختلف معاملتي مع زملائي في الجامعة عن معاملتي لزميلاتي في الإعدادية والمتوسطة. وهذا يتطلب طريقة وأسلوب جديد في التعامل معهم لكي أعكس صورة بلدتي وأهلي وأصدقائي الذين أعيش معهم.

•   بلدة قره قوش تبعد عن جامعة الموصل حوالي (28) كم، فهل تجدين صعوبة في التنقل فضلاً عن الظروف الأمنية والمصاريف المكلفة على عاتق الطلبة؟
أكيد هناك صعوبة في التنقل ولابُد أن نتجاوزها من أجل تحقيق غايتنا، فالسيطرات الموجودة على الطرقات لحين وصولنا جامعة الموصل تؤثر علينا كثيراً  وتؤخر  من وصولنا إلى الجامعة في الوقت المحدد وكذلك عدم توفر الأمان حالياً.

•   ما هي أوجه الاختلاف ما بين دراستك الجامعية ودراستك في الإعدادية؟
الدراسة الجامعية تكون في اختصاص معين ومعروف من قبل الطالب ويحدد مستقبله. أما الدراسة الإعدادية تختلف كلياً عن الدراسة الجامعية لأنها دراسة عامة تهيئ الطالب للتقدم إلى دراسة معينة من خلال حصاده لثمرة جهوده في المرحلة الإعدادية. ولا ننسى طريقة تعامل الأساتذة مع طلابهم باعتبارهم طلاب ناضجين فكرياً وعلمياً في الجامعة.

•   (21) طالبة من إعدادية مريم العذراء للبنات حققن التفوق و (4) طالبات فقط من إعدادية سارة للبنات حققن التفوق، ما هو السبب برأيكِ؟
لأن بعض متفوقات إعدادية مريم العذراء كن في الأساس في إعدادية سارة ثم انتقلن إلى إعدادية مريم العذراء باعتقادهن أن الكادر التدريسي لإعدادية مريم العذراء هو أفضل بكثير من الكادر التدريسي لإعدادية سارة، ولكن في رأيي أن الكادر التدريسي لإعدادية سارة ممتاز ويتمتع بأسلوب رائع وصاحب كفاءة وخبرة في التدريس، ولهذا السبب لم أتلقَّ الدروس الخصوصية. أتمنى لإدارة إعدادية سارة للبنات وكادرها الموفقية والنجاح لمواصلة مشوارها من أجل إعلاء شأن العملية التربوية في بلدتنا بخديدا.

•   نجد بأن نسبة التفوق لدى الإناث هي أكثر بكثير من نسبة تفوق الذكور، أين يكمن سر ذلك برأيكِ؟
أعتقد أن السبب هو توفر الوسائل الترفيهية للذكور أكثر من الإناث مثل الكازينوهات والمقاهي وصالات الانترنت، علماً أن نسبة الذكاء لدى الذكور تفوق الإناث لكنهم لا يستغلوها في الأمور المفيدة.

•   لكل إنسان حلم يريد تحقيقه منذ الصغر، فما هو حلمكِ الذي تتمنين أن يتحقق؟
حلمي وأمنيتي هي: أن أكمل دراستي الجامعية وأن أكون ناجحة في حياتي العلمية والعملية، وأيضاً أن يتحقق الأمان والسلام في بلدنا الحبيب.

•   ما معنى التفوق في نظركِ؟
التفوق هو خطوة نحو النجاح والتقدم. والتفوق يعني تحقيق الهدف ليس في الدراسة فقط وإنما التفوق في الحياة العلمية والعملية.

•   مَنْ يشجعكِ على الدراسة والتفوق؟
والدي ووالدتي لهما الفضل الأكبر في تفوقي وكذلك أختي الأكبر مني (مروى) التي تدعمني وتشجعني دائماً وهي طالبة في المعهد الطبي/ قسم الصيدلة- المرحلة الثانية، وأيضاً أخي (وسيم) الذي يشجعني على الدراسة والمثابرة لكي أحقق هدفي، يدرس حالياً في كلية التربية/ علم النفس- المرحلة الثالثة، أما أخي (وسام) فهو طالب في الصف الخامس العلمي.

•   ما هي الأمور التي ساعدتكِ على التفوق الدراسي؟
من الأمور التي ساعدتني على التفوق هو طموحي إلى التقدم نحو الأفضل وثقتي العالية بنفسي وقيام أهلي بتوفير كل وسائل الراحة والمكان المناسب والجو الملائم لدراستي فضلاً عن توفير كل ما احتاجه في الدراسة.

•   هل باعتقادكِ أن الإدارة والهيئة التدريسية لإعدادية سارة للبنات تساعد الطالبات على التفوق والإبداع؟
الهيئة التدريسية لإعدادية سارة جيدة، لكن الطالبات بحاجة إلى مزيد من الدعم المعنوي والتشجيع، وعدم التمييز بين الطالبات لأنه يؤثر على مستوى الطالبة ونفسيتها.

•   ما هي المدارس التي درستِ فيها. وهل هناك مدرسة تركت بصمة عليك في دراستكِ والتي تعتبريها المدرسة المثالية؟
 درستُ الابتدائية في مدرسة التغلبية المختلطة (سابقاً)، ثم انتقلتُ إلى مدرسة الطاهرة للبنات، أما المتوسطة فقد درستُ في متوسطة قره قوش للبنات ثم أكملتُ دراستي في إعدادية سارة للبنات. المدرسة التي تركت أثراً في نفسي هي مدرسة الطاهرة الابتدائية لأنها كانت أساس تفوقي فكان كادرها التعليمي ممتاز جداً حيث كُنت أشعر  بمعلماتي وكأنهن بمثابة والدتي فكُنَّ تتعامْلنَ مع التلميذات بطريقة الأم وبناتها.

•   هل يمكنكِ تلخيص مشواركِ الدراسي من المرحلة الابتدائية لحد الإعدادية؟
في الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (97%)، وفي الصفين الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من الامتحانات النهائية. أما في الصف الثالث المتوسط حصلتُ على معدل (90%)، وفي الصفين الرابع والخامس الإعداديين تم إعفائي من الامتحانات النهائية، أما في الصف السادس الإعدادي فقد حصلتُ على معدل (94%).

•   كيف تقضين وقتكِ في العطلة الصيفية؟
في الفترة الصباحية أقوم بأعمال المنزل، وعصراً أحضر تدريبات الجوق. وأشارك في الأمسيات والندوات وكافة الأنشطة الكنسية التي تقام في البلدة. وفي أوقات الفراغ أطالع الكتب العامة لأثقف نفسي أكثر.

•   مَنْ هُنَّ صديقاتكِ، وهل هُنَّ من المتفوقات؟
صديقاتي هُنَّ (مريم صليوا، ريم هاني، مريم بهنام، ميرنا موسى، نور فرج، كاترين طلال، نهرين هادي، راوند فرج، بان أنور، بان كامل، أمجاد اسحق، آنيتا، ساندرا، مينا)، واغلبهن من المتفوقات.

•   حدث فريد مر بك خلال مشوارك الدراسي. فهل من الممكن الإفصاح عنه؟
اروي لكم هذا الحدث الفريد والفضيع: عندما كنتُ في الصف السادس الإعدادي وقبل امتحانات نصف السنة بأسبوعين، وفي الساعة الثانية بعد منتصف الليل ليوم 6 كانون الثاني 2012، شب حريق في غرفتي الخاصة نتيجة لتماس كهربائي وقد التهمت النيران غرفتي بما تحتويه من أثاث ومستلزمات مدرسية من كتب وملازم لكافة المواد الدراسية، والحمد لله أنا خرجتُ بسلام بعد أن وصلت النيران إلى سريري، وبقوة وشفاعة مريم العذراء لم تلمسني لأنني أعلق المسبحة (مسبحة الصلاة الوردية المقدسة) إلى جانب وسادتي. وقد احترقت جميع كتبي وملازمي. فقام بعض من زملائي في جوق أصدقاء يسوع/ الجيل الرابع بجمع الملازم وما ينقصني من كتب ودفاتر وأيضاً والدي ووالدتي لم يقصرا في طبع الملازم والدفاتر التي تنقصني معوضين لي عما خسرته. فبالرغم من ذلك تحديت هذه الصعوبات، الحمد والشكر لربنا يسوع المسيح وأمنا مريم العذراء.

•   بعد حصولكِ على نتيجة التفوق وترتيبك الثانية على إعدادية سارة للبنات للعام الدراسي (2011- 2012). هل هناك مَنْ قام بتكريمك تقديراً وتثميناً لجهودكِ المبذولة في نيل هذا التفوق؟
نعم هناك الكثير من قاموا بتكريمي وقدموا لي الهدايا وإن كانت بسيطة لكنها ثمينة بالنسبة لي لأن الهدية بمعناها وليست بقيمتها ومن ضمنهم أهلي. وزيارة الأبوين الفاضلين يوحنا اينا ونوار النجار لأهالي المتفوقين وتقديمهم التهاني أعتبرها هدية، وأيضاً قيام الأب يوحنا اينا راعي كنيسة مار يوحنا المعمذان بتنظيم سفرة ترفيهية إلى محافظة اربيل للطلبة المتفوقين تثميناً وتكريماً  لجهودهم المبذولة وعلى نفقة بعض المحسنين.

•   ما الآية التي تؤمنين بها؟
الآية هي: (إلى الربِّ صرختُ في ضيقي فأجابني). وأؤمن بالبيت الشعري (مَنْ رام وصل الشمس حاك خيوطها سبباً إلى آماله وتعلقا) للشاعر المصري حافظ إبراهيم.

•   لمن تهدين ثلاث وردات؟
الوردة الأولى أهديها لربنا يسوع المسيح وأمنا مريم العذراء، والوردة الثانية أهديها لوالدي ووالدتي وجميع أهلي وأقاربي، والوردة الثالثة أهديها لأعضاء جوق أصدقاء يسوع.

•   كلمة أخيرة لقراء مجلة النواطير؟
أشكر الله دائماً وأمنا مريم العذراء، وأشكر والدي ووالدتي على ما قدما لي من عطف وحنان. وكذلك أشكر معلماتي في مدرسة الطاهرة الابتدائية ومُدرساتي في المرحلتين المتوسطة والإعدادية لجهودهن المبذولة. ومن خلال هذا اللقاء أناشد جميع الطلاب والطالبات للسعي من أجل تحقيق أهدافهم وأحلامهم لأن الإصرار والإرادة القوية يحققان النجاح. وفي الختام لا يسعني إلا أن أشكرك يا أخ فراس لإجرائك معي هذا اللقاء. مع تمنياتي لهيئة تحرير مجلة النواطير بالموفقية والنجاح ودمتم بألف خير.
6  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع...... سرجون نوح شعبو في: 19:54 04/04/2013
لقاء مع...... سرجون نوح شعبو:
أعتبر الاقتباس وسرقة الشعر هدم له وتشويه لمعناه

أجراه: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة صوت بخديدا العدد (107) شباط 2013

•   نبذة شخصية:
سرجون نوح يوحنا شعبو، شاعر وصحفي من مواليد قره قوش في العام 1989، نشأت وترعرعتُ في حضن بخديدا هذه البلدة الأدبية. تخرجتُ من إعدادية قره قوش للبنين للعام الدراسي (2008- 2009). طالب مرحلة أخيرة في كلية التربية الأساسية- قسم الجغرافية/ جامعة الموصل.  
- خريج عدة دورات صحفية.
- خريج دورة مار افرام السابعة لتعلم اللغة السريانية.
- عضو منتدى بغديدى الأدبي.
- عضو منظمة حمورابي لحقوق الإنسان.

•   متى بدأت بكتابة الشعر، وأي نوع من الشعر تكتب؟
في البداية كنت أكتب كلمات وجمل بسيطة وأيضاً كنتُ أحب أن أسمع الشعر وأدونه، ولكن بسبب قلة الخبرة وصغر عمري لم استطع الكتابة، وبعد دخولي المتوسطة والإعدادية نمت لدي موهبة كتابة الشعر من خلال القراءات لكثير من المدارس الشعرية في الأدب العربي وكذلك المناقشات مع الأدباء، وإطلاعي للكتب والمجلات والجرائد، وبهذا فقد تبلورت تلك الأفكار والطاقات الأدبية لدّي من خلال المشاركات الكثيرة في المهرجانات والأمسيات الشعرية، المسابقات، اللقاءات، الندوات الثقافية والدورات الثقافية. وهذه كلها أدت إلى وجود جو رائع، كان دافعاً وعاملاَ لدخولي عالم الشعر. وهكذا تطورت قابليتي في كتابة الشعر. أما بالنسبة لنوع الكتابة فأنا أكتب (قصيدة النثر والشعر الشعبي).

•   ما هو الشعر برأيك؟
أنا أختلف عن الآخرين في تعريفي للشعر، إذ لم يجد معظم من حاولوا تعريف الشعر إلى تعريف شامل، وممكن أن أقول بهذا الخصوص، بأن الشعر هو اختراق لبراكين داخلية من صميم الروح والقلب ويخرج على هيئة صخور منقحة باللغة والتجربة المحللة والصور ومنغصات الحياة وهي تبقى صخوراً ذهبية تلفت انتباه الكل. والشعر عالم خاص للشعراء والكتاب، وعالم عام للكون والشعر عاطفة ونغم عذب وأسلوب جزل قوي الشعر، وهو يأتيني من الشعور بشيء ظاهري، ويكون مفهوماً للمتلقي.

•   ماذا تعالج قصائدك؟
أغلب قصائدي هي لمعالجة المشاكل ومنغصات الحياة والمشاكل الحياتية التي تواجه مجتمعنا وتواجهنا. كلنا نعرف الأجواء السياسية والاجتماعية والاقتصادية الموجودة في وطننا، وهي بلا شك تبقى دافعاً وحافزاً لقيام الشاعر بالكتابة من أجل الوصول إلى عالم المعالجات، وأظن بأن هذه القصائد ستضفي رونقاً وتأثيراً على المتلقي.

•   ما اسم أول قصيدة كتبتها؟
أول قصيدة كتبتها كانت عن الوطن بعنوان (كفى نتألم يا وطني).

•   ماذا تتناول في كتابتك؟
أتناول في قصائدي حب الوطن، الغزل، عذاب الحب، تاريخ شعبي وتراثه والظلم.

•   يقال أن الشعر موهبة، فما هو ردك على ذلك؟
لا اتفق مع هذا القول لأن الإنسان هو موهبة بجملته من الله، لكن مثلما قلتُ سابقاً الشعور الزائد والتأثير بشخصية ما والاصطدام والتفاؤل والخيانة والأوضاع تساعد على بناء تجربة شعرية للشخص، فضلاً عن القراءة المستمرة.

•   ما هي الجرائد والمجلات التي نشرت فيها؟
جريدة صوت بخديدا، جريدة نيشا، جريدة الحياة الجديدة، مجلة النواطير، صدى السريان، فضلا عن العديد من المواقع الالكترونية.

•   ما أهم مشاركاتك في الأمسيات التي أقيمت في المنطقة؟
لدي الكثير من المشاركات أهمها:-
-   شاركتُ في أماسي ثقافية وشعرية أقيمت استذكاراً لمذابح سيفو سنوياً.
-   شاركتُ في أماسي أقيمت لاستذكار شهداء النضال القومي سنوياً، وهذه الأماسي يقيمها اتحاد بيث نهرين الوطني.
-   شاركتُ في دورتين من مهرجان الشعراء الشباب.
-   شاركتُ في أمسية شعرية أقيمت بمناسبة الذكرى الأولى لشهداء كنيسة سيدة النجاة.
-   شاركتُ في العديد من مهرجانات الجامعيين في بخديدا.
-   شاركتُ في مهرجان الجامعي في جامعة الموصل.
-   شاركتُ في جميع الأماسي التي أقامها منتدى بغديدا الأدبي.
-   شاركتُ في أمسية أقامها مركز طلبة وشبيبة كردستان.
-   شاركتُ في مسابقة الشعر ضمن كرنفال الثقافي الفني الأول الذي أقيم في قره قوش، وفزت بالجائزة الأولى عن قصيدة بعنوان "مظلة لمطري".
-   شاركتُ في مهرجان أقيم بمناسبة الذكرى الأولى لحادث الطلبة الجامعيين من أبناء بخديدا.
-   شاركتُ في جلسة حوارية نظمها اتحاد الأدباء والكتاب السريان، لأعضاء منتدى بغديدى الأدبي والبالغ عددهم (20) مشاركاً. حيث شاركتُ بقصيدة عنوانها (على جراح الهوا). وأقيمتْ الجلسة الحوارية في قاعة القلعة ببخديدا في شهر آذار 2013. وقد تضمنت الجلسة الحديث عن اللغة السريانية وكيفية كتابة القصيدة بهذه اللغة العريقة.

•   ما هي الشهادات التي نلتها تثميناً لمَ تقدمه؟
أغلب الشهادات كانت تقديرية ورمزية بسيطة.

•    أنت تنشر نتاجاتك في العديد من الصحف، هل وجدت تعاوناً مشتركاً ما بين الشعراء والكتاب؟
أجد تواضعاً من قبل أشخاص محدودين، وتعاوناً وتفاعلاً مشتركاً من خلال نشر قصائدي، وأحياناً لا أجد هذا التفاعل المطلوب من قبل أشخاص آخرين.

•   بما أنك احد مؤسسي منتدى بغديدى الأدبي ماذا تقول؟
كما قلت في كلمتي بأني فخور جدا بهذا اليوم لأن من خلاله يمكن إن نسطّر قصائدنا ونعتمد على أنفسنا، وأشكر أصدقائي الذين ساهموا بتأسيس هذا المنتدى وأيضا اتحاد بيث نهرين لمساعدته لنا باحتضان المنتدى ويبقى الإبداع والإصرار طريق النور. لكن أيضاً نطالب من الحكومة المركزية والحكومات المحلية بمساندة المنتديات وأن يكون هناك دعم معنوي ومادي بشكل مستمر لديمومة أعمالها وإبداعاتها.

•   ما هو رأيك بالذين يسرقون نتاجات غيرهم وينشرونها بأسمائهم؟
طبعاً نرى اليوم الكثير مثل هذه الحالات من الاقتباس والسرقة، وأنا اعتبرها هدامة وتشويه لمعنى الشعر، وأود أن أقول ومن خلال هذا اللقاء أن يتركوا هذا القناع الأسود، وأن لا يسرقوا وجه غير وجههم لأن الشعر يبقى قضية في النهاية.

•   ما هي عناصر الأسلوب ومصادرها؟
1-    الأفكار/ مصدرها العقل.
2-    العواطف/ مصدرها القلب.
3-    الصور/ مصدرها الخيال .
4-    اللغة .
5-    الرغبة .
6-    منغصات الحياة .
7-    القلق.
8-    الأوضاع الغير المستقرة.
 
•   كلمة أخيرة؟
أتمنى من الرب أن أرى بأم عيني السلام والمحبة في العالم والاستقرار لبلدي العراق. وفي الختام أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء، متمنياً لها ولقرائها الأعزاء دوام التألق والازدهار، وأن يأخذوا بنظر الاعتبار دور الشاعر والفنان والكاتب لِمَ يدور في هوامشه التحليلية لتفسير واقع الحياة والغوص في القراءات حتى الوصول إلى عجين البحر.

القصيدة الفائزة بالجائزة الأولى في الكرنفال الثقافي الفني الأول المقام في قره قوش
مظلة لمطري
وداعاً وفي قلبي حب وشغف
وداعاً أيها الصيف
كنت أمل باللقاء
قبل قدوم الشتاء
حين سلمتكِ يدي
تحت جناحيكِ الدافئةِ
كانت سمائي تعانق بسمتك
حين سلمتكِ دمعتي
كانت أمطاري تتزاحم في حبكِ
في الصيف كنت انتظر قدوم الغروب
وفي الشتاء القارص
يبللني المطر
حتى أعزفُ زخات حبي
*****
تحت ضوء القمر
كان القمر يستلم من خديك باقة حب
حينما وصلت أشعة الشمس إلى جسدي
رسمت صورتكِ
وقررت أن انتظر الربيع
حتى أغردُ لكِ
ورياحين الورود تشهد حبي
فتجلسين وحدك
فوق أكتافي الحزينة
*****
خلف المظلةِ
كان مطري يبلل حب المارة
ينزف شتاءً بأكمله
حتى تمتلئ أنهار الملتقى
كنت اكتب عن ذكرياتنا
قصائداً وحكايات
كان المارة يعانقون مطري بشغف
وبقيت في سماء ملبدة بالغيوم
انتظر لقاءنا القادم
لكن قدومك كان متأخراً
حتى نزف قلبي ومات.
7  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة نهرين هادي في: 19:58 18/03/2013
الطالبة المتفوقة نهرين هادي:
أتمنى من الرب يسوع أن يوفقني في دراستي للحصول على أعلى المراتب العلمية.

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة صوت بخديدا العدد (107) شباط 2013

•   السيرة الذاتية:
نهرين هادي عزيز الياس القس الياس، من مواليد 13 أيلول 1994 في قره قوش. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012) وحصلتُ على معدل (93.67%). أدرس حالياً في كلية الصيدلة/ جامعة الموصل.

•   ما هي الخطة التي تعتمدينها في دراستكِ. وما هي الصعوبات التي أعترضتكِ خلال الدراسة؟
التحضير اليومي لأنه ضروري جداً والانتباه لشرح المُدرسة أثناء إلقاء المحاضرة وكذلك الالتزام بالدوام. أما الصعوبات التي كانت تواجهني هي انقطاع التيار الكهربائي خلال فترة الامتحانات الوزارية.

•   هل لإعدادية مريم العذراء دور فيما حققتهِ؟
نعم لإعدادية مريم العذراء للبنات، الدور الكبير والأساسي ابتداءً من الإدارة والهيئة التدريسية. أقدم لهن الشكر الجزيل وأتمنى لهن الصحة والسلامة لمواصلة مشوارهن التدريسي لإعلاء من شأن العملية التربوية في بلدتنا العزيزة (بخديدا).

•   كيف استطعت الوصول إلى هذه الدرجة العالية من التفوق؟
نتيجة للجهد والمثابرة والمتابعة اليومية للدروس والإصرار لتحقيق هدفي في الدراسة.

•   ماذا يعني لك التفوق. وكيف كان شعورك عندما تم قبولك في كلية الصيدلة؟
التفوق بالنسبة لي هو الفرح الكبير وتحقيق ما كنتُ أتوق اليه دائماً. وعندما تم قبولي في كلية الصيدلة كان أجمل وأروع خبر في حياتي.

•   هل برأيكِ التفوق متاحاً لجميع الطلبة؟
طبعاً متاحاً للكل لأنه: (من يطلب العُلى يسهر الليالي).

•   ما هي المدارس التي درستِ فيها. وما هي المستويات التي حزتِ عليها في المراحل (الابتدائية، المتوسطة والإعدادية)؟
درستُ الابتدائية في مدرسة نجد الابتدائية للبنات وكنتُ من المتفوقات. ودرستُ المتوسطة في متوسطة الحمدانية للبنات، حيث في الصفين الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من الامتحانات النهائية، أما في الصف الثالث المتوسط فقد حصلتُ على معدل (88%). ودرستُ الإعدادية في إعدادية مريم العذراء للبنات حيث في الصفين الرابع والخامس العلمي تم إعفائي من الامتحانات النهائية، أما في الصف السادس العلمي توجتُ جهدي وحصلتُ على معدل (93.67%).

•   ما هو رأيكِ بالدروس الخصوصية. وهل تستفيد الطالبة منها. وكم مادة دراسية درست خصوصي ولماذا؟
الطالبة المتمكنة لربما تضيف لها بعض من المعلومات التي قد فاتتها خلال السنة الدراسية، وبالنسبة لي اعتمدتُ الاعتماد الكلي على مُدرساتي الفاضلات في الإعدادية. فقط تابعتُ بعض الدروس الخصوصية في مادة الكيمياء.

•   لكونكِ طالبة مجتهدة، ما هو سبب حصولكِ على درجة (85%) في مادة الأحياء في الدور الأول. وهل كنتِ واثقة من نفسكِ عندما قررتِ إعادة امتحان مادة الأحياء لتحقيق أمنيتكِ؟
كان الضغط النفسي كبيراً في فترة الامتحانات وربما التصحيح لعب دوراً كبيراً في ذلك. لم اقتنع بدرجة مادة الأحياء فعندها قررتُ أن أعيد الامتحان لأنني كنتُ واثقة من نفسي بأنني سأحصل على درجة أعلى من (85%) وفعلاً حصلتُ على درجة (97%) في مادة الأحياء.

•   والدكِ مدير قسم تربية الحمدانية ووالدتكِ مُعلمة في إحدى مدارس قره قوش. هل كانا حافزاً لكِ لكي تكوني من المتفوقات؟
هذا الشيء لا يقبل النقاش أو الجدال لأنها كانت أمنيتي دائماً. والدي ووالدتي وإخواني وأخواتي جميعاً فخورين بما حصلتُ عليه، والحمد لله لقد أرضيتُهم جميعاً وحققتُ طموحي.

•   لماذا كلية الصيدلة بالذات؟
كلية الصيدلة بالذات لأنها من المجموعة الطبية أولاً، ولم أرغب سواها لأنها كانت أمنيتي أولاً وأخيراً والحمد لله حققتها كونها من المهن الإنسانية.

•   يتساءل الجميع عن سبب تفوق طالبات إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012). فما هو السبب برأيكِ؟
لأنها فعلاً كانت الوجبة المتميزة منذ المرحلة الابتدائية وتم رعايتها بالكامل من قبل إدارة المتوسطة والإعدادية وهيئاتهما التدريسية وخاصة الست أمل عزو مديرة إعدادية مريم العذراء للبنات فلها الفضل الكبير لمتابعتها لنا وكذلك متابعتها للهيئة التدريسية.

•   نجد بأن نسبة التفوق لدى الإناث هي أكثر بكثير من نسبة تفوق الذكور. ما هو السبب برأيكِ؟
هذا أكيد لأن منافذ اللهو للطالب عديدة منها الكازينوهات وتصفح الانترنت وأمور أخرى أكثر مما هو متوفر للطالبات.

•   هل تجدين بأن الظروف الأمنية للمدينة تساعد الطلبة على التفوق أو بالعكس؟
الحمد لله الظروف الأمنية في مدينتنا مستقرة، أشكر جميع الجهات الأمنية التي تسهر ليلاً ونهاراً من أجل راحة المواطن وسلامته.

•   أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي قبولي في كلية الصيدلة، أما الأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن أتخرج وأحصل على شهادة البكالوريوس من كلية الصيدلة.

•   ماذا عن إخوتك وهل هم من المتفوقين؟
إخواني وأخواتي كانوا النموذج الذي اقتديتُ به وخاصة أخي الأكبر (أشور) حيث كانت أمنيته أن يكون مهندساً مدنياً والحمد لله لقد تحققت أمنيته، فعندما تخرج من الصف السادس العلمي حصل على معدل (92.5%). أما أختي (فلورين) عندما تخرجت من الصف السادس العلمي حصلت على معدل (89%) وتم قبولها في كلية التربية/ قسم الرياضيات. وأختي (نسرين) عندما تخرجت من الصف السادس العلمي حصلت على معدل (75%) وتم قبولها في كلية التربية/ قسم الكيمياء. أما أخي (ألبرت) فهو طالب في المعهد الإداري/ قسم المحاسبة.

•   لو لم يتم قبولكِ في كلية الصيدلة فأي الكليات كنت ستختارين؟
كانت قناعتي كاملة بأن تكون كلية الصيدلة دراستي الجامعية، وكنتُ أفكر في كلية الهندسة في حال إذا لم يتم قبولي في كلية الصيدلة.

•   ما هي الرسالة التي تودين أن توجهيها لطلبة كلية الصيدلة؟
أن يكونوا مهنيين لخدمة الناس وليسوا ماديين من أجل الربح السريع، لان مهنة الصيدلة هي مهنة إنسانية قبل أن تكون مادية.

•   هل اخترتِ الصيدلة كعلم أو مهنة؟
العِلم أولاً والمهنة ثانياً.

•   حكمة تعجبكِ وتقومين بتطبيقها دائماً في حياتكِ؟
الحكمة هي: (طريق الألف ميل يبدأ بخطوة).

•   ما هي هواياتكِ ونشاطاتكِ المفضلة؟
هواياتي هي استخدام الحاسوب ومطالعة الكتب العامة.

•   ما هو رأيكِ بجريدة (صوت بخديدا) وهي تقوم بإجراء اللقاءات الصحفية مع المتفوقين والمتفوقات على مدارس قره قوش؟
نحن بحاجة إلى وسائل الإعلام المتميزة كمثل جريدة (صوت بخديدا) والتي كانت الرائدة في مجال إجراء اللقاءات مع المتفوقين والمتفوقات، لكي تسلط الضوء وتظهر الكفاءات والنشاطات التي يتمتع بها أبناء شعبنا وخاصة في بلدتنا العزيزة بخديدا في المجال العلمي والإبداع المتميز فشكراً لها وللعاملين فيها.

•   ما هو رأيكِ بالهجرة وماذا تريدين أن تقولي للمغتربين وخصوصاً أصحاب الشهادات العليا؟
أنا ضد الهجرة تماماً وضد كل من يفكر أن يهاجر هذا الوطن لأن هذه أرضنا وأرض آباؤنا وأجدادنا ونحن أصلاء في هذا البلد، نحن الذين بنينا حضارة هذا الوطن قبل ستة آلاف سنة، فكيف يحلو للعاقل أن يهجر عشه. ولدتُ وتعلمتُ وسأموت هنا في وطني، لأنه لا وطن سواه. أما للآخرين رأيهم الخاص.

•   كلمة أخيرة نختتم بها هذا اللقاء؟
أتقدم بالشكر الجزيل لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لاهتمامها ومتابعتها كل ما هو مفرح لأبناء شعبنا ووطننا.
8  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة فاتن بطرس في: 19:52 18/03/2013
الطالبة المتفوقة فاتن بطرس:

أريد أن أكون طبيبة ناجحة وأرغب في إكمال دراستي في لندن

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com


نشر اللقاء في جريدة صوت بخديدا العدد (107) شباط 2013

*السيرة الذاتية؟
فاتن بطرس شمعون القس حنا، ولدتُ في بلدة قره قوش بتاريخ 17 كانون الأول 1994. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011-2012)، وحصلتُ على معدل (97.67%) وجئتُ في المرتبة الثانية على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي. أدرس حالياً في كلية الطب/ جامعة الموصل. منذ صغري اعتمدتُ على نفسي وكنتُ أساعد الآخرين.

* نود أن نعلم كيف حصلتِ على هذه النتيجة المفرحة؟
حصلتُ على هذه النتيجة من خلال الدراسة المتواصلة وتحضير الدروس يومياً والابتعاد عن كل وسائل الترفيه.

* كيف كانت دراستك في المراحل (الابتدائية، المتوسطة والإعدادية)، وما المستويات التي حصلتِ عليها في تلك المراحل بشكل عام؟
في المرحلة الابتدائية كنتُ من الأوائل، ففي الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (94%)، وفي الصفين الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من الامتحانات النهائية. أما في الصف الثالث المتوسط فقد حصلتُ على معدل (88%)، وفي الصف الرابع العلمي تم إعفائي من الامتحانات النهائية، وأيضاً تم إعفائي من الامتحانات النهائية في الصف الخامس العلمي لأنني حصلتُ على معدل (97%).

* كيف كان برنامجكِ التحضيري كل يوم، وهل كنتِ تفضلين السهر أم النهوض مبكراً؟
كنتُ أحضر الجدول اليومي ومن ثم ابدأ بكتابة الواجبات، بعد ذلك أقوم بقراءة وحفظ الدروس. كنتُ اقرأ في فترة الامتحانات الوزارية حوالي (10 ساعات) يومياً. في الحقيقة أفضل النهوض مبكراً، ولكن في بعض الأحيان كنتُ اسهر.

* ما تطلعاتك للمستقبل. وهل لديك الرغبة في إكمال دراستكِ بالخارج؟
أريد أن أكون طبيبة ناجحة في المستقبل. نعم أرغب في إكمال دراستي في لندن.

* يتساءل البعض عن سبب تفوق طالبات إعدادية مريم العذراء للبنات، فما هو السبب برأيك؟
السبب هو كفاءة الكادر التدريسي واهتمامه المتواصل بالطالبات، فضلاً عن ذلك فإن المُدرسات يلقين المحاضرات بكل تفانٍ وإخلاص وكن يتعاملن الطالبات بكل حب وحنان.

* عادة ما تشكل مادة اللغة العربية عائقاً للطلبة، فكيف كان تعاملك مع المادة؟
تعاملي مع مادة اللغة العربية كان بقدر تعاملي مع بقية المواد الدراسية، وكنتُ أتابعها يومياً، وقد حصلتُ على درجة (93%) في الامتحان النهائي.

* ما هو دور المدرسة (إعدادية مريم العذراء للبنات) فيما وصلتِ إليهِ؟
للمدرسة دور كبير في تفوقي والفضل يعود لمديرة الإعدادية (الست أمل عزو) وكذلك جميع المُدرسات.

* ماذا يعني لك التفوق. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيكِ. ولماذا اخترتِ الفرع العلمي؟
التفوق هو الوصول إلى القِمة وتحقيق ما كنتُ أحلم به. ليس هناك مادة صعبة برأيي فكل المواد صعبة إذا لم أقرأ وأحضر الدروس يومياً. اخترتُ الفرع العلمي لكثرة تخصصاته.

* شخصيات كان لها دور مهم في تفوقكِ؟
أفراد أسرتي كان لهم دور مهم في تفوقي حيث وفروا لي كافة المستلزمات الدراسية ووسائل الراحة والهدوء ودعموني وشجعوني لأحقق هذه النتيجة.

* المعدل الذي حققته هل كان ما كنتِ تتوقعينه؟
كلا، كنتُ أتوقع معدل أكثر من (97.67%)، لأنني توقعتُ أن أكون من الأوائل على العراق.

* وسائل الراحة هل كانت متوفرة في المركز الامتحاني؟
رغم درجة الحرارة العالية إلا أن وسائل الراحة لم تكن متوفرة وخصوصاً وسائل التبريد، والأغرب من ذلك كنتُ جالسة في الممر تحت أشعة الشمس مع العديد من الطالبات.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي حصولي على معدل (97.67%). والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي إكمال دراستي في الخارج.

* ما هي هواياتكِ ونشاطاتكِ المفضلة؟
هواياتي هي: قراءة الكتب العامة، وممارسة الرياضة والاطلاع على آخر الاختراعات والتطورات.

* كلمة أخيرة؟
أشكر الرب يسوع وأمنا العذراء مريم، وأشكر أفراد أسرتي (والدتي، والدي، إخوتي وأخواتي). كما أشكر مديرة الإعدادية الست (أمل عزو) وجميع المُدرسات. كذلك أشكر الأبوين الفاضلين (نوار النجار وبطرس شيتو) لتقديمهما لي التهاني. وأيضاً أشكر الأب يوحنا اينا راعي كنيسة مار يوحنا المعمذان لقيامه بتنظيم سفرة ترفيهية إلى محافظة اربيل للطلبة المتفوقين. كما أشكر كل من ساهم في تفوقي. وفي الختام لا يسعني إلا أن أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء، ودمتم بألف خير.  
9  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / الطالب المتفوق عمار عبد المسيح في ضيافة مجلة النواطير في: 10:47 07/03/2013
متميزون
الطالب المتفوق عمار عبد المسيح في ضيافة مجلة النواطير

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في مجلة النواطير العدد (86) تشرين الثاني 2012

رغم بساطة الدار الذي يعيش فيه وظروف المعيشة المتواضعة، إلا انه لم يستهين بذلك، فقد درس واجتهد وثابر في دروسه ليحقق أعلى المراتب العلمية، كان متفوقاً منذ صغره، أي من المرحلة الابتدائية واستمر بتفوقه لحين تخرجه من الصف السادس الإعدادي/ الفرع العلمي. هيئة تحرير مجلة النواطير زارته وأجرت معه هذا اللقاء:

* هيئة تحرير مجلة النواطير تهنئك بمناسبة حصولك على هذه المرتبة المتقدمة وتتمنى لك التفوق الدائم في حياتك العلمية والعملية.
شكراً جزيلاً. تمنياتي لكم بالموفقية والنجاح الدائم لمواصلة مشواركم الصحفي والإعلامي.

* بعد التهنئة، من هو عمار عبد المسيح؟
عمار عبد المسيح رزوقي الـ (اسمر)، من مواليد 3 تموز 1993 في الموصل، لي أخ واحد وأخت واحدة. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية أشور للبنين للعام الدراسي (2011- 2012)، وحصلتُ على معدل (98.83%) في الدور الثاني. هدفي أن أكون طبيب عيون.

* ما هو سبب تأجيلك امتحان مادة الأحياء. وكم هي الدرجة التي حصلت عليها في امتحان الدور الثاني؟
إن سبب تأجيلي امتحان مادة الإحياء هو تدهور حالتي الصحية مما اضطررتُ أن أرقد في المستشفى لحين تحسن حالتي. حصلتُ في الامتحان على درجة (99%). كما قمتُ بإعادة امتحان مادة اللغة العربية لأنني حصلتُ في الدور الأول على درجة (81%)، أما في الدور الثاني فقد حصلتُ على درجة (97%).

* ما هو برنامجك الدراسي وعدد ساعات الدراسة لديك وكيف حصلت على هذا التفوق؟
لم يكن لي برنامج محدد، وإنما كنتُ أقوم بالواجبات اليومية والتحضير لليوم الذي يليه. كنتُ أدرس في فترة الامتحانات الوزارية بمعدل (8-9) ساعات يومياً. حصلتُ على هذا المعدل من خلال المتابعة الجدية والمثابرة المستمرة. كنتُ حريصاً جداً لكي أكون من المتفوقين.

* بماذا شعرت عندما حصلت على هذا المعدل (98.83%) في الدور الثاني وأنت الناجح الأول على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية الفرع العلمي؟
شعرتُ بفرح عظيم، وشكرتُ الرب كثيراً، لأنني اقتربتُ من تحقيق هدفي، وهذا هو أجمل شعور في حياتي. فالتفوق الدراسي هو أجمل شيء بالنسبة لي لان جزء من هدفي قد تحقق. عندما علمتُ بأنني الناجح الأول على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي- الدور الثاني، شعرتُ فعلاً بأنني طالب متفوق واستطيع الآن الوصول إلى طموحاتي.

* ما هي المستويات التي حصلت عليها في المراحل (الابتدائية، المتوسطة والإعدادية)؟
في الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (87%)، وفي الصف الثالث المتوسط حصلتُ على معدل (83%) وكنتُ الأول على مدرستي (متوسطة تغلب للبنين). أما في الصف الرابع العلمي حصلتُ على معدل (94%) وكنتُ الناجح الأول وقد تم إعفائي من الامتحانات النهائية. وفي الصف الخامس العلمي حصلتُ على معدل (95%) أيضاً تم إعفائي من الامتحانات النهائية.

* ما الكلية التي تم قبولك فيها؟
تم قبولي في كلية الطب، وهذه كانت أمنيتي منذ أن تخرجتُ من الصف الثالث المتوسط وحصلتُ على المرتبة الأولى على مدرستي (متوسطة تغلب للبنين).

* نحن نعلم بأنك من عائلة محدودة الدخل. هل شكل ذلك حافزاً ودافعاً شخصياً لتحقيق هذه النتيجة؟
ظروف العائلة كان لها تأثيراً بسيطاً في تحقيق هدفي، ولكن لم يكن السبب الرئيسي. فالإنسان إذا وضع أمامه هدفاً معيناً فيستطيع أن يحققه بالإرادة والإصرار.

* ما هو دور الوالدين في تحقيق هذا التفوق؟
والدي ووالدتي كان لهما الدور الكبير في تفوقي حيث كانا دائماً يشجعانني ويرفعان من معنوياتي ويوفران لي كل ما احتاجه.

* تحدث عن أسلوب حياتك، وكيف تقضي وقتك في العطلة الصيفية؟
عادة في فترة الدوام أصب صلب جهدي وتركيزي في الدراسة ومتابعة الواجبات اليومية والذهاب الى الكنيسة. أما في العطلة الصيفية اقضي وقتي بالمطالعة والخروج مع أصدقائي.

* ما هي نصيحتك لمن يريد أن يحقق التفوق في دراسته؟
نصيحتي هي: أن يلتزم الطالب بالواجبات اليومية من اليوم الأول للدوام، وأن يكون حريصاً على دروسه لكي يكون قادراً على مواجهة الصعوبات والعراقيل التي قد تواجهه.

* ثلاث وردات لمن تهديها؟
أهدي الوردة الأولى لربنا يسوع المسيح الذي معنا دائماً، والوردة الثانية أهديها لعائلتي التي ساعدتني في كل شيء، أما الوردة الثالثة فأهديها لأساتذتي.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنى أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي حصولي على هذا المعدل (98.83%) وقبولي في كلية الطب. أما الأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن أستمر بالتفوق لنيل أعلى الدرجات العلمية.

* ما الآية والحكمة التي تؤمن بهما؟
الآية هي: (تعالوا إليّ يا جميع المتعبين وثقيلي الأحمال وأنا أريحكم). أما الحكمة فهي: (الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك).

* ما هو دور المدرسة في ما وصلت اليه؟
المدرسة لها دور مهم في تفوقي لأنها ساعدتني كثيراً وكانت دائماً حريصة عليّ وعلى جميع الطلبة.

* ما هي هواياتك ونشاطاتك المفضلة؟
هواياتي المفضلة هي (مطالعة الكتب العامة، وقراءة الكتب باللغة الانكليزية لكي أزيد معلوماتي في اللغة، وكذلك السباحة).

* في نهاية هذا اللقاء ماذا تريد أن تقول؟
أشكر أفراد أسرتي الذين شجعوني ووقفوا معي وساعدوني ووفروا لي كافة المستلزمات الدراسية والأجواء المناسبة. وأشكر إدارة إعدادية أشور للبنين والهيئة التدريسية لإعطائهم المادة الدراسية بكل تفانٍ وإخلاص، كما أشكر إدارة متوسطة تغلب للبنين والهيئة التدريسية وكذلك أشكر إدارة مدرسة المعلم للبنين والهيئة التعليمية وكذلك أيضاً أشكر إدارة مدرسة قره قوش الأولى للبنين والهيئة التعليمية. كما أشكر هيئة تحرير مجلة النواطير لإجرائها معي هذا اللقاء. وفي الختام أدعو من سيدنا يسوع المسيح أن يبارك كل طالب يطمح إلى هدف معين.
10  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة ميرنا موسى الثالثة على إعدادية سارة للبنات في: 10:43 07/03/2013
صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة ميرنا موسى الثالثة على إعدادية سارة للبنات:
أمنيتي هي أن أكمل الدراسات العليا في الجامعات البريطانية

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (106) كانون الثاني 2013
بالمثابرة والجد والاجتهاد استطاعت أن تكون من المتفوقات على مدارس قره قوش للعام الدراسي (2011- 2012) حيث حصلت على معدل (93.67%). كانت تسعى جاهدةً منذ الصف الأول الابتدائي لكي تكون المميزة والمتفوقة في صفها، ولعل تنظيم الوقت والمتابعة اليومية والتحضيرات بتركيز جعلتها أن تحرز أفضل النتائج. إنها تهتم كثيراً بالدراسة ولا تترك أي مادة دراسية واضعةً نصب عينيها لتحقيق هدفها وحلمها. ولا تنسى دور الأهل والمدرسة لِمَ بذلوه من قصارى جهدهم لتحقيق هذا النجاح وكل ما تتمناه هو أن تتابع دراستها بتفوق وامتياز وأن تكمل الدراسات العليا في الجامعة البريطانية. فليست هناك فرحة تعادل فرحة التفوق. التقيناها في منزلها وقد أعدت نفسها بكل ثقة وحماس واحترام للإجابة على أسئلتنا، إنها إنسانة متواضعة وبسيطة، وتحمل في قلبها صفات جميلة منها المحبة والتواضع فهي تحب وتحترم كل من حولها وتتمنى لهم الخير والسعادة، وتشكر الرب لأنه أعطاها هذه النِعم. إنها الطالبة المتفوقة ميرنا موسى:-

- أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تهنئكِ وتهنئ إدارة إعدادية سارة للبنات لِمَ حققتِ من تفوق.
شكراً جزيلاً لكم لمشاركتكم فرحتي، أتمنى لكم دوام الموفقية والنجاح في عملكم وليبارك الرب جهودكم المبذولة.

- بداية نود أن نتعرف عليكِ عن قرب، فمن هي ميرنا موسى؟
ميرنا موسى عزو موسى جبو، من مواليد 20 تموز 1993 في بخديدا/ قره قوش. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية سارة للبنات للعام الدراسي (2011- 2012)، وحصلتُ على معدل (93.67%). تم قبولي في كلية الصيدلة/ جامعة الموصل. هوايتي المطالعة وكتابة الشعر وتصميم الملابس والقيام بالأعمال المنزلية، والترتيل حيث أنا عضوة في جوق مار افرام السريانية. في السنة السادسة من عمري انتميتُ إلى جوق شمس الإيمان في كنيسة مار يوحنا المعمذان. وكنتُ مسؤولة عن فئة الصغار في أخوية مار بولس للعمل الرسولي في كنيسة مار يوحنا المعمذان. أهتم حالياً بالدراسة لكوني طالبة الجامعية في كلية الصيدلة.

- بماذا شعرتِ عندما تم قبولكِ في كلية الصيدلة، وهل كنتِ راضية على ذلك؟
عندما تم قبولي في كلية الصيدلة غمرني الفرح الكبير لأنني حققتُ حلم من أراد لي التفوق. نعم كنتُ راضية وذلك عند تقديم الاستمارة الجامعية كان الاختيار الأول هو كلية الصيدلة وهذا بفضل الرب ورغبة والدتي التي شجعتني لكي أقدم لهذه الكلية.

- كيف وجدتِ الدراسة في كلية الصيدلة، وما هي أقسامها؟
الدراسة في كلية الصيدلة ليست بالأمر الهين وقد تحتاج إلى دراسة متواصلة لتحقيق النجاح. وكلية الصيدلة لا تحتوي على أقسام تخصصية.

- بعد دراستكِ في كلية الصيدلة قرابة الشهرين، كيف هي النتائج التي حققتها بعد إجراء الامتحانات؟
بصراحة لحد الآن لم توزع لنا نتائج الامتحانات ولكن أستطيع أن أقول بأن إجاباتي كانت جيدة جداً.

- أنتِ الآن تدرسين في جامعة الموصل وكلية الصيدلة تضم العديد من الطلبة من مختلف الأديان والقوميات، هل تتعاملين معهم مثلما كنت تتعاملين مع زميلاتكِ في الإعدادية والمتوسطة؟
كلا، الأمر مختلف حيث كانت مدارسنا للبنات فقط، أما الآن فإن الدراسة الجامعية تعتبر مجتمع متكامل بحد ذاته لأنه يضم مختلف الأديان، حيث أن التعامل يضم الاحترام المتبادل بيني وبين الطلبة والأساتذة.

- ماذا تعني لكِ كلية الصيدلة؟
محور حياتي ومستقبلي المشرق بإذن الله.
 
- بلدة قره قوش (بخديدا) تبعد عن جامعة الموصل حوالي (28) كم، فهل تجدين صعوبة في التنقل فضلاً عن الظروف الأمنية والمصاريف المكلفة على عاتق الطالبة؟
الوضع الأمني لا يحسد عليه لأننا نواجه صعوبات كثيرة جداً، منها التنقل لكثرة الازدحامات والسيطرات المتواجدة في الشوارع بل في كل مكان لحين وصولنا إلى الجامعة. كذلك الصعوبات المالية تواجه جميع الطلبة من كلفة التنقل واستنساخ الملازم وغيرها.
 
- نجد بأن نسبة التفوق لدى الإناث هي أكثر بكثير من نسبة تفوق الذكور، ما هو السبب برأيكِ؟
لان معظم الطالبات تتواجدن في المنزل مما يلتزمن بالدراسة والمثابرة والتحضيرات اليومية. أما بالنسبة للطلاب فمعظمهم مشغول بأمور الحياة العصرية (الانترنت والموبايل والكازينوهات و.....الخ).

- لكل إنسان حلم يريد تحقيقه منذ الصغر، فما هو حلمكِ الذي تتمنين أن يتحقق؟
حصولي على شهادة بكالوريوس في طب الأسنان كان حلمي منذ الصغر ولكن في نهاية المطاف غيرتُ فكرتي ورأيي لمصلحتي الشخصية نحو كلية الصيدلة ولكون هذه المهنة تتيح لي الفرصة لبناء حياتي المستقبلية.

- ما معنى التفوق في نظركِ؟
التفوق في نظري هو حلم يتمناه كل إنسان ويستطيع تحقيقه بكل حب وجهد ومثابرة في كل مجالات الحياة ليس فقط في الدراسة.

- من يشجعكِ على الدراسة والتفوق؟
الفضل الكبير يعود لأهلي وبالأخص والدتي الغالية ( كترينه مجيد هداية) التي شجعتني على الدراسة والمثابرة منذ نعومة أظفاري ولا أنسى الفضل الكبير للتدريسية (بدرية مارزينا القس موسى- طالبة دكتوراه حالياً) التي شجعتني أيضاً لدخولي كلية الصيدلة، أتمنى لها كل التوفيق والحصول على الشهادة بتفوق. ولا أنسى الجهود المبذولة من قبل كادر مدرستي المتمثل بمديرتها الست ايفلين توما قرياقوس والمُدرسات والمُدرسين (هناء، ماري، انتصار، الهام، شيت، جوزيف) اشكرهم جميعاً وأتمنى لهم الصحة والعافية لمواصلة مشوارهم لرفع من شأن العملية التربوية في بلدتنا العزيزة بخديدا.

- ما هي الأمور التي ساعدتكِ على التفوق الدراسي؟
المتابعة المستمرة من قبل أهلي بالذات وأيضاً جميع المدرسين والمدرسات الذين رافقوني مشواري الدراسي من المرحلة الابتدائية ولحد تخرجي من الإعدادية.

- ما هي المدارس التي درستِ فيها. وهل هناك مدرسة تعتبريها المدرسة المثالية؟
درستُ الابتدائية في مدرسة المعلم المختلطة، والمتوسطة في متوسطة قره قوش للبنات ثم درستُ في إعدادية سارة للبنات. حيث أن مدرسة المعلم تركت بصمة كبيرة في حياتي واعتبرها المدرسة المثالية.

- هل يمكنكِ تلخيص مشواركِ الدراسي من المرحلة الابتدائية لحد الإعدادية؟
كنتُ الأولى منذ الصف الأول الابتدائي واستمر تفوقي في المرحلة المتوسطة والإعدادية حيث تم إعفائي من الامتحانات النهائية في الصفين الأول والثاني المتوسط وكذلك تم إعفائي من الامتحانات النهائية في الصفين الرابع والخامس الإعدادي.
 
- كيف تقضين وقتكِ في العطلة الصيفية؟
معظم وقتي كنتُ اقضيه بمطالعة الكتب العامة وقراءة الشعر وحضور الجوق، ومساعدة والدتي بالأعمال المنزلية التي أبدع وأتفنن بها.
 
- مَنْ هُنَّ صديقاتكِ، وهل هُنَّ من المتفوقات؟
ميرنا إنسانة اجتماعية لديها العديد من الصديقات والمعارف وهُنَّ لينا وليد، سارة سمير، فادية بطرس، مانويلا فرج، نهرين عزيز، كاترين طلال. واعز صديقاتي (سالي جميل) وهي طالبة في كلية الهندسة/ المرحلة الثانية. ولا أنسى صديقاتي اللواتي جمعتنا الصداقة في الصف السادس الإعدادي، حيث لازالت علاقتنا مستمرة لحد يومنا هذا.
 
- ما الحكمة التي تؤمنين بها؟
لديّ حكمتان أؤمن بهما في حياتي وهما (إما أكون أو لا أكون ولكن سوف أكون).)
(love me and leave me n’t)

- ما هو رأيكِ بجريدة (صوت بخديدا) وهي تقوم بإجراء اللقاءات الصحفية مع الطلبة المتفوقين على مدارس قره قوس؟
جريدة (صوت بخديدا) هي اسم على مسمى فهي صوت مسموع لأنها تتابع صدى كل ما هو متعلق بأمور الطلبة وإبراز تفوقهم ونتائجهم البارزة التي أبهرت وجوه العديد من أهالي بلدتنا العزيزة بخديدا، وقد كانت الرائدة في هذا المجال يكتب لها ذلك مستقبلاً.
 
- ما هي أمنيتك في الحياة؟
أمنيتي هي: (أن أكمل الدراسات العليا في الجامعات البريطانية).

- خلال دراستكِ في الإعدادية، ما هي الظروف الصعبة التي واجهتكِ؟
بالنسبة للكادر التدريسي هو من أكفأ الكوادر ولكن المشكلة كانت تكمن في بناية الإعدادية كونها بناية قديمة وآيلة للسقوط، وكذلك النقص في المستلزمات المدرسية.
 
- في ختام اللقاء، ما هي كلمتكِ الأخيرة؟
أشكر الرب يسوع وأمنا مريم العذراء وجميع القديسين وشفيعي القديس مار انطانيوس الكبير. كذلك أتقدم بالشكر الجزيل لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) وبالأخص حضرتك يا أخ فراس حيصا لقيامك بهذه المبادرة التي زرعت الابتسامة على شفاه وفي قلوب العديد من الطلبة لأنها توثق تفوقهم لتبقى نبراساً وشمعة تضيء دروب الطلبة. تمنياتي لكم بالموفقية والنجاح لمواصلة مشواركم الصحفي الإبداعي، مع الشكر والتقدير.
11  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة شارليت بهنام في: 01:00 03/03/2013
لقاء مع الطالبة المتفوقة شارليت بهنام
كان لوالديَّ وإخوتي وأخواتي الأثر الكبير على تشجيعهم لي لمتابعة الدراسة والتفوق

أجرى اللقاء: فراس حيصا
تصوير: عامر كولان

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (106) كانون الثاني 2013 


طفلة من بخديدا استهوتها المعرفة منذ نعومة أظفارها، كانت تلتقط المعلومة ولمرة واحدة فتحفظها على ظهر قلبها. في السنة الرابعة من عمرها دخلت الروضة فحفظت الحروف الهجائية والأرقام الحسابية بصورة جيدة. عندما دخلت الصف الأول الابتدائي في مدرسة الطاهرة للبنات، درست القراءة الخلدونية بإشراف الست أميرة الياس عموداي (التي كانت ملهمتها في الدراسة) للنصف الأول من السنة، وعند انتقالها إلى مدرسة أشور بانيبال في النصف الثاني من السنة، انتقلت أيضاً معلمتها الست أميرة الياس لتعليم القراءة التوليفية، ولعمق تعلقها وحبها لمعلمتها، أبت أن تتحول معها إلى نفس الشعبة، فما كان منها إلا أن تقرأ المنهاج وبفترة (4 أيام) فقط أتقنت المادة كلها وعند إصرارها لنقلها إلى الشعبة الثانية، امتحنها مدير المدرسة حيث تعجب بذكائها وتفانيها في حفظ المادة، فوافق على طلب نقلها. واستمرت بنفس الإصرار وكانت درجاتها كاملة لم تقل عن درجة (10) في جميع الامتحانات. في الصف السادس الابتدائي حصلت على المرتبة الأولى على مدرستها وكانت من الطالبات المتميزات وقد نشرت لها صورة في مجلة النواطير. علماً بأنها حصلت على أعلى معدل بين مدارس قره قوش في امتحانات نهاية السنة للصف الخامس الابتدائي. لم تتفوق دراسياً فقط بل وأيضاً في الأعمال المنزلية ومن ضمنها الطبخ حيث كان أول يوم وقفت فيه أمام الموقد (الطباخ)، وهي في السنة الحادية عشرة والنصف من عمرها لتطبخ لأول مرة وبكفاءة عالية اسوةً بأختها الكبرى. وهكذا كانت في بقية الأعمال المنزلية حيث كان لها حصة من تلك الأعمال. كانت تعمل وبجهد كبير ودون إضاعة للوقت، كما استطاعت أن تنسق بين المنزل والدراسة. كل هذا بفضل نعمة الرب الذي وهبها لها، حيث لم تضع جُل اهتمامها بأمور الدنيا فقط بل كان القداس الأول من كل يوم أحد هو ضمن برنامج حياتها. إنها الطالبة المتفوقة شارليت بهنام شوشندي التي التقيناها في دارها وأجرينا معها هذا اللقاء:

•   أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تهنئكِ وتقدم لك أزكى التهاني والتبريكات بمناسبة قبولك في كلية طب الأسنان.
أشكركم على هذه الخطوة الجميلة وأرحب بزيارتكم لنا وإجراء هذا اللقاء الصحفي معي. أتمنى لكم دوام الموفقية والنجاح.

•   نود أن نتعرف عليكِ عن قرب، فما هي سيرتك الذاتية؟
شارليت بهنام بولص شوشندي، من مواليد 2 نيسان 1994 في قره قوش. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012) وحصلت على معدل (94%). أدرس الآن في كلية طب الأسنان/ جامعة الموصل.

•   كيف كان شعوركِ عندما حصلتِ على المعدل الذي اهلكِ للقبول في كلية طب الأسنان؟
فرحتُ كثيراً وخصوصاً عندما شاهدتُ أهلي فرحين ومسرورين بحصولي على هذه النتيجة.

•   لماذا كلية طب الأسنان بالذات. وهل أخذتِ الطب كعلم أو مهنة؟
بالنسبة لي الطب في مرحلة الدراسة وما بعدها يعتبر علم لا حدود له، ولكن بعد التخرج وممارسته يصبح رسالة إنسانية. حصلتُ على كلية الطب وفقاً لمعدلي.

•   المعدل الذي حققتهِ هل كان ما كنتِ تتوقعينه. وكم هو المعدل الذي حصلتِ عليه في امتحانات نصف السنة؟
نعم كنتُ أتوقع حصولي على هذا المعدل (94%). أما المعدل الذي حصلتُ عليه في امتحانات نصف السنة فهو (92%).

•   كيف كان برنامجكِ الدراسي كل يوم. وهل كنتِ تفضلين السهر أم النهوض باكراً؟
لم أكن اتبع برنامجاً محدداً. أما بالنسبة لوقت الدراسة فكنتُ أحاول أن أكمل واجباتي نهاراً ولكن بحكم الدراسة المكثفة كنتُ اضطر للسهر، ولكن تبقى الدراسة في الأوقات المبكرة أفضل بكثير.

•   ما هي المدارس التي درستِ فيها. وهل هناك مدرسة تركت بصمة عليكِ في دراستكِ والتي تعتبريها المدرسة المثالية؟
بدأ مشواري الدراسي من مدرسة الطاهرة الابتدائية للبنات ثم انتقلتُ إلى مدرسة أشور بانيبال الابتدائية للبنات. عندما تخرجتُ من الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (98%). وبعد الابتدائية درستُ في متوسطة الحمدانية للبنات وفي الصف الثالث المتوسط حصلتُ على معدل (86%). ومن ثم كانت إعدادية مريم العذراء للبنات أخر محطة في المشوار، حيث تخرجتُ من الصف السادس العلمي وحصلتُ على معدل (94%). كانت جميعها من أفضل المدارس ولكل واحدة تأثيرها الكبير في حياتي عامةً ومشواري الدراسي خاصةً.

•   من يشجعكِ على الدراسة والتفوق. وما هي الطريقة المثلى لتشجيع الطلبة على التفوق؟
لقد كان لوالديَّ وإخوتي وأخواتي الأثر الكبير على تشجيعهم لي لمتابعة الدراسة، وهم من زرعوا في داخلي هذا الاهتمام والحب للتفوق. الطريقة المثلى لتشجيع الطلبة على التفوق هي تعريفهم بمعنى التفوق الصحيح ليس فقط في مجال الدراسة فحسب وإنما على كافة الأصعدة.

•   ما معنى التفوق في نظركِ. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيكِ؟
التفوق بشكلٍ عام هو التميز في الأداء وكل شخصٍ على طريقته. لقد كانت مادتي الفيزياء واللغة الانكليزية من أصعب المواد، ولكن بجهود المُدرسات وإصراري للحصول على ما أريده استطعتُ أن أحصل على درجات ممتازة في مادتي الفيزياء واللغة الانكليزية.

•   يقال إن الطالبة المتفوقة دائماً منعزلة وليس لديها روح المرح والتفاعل مع الزميلات. هل هذا صحيح. ماذا تقولين؟
بالطبع لا، فليست كل أصابعنا متساوية، حيث لكل طالبة شخصيتها التي تتمتع بها، وأما أنا فأحب أن أجمع ما بين المرح والجد لتكون الحياة أكثر جمالاً (خير الأمور أوسطها).

•   من هن زميلاتكِ في الإعدادية، وهل هن من المتفوقات، وهل تتباحثين معهن في حل سؤال معين أو مشكلة ما؟
لديَّ زميلات كثيرات ومن هنا أقدم لهن جميعاً التهنئة والتبريكات لحصولهن على معدلات عالية. ولكن صديقاتي المقربات إليَّ والعزيزات على قلبي هنَّ: (بان كامل كلكوان/ تم قبولها في كلية الصيدلة، مارلين نجيب ياكو/ تم قبولها في كلية الهندسة). كنَّ جميعاً على تواصل تام في جميع الأمور الدراسية ولازلنا على هذا التواصل الجميل، وكذلك لديَّ صديقات من المراحل الدراسية الأخرى أقدم لهن التحية.

•   يتساءل الجميع عن سبب تفوق طالبات إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012) فما هو السبب برأيكِ؟
السبب هو نتيجة لتفاعل وانسجام بين الطالبات والكادر التدريسي الممتاز الذي يتمتع بكفاءة عالية. أما بالنسبة للطالبات فقد كان لديهن الطموح وروح المثابرة وطبعاً التوفيق من الله قبل كل شيء. فضلاً عن ذلك الجهود المبذولة من قبل المُدرسات في تخصيص جزءاً من وقتهن للدروس الإضافية والتي كانت بدون مقابل.

•   ماذا عن الدروس الخصوصية، وما هو رأيكِ فيها، وهل تنصحين الطلبة الالتحاق بها. وكم مادة دراسية درست خصوصي. ولماذا؟
الدروس الخصوصية هي قناعة شخصية وحضورها بالطبع لا يستغني عن وجود المُدرس في المدرسة ومتابعته للطالب، وتعطي للطالب فكرة عن المواد الدراسية قبل الدوام. أما بالنسبة لي لم التحق بأي درس خصوصي ولكنني حضرتُ دورة واحدة وكانت لمدة شهرين أقامتها الست هناء عبوش مُدرسة مادة الكيمياء في دار مار بولس في العطلة الصيفية. ومن هنا أشكر القائمين عليها وأشكر الست هناء عبوش لجهدها المبذول في تدريس الطالبات.

•   لكل إنسان حلم يريد تحقيقه منذ الصغر، فما هو حلمك الذي تتمنين أن يتحقق؟
كان حلمي الدراسة في إحدى الكليات في المجموعة الطبية، أما اليوم أتمنى من الرب يسوع أن يوفقني في أن أكمل طريقي بالشكل الصحيح والناجح.

•   مقولة أو حكمة تعجبكِ وتقومين بتطبيقها دائماً في حياتكِ؟
مقولتي الدائمة هي: (طريق الألف ميل يبدأ بخطوة واحدة).

•   ما هي الاهتمامات والهوايات التي تمارسيها فضلاً عن متابعتكِ للدراسة؟
هواياتي مطالعة الكتب العامة فهي تستهويني، وكتابة الشعر وقد كتبتُ العديد من القصائد منها بالعامية ومنها باللغة الفصحى/ الشعر العمودي، لم تنشر في الصحف أو المواقع الالكترونية، ولكن بعض منها ألقيتها في الاحتفالات التي أقيمت في المدرسة. وخلال الاحتفالية التي أقامتها إدارة إعدادية مريم العذراء للبنات بتاريخ 20 نيسان  2011 بمناسبة افتتاح المعرض الخط السرياني والفني ألقيتُ قصيدة بعنوان (نداء لبلدي) هذا نصها:-

على من تبكين يا عين؟
أهل على ابنٍ أم أبٍ أم أخٍ؟
وعلى ماذا تتحسر يا قلب
هل على أمةٍ أم حضارة أم بلدٍ؟
كفى يا عراق حزناً
فكم أنرت الدنيا بعلمٍ
وهل تسأل يا دجلة
لمَ اجري أنا في الأراضي
فالعراق باقٍ على مر الظروف
بمجد أعظم من مجد كل حضارة
شباب أناروا الطريق
مهدوا لمستقبل جميل وواعدٍ
وطفل يحلم بعينين بريئتين
ليتحقق الحلم في دنيا الواقع
هكذا هو العراقي
يستعيد عظمته كما في القدم
فيا من جمعت القلوب واحدةً
قف من جديد أمام كل العالم.

•   ما هو رأيكِ بالهجرة؟
أعتبر الهجرة من الظواهر السلبية التي كادت أن تجتاح مجتمعنا اليوم، ولكنني أشجع نوعاً واحدة فقط وهو السفر لغرض الدراسة والتطلع إلى الثقافات والحضارات الأخرى والعودة إلى الوطن ليستفيد منه الآخرين لبناء جيل مثقف بكل معنى الكلمة لتطوير بلدنا.

•   ما هو رأيكِ بجريدة (صوت بخديدا) وهي تقوم بإجراء اللقاءات الصحفية مع الطلاب المتفوقين والطالبات المتفوقات على مدارس قره قوش؟
إنها خطوة رائعة من أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) الموقرة وذلك لجذب انتباه بقية الطلبة وتشجيعهم على الدراسة والتفوق ليشاهدوا ثمرة جهودهم بعد سنوات في هذه الجريدة ويفتخروا بأنفسهم.

•   في ختام هذا اللقاء، ما هي كلمتكِ الأخيرة؟
أشكر الرب أولاً على ما حصلتُ عليه، ثم أشكر كل من وقف إلى جانبي وساندني، كما أشكر أهلي، وأيضاً أشكر كافة الإدارات والهيئات التعليمية والتدريسية لجميع المدارس التي درستُ فيها لجهودهم المبذولة في بناء مستقبل الطالبات. كما أقدم الشكر الجزيل لإدارة إعدادية مريم العذراء للبنات والكادر التدريسي الذي تعب كثيراً من أجلنا لنحصد هذا النجاح. وشكراً لجريدتكم المبدعة وشكراً لك يا أخ فراس على هذا اللقاء وبالتوفيق والتقدم الدائم إن شاء الله.
12  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة رواء سمير في: 00:41 03/03/2013
لقاء مع الطالبة المتفوقة رواء سمير:
سبب تفوقي يعود بالدرجة الأولى لأفراد أسرتي والهيئة التدريسية لإعدادية مريم العذراء المتميزة

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (106) كانون الثاني 2013

التفوق أمنية يتمناها جميع الطلبة ولا ينالها إلا من بذلوا قصارى جهدهم سهراً وتعباً ونشاطاً في متابعة منهاجهم الدراسي بعد أن وضعوا نصب أعينهم أن يكونوا قدوة يقتدى ومثالاً يحتدى بهم. هذا التفوق لم يأتِ من فراغ خاصة عندما يكون التفوق بامتياز إنما جاء حصيلة عدة عوامل ساهمت فيها الطالبة المتفوقة رواء سمير أولاً والمدرسة والأهل ثانياً، بعد أن عبدت الطريق للوصول إليه من خلال المتابعة اليومية للمواد الدراسية بتمعن. كانت تنظم وقتها لتحقيق هدفها وهو النجاح الباهر. الطالبة رواء سمير مليئة بالحركة والحيوية، وتقضي معظم وقتها بالدراسة والقيام بالأعمال المنزلية، فهي طموحة ومحبة للعلم ومتعاونة مع أفراد أسرتها وزميلاتها. اختيارها للطب جاء من باب العلم، وإن لم يتم قبولها في كلية طب الأسنان كانت ستختار كلية الصيدلة. التقيناها في دارها وأجرينا معها هذا اللقاء:

•   بداية نرحب بكِ ونود أن تعرفي قراءنا الأعزاء عن سيرتكِ الذاتية؟
أهلاً وسهلاً بك. اسمي رواء سمير توما سقط، من مواليد 15 تموز 1994 في مدينة الموصل. أسكن في قره قوش منذ العام 2006. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012)، وحصلتُ على معدل (94.5%). أدرس حالياً في كلية طب الأسنان/ جامعة الموصل.

•   كيف كان برنامجكِ التحضيري كل يوم؟
كنتُ أقوم بتحضير الواجبات المطلوبة مني يومياً حيث كنتُ أدرس بمعدل (4 ساعات) في الأيام الاعتيادية وقد وصلت إلى (6 ساعات) في فترة الامتحانات الوزارية. كنتُ أفضل النهوض باكراً من اجل الدراسة.

•   كم هو المعدل الذي حصلتِ عليه في امتحانات نصف السنة. ولماذا اخترت الفرع العلمي؟
حصلتُ في امتحانات نصف السنة على معدل (90%) وقد اخترت الفرع العلمي لتمكني من المواد العلمية.

•   نجد بأن نسبة التفوق لدى الإناث هي أكثر بكثير من نسبة تفوق الذكور، ما هو السبب برأيكِ؟
إن سبب تفوق الإناث يعود لرغبتهن الشديدة في الدراسة والتفوق، وعدم وجود مجال اللهو مثلما هو الحال لدى الذكور وبذلك تقل لديهم نسبة التحضير الدراسي.

•   من كان وراء تفوقكِ وحصولكِ على النتيجة المفرحة؟
سبب تفوقي يعود بالدرجة الأساسية لأفراد أسرتي والهيئة التدريسية لإعدادية مريم العذراء المتميزة، وكذلك رغبتي في التعلم ومثابرتي واجتهادي المتواصل لتحقيق ما كنتُ احلم به.

•   برأيكِ ما هو سبب تفوق طالبات إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012)؟
السبب هو لأن إعدادية مريم العذراء للبنات هي من المدارس النموذجية في بخديدا إذ أنها تضم كادر تدريسي متميز وكذلك الرابطة القوية المتبادلة ما بين الهيئة التدريسية والطالبات.

•   ما هي مقومات التفوق لدى الطلبة برأيكِ؟
مقومات التفوق هي الراحة النفسية والثقة بالنفس فضلاً عن توفير أجواء مريحة ومناسبة من أجل إعلاء من شأن العملية التربوية.

•   هل هناك مدرسة تركت بصمة عليك في دراستكِ والتي تعتبريها المدرسة المثالية؟
أعتبر إعدادية مريم العذراء من المدارس المثالية لأنها أثرت في داخلي تأثيراً كبيراً.

•   ما هي المدارس التي درستِ فيها؟
درستُ الابتدائية في مدرسة (سد الموصل للبنات) وكنتُ من المتفوقات، ففي الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (98.5%) وكنتُ الأولى على مدارس سد الموصل (بنين وبنات)، ثم درستُ في متوسطة الحمدانية للبنات/ بخديدا، ففي الصفين الأول والثاني تم إعفائي من الامتحانات النهائية، وفي الصف الثالث المتوسط حصلتُ على معدل (88%)، أما دراستي الإعدادية كانت في إعدادية مريم العذراء للبنات حيث في الصفين الرابع والخامس الإعدادي تم إعفائي من الامتحانات النهائية، وفي الصف السادس الإعدادي حصلتُ على معدل (94.5%).

•   والدتكِ مُدرسة في إحدى مدارس البلدة، فهل استفدتِ من خبرتها ونصائحها أم اعتمدت على نفسكِ؟
لقد استفدتُ من خبرات والدتي ومن نصائحها كثيراً وخاصة في فترة دراستي. علماً بأنني كنتُ أفضل الاعتماد على نفسي.

•   عادة ما تشكل مادة اللغة العربية عائقاً للطلبة، فهل كنتِ واثقة من نفسكِ عندما قررتِ أن تعيدي امتحان مادة اللغة العربية؟
لقد شكلت مادة اللغة العربية عائقاً لديّ مما أدى إلى قيامي بإعادة الامتحان في الدور الثاني لان الدرجة التي حصلتُ عليها في الدور الأول كانت متدنية (76%)، أما في الدور الثاني فقد حصلتُ على درجة (94%).

•   ماذا عن الدروس الخصوصية وما هو رأيكِ فيها، وهل تنصحين الطلبة الالتحاق بها، وكم مادة دراسية درستِ خصوصي ولماذا؟
الدروس الخصوصية مفيدة في بعض الحالات لأنها تزيد من قدرات الطلبة ونشاطهم. أنصح الطلبة الالتحاق بها في العطلة الصيفية، أما الدروس الخصوصية التي درستها في الدور الأول هي مادتي الكيمياء والرياضيات، أما في الدور الثاني فقد درست مادة اللغة العربية لمدة لا تزيد عن (10) أيام.

•   كيف استطعتِ الوصول إلى هذه الدرجة العالية من التفوق؟
استطعتُ الوصول إلى هذه الدرجة العالية من التفوق لرغبتي الشديدة في التعلم واجتهادي ومثابرتي هي التي قادتني لتحقيق النجاح الباهر.

•   ماذا عن أخوتكِ وهل هم من المتفوقين؟
لديّ إخوة وأخوات متفوقين فقد حققت (رفل) أختي الكبرى كلية الهندسة/ قسم هندسة الإلكترونيك، ولكنها لم تستطيع الدراسة فيها بسبب الظروف الأمنية الخطيرة آنذاك. وأختي (أميرة) فهي طالبة في الصف الثاني المتوسط، ففي الصف السادس الابتدائي حصلت على معدل (96.4%)، أما في الصف الأول المتوسط تم إعفاؤها من الامتحانات النهائية لأنها حصلت على معدل (97.4%). أما أخي (بهنام) فهو في الصف الأول الابتدائي ومن التلاميذ المتميزين في صفه.

•   ما هي الرسالة التي تحبين أن توجهيها لطلبة كلية طب الأسنان؟
أتمنى لطلبة كلية طب الأسنان النجاح والموفقية في حياتهم العلمية والعملية وأن يكون هدفهم من مهنة الطب إنسانية وليست مادية.

•   مقولة أو حكمة تعجبكِ وتقومين بتطبيقها في حياتكِ؟
الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك.

•   ما هي أهم الاهتمامات والهوايات التي تمارسيها فضلاً عن دراستكِ؟
من الهوايات التي أمارسها: الخياطة والمطالعة فضلاً عن الأعمال المنزلية.

•   ما هو رأيكِ بجريدة (صوت بخديدا) وخصوصاً عندما قامت بإجراء اللقاءات مع المتفوقين والمتفوقات. وما هي نصيحتكِ للقائمين عليها؟
في بادئ الأمر أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لكونها السباقة في تسليط الضوء على الطلبة المتفوقين ورعايتها لهم من خلال إجراء اللقاءات الصحفية. أتمنى من القائمين عليها الاستمرار في متابعة اللقاءات مع الطلبة المتفوقين.

•   هل من كلمة أخيرة نختتم بها لقاؤنا؟
يسرني أن أختتم اللقاء بكلمة شكر أقدمها للرب يسوع وأمه مريم العذراء، ولعائلتي لأنها وفرت لي كل المستلزمات الدراسية والأجواء المناسبة للدراسة، ولكل من ساهم في تعليمي وتشجيعي. كما أقدم كلمة شكر لإدارة إعدادية مريم العذراء للبنات، والى إدارة متوسطة الحمدانية للبنات وكادرهما التدريسي.
13  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة نور نجيب في: 13:52 07/01/2013
الطالبة المتفوقة نور نجيب:
والدي ووالدتي كان لهما التأثير الكبير والفعال في حياتي الدراسية كونهما يعملان في مجال التربية والتعليم

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com


نشر اللقاء في جريدة صوت بخديدا العدد (104) الصادر في تشرين الثاني 2012


نور نجيب هي أحدى خريجات اعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012)/ الفرع العلمي، وحصلت على معدل (97.67%)، وترتيبها الثانية على مدرستها وأيضاً الثانية على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي. حالياً تدرس في كلية طب الموصل/ جامعة الموصل، فتاة هادئة جداً البسمة تملأ وجهها دائماً، محبوبة بين أهلها وصديقاتها. وضعت التفوق والإبداع نصب عينيها وفعلاً تفوقت وأبدعت في نجاحها. الطالبة نور نجيب تتمنى من الله أن يوفقها لكي تستمر بالتفوق والإبداع مستقبلاً. أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) التقتها وأجرت معها هذا اللقاء:

* أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تهنئكِ بمناسبة تفوقك.
شكراً جزيلاً لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا).

* بداية من هي نور نجيب؟
نور نجيب ناصر بنيامين، من مواليد 4 آب 1994 في قره قوش. لي أخت واحدة واخوين اثنين، جميعهم متفوقون في الدراسة والحمد لله. هواياتي هي (قراءة الكتب والمجلات، والاستماع إلى التراتيل الدينية لكوني عضوة في جوق أصدقاء يسوع).

* ما معنى التفوق في نظركِ، وهل لديكِ الرغبة في إكمال الدراسة خارج القطر؟
التفوق في نظري هو الطريق الى الهدف المنشود والذي يحتاج الى تعب وعناء كبيرين، ويحتاج أيضاً الى بذل مجهود كبير جداً. والوصول الى التفوق ليس بالأمر السهل لأن هنالك فوارق فردية بين الطلبة في مستوى الذكاء تساعد البعض منهم على التفوق والبعض الآخر ليس لديه القدرة على ذلك، وهذا معروف علمياً وبالتأكيد هذه نعمة من الله. أما بالنسبة للدراسة خارج القطر فهذا أمر لا أفكر به  في الوقت الحاضر لأنني أود أن أكمل دراستي الجامعية في العراق.

* كيف كان برنامجكِ التحضيري كل يوم، وهل كنتِ تفضلين السهر أم النهوض مبكراً؟
برنامجي التحضيري كان يتسم بالتخطيط في تقسيم وقت الدراسة فضلاً عن أوقات الراحة، حيث انني كنتُ أدرس بمعدل (6_8) ساعات يومياً. لا أفضل السهر بل النوم مبكراً لأخذ قسطاً كبيراً من الراحة.

* ماذا عن الدروس الخصوصية، وما رأيكِ فيها، وهل تنصحين الطلبة الالتحاق بها؟
الدروس الخصوصية أحياناً مهمة جداً من أجل فهم بعض المواضيع الصعبة وعليه التجأتُ الى التدريس الخصوصي لثلاث مواد فقط. ولكن بالرغم من ذلك حصلتُ على درجة (100%) في مادة اللغة الانكليزية وبدون التدريس الخصوصي وبالاعتماد على شرح مُدرسة المادة فقط الست خالدة بهنام شيتو المبدعة فعلاً في مادتها. أما بالنسبة الى النصيحة بالتدريس الخصوصي فهذه قناعة الطالب.

* يتساءل الجميع عن سبب تفوق طالبات اعدادية مريم العذراء للبنات، فما هو السبب برأيك؟
إن سبب تفوق طالبات اعدادية مريم العذراء في رأيي يعود إلى الأسباب الآتية: أولاً: وجود حالة تنافس شديدة بين مجموعة من الطالبات المتفوقات للعام الدراسي (2011- 2012)، وهذا لم يكن موجوداً في باقي المدارس. ثانياً: يجب أن لا ننسى الدور الكبير لإدارة الإعدادية والكادر التدريسي المبدع والمتألق فعلاً الذي يبذل جهداً كبيراً من أجل إيصال المادة العلمية للطالبات.

* نجد أن نسبة التفوق لدى الإناث هي أكثر بكثير من نسبة تفوق الذكور، ما هو السبب برأيكِ؟   
أعتقد ان سبب تفوق الإناث هو تواجدهن في المنزل بصورة دائمة فهن يلتزمن الكتاب والتحضير اليومي أكثر من الذكور حيث ان الذكور اغلبهم وليس الكل طبعاً وبسبب وسائل اللهو المتوفرة وكذلك ارتياد البعض الآخر الى المقاهي والكازينوهات، نلاحظ إنهم يعزفون عن الدراسة وهذا سبب التأخر الدراسي للبعض منهم.

* بعد أن تم قبولكِ في كلية الطب، ما هي المرتبة العلمية التي تتمنين الوصول إليها؟
حالياً أتمنى أن أكمل دراستي الجامعية في كلية الطب، وبعدها سيكون لكل حادث حديث ان شاء الله، ولا أريد أن أسبق الأحداث.

* ما هي المدارس التي درستِ فيها.
درستً الابتدائية في مدرسة الطاهرة للبنات، وقد حصلتُ في الصف السادس الابتدائي على معدل (97.7%) وجئتُ في المرتبة الثانية على مدارس قره قوش. أما دراستي المتوسطة كانت في متوسطة قره قوش للبنات، ففي الصفين الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من الامتحانات النهائية، أما في الصف الثالث المتوسط فقد حصلتُ على معدل (94.5%) وجئت في المرتبة الثالثة على مدارس قره قوش. أما في المرحلة الإعدادية فقد درستُ في اعدادية مريم العذراء، ففي الصفين الرابع والخامس الإعدادي تم إعفائي من الامتحانات النهائية. أما في الصف السادس الإعدادي فقد حصلتُ على المعدل المذكور أعلاه (97.67%).

* هل أنت متفوقة في الأمور الأخرى كما أنتِ متفوقة في دراستكِ؟
اعتقد ان كل إنسان إذا كان متفوقاً في احد المجالات فلابُد له أن يبدع في مجالات أخرى ولو بنسبة اقل أحياناً وهذا نابع من الحرص والإصرار للوصول إلى الهدف المنشود في كل مجال. أتمنى أن أكون مبدعة في باقي المجالات.

* من هم الأشخاص الذين كان لهم تأثير على حياتكِ الدراسية؟
أهم الأشخاص هما والدي ووالدتي حيث كان لهما التأثير الكبير والفعال في حياتي الدراسية كونهما يعملان في مجال التربية والتعليم، فوالدي نجيب ناصر بنيامين هو مدير إعدادية أشور للبنين ومُدرس لمادة الأحياء، ووالدتي زنود حبيب بنيامين مُدرسة مادة الرياضيات في متوسطة قره قوش للبنات. وبحكم عملهما هذا كانا لهما الدور الكبير في تشجيعي على التفوق فضلاً عن توفير كافة المستلزمات الدراسية لي .

* ما مدى علاقتكِ بزميلاتكِ المتفوقات في الإعدادية. ومن هي أقرب الزميلات إليكِ؟
علاقتي بزميلاتي المتفوقات هي علاقة طيبة جداً، وأنا أحب جميع زميلاتي وبدون استثناء، وأتمنى لهن الموفقية والنجاح الدائم في حياتهن. أقرب زميلة وصديقة لي هي أختي الصغرى (نبأ).
* ما الحكمة التي تؤمنين بها؟
الحكمة هي (من طلب العُلى سهر الليالي).

* وسائل الراحة هل كانت متوفرة في المركز الامتحاني؟
مع الأسف الشديد لم تتوفر وسائل الراحة في المراكز الامتحانية وخصوصاً في المركز الذي كنتُ امتحن فيه. أتمنى أن تقوم وزارة التربية بتوفير وتهيئة مراكز امتحانية تحتوي على جميع وسائل الراحة اللازمة لأداء الامتحانات مستقبلاً.

* كلمة شكر لمن تودين قولها؟
الشكر الكبير أقدمه لوالدتي صاحبة الفضل الكبير في تشجيعي منذ صغري وتعبها المستمر من أجل أن أحصل على معدل عالي، وأشكر والدي الذي كان مؤازراً لي في كل خطوة. ويجب أن لا أنسى فضل جدي المرحوم المربي التربوي حبيب الياس بنيامين الذي كان يتمنى أن أكون دائماً من بين الطالبات المتفوقات.


* كلمة أخيرة؟
أقدم شكري الدائم للرب يسوع ووالدته العذراء مريم.  كما أقدم شكري وامتناني لمديرة الإعدادية الست أمل عزو بطرس وجميع المُدرسات الفاضلات في اعدادية مريم العذراء للبنات. وكذلك أقدم شكري لكم يا أخ فراس حيصا ولكادر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) وعلى رأسها الدكتور بهنام عطاالله ولكم جزيل الشكر والاحترام لإجرائكم معي هذا اللقاء، أتمنى لجريدتكم الغراء دوام التقدم والازدهار.
14  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة ريتا يلدا في: 13:40 07/01/2013
الطالبة المتفوقة ريتا يلدا:
كثيرون هم الأشخاص الذين شجعوني على الدراسة، وكان لهذا التشجيع فوائد مستقبلية

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة صوت بخديدا العدد (104) الصادر في تشرين الثاني 2012

* أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) نهنئك بمناسبة حصولك على المعدل الذي أهلكِ للقبول في كلية (طب الأسنان).
شكراً جزيلاً لكم لتهنئتكم لي وقيامكم بهذه الخطوة الجميلة وإجراء هذا اللقاء الصحفي معي. أتمنى لكم دوام الموفقية والنجاح في عملكم الصحفي لخدمة أبناء بلدتنا العزيزة بخديدا.

* بعد التهنئة. من هي ريتا يلدا؟
ريتا يلدا عبد الأحد اسحق القس إيليا، من مواليد 8 نيسان 1994 في قره قوش. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ اعدادية مريم العذراء للبنات وحصلتُ على معدل (94%). تم قبولي في كلية (طب الأسنان). هوايتي المطالعة وترتيل الأناشيد الدينية وتعلم اللغات والاستماع الى الموسيقى.

* هل شكلت النتيجة التي حصلتِ عليها مفاجأة لك أم كانت متوقعة. وقبولكِ في كلية (طب الأسنان) كان من باب الرغبة أو المصادفة؟
لا لم تشكل النتيجة مفاجأة لي بل كانت متوقعة بناءً على أجوبتي في الامتحانات. وقبولي في كلية (طب الأسنان) كان من باب الرغبة.

* متى بدأ مشواركِ بالتفوق؟
بدأ مشواري بالتفوق من الصف الأول الابتدائي، وكنتُ دائماً أحرص على أن أكون من الطالبات الأوائل، والفضل يعود لأفراد أسرتي الذين شجعوني على الدراسة ووفروا لي كل ما أحتاجه لمواصلة دراستي.


* ما معنى التفوق في نظركِ. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيكِ؟
معنى التفوق في نظري هو التميز وتحقيق طموحاتي. لم أجد صعوبة في أية مادة دراسية لأنني كنتُ أواظب على تحضير واجباتي اليومية وفهمها بدقة.

* كيف كان برنامجكِ التحضيري كل يوم. وهل كنتِ تفضلين السهر أم النهوض مبكراً؟
كنت أحاول دائماً إكمال واجباتي اليومية وعدم تأجيلها، وإذا اضطر الأمر كنتُ أسهر لأجل إكمالها، ولكنني أفضل النهوض مبكراً.

* يتساءل الجميع عن سبب تفوق طالبات اعدادية مريم العذراء للبنات، فما هو السبب برأيك؟
إن سبب تفوق طالبات إعدادية مريم العذراء يعود إلى الأسباب الآتية:-
1- وجود دفعة من الطالبات المتفوقات منذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة حتى الإعدادية.
2- اهتمام المديرة والكادر التدريسي بالطالبات وحرصهن على تحقيق أفضل النتائج.
3- متابعة ذوي الطالبات وتوفير جميع مستلزمات الدراسة.

* ما مدى علاقتكِ بزميلاتكِ المتفوقات في الإعدادية؟
علاقتي بزميلاتي المتفوقات علاقة جيدة جداً تسودها الألفة والمحبة والاحترام المتبادل.

* من هم الأشخاص الذين كان لهم تأثير على حياتكِ الدراسية؟
كثيرون هم الأشخاص الذين شجعوني على الدراسة، وكان لهذا التشجيع فوائد مستقبلية فقد كنتُ اخذ بنصائحهم وأولهم أهلي ومُدرساتي.

* ما هي المدارس التي درستِ فيها. وما هي الصعوبات التي واجهتكِ خلال الدراسة؟
درستُ في مدرسة أشور بانيبال الابتدائية وبعدها في متوسطة الحمدانية للبنات ومن ثم اعدادية مريم العذراء للبنات. لم أجد صعوبة خلال الدراسة والفضل يعود لأهلي من خلال توفير وسائل الراحة وتلبية مطالبي وتعاون مُدرساتي معي.

* حدثينا عن أسلوب حياتكِ وكيف تقضين وقتكِ في العطلة الصيفية؟
في العطلة الصيفية أشارك في النشاطات الكنسية كالمخيمات والأخويات والرياضات الروحية، وكذلك كنتُ أحضر دورات تقوية التي كانت تقام في دار مار بولس.

* علمنا بأن لك إخوة متفوقين وأخوات متفوقات. هل لك أن تعطين نبذة عن كل واحد منهم؟
(سلام) أخي الأكبر خريج كلية الهندسة المدنية للعام الدراسي (2011- 2012) وكان من الطلاب المتفوقين منذ البداية حيث حصل على معدل (97٪) في الصف السادس الابتدائي، وفي الصف الثالث المتوسط حصل على معدل (93%)، أما في الصف السادس العلمي فقد حصل على معدل (91.5%). (وسيم) أخي الأصغر مني كان متفوقاً على أقرانه في الدراسة الابتدائية والمتوسطة، يدرس حالياً في الصف الخامس العلمي في ثانوية الباسل الأهلية ونتوقع منه التفوق في السنة القادمة ان شاء الله. أما أخي الصغير (يوسف) كان متفوقاً في المرحلة الابتدائية ففي الصف السادس الابتدائي حصل على معدل (97٪). أما في الصف الأول المتوسط تم إعفاؤه من الامتحانات النهائية. يدرس حالياً في الصف الثاني المتوسط في متوسطة بغديدا للبنين.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي حصولي على المعدل الذي أهلني للدراسة في (المجموعة الطبية)، والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن أتخرج من كلية (طب الأسنان) وأن أكون طبيبة ناجحة اخدم أبناء بلدتي ووطني.

* كلمة شكراً لمن تودين قولها؟
الشكر للرب دائماً، كما أشكر جميع مُدرساتي في المراحل (الابتدائية، المتوسطة والإعدادية)، وأشكر أهلي، وأيضاً أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء.

* كلمة أخيرة؟
أدعو جميع الطلبة المواظبة على الدراسة والتحضير اليومي والإصغاء الى المدرسين أثناء المحاضرة، وأن يستغلوا وقتهم من أجل تحقيق طموحاتهم المستقبلية ورفع أسم بلدتهم ولخدمة وطنهم.
15  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالب المتفوق ألن عامر في: 00:30 13/12/2012
الطالب المتفوق ألن عامر:
أشكر والدي ووالدتي وأختي وكل من مد يد العون وأنار دربي وشجعني على الدراسة

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة صوت بخديدا العدد (104) الصادر في تشرين الثاني 2012


* بداية نرحب بك ضيفنا العزيز ونقدم لك أزكى التهاني بمناسبة قبولك في كلية الطب.
أهلاً وسهلاً بكم، تحياتي لكل العاملين في الجريدة متمنياً لكم دوام الموفقية والنجاح.

* نود أن نتعرف عليك عن قرب، فما هي سيرتك الذاتية؟
إني الطالب ألن عامر صليوه سوني، من مواليد بغداد بتاريخ 30 تشرين الثاني 1994. أكملتُ دراستي الابتدائية فيها، ثم انتقلتُ مع عائلتي الى قره قوش سنة 2006. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ اعدادية قره قوش للبنين للعام الدراسي (2011- 2012)، وحصلتُ على معدل (96%) وتم قبولي في كلية الطب. هوايتي تصفح الانترنت وممارسة رياضة كرة القدم.

 * كيف كان برنامجك الدراسي، وكيف حصلت على هذا المعدل، وما هو سر اختيارك الفرع العلمي؟
كنتُ أصغي الى المدرسين أثناء شرح المادة وكنتُ أتابع الدروس يومياً. في الأيام الاعتيادية كنتُ أدرس حوالي (6 ساعات) يومياً، أما في فترة الامتحانات فكنتُ أدرس بمعدل (9 ساعات) يومياً. حصلتُ على هذا المعدل بالإرادة القوية والإيمان العالي. أما سر اختياري الفرع العلمي هو لأنني كنتُ أطمح الدراسة في كلية الطب.

* كيف يمكنك تلخيص مشوارك الدراسي من الابتدائية لحد الإعدادية؟
بدأ مشواري بالتفوق والنجاح منذ الوهلة الأولى، حيث كنتُ من الأوائل في مدرستي (مدرسة الهدى الابتدائية/ بغداد) التي وضعت خطاي على طريق النجاح. أنهيتُ الابتدائية بمعدل (95.5%) وكنتُ الأول على المدرسة. ثم انتقلتُ الى قره قوش والتحقتُ بمتوسطة قره قوش للبنين، ففي الصف الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من الامتحانات النهائية. أما في الصف الثالث المتوسط فقد حصلتُ على معدل (87%). ثم أكملتُ دراستي في اعدادية قره قوش للبنين حيث تم إعفائي من الامتحانات النهائية في الصفين الرابع والخامس العلمي، وفي الصف السادس العلمي حصلتُ على معدل (96%) وجئتُ في المرتبة الثالثة على مدرستي.

* ما هي مقومات التفوق لدى الطالب برأيكَ؟
المثابرة، والتقسيم الجيد للأوقات، وأهم شيء الثقة بالنفس لمواجهة المواقف الصعبة.

* كيف تقارن بين وضعك الدراسي عندما كنت في بغداد ووضعك حالياً؟
لا يوجد أي فرق بين دراستي في بغداد وقره قوش، لأن الطالب المتفوق أينما ذهب فهو قادر على التميز والإبداع.

* لكل إنسان حلم يريد تحقيقه منذ الصغر فما هو حلمك الذي تتمنى أن يتحقق؟
كنتُ أحلم وأتمنى أن أصبح طبياً ناجحاً من أجل خدمة وطني وأن أرضي وأفرح أهلي. حالياً أدرس في كلية الطب/ جامعة الموصل.

* من هم الأشخاص الذين كان لهم تأثير على حياتك الدراسية؟
أفراد أسرتي من خلال متابعتهم لي وتوفيرهم الجو الدراسي الملائم لي وكل ما أحتاجه من المستلزمات الدراسة فضلاً عن تقديم النصائح.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنى أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي قبولي في كلية الطب. والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن أستمر في تفوقي ونجاحي للحصول على شهادات عليا لأخدم بلدي.

* ثلاث وردات لمن تهديها؟
الوردة الأولى أهديها لربنا يسوع المسيح وأمنا مريم العذراء، والوردة الثانية أهديها لوالدتي ووالدي وأختي، والوردة الثالثة أهديها لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء وأتقدم بالشكر الخاص لك يا أخ فراس حيصا.

* ما الآية التي تؤمن بها؟
الآية هي: (أجتهد أن تكون رجلاً معقولاً عند الله وعاملاً لا يخجل في عمله ومستقيماً في تعليم كلمة الحق).

كلمة أخيرة؟
أشكر والدي ووالدتي وأختي وكل من مد يد العون وأنار دربي وشجعني وسهر معي، أتمنى لهم الصحة والسلامة والعمر المديد. ومن خلال هذا اللقاء أدعو جميع الطلبة أن يستغلوا وقتهم في الدراسة لان التفوق الدراسي عالم أخر ليس بالمعتاد والطريق إليه يحتاج إلى مشقة وتعب والى تحدي وإصرار.
16  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة مروه مالك خضر في: 19:40 10/12/2012
مُتميّزون

 الطالبة المتفوقة مروه مالك خضر
الأولى على إعدادية سارة للبنات/ الفرع العلمي

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com


نشر اللقاء في مجلة النواطير العدد (83- 84) آب- أيلول/ 2012


مروه مالك خضر شابا ريتو، من مواليد 6 أيار 1994 في قره قوش (بخديدا). طالبة تخرجت من الصف السادس العلمي/ إعدادية سارة للبنات. مروه طالبة ملتزمة في واجباتها المدرسية، لم تُقصّر يوماً ما في دروسها ولم تؤجل عمل اليوم إلى الغد. مروه مالك فتاة تضحك وتمرح وهي محبوبة من قبل أهلها وصديقاتها. جدّية في عملها وخاصة في الأعمال الصعبة، وهي صاحبة المهمات الصعبة، تحب الامتحانات المدرسية كثيراً ولم تخف يوماً ما من الامتحان. كانت ولا تزال تترك نفسها وروحها للرب يسوع وأمه مريم العذراء، مروه كانت أمنيتها الوحيدة هي الدراسة في كلية الطب، لأن هدفها هو رؤية البسمة على وجوه الآخرين واليوم تحققت أمنيتها. مروه لكونها طالبة مجتهدة فقد شاركت في المناظرة وقد حصلتْ اعداديتها على المرتبة الثانية. التقيناها كونها من المتفوقات وأجرينا معها هذا اللقاء:

* كم هو المعدل الذي حصلتِ عليه؟
حصلتُ على معدل (95.17%). لكني لم ارضَ على الدرجات التي حصلتُ عليها وخاصةً درجات مادتي اللغة العربية والأحياء لأني كنتُ متأكدة من إجابتي الصحيحة عدا بعض الأخطاء البسيطة.

* متى بدأت بذرة التفوق لديك؟
بدأت بذرة التفوق عندي في السنة الخامسة من عمري عندما كنتُ في الروضة (روضة المقدام) في بغداد. كنتُ أشارك دائماً في الفعاليات والمسابقات التي تقام في الروضة لدرجة إني أصبحتُ اجتماعية ومُحبة للحياة. يوماً بعد يوم وسنة بعد أخرى بدأ مشواري بالتفوق. كانت والدتي تعلمني القراءة والكتابة قبل دخولي الصف الأول الابتدائي. وكان هاجسي وهمي الوحيد أن أصبح طبيبة في المستقبل، فعاهدتُ نفسي وتجاوزتُ الكثير من العوائق والصعوبات لكي أحصل على هذا المعدل رغم انه قليل بالنسبة لمستواي العلمي وذكائي، لكني افتخر به. والحمد والشكر للرب دائماً.

* ما هي أسباب ودوافع تفوقكِ. وما هو سر اختياركِ الفرع العلمي؟
أسباب تفوقي في الدراسة سنة بعد سنة جاءت من خلال التضحية بأوقات راحتي وبأشياء كنتُ أحبها. أحب الدراسة والقراءة كثيراً بقدر حبّي للحياة وبدرجة الامتياز حيث أنه مَنْ يتعب كثيراً يحصد أخيراً. طريقتي في الدراسة كانت ولا زالت متعبة بحيث عندما كنتُ أعود من المدرسة كنتُ اخذ قسطاً من الراحة لمدة نصف ساعة تقريباً ثم ابدأ بعمل واجباتي المدرسية وتحضيرها لليوم التالي. كنتُ اقرأ لساعات غير محدودة ولم يكن لديّ وقت محدد لإنهاء واجباتي. أوقات راحتي كانت ساعتين يومياً فقط. أما في فترة الامتحانات الوزارية فكنتُ أدرس تقريباً من 13 إلى 14 ساعة يومياً بحيث  كنتُ ارفض السماع إلى أي صوت مثل صوت التلفاز في البيت وصوت الأطفال الذين في الشارع. كان همي التركيز والمتابعة في دراستي للحصول على معدل جيد. أما بالنسبة لسر اختياري الفرع العلمي هو الحصول على كلية الطب.

* مَنْ هي اليد البيضاء التي ساعدتكِ في هذا التفوق؟
والدي ووالدتي الحنونين والعزيزين على قلبي كان لهما الدور الفاعل في إرشادي إلى الطريق الصحيح منذ نعومة أظفاري وشجعاني على الدراسة.

* ماذا يعني لك التفوق؟
التفوق هو كل شيء في حياتي بحيث يوصلني إلى أقصى درجات السعادة، لكن نجاحي وتفوقي لم يقف هنا بحصولي على هذا المعدل وإنما أحب النجاح والتفوق في الحياة العلمية والعملية، وأطمح إلى المزيد من التفوق.

* كيف كان شعوركِ وأنت من ضمن الطالبات الأوائل في قره قوش؟
شعوري لا استطيع أن أوصفه أبداً بحيث كان يراودني شعور الحزن والفرح في آنٍ واحد، شعرتُ بالحزن لأني توقعتُ الحصول على معدل أعلى من (95.17%)، لكن الحمد لله على كل حال. وشعرتُ بالفرح لأني حصلتُ على ما أريده وهو المجموعة الطبية. أما بالنسبة لأهلي فقد فرحوا معي كثيراً.

* من حضر معك عند استلام النتيجة؟
والدتي العزيزة كانت بجانبي في كل خطوة من حياتي وهي من حضرت معي عند استلام النتيجة.
* مَنْ قدم لك أول تهنئة بالمناسبة؟ وما هي الجهات التي قامت بتكريمكم؟
ابنة خالتي (الدكتورة خالدة إبراهيم) هي مَنْ بشرتني بالنتيجة وهي أول من قدمت لي التهنئة ثم والدتي ووالدي. التكريم الأول: قام الأب يوحنا اينا بتنظيم سفرة ترفيهية إلى محافظة اربيل للطلبة المتفوقين تكريماً لهم وعلى نفقة بعض المحسنين. التكريم الثاني: برعاية تجمع عشتار لمنظمات المجتمع المدني قامت رابطة الطلبة والشبيبة الكلدانية السريانية الآشورية وبالتعاون مع منظمة التضامن لحقوق الإنسان بتكريم الطلبة الأوائل وأنا من ضمنهم.

* يوم 2 آب 2012 تم تكريم الطلبة المتفوقين من أبناء وبنات قره قوش. ما هو رأيك بالهدية، وما هو رد فعلك؟
تقديم الهدايا للطلبة المتفوقين هي مبادرة جميلة، لكن حضور قناة عشتار الفضائية كان أجمل هدية تقدم لي وللطلبة الأوائل حينها شعرتُ بالفرح والسرور. أما بالنسبة للمشهد المسرحي فقد غمرني بالحيوية والسعادة التي لم يكن لها حدود على الإطلاق.

* شخصيات كان لها دور مهم في تفوقكِ؟
والدي ووالدتي والدكتورة خالدة وكذلك المطربة فيروز هم من أهم الشخصيات التي اعتز بهم طيلة حياتي. وقبل خروجي من البيت قاصدةً المدرسة كنتُ اسمع أغاني المطربة فيروز والتي كان لها دور مهم في نجاحي وتفوقي.

* خلال فترة الامتحانات وما قبلها هل واجهتكِ ظروفاً صعبة؟
نعم واجهتني ظروفاً صعبة وهي ضيق المسكن الذي كنتُ أعيش فيه مع عائلتي حيث كنا نعيش في شقة صغيرة جداً وكنتُ لا أحتمل رؤية أهلي وصديقاتي وقد تعبت حالتي النفسية كثيراً وأهلي يعيشون بمرارة ويتحملون كل ذلك من اجلي لكي أحقق ما أريد. وبالرغم من إنشاء دار جديد لنا وظروف المعيشة الصعبة التي نواجهها، فلم استطع اخذ دروس خصوصية في كل المواد، فقط في مادتي الفيزياء والرياضيات. لكن والدي العزيز لم يقصر معي إذ كان يوفر لي كل ما احتاجه.

* مَنْ هُنَّ صديقاتكِ. وهل هُنَّ من المتفوقات؟
صديقاتي هن: (رنين، ناردين، سارة، ايفا، نيفين). إنهن أفضل الصديقات حيث لم أرَ مثلهن أبداً. صديقتي نيفين صبري ايشوع هي من الطالبات المتفوقات التي حصلت على المعدل (92.5%).

* لمن تهدين تفوقكِ؟
أهدي تفوقي للرب يسوع وأمه مريم اللذين كانا معي في كل خطوة تجاوزتها لأصل إلى هذا المستوى ثم أهديه لعائلتي ولجميع أهلي وأقربائي. كذلك أهديه لمديرة إعداديتي الست ايفلين توما قرياقوس وللكادر التدريسي لإعدادية سارة للبنات واسأل الله أن يحفظهم ويرعاهم جميعاً.

* بعد أن حصلتِ على هذا المعدل. ما هي أمنيتكِ. والى أي درجة علمية تطمحين؟
بعد أن حصلتُ على هذا المعدل تحققت أمنيتي واعتبرُ نفسي طبيبة من الآن فصاعداً وأطمح إلى أقصى درجة علمية أي الماجستير والدكتوراه. لكن طموحي في الحياة وفي المستقبل هو النجاح في عملي والتطور في الطب البشري.

* ما هي هواياتكِ ونشاطاتك المفضلة؟
هوايتي المفضلة هي الرسم والأعمال اليدوية، وقد شاركتُ في المعرض الفني الذي أقامته اعداديتنا حيث قمتُ بعمل بيت صغير من عود الشخاط مثبت على قطعة من الفلين حيث نال إعجاب جميع مُدرساتي وصديقاتي وقد سهرت عدة ليال وتعبتُ كثيراً حتى أكملتهُ. ومن هواياتي أيضاً الاستماع إلى أغاني المطربة فيروز حيث كنتُ أسمعها قبل ذهابي إلى الامتحان الوزاري.

* ثلاث وردات لمن تهدينها؟
الوردة الأولى أهديها لوالدتي الحبيبة والوردة الثانية لوالدي العزيز والوردة الثالثة لمديرتي ومدرستي الست ايفلين توما.

* أمنية عامة تتمنين أن تتحقق؟
أن يعم الخير والسلام في بلدنا العراق وأن يجمع شملنا مع أهلنا لممارسة حياتنا بكل حرية وأمان واطمئنان وزرع الفرح والسرور في قلوب جميع العراقيين الذين ناضلوا وجاهدوا وتجاوزوا كل المحن والظروف الصعبة التي مرت في حياتهم.

* ما الحكمة التي تؤمنين بها؟
الحكمة هي (مَنْ جدَّ وجد ومَنْ زرع حصد).

* كلمة شكر لمن تودين قولها من خلال هذا اللقاء؟
أشكر الرب يسوع وأمه مريم العذراء. وأشكر عائلتي والكادر التدريسي لإعداديتي حيث أنني افتخر بهم طوال حياتي لأنهم تعاونوا معي وشجعوني للحصول على هذا التفوق. كما أشكر أسرة تحرير مجلة (النواطير) لإجرائها معي هذا اللقاء ودمتم بألف خير.

* كلمة أخيرة؟
تحية خاصة من صميم قلبي أقدمها للمديرة والكادر التدريسي لإعدادية سارة للبنات لجهودهن المبذولة في تدريس الطالبات ليبلغن أقصى درجات التفوق، أتمنى لهن جميعاً الصحة والعافية والعمر المديد تحت حماية أمنا العذراء مريم.
17  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / حوار مع الطالبة المتفوقة ذكاء حازم قاشا في: 19:35 10/12/2012
مُتميّزون

الطالبة المتفوقة ذكاء حازم قاشا
الأولى على إعدادية مريم العذراء للبنات/ الفرع الأدبي[/size]

أجرى الحوار: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في مجلة النواطير العدد (81- 82) حزيران- تموز/ 2012

الذكي، هو مَنْ امتاز بسرعة الفهم والفطنة والقدرة على التكييف والتمييز والاختيار وقوّة في اكتساب العلوم. ولا أدري هل اختار الوالدين هذه التسمية مع توقعهما بأنه علاقة مميزة في حياة طفلهم. ذكاء طالبة تخرجت من إعدادية مريم العذراء للبنات/ الفرع الأدبي. ذكاء كان لها الدور الأهم في تفوقها لجهودها المتواصلة ومثابرتها في الدراسة وتشجيع أهلها وأقاربها ومُدرساتها قد أعطاها حافزاً لكي تكون من المتفوقات. التقيناها وأجرينا معها هذا الحوار:

* السيرة الذاتية؟
ذكاء حازم بهنان يعقوب قاشا، من مواليد 15 كانون الثاني 1995 في قره قوش. لي اخوين وأختين. هوايتي الرسم وممارسة الرياضة. لوني المفضل هو الأخضر. أحب الهدوء والاستماع أكثر من التكلم. أبارك كل مَنْ يحمل صفات الصدق والأمانة والسلم والشجاعة والكرم وحب الآخرين.

* كم هو المعدل الذي حصلتِ عليه؟
جمعتُ (500) درجة وقد حصلتُ على معدل (83.33%).

* متى بدأ مشوارك بالتفوق؟
كان ذلك منذ الخطوة الأولى التي توجهتُ بها نحو مدرستي (نجد المختلطة) حيث دخلتها وعمري خمس سنوات فقط. وقد تنامى عندي الذكاء من خلال حبي للدراسة والتشجيع اللامتناهي من طرف والدي مستمداً ذلك من اسمي (ذكاء).


* كم ساعة كنتِ تدرسين يومياً. وما سر اختيارك الفرع الأدبي؟
الدراسة عندي لا تتحدد بساعات لكنني أكمل واجباتي البيتية وأتهيأ لليوم التالي من خلال تحضيري لدروسي واستعد بجدية للامتحانات الشهرية وغيرها. أما سر اختياري للفرع الأدبي فجاء من خلال حبي للمواد الأدبية وبتوجيه من المرحوم والدي.

* مَنْ هي اليد البيضاء التي ساعدتكِ على هذا التفوق؟
التفوق الأخير الذي حصلتُ عليه كان بفضل والدتي وإخوتي وأخواتي الذين منحوا لي كل مستلزمات الراحة والأجواء اللازمة.

* ما يعني لك التفوق. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيكِ؟
التفوق بالنسبة لي يعني إكمال الرسالة والوصول إلى موقع الخدمة. لا أجد صعوبة في أية مادة دراسية.

* ما هو شعوركِ وأنتِ ترين اسمك في لوحة الشرف من ضمن المتفوقين؟
انتابني شعور غامر بالفرح والسرور رغم عدم قناعتي بدرجات بعض المواد الدراسية.

* مَنْ حضر معك عند استلام النتيجة. وهل كُنتِ تتوقعين الحصول على هذا المعدل؟
لم يحضر معي من أهلي سوى بعض زميلاتي. كنتُ أتوقع الحصول على معدل أعلى من (83.33%)، لكن أقول الحمد لله على كل شيء.

* مَنْ قدم لكِ أول تهنئة بالمناسبة. وما هي الهدايا التي حصلتِ عليها؟
أول تهنئة تلقيتها من والدتي بعد أن علمنا النتيجة عن طريق الأنترنت حيث واجهتني بالتهنئة والقبلات الحارة ثم إخوتي وأخواتي. كذلك تلقيت العديد من التهاني من أقربائي وجميع جيراني. وفي المدرسة تلقيت التهاني من الست أمل عزو مديرة الإعدادية والمُدرسات وزميلاتي. حصلتُ على هدية من الست أمل عزو مديرة إعداديتي. وبرعاية تجمع عشتار لمنظمات المجتمع المدني قامت رابطة الطلبة والشبيبة الكلدانية السريانية الآشورية وبالتعاون مع منظمة التضامن لحقوق الإنسان بتكريم الطلبة الأوائل وأنا من ضمنهم.

* ما هي نشاطاتكِ وهوياتك المفضلة؟
نشاطاتي محدودة لا تتعدى مساعدة الوالدة في البيت وحاجات إخوتي وقراءة بعض القصص ومتابعة بعض البرامج التلفزيونية. أما هوايتي فهي الرسم ولعبة التنس.

* ثلاث وردات لمن تهدينها؟
الوردة الأولى أضعها على قبر والدي والثانية إلى جانبها والثالثة في الجهة الثانية.

* وسائل الراحة هل كانت متوفرة في المركز الامتحاني؟
نعم كانت متوفرة لكن لم تكن بالشكل الذي يلبي الطموح.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي تفوقي في الدراسة والتي أتمنى أن تتحقق هي الوصول إلى ما اطمح إليه.

* ما الحكمة التي تؤمنين بها؟
الحكمة التي أؤمن بها هي (الشجرة كانت بذرةً).

* كلمة شكر لمن تودين قولها من خلال هذا الحوار؟
أتوجه بالشكر الجزيل لمعلمتي في الصف الأول الابتدائي (الست مريم) وكل مَنْ أضاف لي قدراً من العلم والفهم ولكل زميلاتي اللواتي رافقوني طوال سني الدراسة، وكذلك أتوجه بالشكر والعرفان لمديرة إعداديتي الست أمل عزو وباقي مُدرساتي لاهتمامهن وتشجيعهن لي، ثم الشكر الوافر لوالدتي وإخوتي وعمي (سعداهلد وعائلته) وكل أقاربي. كذلك أتوجه بالشكر الخاص لكافة العاملين في مجلة (النواطير). شكري وتقديري لكل الجهات والمنظمات والمؤسسات التي تهتم وتتابع وتشجع التفوق العلمي ثقافية كانت أو إعلامية أو اجتماعية.

* هل من كلمة أخيرة؟
كلمتي الأخيرة إلى كل مَنْ يسير في طريق رسم مستقبله أن يضع خطواته بكل ثقة وبجدية عالية وبذلك يضمن سلامة سيره ونجاحه الأكيد.
18  الاخبار و الاحداث / متابعات وتحقيقات / تحقيق خاص بمناسبة تخرج دورة مار أفرام السادسة لتعلم اللغة السريانية في: 17:42 05/12/2012
خورنة قره قوش تحتفل بتخرج دورة مار أفرام السادسة لتعلم اللغة السريانية

صوت بخديدا/ تحقيق: فراس حيصا

نشر التحقيق في جريدة صوت بخديدا العدد (104) الصادر في تشرين الثاني 2012

تحت شعار (لغتنا السريانية أصالة وتجدد) وبرعاية سيادة راعي أبرشية المطران مار يوحنا بطرس موشي، أقيمت احتفالية بمناسبة تخرج دورة مار أفرام السادسة لتعلم اللغة السريانية وذلك عصر يوم السبت الموافق 25 أيلول 2012، وعلى قاعة المثلث الرحمات المطران عمانوئيل بني في دار مار بولس للخدمات الكنسية. بدأت الاحتفالية بدخول موكب الخريجين، ثم الترحيب بالحضور من قبل عريف الحفل صلاح سركيس، ثم قراءة رسالة بولس الرسول باللغة السريانية من قبل الطالب أبلحد بهنام حداد، ثم قرأ سيادة المطران مار غريغوريوس صليبا شمعون المستشار البطريركي للكنيسة السريانية الأرثوذكسية نص من الإنجيل المقدس، بعد ذلك ألقى سيادة المطران مار يوحنا بطرس موشي رئيس أساقفة أبرشية الموصل وتوابعها للسريان الكاثوليك كلمة بالمناسبة، تلتها كلمة الطلبة الخريجين ألقاها الطالب نجيب قاشا، بعدها قصيدة للطالب جميل صلاح الدين وعرض سلايدات عن الدورة، بعد ذلك قدّم الطلبة هدية خاصة لمعلم الدورة الشماس عصام ميخا ياكو، ثم توزيع الهدايا للطلبة المتفوقين وتوزيع الشهادات على الخريجين، وأخيراً اختتمت الاحتفالية بالصلاة الربية. حضر الاحتفالية سيادة المطران مار يوحنا بطرس موشي رئيس أساقفة الموصل وتوابعها للسريان الكاثوليك، وسيادة المطران مار غريغوريوس صليبا شمعون المستشار البطريركي للكنيسة السريانية الأرثوذكسية، ونيسان كرومي رزوقي قائممقام قضاء الحمدانية والأب دريد بربر مرشد ومدبر دار مار بولس للخدمات الكنسية وعدد من الآباء الكهنة، وجمع غفير من أهالي وأقارب الخريجين.
من الجدير بالذكر ان الدورة أقيمت للفترة من 7 أب ولغاية 13 أيلول 2012 على نفقة بعض المحسنين من أبناء خورنة قره قوش. مرشد الدورة الأب سالم عطاالله، معلم الدورة الشماس عصام ميخا ياكو. وقد بلغ عدد المشاركين في الدورة حوالي (84) طالباً وطالبةً.

وعلى هامش الاحتفالية التقت (صوت بخديدا) بعض الطلبة وطرحت عليهم الأسئلة الآتية:  
(1) السيرة الذاتية:
(2) هل هذه الدورة هي الأولى أم دخلت دورات أخرى سابقاً؟
(3) ما هي أسباب ودوافع التي جعلتكِ أن تدخلي دورة تعلم اللغة السريانية؟
(4) معلم الدورة كيف كان أسلوبه وتعامله معكن عند إلقاء المحاضرات؟
(5) تعلم اللغة السريانية هل برأيك كان سهلاً أم صعباً، ولماذا؟
(6) بعد أن أكملت الدورة وحصلت على المرتبة الأولى، هل تستطيعين الآن القراءة والكتابة كي تعلمي أطفالكِ؟
(7) ما هي نصيحتك للذين لا يعرفون قراءة وكتابة اللغة السريانية؟
(جيد كلمة شكر لمن تقدميها؟

نجيب منصور قاشا
1- نجيب منصور قاشا: دكتوراه في الفيزياء/ جامعة اوديسا- أوكرانيا. حالياً مدرس في جامعة الموصل/ كلية التربية الحمدانية/ قسم الفيزياء.
2-تعتبر هذه الدورة أول دورة دخلتها لتعلم هذه اللغة العريقة في القديم والمملوءة بالغنى والعلم.
3- اللغة السريانية كما يقول اغلب المختصين هي المرحلة الأكثر تطوراً وانتشاراً وغنى للآرامية. والآرامية هي اللغة التي تكلم بها الساميين والذين هم شعوب هذه المنطقة. إذن تعلم هذه اللغة (اللغة السريانية) يعني التواصل مع آبائنا وأجدادنا العظام، وكما نعرف ان السيد المسيح تكلم بهذه اللغة وهذا سبب كافي لكي نتعلم هذه اللغة.
4- من الطبيعي ان تعلم أي لغة جديدة ليس سهلاً، ولأننا نعرف الكثير من مفردات اللغة موجودة في لغتنا المحلية، ساعد في سرعة تعلمنا لهذه اللغة، في بداية تعلم اللغة السريانية لقينا صعوبة جدية في التعلم ولكن إصرارنا وطريقة معلم الدورة وتعامله معنا جعلنا نتجنب الكثير من العراقيل. يمتلك معلم الدورة (الشماس عصام ميخا ياكو) الخبرة الكافية لكي يقيم هذا الدورة والدورات السابقة لتعلم اللغة السريانية، حيث بذل كلما في وسعه للتغلب على المصاعب التي لقيناها. ولو لم يكن الوقت محدوداً، أي لو كان هنالك وقت أطول للتعلم كان من الممكن ان يتعلم معظم الذين انهوا الدورة القراءة والكتابة، لكن لاختلاف المستويات المشاركة في الدورة في العمر، والتحصيل الدراسي وكذلك عدم تفرغهم وإعطائهم الوقت الكافي للمذاكرة، هذا أدى إلى عدم الاستفادة الكاملة لتعلم مبادئ اللغة السريانية.
5- قبل البدء في الدورة لم يكن لدي تصور صحيح عن اللغة السريانية حيث هذه اللغة لديها حروفها وقواعدها التي تعتبر صعبة في نظري والمتشعبة، لذلك ليس من الجائز في غضون شهر أو أكثر أن يتعلم الإنسان لغة جديدة.
6- استطيع قراءة الحروف ولكن بصعوبة أكثر الكتابة لأنها تحتاج برأي إلى وقت أطول. لكن يمكنني القول انه يمكننا الآن أن نقرأ اللغة ونعلم أي شخص يحتاج إلى مساعدة. يجب على كل واحد من الطلبة المتخرجين أن يستمر في مطالعة الكتب السريانية وإلا فسوف ينسى كل ما تعلمه.
7- انصح كل من لم يتعلم هذه اللغة أن يبدأ في تعلم السريانية لكي يكتشف ان جميع المفردات التي يستعملها في حياته الآن، جذورها سريانية. ولابد لأي شعب يمتلك حضارة عريقة أن يعرف لغة أجداده والتكلم بها لكي نقول ان هذا الشخص يجيد اللغة السريانية.
8- اللغة السريانية هي لغة علم، لغة الكنيسة وإذا أردنا التواصل مع آبائنا العظام أمثال أفرام السرياني وابن العبري وغيرهم، لابُد لنا من أن نقرأ ونكتب بهذه اللغة وهذا يمكن أن يميزنا عن غيرنا من الحضارات ولأننا لا نمتلك دولة تتكلم بها لذلك اندثرت هذه اللغة تقريباً ولكن بما إنها لغة الكنيسة فإنها سوف تبقى إلى الأبد وتتطور في المستقبل وتزدهر من جديد.

جوليا سالم عيسو
1- جوليا سالم ججو عيسو، من مواليد 23 كانون الثاني 1983. متزوجة ولديّ طفلان. خريجة معهد تقني/ قسم السكرتارية.
2- كلا، ليست الدورة الأولى، وإنما الثانية لأنني دخلتُ دورة مار أفرام الثانية  (سنة 2008) والتي أقيمت في دار مار بولس للخدمات الكنسية وكان معلم الدورة الشماس عصام ميخا ياكو. وفي نهاية الدورة حصلت على درجة (96%). وكنتُ محاضرة لمادة اللغة السريانية مدة سنتين (سنة في مدرسة بعشيقة للبنين/ بعشيقة، وسنة في مدرسة أور للبنين/ بخديدا).  وفي الامتحان النهائي لهذه الدورة حصلتُ على درجة (100%) وجئتُ في المرتبة الأولى.
3- جذبتني اللغة السريانية منذ ان كنتُ صغيرة عندما كنت اذهب إلى الكنيسة بصحبة والدتي لحضور القداس وبمرور الزمن حفظتُ القداس، ولكن لم أكن أعرف معنى الكلمات التي تقال باللغة السريانية. وبعد أن دخلت هذه الدورات وتخرجتُ منها استطيع الان قراءة الكتب الطقسية وخاصة فترة الأعياد.  
4- معلم الدورة الشماس عصام ميخا ياكو يتمتع بأسلوب ممتاز جداً عند إلقائه المحاضرات، انه معلم بمعنى الكلمة ويمتلك معلومات كثيرة عن اللغة السريانية.
5- لا يوجد شيء يحصل عليه الإنسان بسهولة ولا احد يولد متعلماً. في بداية الدورة كانت صعبة لكن بالقراءة والمتابعة الجدية والانتباه إلى شرح معلم الدورة وإصراري على التعلم أصبحت سهلة، وقد استفدتُ منها كثيراً. لأنها لغة جديدة بالنسبة لي.
6- أنا كنتُ محاضرة لمادة اللغة السريانية مدة سنتين وهذه الدورة كانت تقوية لمعلوماتي. أنا دائماً اعلم أطفالي والقريبين مني.
7- نصيحتي للجميع أن يتعلموا هذه اللغة للمشاركة في القداس من خلال الصلوات والتراتيل الدينية التي تنشد باللغة السريانية لكي نفهم القداس لأنه مهم كثيراً من اجل عيش حياة مسيحية صحيحة. ولأنها اللغة التي تكلم بها يسوع المسيح.
8- الشكر للرب أولاً، وثانياً اشكر كل من فكر باستعادة هذه اللغة التي كانت منسية وأزال الغبار عنها ولا أنسى الشماس عصام ياكو معلم الدورة الذي أعطانا الكثير من وقته لكي يعلمنا اللغة السريانية، كما أشكر زوجي الذي وقف إلى جانبي وشجعني خلال الدورة.

سماح بطرس دعبول
1-   سماح بطرس كرومي دعبول، من مواليد قره قوش سنة 1987. حاصلة على شهادة البكالوريوس/ علوم الحاسبات/ كلية التربية/ جامعة الموصل.
2-   هذه الدورة هي الأولى التي ادخلها، وقد حصلتُ في الامتحان النهائي للدورة على درجة (99%) وجئتُ في المرتبة الثانية.
3-   محبتي لهذه اللغة جعلتني أن أتعلمها لأنها لغة الأم واللغة التي تكلم بها سيدنا يسوع المسيح.
4-   انه معلم جيد وكفوء وكان أسلوبه وتعامله سلساً مع المشاركين في الدورة ويتفاعل مع المادة.
5-   تعلمي للغة كان سهلاً وذلك بسبب رغبتي الكبيرة فيها، ولان معلم المادة كان أسلوبه وإلمامه بها وحبه لها وافتخاره بها جعلنا نتشوق لتعلمها أكثر.
6-   إنني استطيع قراءة اللغة السريانية وكتابتها واستطيع أن أعلم غيري.
7-   أنصحهم بتعلمها لكي يعلموا أطفالهم ويشاركوهم في قراءتها لأنها لغة أصلنا واللغة التي تكلم بها أجدادنا.
8-   من الواجب على كل مسيحي سرياني أن يعرف قراءة وكتابة اللغة السريانية، ولأنها كباقي اللغات التي يتكلم بها شعوب العالم، إنها سراج تنير الطريق أمام الإنسان.

اديب كرومي تتر
1-   أديب كرومي تتر، من مواليد 1955، حاصل على شهادة معهد دبلوم فني. هذه هي الدورة الثانية لتعلم اللغة السريانية وقد حصلت على درجة (99%) والدورة الأولى حصلت على درجة (95%).
2-   أسباب دخولي الدورة هي لتعلم اللغة السريانية الأم التي تكلم بها ربنا يسوع المسيح له المجد وأمنا العذراء الطاهرة والرسل الأطهار وتكلم بها آبائنا وأجدادنا الأبرار. والدوافع لدخولي دورة  تعلم اللغة السريانية هي للتعلم وتعليمها لغيري من الذين لا يعرفونها ويريدون أن يتعلموها.
3-   معلم الدورة عصام ميخا ياكو شخص محبوب ولطيف ويعطي كل ما عنده من معلومات لكي يعلم الطالب وبأسلوب بسيط ومفهوم ويوصل المعلومة بسهولة وقد وفر الملازم للتعلم بها وعلمنا القراءة والكتابة والقواعد ومفردات اللغة بصورة فائقة.
4-   من ناحية المعاملة معنا كانت جيدة جداً وكان لنا كأخ وصديق.
5-   تعلم اللغة السريانية سهل جداً بعد تعلم أبجديات اللغة والحركات وسهولة اللفظ لأنها اللغة التي نتكلم بها وبمفرداتها وهي لغة واسعة أعطت للعالم الحضارة والثقافة والعلوم وبعد التخرج حصلت على شهادة التخرج والآن أستطيع القراءة والكتابة وتعلمت قواعد وأساسيات اللغة واستطيع أن أعلم أولادي وأي شخص يريد أن يتعلم هذه اللغة .
6-   أنا أنصح الذين لا يعرفون قراءة وكتابة اللغة السريانية أن يتعلموها ويدخلوا الدورات السريانية أو أن يستعينوا بالذين دخلوا الدورات ليعلموهم. وأنا من الذين اعلم أصدقائي اللغة السريانية. شكراً لدار مار بولس للخدمات الكنسية والعاملين فيه وخصوصاً الأب الفاضل دريد بربر الذي وفر لنا المكان والظروف الجيدة للدراسة وكان يزورنا بين فترة وأخرى ويتابع طلاب الدورة.
7-   أطلب أن تفتح دورات متقدمة لتعلم اللغة السريانية خصوصاً قواعد اللغة.
8-   شكراً لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) السباقة دائماً في متابعة ونشر كل ما هو صالح لأبناء شعبنا وإجراءها معي هذا اللقاء، أتمنى لها دوام التقدم والازدهار.
19  الاخبار و الاحداث / اخبار فنية ثقافية اجتماعية / متوسطة الحمدانية للبنات تحصل على المرتبة الخامسة على مستوى مدارس محافظة نينوى في: 13:14 04/12/2012
متوسطة الحمدانية للبنات تحصل على المرتبة الخامسة على مستوى مدارس محافظة نينوى

صوت بخديدا/ متابعة: فراس حيصا

حسب الكتاب الصادر من المديرية العامة للتربية في محافظة نينوى/ مديرية الامتحانات- التقويم ذو العدد (61148) والمؤرخ في 1 تشرين الأول 2012، والمتضمن حصول متوسطة الحمدانية للبنات في قره قوش على المرتبة الخامسة للعام الدراسي (2011- 2012)، واليكم أسماء المدارس الخمس المتفوقات على التوالي والتي ضمن (16) مدرسة في محافظة نينوى:-

1-   متوسطة أبو اشويحة للبنين
2-   ثانوية اشوا للبنين
3-   ثانوية المتميزات الأولى
4-   ثانوية المتميزين الأولى
5-   متوسطة الحمدانية للبنات

أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تهنيء إدارة المتوسطة والكادر التدريسي وتتمنى لهم المزيد من  النجاح والتفوق لرفع وإعلاء من شأن العملية التربوية في عراقنا الحبيب ومحافظتنا العزيزة.
20  الاخبار و الاحداث / اخبار فنية ثقافية اجتماعية / اسماء متفوقات اعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012) في: 13:06 04/12/2012
متفوقات اعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012)

فراس حيصا

قامت إدارة اعدادية مريم العذراء للبنات بعمل شجرة تحمل بين أغصانها أسماء، صور، معدلات والكليات المقبولة فيها الطالبات المتفوقات (متفوقات اعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012). وقيامها بهذه المبادرة هي للتوثيق ولتشجيع طالبات الإعدادية للسير على نفس الخطى وليكونن قدوة لغيرهن. في العام الدراسي (2011- 2012) حصدت اعدادية مريم العذراء للبنات (22) طالبةً متفوقة في الفرع العلمي تم قبولهن في الكليات (الطب، طب الأسنان، الصيدلة، الهندسة). وهذا شيء جميل جداً وفخر لبلدتنا العزيزة (بخديدا)، علماً بأن اعدادية مريم العذراء للبنات هي المدرسة الوحيدة في بلدة قره قوش حصلت طالباتها على مثل هذه النتائج المفرحة التي زرعت البسمة على شفاه العديد من الناس الذين يحبون ويهتمون بالعلم والثقافة. أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تتقدم بأزكى التهاني والتبريكات لإدارة الإعدادية والكادر التدريسي وكذلك الطالبات المتفوقات وذويهن، وتتمنى لهن بالموفقية والنجاح في حياتهن العلمية والعملية، كما وتتمنى لهن أيضاً بالصحة والسلامة ان شاء الله لتكملة  مشوارهن الدراسي الإبداعي. والرب يوفق جميع طلبتنا الأعزاء الذين يدرسون ويثابرون ويضحون بوقتهم من اجل النجاح وتحقيق طموحاتهم. واليكم أسماء الطالبات المتفوقات:-


اسم الطالبة            المعدل الذي حصلت عليه           الكلية المقبولة فيها
1- هند صفاء وديع                 (98%)                          كلية الطب / الموصل
2- نور نجيب ناصر               (97.67%)                     كلية الطب / الموصل
3- فاتن بطرس شمعون           (97.67%)                     كلية الطب / الموصل
4- كلوديا يوسف حبيب            (97.33%)                     كلية الطب / الموصل
5- شهد رعد متي                   (97.33%)                     كلية طب الأسنان
6- نعم سامي عبو                   (97%)                          كلية طب الأسنان
7- مارتينا عامر توما               (96.5%)                      كلية الطب / الموصل
8- رواء سمير توما                 (94.5%)                      كلية طب الأسنان
9- بان أنور عبد الجبار             (94.5%)                      كلية الصيدلة
10- راوند فرج حبيب              (94.5%)                      كلية الصيدلة
11- ريتا يلدا عبد الأحد            (94%)                          كلية طب الأسنان
12- شارليت بهنام بولص         (94%)                          كلية طب الأسنان
13- بان كامل رفو                 (93.83%)                     كلية الصيدلة
14- كاترين طلال بهنام           (93.83%)                     كلية الصيدلة
15- نهرين هادي عزيز           (93.67%)                    كلية الصيدلة
16- فادية وعدالله جرجيس       (93.33%)                     كلية الهندسة
17- سانت حبيب كرومي         (92.33%)                     كلية الهندسة
18- فيرجين عبد الأحد يوحنا    (91.83%)                     كلية الهندسة
19- هبة فرنسيس قرياقوس      (90.83%)                     كلية الهندسة
20- سالي سعد يوسف            (90.33%)                      كلية الهندسة
21- فالنتينا صبيح يشوع       (89.33%)                       كلية الهندسة
22- مارلين نجيب إيليا         (89%)                            كلية الهندسة
21  اجتماعيات / التعازي / السيد عامر توما زومايا في ذمة الخلود في: 12:33 30/11/2012
السيد عامر توما زومايا في ذمة الخلود
أنا الـقـيـامـة والــحق والــحـيـاة... مــن آمـن بــي وان مات فسـيـحـيـا

انتقل إلى الاخدار السماوية صباح اليوم/ الجمعة 30 تشرين الثاني 2012، المرحوم عامر توما زومايا، اثر حادث مؤسف أمام منزله.
وبهذه المناسبة الأليمة تتقدم أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) بتعازيها الحارة لعائلة الفقيد وتشاركهم آلامهم وأحزانهم بالمصاب الجلل هذا وتطلب من الرب أن يتغمد الفقيد برحمته الواسعة وان يسكنه فسيح جناته وأن يلهم أهله وأقربائه الصبر والسلوان.
الراحة الأبدية أعطه يا رب ونورك الدائم فليشرق عليه

فراس حيصا
22  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة مارتينا عامر في: 06:40 19/11/2012
الطالبة المتفوقة مارتينا عامر:
تفوق أختي الكبرى كان حافزاً لي لكي أكون من المتفوقات

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (103) الصادر في تشرين الثاني 2012

مارتينا عامر توما ميخا زومايا، من مواليد 10 كانون الأول 1994 في قره قوش. تخرجتْ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011-2012)، وحصلتْ على معدل (96.5%) وجاءت في المرتبة الخامسة على الإعدادية والسادسة على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي. مارتينا عامر طالبة مليئة بالحركة، تقضي وقتها في الدراسة والعمل البيتي، مُجدة في دروسها، تعمل لمستقبلها في كل لحظة، الوقت لديها كالسيف تستثمره خير استثمار في الدراسة والمطالعة والكتابة أحياناً، ولا تنسى المطبخ الذي تبدع في فنونه، إضافة إلى حضورها ومشاركتها في النشاطات الكنسية والالتزام بها. التقيناها في دارها وأجرينا معها هذا اللقاء:
•   أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تهنئكِ على هذا التفوق، وقررت أن تجري معك لقاءً صحفياً تقديراً لحصولك على هذه المرتبة؟
شكراً لأسرة تحرير جريدة صوت بخديدا والقائمين عليها.

•   نود أن نعلم كيف حصلتِ على هذه النتيجة المفرحة؟
حصلتُ على هذا المعدل نتيجة للجد والمثابرة طيلة فترة دراستي وقد توجتها بهذه النتيجة.

•   نجد إن نسبة التفوق لدى الإناث هي أكثر بكثير من نسبة تفوق الذكور، برأيكِ ما هو السبب؟
نتيجة للحرية التي يشعر بها الذكور في مجتمعنا أتاحت لهم فرص اللهو في صالات الانترنت والكازينوهات مما سبب ذلك إضاعة للوقت، إضافة إلى الأمور التي تشغل تفكير الشباب منها البطالة بعد التخرج والتجائهم الى الهجرة، كل هذا أدى الى جعل الذكور يفكرون بأن المدرسة هي شيء ثانوي وليس أساسي. أما بالنسبة للإناث فيحسنون على الأغلب استخدام التقنية الحديثة وقد دخلن الى المجتمع بقوة ليثبتن إنهن جزءاً منه.

•   يتساءل الجميع عن سر تفوق طالبات اعدادية مريم العذراء للبنات، فهل يمكنكِ أن تكشفي لنا السر؟
هذا التفوق ليس سراً لنخفيه عن الآخرين، بل هو ثمرة تعاون الجميع (الطالبات مع الإدارة والكادر التدريسي) من أجل هدف أسمى هو (الطالبة). وفي هذا الصدد اغتنم الفرصة لأشكر مديرة الإعدادية الست أمل عزو لمتابعتها الطالبات وحرصها الشديد عليهن أثناء السنة الدراسية. كما أشكر المعاونات والكادر التدريسي لبذلهن جهوداً استثنائية خلال السنة الدراسية. وأود أن انوه بأن 17 طالبة من إعدادية مريم العذراء للبنات حصلن على معدلات فوق التسعين في الفرع العلمي وهذا دليل على ان الكادر التدريسي كادر كفوء وذو خبرة كبيرة في التدريس.

* كيف كان برنامجكِ التحضيري كل يوم؟
برنامجي التحضيري كان بمعدل (7 ساعات) يومياً لتصل إلى (12 ساعة) في الفترة الأخيرة وكنتُ أفضل السهر دائماً.

•   ما مدى علاقتكِ بزميلاتك المتفوقات في الإعدادية، وهل كنتِ تتباحثين معهن في حل سؤال معين أو ما شابه ذلك؟
علاقتي بزميلاتي الطالبات المتفوقات كانت علاقة أخوة وصداقة، حيث كن نتشارك في حل كل ما يعيقنا في الدراسة من أسئلة ونقاشات وتبادل الآراء، وهذا يعني ان كل واحدة منا كانت تتمنى الأفضل لصديقتها.

* خلال فترة الامتحانات هل مررت بموقف مزعج اثر على مستواك الدراسي ؟
نعم، مررت بموقف مزعج لا أود التطرق إليه لأنه اثر عليّ نوعاً ما ولكن لثقتي العالية بنفسي تجاوزته.

•   علمنا بأن لك إخوة متفوقين وأخوات متفوقات. هل لك أن تعطين نبذة عن كل واحد منهم؟
ميري أختي الكبرى وهي من المتفوقات، في الصف السادس الابتدائي حصلت على معدل (97%). وفي الصف الثالث المتوسط أيضاً حصلت على معدل (97%) وجاءت في المرتبة الأولى على قضاء الحمدانية. وفي الصف السادس الإعدادي حصلت على معدل (93%) وجاءت في المرتبة الثانية على قضاء الحمدانية/ الدور الأول. حالياً تدرس في كلية الصيدلة/ المرحلة الثانية- جامعة الموصل. بعد أن تجاوزت المرحلة الأولى بتفوق حيث كانت من الطلبة العشرة الأوائل. تمارا أختي الأصغر مني هي من المتفوقات وقد حصلت على معدل (97%) في الصف السادس الابتدائي وعلى معدل (94%) في الصف الثالث المتوسط. وفي الصف الرابع الإعدادي تم إعفاؤها من الامتحانات النهائية لأنها حصلت على معدل (96%). حالياً تدرس في الصف الخامس العلمي/ اعدادية مريم العذراء للبنات. أخي توما من المتفوقين تخرج من المرحلة الابتدائية وحصل على معدل (95%) وكان الأول على مدرسته (مدرسة قره قوش للبنين). أما أنا فترتيبي في الأسرة هو الثاني، بدأت رحلتي الدراسية بالتفوق من الصف الأول الابتدائي حتى تخرجي من الصف السادس الإعدادي وكالآتي: في الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (97%). وفي الصفين الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من جميع المواد الدراسية في الامتحانات النهائية. أما في الصف الثالث المتوسط حصلتُ على معدل (93%). وفي الصفين الرابع والخامس الإعدادي تم إعفائي من جميع المواد الدراسية في الامتحانات النهائية.

•   ما الكلية التي تتمنين الدراسة فيها، ولماذا؟
أتمنى الدراسة في كلية الطب، لان أمنيتي هي أن أعمل بهذه المهنة لأني أشعر بأنني سأكون ناجحة في هذا المجال.

•   أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي حصولي على هذا المعدل (96.5%). والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن يعم الأمن والسلام في بلادنا.

•   ماذا تتمنين لزميلاتك الطالبات؟
أتمنى لزميلاتي اللواتي سيلتحقن في السنوات القادمة أن يقتدين بنا لكوننا من المتفوقات لكي يرفعن اسم بخديدا عالياً ونكون أعلاماً في سماء عراقنا الحبيب.

•   لمن تهدين ثلاث وردات؟
الوردة الأولى أهديها لأمنا مريم العذراء والوردة الثانية أهديها لأهلي والوردة الثالثة أهديها لإعدادية مريم العذراء للبنات.

•   ماذا عن الدروس الخصوصية، وما رأيكِ فيها وهل تنصحين الطلبة الالتحاق بها؟
الدروس الخصوصية هي إذكاء وتنشيط لمعلومات الطالب، وإن كان لابُد منها فإنني أنصح الطلبة الالتحاق بها صيفاً لكي لا تختلط الأمور عليهم.

•   ما هي مقومات التفوق لدى الطالب برأيكِ؟
التحضير اليومي ومتابعة المدرس أثناء شرحه للمادة ومساندة الأهل والالتزام بقرارات الإدارة التي تدعم الطالب.

•   ما هو دور الوالدين في هذا التفوق؟
الوالدين والأسرة عموماً هما البيئة الأساسية لنجاح الطالب أو الطالبة، حيث إن الوالدين يقومان بتهيئة كافة المستلزمات الدراسية والظروف النفسية والعلمية لهذا المجال. فضلاً عن تفوق أختي (ميري) الأكبر مني كان حافزاً لي لأكون متفوقة.

•   ما الحكمة التي تؤمنين بها؟
الحكمة هي: (الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك).

•   هل من كلمة تودين توجيهها للسادة المسؤولين؟
من خلال هذا اللقاء أود أن أتطرق الى قرارات وزارتي التربية والتعليم العالي التي من المفروض أن تكون في بداية العام الدراسي وتكون ثابتة ومستقرة لكي يستطيع الطالب أن ينطلق منها ويبني عليها لأنها أساس بناء المستقبل. أتمنى من الوزارتين أن تكون قراراتهما مدروسة (مثلاً: خصم الدرجات... عدم خصم الدرجات، تحسين المعدل... عدم تحسين المعدل، إضافة عشر درجات... عدم إضافة عشر درجات والخ).

•   كلمة شكر لمن تقدمينها؟
أشكر المديرة والكادر التعليمي لمدرسة الطاهرة الابتدائية للبنات، كما أشكر المديرة والكادر التدريسي لمتوسطة الحمدانية للبنات. وأخيراً أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لرعايتها الطلبة المتفوقين والمتفوقات من خلال إجرائها اللقاءات الصحفية.
23  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة نِعم سامي في: 06:32 19/11/2012
الطالبة المتفوقة نِعم سامي:
حياتي اعتيادية ومنظمة. أحب التطوير في جميع الأشياء، ولا يعجبني الوقوف في النقطة نفسها، وأحاول التقدم نحو الأمام قدر الإمكان.

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (103) الصادر في تشرين الثاني 2012

* أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تهنئكِ على هذا التفوق، وقررت أن تجري معك لقاءً صحفياً تقديراً لحصولك على هذه النتيجة المشرفة؟
شكراً جزيلاً لكم. تحياتي لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) وكل العاملين فيها لاهتمامكم بالطلبة المتفوقين والمتميزين وقيامكم بهذه المبادرة الجميلة ألا وهي إجراء اللقاءات مع المتفوقين والمتفوقات، أتمنى أن تستمروا في متابعتكم للطلبة ونشر أسمائهم لكي يكونوا نبراساً للآخرين.

* من هي نِعم سامي؟
نِعم سامي عبو عرب، من مواليد 4 أيار 1994 في قره قوش. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات للعام الدراسي (2011- 2012)، وحصلتُ على معدل (97%). وجئتُ في المرتبة الخامسة على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي.

* كم ساعة كنتِ تدرسين يومياً. وما هو سر اختياركِ الفرع العلمي؟
حياتي اعتيادية ومنظمة. أحب التطوير في جميع الأشياء، ولا يعجبني الوقوف في النقطة نفسها، كما أحاول التقدم نحو الأمام قدر الإمكان. كنتُ أدرس بمعدل (6 ساعات) يومياً. اخترت الفرع العلمي بسبب سرعة استيعابي للمواد العلمية.

* كيف يمكنكِ تلخيص مشوارك الدراسي من الابتدائية لحد الإعدادية؟
التفوق كان حليفي منذ بداية مشواري الدراسي حيث حصلتُ على معدل (96.6%) في الصف السادس الابتدائي. وفي الصفين الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من جميع المواد الدراسية في الامتحانات النهائية، أما في الصف الثالث المتوسط حصلتُ على معدل (92.5%). وفي الصفين الرابع والخامس الإعدادي تم إعفائي من جميع المواد الدراسية في الامتحانات النهائية، أما في الصف السادس الإعدادي فقد حصلتُ على معدل (97%) وجئتُ في المرتبة الخامسة على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي.

* ما هي الخطة الدراسية التي وضعتيها حتى حققتِ هذا التفوق؟
قبل الخطة الدراسية هناك شيء أهم وهو الثقة بالنفس والرغبة في تحقيق الأفضل. هذه الأشياء اكتسبتها من أهلي واخص بالذكر (والدي) الذي كان يشجعني دائماً على الدراسة، وفي بعض الأحيان كان يخطط معي ويمهد الطريق لتفوقي، وكذلك والدتي التي علمتني كيف أمسك القلم وكيف أكتب قبل أن أدخل الصف الأول الابتدائي. وأهم شيء في الخطة الدراسية هو أن تضع أمامك هدفاً وهو (التفوق) وأن لا تضيعه، والهدف يتحقق من خلال المتابعة والتركيز على كل شيء يشرحه المدرس ومن أول مرة.

* يتساءل الجميع عن سر تفوق طالبات إعدادية مريم العذراء للبنات، فهل يمكنكِ أن تكشفي لنا هذا السر؟
السبب هو وجود كادر تدريسي متميز يبذل جهوداً كبيرة من أجل رفع المستوى العلمي للطالبات. الكادر التدريسي لإعدادية مريم العذراء فعلاً يستحق المدح، أتمنى له بالصحة والسلامة. وخلال العام الدراسي (2011- 2012) امتازت الإعدادية بوجود طالبات متميزات، حيث حصلن (17) طالبة على معدلات فوق (90%) في الفرع العلمي/ الدور الأول.

* بعد حصولكِ على هذه النتيجة. ما هي مشاريعكِ الدراسية وطموحاتكِ العلمية المستقبلية؟
مشاريعي الدراسية هي إكمال دراستي الجامعية بتفوق وطموحي أن أكمل الدراسات العليا (الماجستير والدكتوراه).

* ما الكلية التي تتمنين الدراسة فيها، ولماذا؟
كانت رغبتي الدراسة في كلية (طب أسنان)، وبعد حصولي على المعدل الذي أهلني لدخول هذه الكلية بسهولة، سأدرس فيها لخدمة الناس.

* ماذا عن الدروس الخصوصية، وما رأيكِ فيها، وهل تنصحين الطلبة الالتحاق بها؟
أنا لا أهتم بالدروس الخصوصية نهائياً وبرأيي ليست بذي فائدة للطالب النبيه، فأنا لم أحضر الدروس الخصوصية، لان الدراسة والمتابعة مع المدرس في المدرسة كافية للطالب المجتهد. أنصح جميع الطلبة عدم الالتحاق بها.

* ما مدى علاقتكِ بصديقاتكِ المتفوقات في الإعدادية، وهل كنتِ تتباحثين معهن في حل سؤال معين أو ما شابه ذلك؟
علاقتي مع صديقاتي المتفوقات علاقة ممتازة جداً ولا نزال نتواصل مع بعضنا حتى الآن، حيث كنَّ نتباحث في جميع المواد الدراسية ونتعاون في حل أي سؤال صعب أو معقد.

* من هي أقرب الصديقات إليك؟
أقرب الصديقات إليّ هي الطالبة المتفوقة (فالنتينا صبيح)، وهي أعز صديقاتي حيث كنَّ ندرس معاً ونتباحث في جميع الأشياء فكل شيء مشترك بيننا فهي بمثابة أختي.

* علمنا بأن لك إخوة متفوقين وأخوات متفوقات. هل لك أن تعطين نبذة عن كل واحد منهم؟
أختي (وفاء) خريجة كلية علوم الحاسبات، كانت من الطالبات المتفوقات. أخي (خلدون) طالب في كلية علوم الحاسبات/ المرحلة الثالثة. أختي (رها) طالبة في كلية الطب الموصل/ جامعة الموصل- المرحلة الرابعة، كانت من الطالبات المتفوقات ولحد الآن، ففي الصف الثالث المتوسط حصلت على المرتبة الثالثة على مستوى محافظة نينوى. أما أختي الصغرى (عذراء) فهي من المتفوقات أيضاً، ففي الصف الثالث المتوسط حصلت على معدل (92.4%). وفي الصف الرابع الإعدادي تم إعفاؤها من الامتحانات النهائية. حالياً تدرس في الصف الخامس العلمي، ننتظر منها التفوق في السنة القادمة إن شاء الله.

* بعد أن حصلتِ على هذا المعدل. ما هي الجهات التي قامت بتكريمك. وما هو رأيك بالهدايا التي حصلت عليها؟
حصلتُ على هدية من الست أمل عزو (مديرة اعداديتنا)، وسفرة ترفيهية إلى محافظة اربيل نظمها الأب يوحنا اينا للطلبة المتفوقين على نفقة بعض المحسنين. الهدايا كانت رمزية ولم نحصل على أية هدية كنا نستحقها لما حققناه.

* لمن تهدين ثلاث وردات؟
الوردة الأولى أهديها لسيدنا يسوع المسيح والوردة الثانية أهديها لامي العذراء مريم والوردة الثالثة أهديها لأبي وأمي.

* ما هي نشاطاتكِ وهواياتكِ المفضلة؟
مطالعة الكتب العامة، قراءة الشعر والقصص القصيرة.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي حصولي على المعدل الذي أهلني للدراسة في كلية طب الأسنان. والأمنية التي أتمنى أن تتحقق سأحتفظ بها لحين تحقيقها.

* ما الآية التي تؤمنين بها؟
(تواضع كلما ازددت عظمة فتنال حظوة عند الرب).

* كلمة أخيرة؟
الشكر للرب دائماً ولأمي مريم العذراء، كما أشكر أبي وأمي لأنهما أوصلاني إلى هذا النجاح والتفوق. وختاماً أشكرك جزيل الشكر يا أخ فراس حيصا لإجرائك معي هذا اللقاء.
24  الاخبار و الاحداث / متابعات وتحقيقات / تحقيق عن دورة (أستاذ صليوة كسكو) لتعلم اللغة السريانية في: 14:17 13/11/2012
رعية كنيسة مار يوحنا المعمذان تحتفل بتخرج دورة
(أستاذ صليوة كسكو) لتعلم اللغة السريانية

تحقيق: فراس حيصا
تصوير: اندي جورج عرب

نشر التحقيق في جريدة (صوت بخديدا) العدد (103) الصادر في تشرين الثاني 2012

احتضنت كنيسة مار يوحنا المعمذان في بخديدا الاحتفال الذي أقيم بمناسبة تخرج دورة أستاذ صليوة كسكو لتعلم اللغة السريانية وذلك مساء يوم الثلاثاء 2 تشرين الأول 2012، بحضور سيادة راعي الأبرشية المطران مار يوحنا بطرس موشي والآباء الكهنة وجمعُ من أهالي الطالبات الخريجات. وقد دأبت رعية كنيسة مار يوحنا أن يكون لها النصيب واليد الطولى في إحياء تراث الآباء والأجداد في تعليم بنيها لغة سيدنا يسوع المسيح الآرامية السريانية التي تقدست بفمه الطاهر وبفم والدته أمنا العذراء وتلاميذه. ومثلما كانت كنيستنا زاخرة وسباقة بمعلميها وشماسيها آنذاك في إحياء اللغة وتعليم الصلوات الدينية والسريانية أمست أن تعود وتوفي جزءاً من ذلك الدّين لهذه اللغة العريقة. بدأت الفكرة نهاية أيام الصوم الكبير المنصرم في لقاء جمع راعي الكنيسة الاب يوحنا اينا مع شمامستها في التحضيرات الطقسية، بعدها طرحت فكرة إقامة جوق سرياني أو تهيئة شمامسة صغار. ففي آذار 2012 أقيمت (دورة أستاذ ايشوع بنو الأولى)، شارك فيها (250) تلميذاً وتلميذةً من مختلف أحياء البلدة واقتصرت دروسها على أيام الجمع لانشغال التلاميذ بمدارسهم، واستمرت الدورة (60) يوماً. وفي آب 2012 أقيمت (دورة أستاذ صليوة كسكو الثانية)، شاركت فيها (45) مشاركةً من الأمهات من أحياء بخديدا ونتيجة لانشغال بعضهن في أمورهم الحياتية أكمل نصفهن الدورة وعلى مدى ثلاثة أيام في الأسبوع لتستمر (60) يوماً أيضاً. تلقت الدورتان دروساً ممنهجة مستقاة من المصادر والمراجع السريانية من مبادئ اللغة وأصولها وقواعدها فضلاً عن دروس من الكتاب السرياني. هذه باكورة المدرسة السريانية في كنيسة مار يوحنا.
ابتدأت الاحتفالية بكلمة ترحيب بالحضور ثم استمع الجميع الى صلاة الابانا من أفواه الخريجات اللواتي أحببن أن يكونن قدوة لأبنائهم.

قراءة فصل من إنجيل الحياة:
إن ذلك المتمرد الأثيم، كان قد غرّر بأمكن حواء فأكلت من الثمرة المهلكة. أما أختكن مريم فقد أجهرت على شجرة الموت يوم ولدت ثمرة الحياة. وبخشوع أصغى الحاضرين لفصل مقدس من إنجيل الحياة للقديس يوحنا قرأتهُ الطالبة الأولى على الدورة (مها عازر عطاالله).

كلمة الأب يوحنا اينا راعي كنيسة مار يوحنا المعمذان:
كانت مريم عجباً كلها، فنفسها حكيمة وجسدها يرشح قداسة وأفكارها رائعة مثل ندى البكور لأنها كانت تحمل الجمرة الإلهية. كلمة راعي الكنيسة ومرشد الدورة الاب يوحنا اينا وما قد دونته ذاكرته للمناسبة
(إنها لفرحة كبيرة تغمر قلبنا، وقلب أبناء رعيتنا، وقلب أبناء خورنة قره قوش المباركة في تخرج دفعةٍ ونخبةٍ جديدةٍ من بناتها وأمهاتها اللواتي انهين دروسهن في دورة اللغة السريانية وبنجاح. دورة أرادها القائم عليها وأردناها نحن أيضاً أن تسمى باسم شخص من أبناء بلدتنا، شخص عاش معنا، وعلم أبناءنا، وأحب لغتنا هو المرحوم (صليوة كسكو). دعوة لنا أن نكرم أبناء بلدتنا من القديم وحتى الآن وأن نعطي القيمة لما بذلوه في خدمة كلمة الرب وخدمة الكنيسة والجماعة المؤمنة. فانظروا من حولكم سترون الكثير من الذين يستحقون التكريم والاحترام. أشكر الرب على كل شيء، وأشكر المبادر والشماس الأمين أي الخادم الأمين بشار هادي على هذه المبادرة الرائعة وعلى الجدية في أن يعلم الأمهات لغتنا السريانية، لكي يعلمن هن أيضاً أبناءهن وبناتهن في البيوت. فهناك الكثير منهن لم يتعرفن على اللغة السريانية إلا ما يسمعونه في القداس أو صلاة الرمش وهذا يسبب لهن الحرج عندما يسألون من قبل أولادهن. شكراً لك عزيزي بشار لأنك تحاول دائماً أن تشعر الآخرين بأن للغتنا السريانية أهمية كبيرة كانت ولا تزال، فهي اللغة التي تكلمها المسيح، وثانياً لان العديد من الكتابات، كتابات الآباء أمثال الملفان الكبير أفرام السرياني والتراث السرياني أيضاً قد حفظ بهذه اللغة. ناهيك عن ذلك، فهي التي اعتبرت لمدة طويلة من الزمن لغة العلوم والفنون والأدب وخاصة في مدينة الرها (أورفا الحالية في تركيا). ختاماً انهي وأقول نشر اللغة السريانية المكتوبة وتعليمها هو واجب علينا وواجب الذين يعرفونها، وليس التعصب لها، فالله قد أرسل تلاميذه عند حلول الروح القدس عليهم وأصبحوا يتكلمون بلغات عديدة يفهمها الناس هذه هي رسالتنا أن نعلم لغتنا وأن نتكلم أيضاً بلغة يفهمها الناس، فأن تعرف لغة يعني بأنك قد اكتسبت شخصاً صديقاً لحياتك).

ترتيلة بالسريانية
كانت مناجاة مريم حكيمة فإذا اقترب السامعون منها ناغته كما لو كان طفلاً صغيراً وإذا ابتعدوا سجدت له كما تسجد لذي العزة والجبروت (آلوهو هف يولفونو) ترتيلة ناغتها الخريجات اللواتي تعلمنّ أهمية العلم والمعرفة.

كلمة الطالبات الخريجات:
حلت النار في أحشائها ضمت الحبيب الى صدرها فما أرهب التحدث عن هذا السر العظيم. تحدثت الطالبة (وفاء جرجيس) باسم أخواتها الخريجات عن هذه الدورة قائلة: (هلم نتعلم لغتنا السريانية، هكذا دعتنا أمنا الكنيسة لنرتشف مداها الطيب وحروفها الشهية. كنا نسمع تلك الألحان العذبة في الاحتفالات الطقسية ونتحسر بدواخلنا لأننا لا نعرف شيئاً عنها، وما يقولونه الشمامسة والكهنة. حتى بات الأمس البعيد قريباً يوم وجدنا ان هناك أناس لازالوا أمينين في نقل البشارة للغة السيد المسيح. وكانت فرحتنا أعظم يوم احتضنتنا كنيسة مار يوحنا المعمذان وقدمت سكينتها ونفح طيبها الرائع ونحن نجلس أمام مذبح الرب. كنا نحسبها مجرد أحرف سنتعلمها وننساها بعد مدة، لكن معلم الدورة فاجأنا بمدى حلاوة اللغة السريانية ودروسه الشيقة وطريقة تدريسه، حتى جعلنا أن لا نشعر بمرور الوقت من ساعة إلى ساعة ونصف. نشكر جهود كل من ساهم في استمرار ونجاح هذه الدورة وأتقدم بالشكر الكبير لمعلم الدورة الشماس بشار الباغديدي وكابيلا مار بولس في حضن الكنيسة).

ترتيلة بالسريانية:
حملت مصدر الأجنة في الأرحام ولدت مبدع الكلمات شقت مغيث العوالم حليباً نقياً فمن يجسر على التحدث عن هذا العجب (بخثوبى قني حفيطوايث) ترتيلة أنشدت بأطايب أب السريان مار افرام وقد رتلتها الخريجات.

كلمة معلم الدورة الشماس بشار الباغديدي:
بين أحضانها رضيع جميل وفي نفسها دهشة وعجب، كانت تفتخر بأنه ابنها وهي تعلم بأنه ربها، كانت تحمل ابنها وربها في وقت واحد. الشماس بشار الباغديدي تحدث عن تجربته قائلاً: (كثيرة عليّ كلمة معلم لأني لازلتُ أتعلم ومعلمي يسوع المسيح شدني لأقول في التعليم هذا الكلام، يوم أردتُ أن أرشف بعض أوراق لتاريخ شمامسة كنيستي، وبعد لقاءاتي العديدة مع الختيارية والذين لازالوا يتنفسون الحياة، شدتني غيرة أولئك المعلمون من الشمامسة الذين زرعوا بذرة في أرض القراج (محلة مرحانا)، كما يسميها البعض والأب بهنام سوني في مخطوطاته، لتنبت شجرة وارفة حية لازالت العصافير تعشعش في ضلالها الوارفة، شجرة هي الكنيسة ذاتها التي لم تنسَ عرق (اسحق هدايا، قريو بتق، ايشوع بنو وصليوة كسكو). من تلك الذكريات أحببتُ أن تكون الصورة ذاتها الآن وأنا أشاهد جدُ أينع على يده شمامسة كبار ازدهرت بهم كنيسة بخديدا وكنيسة مار يوحنا بالذات. أستاذ صليوة، شماسُ قاسٍ شديد والعصا بيد للتأديب. كان التلاميذ يهابونه حيث كان يطلب منهم أن يذهبوا الى بيوتهم وهم مكتوفي الأيدي على صدورهم. نعم سيأتي العصفور ويقول لي إن تجاسر أحد وسار في الزقاق وقد حلّ يديه. من أوائل المعلمين في بخديدا آنذاك رغم عدم توفر المدارس فاختار من الكنيسة القريبة لداره مكاناً لتعلم الصغار الصلوات الدينية وبعض الدروس السريانية. دخل سلك الرهبنة في دير مار بهنام لفترة ليست بالطويلة ليتركها بعدها لظروفه الخاصة. وتخليداً لتلك الرجالات حملتني غيرتي على لغة أمي الكنيسة أن أضيف ما وهبتني إياه لبناء جيل غيور على تراث أجداده، تلك محلة القراج، لكن الحبة التي نبتت فيها أعطت ثلاثين وستين ومائة هي محلة المطارنة كما يحب بشار الباغديدي أن يسميها بامتياز. محلة الشبيبة بعنفوانهم بأفراحهم وأحزانهم وهوساتهم. محلة الرهبنات والطاقات الفكرية. محلة الأجيال الواعدة.  قبل أشهر جلس بنيننا وبناتنا وقد نهلوا من شراب آبائهم شراب اللغة السريانية وتخرجوا منها فرحين واليوم يجلسن أمهاتهن تحت تلك الضلال ليكملوا مشوار الفلاحة (كابيلا دمار بولس)، هذا الحقل الفسيح كانت محطة الدراسة. ستون يوماً الاولف والبيث والأَ والأُ، بفرح كنت أصغي لسكوت الأمهات طالباتي وهنّ يصغين بامتياز لاستقبال هذه اللغة. تعلمت منهن أكثر مما تعلموا مني. نعم تعلمتُ قيمة العطاء وبذل الذات. تعلمتُ إنني لم أتعلم لنفسي ففاجأني جدهم الطويل في الاختبار النهائي للدورة حين جلسن ساعتان ونصف لتأدية الامتحان لينلن علامة العشرة بالحضور والاحترام والإصغاء والإجابة الفعلية لا الشكلية. وقوفهن ههنا خير إجابة بما تعلمنّ.  شكراً لأمي الكنيسة التي احتضنتنا. شكراً لراعي الكنيسة الاب يوحنا اينا لدعمه المادي والمعنوي وشكراً للأمهات الخريجات على تحملهن تمتماتي الغريبة دون ملل. نعم لم أكن أنا أعمل، بل الرب كان يعمل فيّ وهو يبارك كل خطوة لتقديس اسمه القدوس آمين.

ترتيلة بالسريانية:
تحمل بيديها رضيعاً وفي جسدها الطاهر آية البكارة ليفور الحليب في ثدييها ويثور دون أن يضطرب قلبها البكر، ففي كل يوم عجيبة جديدة (عال ترعيك عيتو) ترتيلة بالسريانية سمعناها بلحن عذب كيف نقف على أبوابها ناظرين أن لا يدخل الشرير قلوبنا. بعد ذلك تم توزيع الهدايا والشهادات التقديرية للخريجات وهن: (مها عازر هدو، انتصار كوركيس بني، رجاء ميخائيل شابه، وفاء جرجيس نيسان، هناء عيسو توما، تغريد موسى افريم، بشرى عيسو توما، سميرة يقين يعقوب، سناء مجيد ججي، بتول صليوا حنا، لمياء بهنام إيشوع، سناء فاضل مجيد، بتول توما خضر، فرح فرج الياس، رامية موسى عزو، باسمة زكر هدايا، مها صليوا عزو، حنة يوحنا شموني، بشرى توما خضر). ثم استمع الجميع لكلمة شكر وتقدير من الطالبة (باسمة زكر).

كلمة راعي الأبرشية المطران مار يوحنا بطرس موشي:
لأنه كما ينزل المطر والثلج من السماء ولا يعود الى هناك بل يروي الأرض ويولدّها وينبتها ويعطي الزّراع زرعاً والأكل خبزاً. هكذا تكون كلمتي التي تخرج من فمي لا ترجع إليّ فارغة بل تعمل بما أريده وتنجح في ما أرسلتها فيه. وفي نهاية الاحتفالية ألقى سيادة راعي الأبرشية المطران مار يوحنا بطرش موشي كلمة ارتجالية أشاد فيها بالجهود المبذولة في رعية هذه الكنيسة متذكراً أيام شبابه فيها وكيف كانوا أولئك المعلمون الأوائل خدامين للكلمة وبشارتها ونقل فرحته إلى الخريجات وحثهن على المواصلة في تعلم اللغة عن طريق حضور الصلوات الطقسية الأخرى وعدم تركها.

وعلى هامش الاحتفالية صوت بخديدا التقت السيدة مها عازر، الأولى على الدورة:

* السيرة الذاتية:
مها عازر عطاالله، من مواليد 1968. خريجة الدراسة الإعدادية/ الفرع الأدبي. متزوجة ولديّ بنتان وولد واحد. حصلتُ على درجة (99%) في الامتحان النهائي للدورة وجئتُ في المرتبة الأولى. هذه الدورة هي الدورة الأولى التي ادخلها.

* ما هي أسباب ودوافع التي جعلتكِ أن تدخلي دورة تعلم اللغة السريانية؟
أهم الأسباب هو لكي اعلم أولادي لأنني كنتُ أتألم كثيراً عندما كانوا يطلبون مني مساعدتهم في اللغة السريانية، ولكني لم استطع لأني لم أكن اعرف شيئاً عن هذه اللغة لذلك قررتُ أن أتعلم الحروف والحركات عندما دخل ابني الصف الأول الابتدائي. والآن وبعد أن تخرجتُ من هذه الدورة فأصبحت لديّ معلومات كثيرة حيث انني استطيع الآن قراءة الدروس الموجودة ضمن المناهج المدرسية.

* معلم الدورة كيف كان أسلوبه وتعامله معكن عند إلقاء المحاضرات؟
الشماس بشار هادي له أسلوب رائع وجميل عند إلقائه المحاضرات، وكان تعامله معنا جيد جداً اذ كان يقوم بإعادة شرح الموضوع عدة مرات وكان يتلقى أسئلتنا برحابة صدر وكان يشجعنا على القراءة والمتابعة الجدية يوماً بعد يوم. واهتم بالأحرف والحركات وتقسيم الكلمة إلى مقاطع، بعدها علمنا القواعد المتصلة من المناهج الدراسية بالإضافة إلى التراتيل الدينية باللغة السريانية. وكان كل يوم يقوم باختبار الأمهات، فبعد مرور شهر على إقامة الدورة أجرى لنا امتحان فحصلتُ على درجة (99%).

* تعلم اللغة السريانية هل برأيك كان سهلاً أم صعباً؟
اللغة السريانية معقدة ولكن بالقراءة المستمرة والمتابعة اليومية ودخول مثل هذه الدورات تصبح سهلة جداً، وكما قال معلم الدورة الشماس بشار الباغديدي (كل الذي اعرفه عن اللغة لحد الان لا يعد نقطة في بحر) وهذا دليل على ان اللغة السريانية لغة واسعة ومشعبة.

* ما هي أسباب عدم إكمال بعض الأمهات الدورة؟
خوفهن من الامتحانات اليومية التي كان يجريها لنا معلم الدورة بالرغم من انه كان يقول لنا (الدرجة ليست مهمة، المهم هو أن تتعلمن اللغة).

* بعد أن أكملت الدورة وحصلت على المرتبة الأولى، هل تستطيعين الآن القراءة والكتابة كي تعلمي أطفالكِ؟
نعم استطيع الآن القراءة والكتابة واستطيع ان اعلم أولادي.

* ما هي نصيحتك للأمهات اللواتي لا يعرفن قراءة وكتابة اللغة السريانية؟
نصيحتي للأمهات هي التوجه والمشاركة في دورات تعلم اللغة السريانية التي تقام في هذه البلدة لكي يعلمن أطفالهن لأنها لغة أجدادنا كما انها أصل اللغات العالمية.

* كلمة شكر لمن تقدميها؟
كلمة شكر أقدمها بصورة خاصة لمعلم الدورة الشماس بشار الباغديدي على جهوده المبذولة في هذه الدورة واستمراره معنا مدة (60) يوماً وإعطائه لنا المعلومات القيمة خلال الدورة، كما اشكر الأب يوحنا اينا مرشد الدورة لموافقته على إقامة الدورة في كنيسة مار يوحنا المعمذان وتوفيره لنا القرطاسية. كما أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لمتابعتها هذه النشاطات.

* هل من كلمة أخيرة؟
أتمنى من الشماس بشار الباغديدي أن يقيم دورات أخرى مكملة لهذه الدورة. كما اطلب من معلمي ومعلمات اللغة السريانية في مدارس قره قوش دخول دورات مكثفة وخاصة في قواعد اللغة ليتمكنوا من إيصال اللغة بصورة صحيحة إلى أذهان التلاميذ.
25  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة كلوديا يوسف في: 17:15 11/10/2012
الطالبة المتفوقة كلوديا يوسف:
كن مطمئناً جداً جداً ولا تفكر في الأمر كثيراً بل دع الأمر لمن بيده الأمر

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (102) الصادر في أيلول 2012


كلوديا يوسف طالبة معروفة بين أهلها وصديقاتها بأنها بسيطة ومتواضعة وطيبة القلب، تود أن تقدم المساعدة لأي شخصٍ يحتاج إليها، فضلاً عن إنها ذكية وشجاعة. هوايتها الاطلاع إلى كل ما هو جديد في مجال العلم، كلوديا تفكر جيداً قبل أن تتخذ أي قرار. التقينا بها وأجرينا معها هذا اللقاء:

* بطاقتك الشخصية، ما هي؟
إني الطالبة كلوديا يوسف حبيب بولص بابونا، من مواليد 26 أيار 1994 في مدينة الموصل، أكملتُ دراستي الابتدائية فيها، ثم انتقلتُ مع أهلي إلى قره قوش في سنة 2006. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات. بدأ مشواري بالتفوق من الصف الأول الابتدائي. هوايتي تصفح الانترنت، مطالعة الكتب العامة، قراءة الشعر، سماع الموسيقى.

* كم هو المعدل الذي حصلت عليه؟
حصلتُ على معدل (97.33%) وحزتُ على المرتبة الثالثة على إعدادية مريم العذراء والرابعة على مستوى مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي.

* كم ساعة كنتِ تدرسين يومياً. وما هو سر اختيارك الفرع العلمي؟
كنتُ ادرس من (10 إلى 12 ساعة يومياً). اخترتُ الفرع العلمي لرغبتي في الدخول إلى كلية الطب.

* ما هي الأمور التي ساعدتك على هذا التفوق؟
من الأمور التي ساعدتني على التفوق هي الحرص على متابعة الدروس اليومية وعدم تأجيلها والأخذ بنصائح المدرسات فضلاً عن توفير الجو الدراسي المناسب وتوفير كافة المستلزمات الدراسية.

* كيف كانت دراستك في المراحل (الابتدائية، المتوسطة والإعدادية)، وما المستويات التي حصلت عليها في تلك المراحل بشكل عام؟
 في المرحلة الابتدائية كنتُ من الأوائل دائماً وفي الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (96%) وجئتُ في المرتبة الثانية على مدرستي (مدرسة العودة للبنات). وفي الصفين الأول والثاني المتوسط تم إعفائي من جميع المواد الدراسية في الامتحانات النهائية. أما في الصف الثالث المتوسط فقد حصلت على معدل (90%). وفي الصفين الرابع والخامس الإعدادي تم إعفائي من الامتحانات النهائية لأني حصلت على معدل (98%) في الصف الرابع، وحصلت على معدل (96.2%) في الصف الخامس.

* ما هو دور المدرسة في ما وصلت إليه؟
للمدرسة اثر كبير في نجاحي، حيث كان للمدرسات الفضل الأكبر في تفوقي وذلك من خلال الجهد الذي بذلوه من أجل تقديم أفضل ما لديهن فضلاً عن ذلك مديرة الإعدادية (الست أمل عزو) التي كانت تتابعنا باستمرار وتسأل عن احتياجاتنا.

* ما هو البرنامج الذي اتبعته في دراستكِ؟
متابعة الدروس اليومية والإصغاء جيداً إلى مُدرساتي أثناء شرح المادة وعدم إضاعة الوقت.

* ماذا يعني لك التفوق، وهل للتفوق ضريبة؟
التفوق يعني لي تحقيق الهدف. نعم للتفوق ضريبة فقد ابتعدتُ عن كل وسائل الراحة والترفيه وسهرت الليالي من اجل تحقيق هدفي. نعم كان لأبي وأمي ومُدرساتي الدور الأساسي في تفوقي.

* من قدم لك أول تهنئة، وهل هناك من قدم لك هدايا بالمناسبة؟
أول من قدم لي التهنئة هو والدي ووالدتي وأخي ثم بعد ذلك أقاربي وصديقاتي. نعم، حصلتُ على هدية من مديرة الإعدادية الست أمل عزو، وهدية أخرى من الأب جليل منصور راعي خورنة مار نرساي الكلدانية في قره قوش، وسفرة ترفيهية إلى محافظة اربيل نظمها الأب يوحنا اينا للطلبة المتفوقين وعلى نفقة بعض المحسنين. وأيضاً حصلتُ على هدايا من الأقارب.

* ثلاث وردات لمن تهدينها؟
أهدي الوردة الأولى للرب يسوع لأعبر له عن إيماني العميق به. والوردة الثانية أهديها لعائلتي، والوردة الثالثة أهديها لمُدرساتي في إعدادية مريم العذراء للبنات.

* وسائل الراحة هل كانت متوفرة في المركز الامتحاني أم لا؟
كلا، لأنه رغم الدرجات الحرارة العالية إلا انه لم تتوفر لنا وسائل التبريد والأغرب من ذلك كنا جالسين في ممر المدرسة وتحت حرارة الشمس.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي حصولي على هذا المعدل (97.33%)، والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن أصبح طبيبة ناجحة، وما التوفيق إلا من عند الله.

* كيف علمت بالنتيجة؟ ما هو طموحك المستقبلي؟
علمتُ بالنتيجة عن طريق المواقع الالكترونية التي نشرت فيها النتائج، وكان معي والدي ووالدتي وأخي وعماتي وبعض من صديقاتي حينها شعرتُ بفرح كبير. طموحي أن أستمر بالنجاح وأن يوفقني الرب في اختصاص الذي سأختاره مستقبلاً.

* مقولة أو حكمة تؤمنين بها؟
أؤمن بمقولة للقديس كيرلس السادس التي تقول: (كن مطمئناً جداً جداً ولا تفكر في الأمر كثيراً بل دع الأمر لمن بيده الأمر). أما الحكمة التي أؤمن بها هي: ( ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء).

* كلمة شكر لمن تودين قولها من خلال هذا اللقاء؟
اشكر الرب يسوع وأمنا العذراء وجميع القديسين، وأشكر عائلتي وأقاربي ومديرة الإعدادية الست أمل عزو والكادر التدريسي لإعدادية مريم العذراء للبنات وكذلك الأب جليل منصور وكل من وقف معي وشجعني على الدراسة. وفي الختام أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء.

* كلمة أخيرة؟
ادعو جميع الطلبة أن يستغلوا الوقت في الدراسة وعدم إضاعته في أمور أخرى لأنه ثمين. واطلب من الرب أن يوفق الجميع.
26  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالبة المتفوقة شهد رعد في: 16:50 11/10/2012
الطالبة المتفوقة شهد رعد:
حصلت على المعدل الذي أهلني للدخول (المجموعة الطبية) التي عليها تنبني حياتي ومستقبلي

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (102) الصادر في أيلول 2012

شهد رعد متي فتح الله براز، من مواليد 23 أيلول 1993 في الموصل، تسكن في قره قوش منذ تشرين الأول عام 2008. طالبة تخرجت من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات، وجاءت في المرتبة الثالثة على الإعدادية والرابعة على مستوى مدارس قره قوش إذ حصلت على معدل (97.33%). وبمناسبة حصولها على هذا المعدل التقينا بها لكي تعبر عن عما يجول بداخلها حيث دار بيننا هذا اللقاء:
* كيف بدأت بذرة التفوق لديك. ومتى بدأ مشوارك بالتفوق؟
بدأت بذرة التفوق حينما زرعوها أهلي في كياني واستمريتُ بالعناية بها حتى أثمرتْ وحققتُ ما كنتُ أتمناه. بدأ مشواري بالتفوق منذ نعومة أظفاري. فالتفوق لا يظهر فجأة إذ هو نتيجة جهود متواصلة ومتابعة مستمرة.

* كم ساعة كنتِ تدرسين يومياً. وما هو سر اختياركِ الفرع العلمي؟
لا تهمني عدد الساعات بقدر ما أهتم بمدى استيعابي  للمادة الدراسية وتحضير جميع الواجبات التي على عاتقي فربما كان يستغرق الأمر ساعتين وربما (10ساعات)، ولكن متوسط الوقت (6) ساعات خلال الأيام الاعتيادية، و (10) ساعات خلال فترة الامتحانات والمراجعة قبل الامتحان. وسر اختياري الفرع العلمي بصورة رئيسية هو تحقيق رغبتي وطموحي (المجموعة الطبية).

* ما هي الأمور التي ساعدتك على التفوق الدراسي وحصولكِ على مرتبة متقدمة؟
من الأمور التي ساعدتني على التفوق هي وجود كادر تدريسي خصوصي ذو كفاءة عالية جداً. فضلاً عن الكادر التدريسي للإعدادية وما بذلوه من جهد فتح أمامي الطريق لاستيعاب كل المواد الدراسية بما فيها من مواد صعبة كانت أم سهلة. وأنا استفدتُ من تلك الجهود المبذولة وواصلتُ مع المدرسين والمدرسات بتحضير الواجبات، فللمتابعة اليومية دور مهم في التفوق بل هي أهم الأمور التي توجه الطلبة إلى طريق التفوق.

* كيف كانت دراستكِ في المراحل (الابتدائية، المتوسطة، الإعدادية) وما المستويات التي حصلتِ عليها في تلك المراحل بشكل عام؟
كانت دراستي جيد جداً. الفضل الكبير يعود إلى مُدرساتي في متوسطة الرماح بالموصل وما زرعوه من أساس قوي فيّ. حصلت على مستويات ومعدلات جيدة، ففي الصف السادس الابتدائي حصلتُ على معدل (93.3%)، وفي الصفين الأول والثاني المتوسط (إعفاء) وفي الصف الثالث المتوسط حصلتُ على معدل (89%)، وفي الصفين الرابع والخامس الإعدادي أيضاً (إعفاء).

* ما هو دور المدرسة فيما وصلت إليه؟
للمدرسة دور مهم في ما وصلتُ إليه فهي التي تعلمنا الالتزام والمواظبة على الدراسة اليومية والشهرية وهذا مهم جداً ولاسيما المتابعة اليومية. تواصلي مع المدرسات كان مستمراً وكانت المديرة تتابعنا دائماً وتحثنا على الدراسة.

* ما هي الخطة أو البرنامج الذي اتبعتهِ في دراستكِ. وما هي الضغوطات والمصاعب التي أعترضتك في الدراسة؟
الخطة هي متابعة الدروس وتحضيرها يومياً وبشكل تام بالإضافة إلى الدراسة في موسم الصيف أي قبل بدء الدوام. لم تكن هناك ضغوطات ومصاعب والفضل الكبير يعود لعائلتي التي وفرتْ لي جميع وسائل الراحة ولبتْ لي كل مطالبي.

* وسائل الراحة هل كانت متوفرة في المركز الامتحاني؟
نعم وسائل الراحة كانت متوفرة إلى حدٍ ما. وبالنسبة لي أهم وسيلة تتوفر في المركز الامتحاني هي الهدوء وهذا ما كان يعم القاعة.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين ان تتحقق؟
أمنية تحققت هي حصولي على المعدل الذي أهلني للدخول (المجموعة الطبية) التي عليها تنبني حياتي ومستقبلي. والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن لا أرى عائقاً في حياتي العلمية والعملية.

* ما هي طموحاتك المستقبلية؟
طموحي هو أن أدخل الكلية التي ارغب الدراسة فيها وهي (طب أسنان) وأن أتفوق فيها واحصل على مراتب عالية وأكون طبيبة ناجحة في حياتي.

* أنت طالبة فما هي الحكم التي تؤمنين بها؟
(من جد وجد ومن زرع حصد)، (من طلب العُلى سهر الليالي).

* كلمة شكر لمن تودين قولها من خلال هذا اللقاء؟
أشكر الرب دائماً وأبداً هذا أولاً، ثم اشكر كل من ساعدني ووقف معي ودعمني معنوياً. كما أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) التي أتاحت لي هذه الفرصة الجميلة للتكلم والتعبير عن ما في داخلي. وفي الختام أتمنى من الرب يسوع أن يوفق كل من يتعب على نفسه.
27  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / لقاء مع الطالب المتفوق يوشيا عماد في: 12:35 08/10/2012
لقاء مع الطالب المتفوق يوشيا عماد:



قسم كبير من المدرسين يتنبؤون لي بمستقبل زاهر




أجرى اللقاء: فراس حيصا



firashesa@yahoo.com




نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (102) الصادر في أيلول 2012



يوشيا عماد سالم ججو عيسو، من مواليد 25 تموز 1994 في قره قوش. طالب تخرج من الصف السادس العلمي/ إعدادية قره قوش للبنين، وحصل على معدل (96.5%)، وترتيبه السادس على مدارس قره قوس في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي. يوشيا يحرص على أن يكون متفوقاً دائماً في كل اختبار له في حياته وطموحه أن يكون طبيباً ناجحاً لا بل جراحاً متميزاً، ويتمنى أن يكون سباقاً في علاج المرضى لكي يرى البسمة والأمل على وجه كل مريض وهذا كله بمشيئة الرب. أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) التقت به وأجرت معه هذا اللقاء:


* كيف بدأت بذرة التفوق، ومتى بدأ مشوارك بالتفوق؟
بذرة التفوق بدأت عندي منذ أن وطأة قدمي المدرسة، تلك البذرة التي غرستها عائلتي عموماً ووالدتي بشكل خاص، لأنها خريجة كلية الطب البيطري وكانت من العشرة الأوائل في الكلية، وكانت تقول لي دائماً: انه في كل مجالات الحياة قد لا تكون هناك عدالة عدا العلم والتفوق فهو الوحيد الذي يكون فيه الجميع متساوون. ومن تلك اللحظة بدأ مشواري بالتفوق.

* كيف كانت دراستك في المراحل (الابتدائية، المتوسطة والإعدادية) وماالمستويات التي حصلت عليها في تلك المراحل بشكل عام؟
في جميع المراحل الدراسية كان التفوق حليفي، ففي المرحلة الابتدائية حصلت على معدل (95.25%) وكان تسلسلي الثاني على مدرسة المعلم. أما في المرحلة المتوسطة كنتُ أفضل بكثير من المرحلة الابتدائية إلا انني ووجهتُ بنكسة ونكبة غير متوقعة حيث حصلتُ على معدل (81.57%) وكان ترتيبي الرابع على متوسطة بغديدا للبنين. وفي المرحلة الإعدادية كان إعلان لبداية انتفاضتي على نفسي والشكر للرب لأني كنتُ متفوقاً فيها وقد كللتُ تفوقي هذا بالمعدل الذي حصلتُ عليه وهو (96.5%).


* ما هو برنامجك الدراسي وعدد ساعات الدراسة، وكيف حصلت على هذا التفوق؟
إن مبدأي هو أن تكون كل خطوةٍ أقوم بها مدروسة بشكل لا تؤثر على طريقي الدراسي وذلك باستغلال الوقت بشكل جيد، حيث كنتُ أدرس (من 6 إلى 8 ساعات) يومياً. ولكنني عزمتُ أن أرفع من هذا المستوى.


* كيف ترعى تفوقك وتحافظ عليه. وبماذا تنصح زملائك المتأخرين دراسياً؟
إن طريق النجاح والتفوق هو كجسر من الخشب بين جبلين ولكي أواصل السير عليه وجب عليّ أن أتوخى الحذر من السقوط أو النسيان. أقول لزملائي ان كل واحد منكم يستطيع أن يرفع من مستواه العلمي وذلك ببذل الجهود في سبيل الدراسة لان كل من يتعب لا يذهب تعبه هباءً، وان كل شيء في أوانه طيب ولذيذ لان وقت الدراسة الآن وعلينا أن لا نفرط فيه وهناك وأوقات أخرى لأشياء أخرى.


* من هي اليد البيضاء التي ساعدتكِ على التفوق؟
في مشواري الدراسي هناك أيادٍ بيضاء كثيرة ساعدتني على التفوق، أولها أمي العذراء مريم التي كنتُ اسجد لها وأتضرع اليها كذلك والدتي ووالدي اللذين وفرا لي الجو الملائم حيث كنتُ أراهما منهمكين ومنشغلين من اجلي كثيراً. ولا أنسى دور الكادر التدريسي ومدرستي التي كنتُ أتلقى فيها معظم التشجيع والتحفيز.

* ما يعني لك التفوق. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيكِ؟
التفوق بالنسبة لي هو العيش ضمن حياة منظمة ومرتبة وذلك من خلال جعل لكل شيء أوان وأن تكون الدراسة كل أوان وهكذا فإن الحصاد لن يكون إلا ثمرة ناضجة. أما بالنسبة للمواد الدراسية فلم أجد فيها ما يمكن أن يوصف بأنه صعب فبإمكان أي شخص أن يجعل الصعب سهلاً ولكني كنتُ أعاني بعض الشيء من مادة اللغة العربية بسبب كتاب الأدب وفي نفس الوقت كنتُ أفضلها على جميع المواد الدراسية بسبب كتاب القواعد والإنشاء. ففي كل شيء هناك سلبيات وايجابيات وممكن للشخص أن يتعامل مع الأشياء من الجوانب الايجابية للتغلب على السلبيات.


* هل التفوق متاحاً للكل. وهل يستطيع الطالب أن يتوقع نتيجته ودرجاته بدقة بحيث تكون متطابقة بالفعل مع النتائج الفعلية؟
نعم، التفوق هو غاية كل إنسان ولكل إنسان له الحق بتلك الغاية، والطالب المتفوق يكون له قدر كبير من الخبرة والتقدير الصحيح والصائب لكل إجاباته، وهو الأمر الذي لم استطيع من إتقانه مهما بلغت إجاباتي قدر كبير من الصواب، حيث كنتُ أظن ان جوابي ناقص دائماً لان الحرص الشديد والشك في إنتاجي الدراسي افقداني ذكائي في هذا الجانب.


* من هو مثلك الأعلى في الحياة؟
إن مثلي الأعلى في الحياة هو كل إنسان حقق حلمهُ وخصوصاً في مجال الطب ومن هؤلاء الأشخاص: خالي الطبيب (بشار الويس الطون) وخالتي الصيدلانية (فيفيان الويس الطون) حيث كانا مثلي الأعلى في الحياة لأنهما حققا كل ما كانا يسعيان إليه على الرغم من كل الصعوبات - ظروف الحرب والحصار- حيث كانا من الأوائل على مدارس قره قوش في مراحلهم آنذاك.


* ما هو دور المدرسة فيما وصلت إليه، وكيف كان تواصلك مع الإدارة والكادر التدريسي؟
إن المدرسة هي المكان الوحيد الذي كنتُ أتردد إليه حيث أثرت تأثيراً كبيراً على دراستي ورفعت من معنوياتي وكان قسم كبير من المدرسين يتنبؤون لي بمستقبل زاهر وكانوا يحترمون إجاباتي كثيراً لتفهمهم الكبير لي.


* بعد أن حصلت على هذه النتيجة المفرحة، هل هناك من قدم لك هدايا بالمناسبة؟
هدايا كثيرة قدمت لي من الأهل والأقارب فضلاً عن ذلك سفرة ترفيهية إلى محافظة اربيل نظمها الأب يوحنا اينا للطلبة المتفوقين بمعية بعض المُدرسات.


* ثلاث كلمات شكر لمن تقولها؟
أشكر كل من تعب وسهر الليالي لأجلي (والدتي ووالدي وأخي نور) حيث كانوا يتناوبون على السهر من اجلي أتقدم لهم بالشكر الجزيل وأتمنى لهم بالصحة والعافية والعمر المديد. وأشكر أمنا العذراء مريم لأنها أعلمتني بالنتيجة في ثلاث مرات قبل موعد استلام النتائج، كما أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لكونها الجهة الوحيدة التي تصدرت في إعلان هذا الحدث في بلدتنا (بخديدا) وكذلك لاهتمامها بالطلبة المتفوقين وشكر خاص لك يا أخ فراس حيصا تقديراًلجهودك القيمة.


* ما الحكمة التي تؤمن بها؟
الحكمة هي: (لو رأيت الجميع ضدك والألوان غير لونك والكل يمشي عكسك، لا تتردد أمشي وراء قلبك وتمسك بمبادئك ولا تأبه لهم حتى وان أصبحت وحيداً، فالوحدة أفضل من أن تعيش عكس نفسك لإرضاء الآخرين).


* هل من كلمة أخيرة وماذا تحمل بين طياتها؟
في ختام هذا اللقاء أقول لكل شخصٍ أصبح في الصف السادس الإعدادي: ان الحلم قريب والنجاح ينتظرك فلا تضيع من الوقت ساعة واحدة، لان كل طالب يستطيع ان يبني مستقبله بيديه فقط. والرب يوفق جميع الطلبة المواظبين على الدراسة.
28  اجتماعيات / شكر و تهاني / صور زواج العروسين نصار خضر حيصا و تالين بابا منو في: 19:20 07/10/2012
زواج مبارك

اقتبل سر الزواج المقدس أمام مذبح الرب في كنيسة مار بهنام وسارة في بخديدا العروسين (نصار خضر بهنام حيصا و تالين بابا بهنام منو) وذلك عصر يوم الخميس 4 تشرين الأول 2012 بمباركة الآباء الكهنة الأفاضل (بطرس شيتو، يوحنا اينا، اغناطيوس أوفي، بطرس كذيا) وبحضور الأهل  والأقرباء والأصدقاء..

عشيرة الـ حيصا والـ زغار والـ منو يتمنون للعروسين حياة زوجية سعيدة  ثرية بالحب والسعادة.
29  الاخبار و الاحداث / اخبار فنية ثقافية اجتماعية / المطرب العراقي الكبير صلاح عبد الغفور يغني في قاعة اوسكار ببخديدا في: 10:14 10/09/2012
                                المطرب العراقي الكبير صلاح عبد الغفور يغني في قاعة اوسكار ببخديدا


                                              متابعة وتصوير: فراس حيصا/ بخديدا

غنى المطرب العراقي الكبير صلاح عبد الغفور في حفلة زفاف العروسين (هدير سامي بطرس شموعي و شذى صباح مجيد أوفي) المقامة على قاعة اوسكار ببخديدا يوم الجمعة 7 أيلول 2012. وكانت أولى أغانيه (شلونك عيني شلونك). حيث غناها باللغات العربية والسورث والكوردية.

والمطرب صلاح عبد الغفور مطرب عراقي معروف ولد في ناحية السعدية بمحافظة ديالى عام 1953، وهو من أصل كردي، ذاع صيته خلال فترة الثمانينات، تقدم إلى اختبار الإذاعة والتلفزيون عبر برنامج ركن الهواة عام 1961 وهو لا يزال بعمر 8 سنوات وجذب الأنظار عندما غنى أغاني الفنان العراقي الكبير ناظم الغزالي. ومن أشهر أغانيه شلونك عيني شلونك وخسرتك يا حبيبي ولا تلوموني.
30  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة ميرنا طارق خضر الأولى على مدارس بخديدا في الدراسة المتوسطة في: 06:54 31/08/2012
                صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة ميرنا طارق خضر الأولى على مدارس بخديدا في الدراسة المتوسطة

                                                                أجرى اللقاء: فراس حيصا
                                                                firashesa@yahoo.com
                                
                            نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (101) الصادر في آب 2012

•   السيرة الذاتية:                                                                                                                              
اسمي (ميرنا طارق خضر متوكا)، من مواليد 15 آذار 1997، في بغداد. تخرجتُ من الصف الثالث المتوسطة/ متوسطة قره قوش للبنات. هوايتي المطالعة في الدرجة الأولى والأعمال الفنية والسباحة تأتي في الدرجة الثانية.

•   قراء جريدتنا يودون معرفة المعدل الذي حصلت عليه. وهل رضيت على الدرجات التي حصلت عليها؟
حصلتُ على المجموع (668) ومعدل (95.4%)، ونلتُ المرتبة الأولى على مستوى قره قوش/ بخديدا. وأنا راضية على جميع درجاتي وحمدت الله وشكرته على هذا النجاح.

•   كيف بدأت بذرة التفوق لديك. ومتى بدأ مشوارك مع التفوق؟
أنَّ مشواري مع التفوق الدراسي ليس بالجديد، بل بدأ منذ أن كنتُ في المرحلة الابتدائية وأنا أحرص دائماً أن يكون اسمي في طليعة أسماء المتفوقات حيث كانت بدايتي في التفوق بمدرسة السيادة الوطنية الابتدائية في بغداد مجاور كنيسة سيدة النجاة ثم بعد ذلك مدرسة الطاهرة للبنات في بخديدا. وإنَّ النجاح لأمرٌ يسيرٌ على كثيرٍ من الناس، ولكنَّ التفوق هو عملٌ مضنٍ، يستلزم جهداً مضاعفاً وعملاً دؤوباً، بتنظيم الوقت والصبر والمتابعة وعدم التأجيل. وعندما تنجح تقطف ثمرة أتعابك وجهدك، فتشعر عندها بإحساسٍ جميلٍ يفوق الخيال.

•   ما هي دوافع وأسباب تفوقك. وكيف كانت طريقتك في الدراسة؟
من بداية العام صممت أن أنال المركز الأول على مستوى قره قوش/ بخديدا، لكي تفتخر بي عائلتي وأهلي وخاصة والداي (وبالفعل قد تحقق حلمي) لذلك كنتُ حريصةً على عدم الشرود خلال الحصص المدرسية وكنتُ مثابرةً على متابعة الدروس أولاً بأول واضع لنفسي جدولاً زمنياً للمذاكرة والمراجعة وأحدد أهدافاً يتوجب علي تحقيقها وإنجازها يومياً. وأوزع وقتي وكنت حريصةً على تنظيم ساعات القراءة يومياً خلال أيام الدراسة.


•   من هي اليد البيضاء التي ساعدتك في هذا التفوق؟
اليد البيضاء التي ساعدتني في هذا التفوق نعمة الله، والوالدين حفظهم الله، والكادر التدريسي لمتوسطة قره قوش للبنات فضلاً عن المديرة.

•   ماذا يعني لك التفوق. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيك؟
التفوق أن يكون الشخص دائما في المقدمة من نواحي عدة وخاصة الدراسية، من خلال الإرادة القوية وتحقيق الذات. وإن التفوق الدراسي هو نوعاً من التميّز وليس لأي شخص باستطاعته الحصول عليه دون تعب أو جهد أو نشاط ويتطلب اجتهاد من قبل الشخص أو الطالب وبعدها بالتأكيد سوف يصل إلى مرتبة التفوق. ليس هناك أي شيء صعب أمام المثابرة لتحقيق النجاح فلا توجد مادة دراسية صعبة برأيي.

•   ما هو شعورك وأنت إحدى الطالبات الأوائل في قره قوش؟
شعرت بالفرح والسرور لحصولي على هذه النتيجة المميزة، حيث لم تقتصر هذه الفرحة علي فقط  بل على عائلتي بأكملها بالإضافة إلى الأقارب ومدرستي.

•   من حضر معك عند استلام النتيجة. وهل كنت تتوقعين الحصول على هذا المعدل أم أكثر؟
عند استلام النتيجة حضرت معي صديقاتي. اشكر الله أولاً على هذا النجاح والمعدل الذي حصلت عليه واشكر كل من ساهم في تشجيعي وتعليمي. في الحقيقة توقعت مثل هذا المعدل ولكنني لم أتوقع مثل هذا المركز الذي حصلت عليه.

•   من قدم لك أول تهنئة بالمناسبة. وما هي الجهات التي قامت بتكريمكم؟
أول من قدم لي التهنئة هو والدي المهندس طارق متوكا وأهلي الأعزاء. كُرمت من قبل رابطة الطلبة والشبيبة الكلدانية السريانية الأشورية وبحضور مدير قسم تربية الحمدانية يوم 2 أب 2012، ضمن حفل التكريم الذي أقيم في قاعة الشهيد يشوع مجيد هدايا.  

•   يوم 2 آب 2012 تم تكريم المتفوقين من أبناء وبنات قره قوش. ما هو رأيك بالهدية وما هو رد فعلك؟
لا أدري ماذا أقول ولكن أقدم شكري وتقديري على هذه المساهمة التي تعبر اهتمام هذه الجهة بالكفاءات العلمية والمتفوقين في بخديدا، وشعوري بالفرح الغامر لكوني ساهمت في رفع شأن مدرستي وأهلي ومدينتي بخديدا. وأنا اشكرهم جميعاً.

•   شخصيات كان لها دور مهم في تفوقك؟
كثيرة همي الشخصيات التي كان لها دور مهم في تفوقي حيث شجعوني وحثوني على الدراسة, وكان لهذا التشجيع والاهتمام فوائد مستقبلية ومزايا جيدة وأولهم والداي.

* بعد حصولك على هذا المعدل، أين تنوين الدراسة ولماذا؟
أنوي الدراسة في إعدادية مريم العذراء/ الفرع العلمي وبعدها أحقق حلمي كطبيبة ناجحة اخدم أبناء وطني العراق مثل أخي داني.  

*خلال فترة الامتحانات وما قبلها هل واجهتك ظروف صعبة ما هي؟
لا لم أمر بأي ظروف صعبة،  لان أسرتي كان لها دور هام في تأمين المناخ الملائم لي, حيث قاموا بتوفير الرعاية والاهتمام والتوجيه لكي أحقق النجاح.

* من هن صديقاتك، وهل هن من المتفوقات؟
لي أكثر من صديقه وهن يختلفن في مستواهن العلمي, منهن متفوقات بمعدل التسعين.

* لمن تهدين تفوقك؟
اهدي نجاحي لوالديّ وأهلي ومدرستي وجميع مدرساتي الذين ساعدوني من اجل الحصول على هذا التفوق وخاصة مديرتي. واهدي تفوقي أيضاً لجميع أبناء بلدتي بخديدا ولوطني الحبيب العراق.

* ما هي أمنيتك، والى أي درجة علمية تطمحين؟
أتمنى بعون الله سبحانه وتعالى أن أحقق حلمي كطبيبة لخدمة البشرية وخاصة أبناء شعبي. وان أكمل الدراسات العليا في اختصاصي .

* ثلاث وردات لمن تهدينها؟
الوردة الأولى اهديها لوالدي ووالدتي والثانية لإخوتي والثالثة لمديرتي ومدرساتي.

* وسائل الراحة هل كانت متوفرة في المركز ألامتحاني (كهرباء، ماء، احترام المراقبين للطالبات)؟
بصراحة  نعم الاحترام موجود وهذا يأتي في الدرجة الأساس. ولكن مؤسساتنا الدراسية تحتاج إلى عناية أكثر من قبل وزارة التربية.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
أمنيتي التي تحققت هي التفوق. والأخرى التي أتمنى أن تتحقق هي أن أحققَ النجاح والتميُّز في مسيرتي العلمية.

* الآية أو الحكمة التي تؤمنين بها؟
أؤمن بأن من أراد العُلى سهر الليالي. وأؤمن بعقيدة راسخة بأن زهو الشباب هو دنو للفناء فيجب أن نقدم نمطاً فكرياً أو فنياً لكي لا تندم دنيانا على وجودنا.

* كلمة شكر لمن تودين قولها من خلال هذا اللقاء؟
أولاً أشكر الرب يسوع ثم اشكر كل من ساهم في تشجيعي وتعليمي وخاصة والدايّ الحبيبان وإخوتي وخالاتي وجدي الذي كان ملتزماً بتوصيلي إلى المركز ألامتحاني. كما اشكر الكادر التدريسي لمتوسطة قره قوش للبنات واشكر جميع صديقاتي.

* هل من كلمة أخيرة؟
أود أن اشكر كادر جريدة (صوت بخديدا) هذه الجريدة الرائعة التي أجرت معي هذا اللقاء، أتمنى لكادرها الموفقية في كافة أعمالهم وشكراً.
31  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / على هامش الاحتفالية... صوت بخديدا تلتقي السيدة أديبة توما معاونة مديرة الدورة في: 06:35 31/08/2012
على هامش الاحتفالية التي أقيمتْ بمناسبة تخرج الدورة الأولى للتعليم المسيحي لأبناء خورنة مار نرساي الكلدانية في قره قوش.... صوت بخديدا تلتقي السيدة أديبة توما معاونة مديرة الدورة

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (101) الصادر في آب 2012

* السيدة أديبة هل لك ان تتحدثي لجريدتنا عن سيرتك الذاتية؟
أديبة توما حنا، من مواليد 1955 في الموصل، متزوجة من الأب جليل منصور، أم لثلاثة أبناء ( ولد واحد وبنتان). خريجة معهد المهن الصحية العالي بالموصل. موظفة بصفة مدربة فنية في إعدادية تمريض الحمدانية للبنات. خريجة الدورة اللاهوتية بالموصل 1987، وخريجة معهد التثقيف المسيحي بالموصل.

* متى بدأت الدورة، وأين أقيمت، وما هو السبب؟
بدأت الدورة بتاريخ 18 حزيران 2012، واختتمت بتاريخ 26 تموز 2012. أقيمت الدورة في مدرسة أور الابتدائية وذلك لعدم وجود كنيسة أو مركز تعليم مسيحي خاص بالطائفة، فتم مفاتحة السيد هادي عزيز مدير قسم تربية الحمدانية وبعد المناقشة معه بالموضوع وافق على تخصيص مدرسة أور. وكان الدوام مساءً من الساعة الخامسة عصراً حتى السابعة.

* كم كان عدد التلاميذ المشاركين في التعليم المسيحي؟
بلغ عددهم (308) مشاركاً ومشاركةً، ومعدل الحضور اليومي (240) مشاركاًً ومشاركةً.

* وكم كان عدد الكادر التعليمي للدورة؟
بلغ عدد الكادر التعليمي للدورة (10) معلمات من ضمنهن المديرة والمعاونة واغلبهن خريجات الدورة اللاهوتية والكتابية ودورات تثقيف مسيحي، فضلاً عن (10) منشطين ومسؤولة الغيابات.

* لأي المراحل الدراسية أقيمت هذه الدورة؟
أقيمت الدورة لتلاميذ مرحلة الروضة وتلاميذ مرحلة الابتدائية وطلبة مرحلة المتوسطة.

* لماذا هذه الدورة هي الأولى لأبناء خورنتكم علماً بأنكم في قره قوش منذ فترة طويلة؟
بسبب تدهور الأوضاع الأمنية في مدينة الموصل وغياب الأمان والاستقرار، هجّرت العوائل إلى قره قوش وبسبب عدم استقرارها أملة الرجوع إلى مدينة الموصل ولأنه لم يكن هناك متابعة عن مدى مشاركة أولادنا بالتعليم المسيحي في خورنة قره قوش، وبسبب استقرار العوائل في قره قوش قرر راعي الأبرشية استحداث خورنة مار نرساي الكلدانية لتضم هذه العوائل حيث عُين الاب جليل منصور خوري لهذه الخورنة بتاريخ 11 نيسان 2010. وبعد مفاتحة الآهل عن مدى مشاركة أولادهم في التعليم المسيحي الصيفي في خورنة قره قوش تبين ان اقل من (5%) من العوائل لم ترسل أولادها للتعليم ولا نعرف السبب. فأدركت الكنيسة مدى الفقر الروحي والابتعاد عن القيم الكنسية والإنسانية لهذه العوائل. بعدها تم مناقشة الموضوع مع راعي الأبرشية فرحب بالفكرة لا بل شجعها، كذلك تم مناقشة الموضوع مع مجلس الخورنة لتهيئة مستلزمات الدورة الأولى وتم ذلك بكل جدية ومسؤولية علماً ان الدورة شارك فيها عدد من أبناء خورنة قره قوش.

* عن ماذا تضمنت الدورة؟
تضمنت الدورة ما يلي:-
1-   مناهج من سلسلة طريق المحبة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، أما مرحلة الروضة فخصصت لهم كتب على شكل قصص تلوين في الساعة الأولى.
2-   ترتيلة (أعلمك وأرشدك) كنشيد للدورة يرتل كل يوم مع استحداث حكمة اليوم (أية من الكتاب المقدس).
3-   في الساعة الثانية تضمنت (طقس، تراتيل، تطبيق حياتي للنص)، إضافة إلى ان الساعة الثانية من كل يوم أربعاء خصصت لنشاط ترفيهي.
4-   كل مرحلة شاركت بفعالية يوم الاحتفال بالتخرج.

* من اشرف على الدورة؟
ان المسؤول الأول عن الدورة هو الاب جليل منصور خوري خورنة مار نرساي وبدعم من سيادة المطران مار أميل نونا رئيس أساقفة الموصل على الكلدان وهو الذي كان يدعم الدورة مادياً ومعنوياً حيث قام بزيادة المشاركين في الدورة وأعطى التوجيهات والملاحظات التي تبني الإيمان المسيحي للطلبة وكذلك للمعلمات والمنشطين.

* كلمة أخيرة؟
نشكر كل من ساهم وعمل على إنجاح هذه الدورة من اجل إيصال نور الإنجيل ومبادئ الكنيسة لأبنائنا وبناتنا. كما اشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء، كذلك متابعتها ونشرها لفعاليات ونشاطات خورنتنا سوى في الجريدة أو في المواقع الالكترونية.
32  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة هند صفاء وديع الأولى على مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع في: 14:15 30/08/2012
             صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة هند صفاء وديع الأولى على مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي

                                                             أجرى اللقاء: فراس حيصا
                                                              firashesa@yahoo.com

                               نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (101) الصادر في آب 2012

الطالبة هند صفاء هادئة الطباع ولديها شعور عالٍ بالمسؤولية وتعاملها جيد مع جميع أفراد عائلتها وتمتاز بمستوى تفكير ناضج. التقيناها بمناسبة حصولها على المرتبة الأولى على مدارس قره قوش وأجرينا معها هذا اللقاء:

* السيرة الذاتية؟
هند صفاء وديع جرجيس ججي، من مواليد 18 كانون الثاني 1995 في الموصل. تخرجتُ من الصف السادس العلمي/ إعدادية مريم العذراء للبنات/ قره قوش.

* قراء جريدتنا يودون معرفة المعدل الذي حصلتِ عليه؟
حصلتُ على معدل (98%) وبهذا المعدل حصلتُ على المرتبة الأولى على مدارس قره قوش في الفرع العلمي.

* متى بدأت بذرة التفوق لديك؟
بدأت بذرة التفوق منذ الصف الأول الابتدائي وعندها بدأ مشواري مع التفوق حيث حصلتُ على معدل (96.5%) في المرحلة الابتدائية، وعلى معدل (97%) في المرحلة المتوسطة وبهذا المعدل حصلتُ على المرتبة الأولى على قضاء الحمدانية والثالثة على محافظة نينوى والعاشرة على العراق.

* كم ساعة كنتِ تدرسين يومياً. وما هو سر اختياركِ الفرع العلمي؟
معدل دراستي كان (11 ساعة) يومياً. وسر اختياري الفرع العلمي هو حبي للمواد العلمية.

* من هي اليد البيضاء التي ساعدتكِ في هذا التفوق؟
عائلتي في الدرجة الأولى من خلال توفير كافة مستلزمات الراحة والهدوء وكذلك مدرساتي لهن الدور المهم في هذا التفوق.

* هل تجدين بأن وضع البلدة يساعد الطلبة على التفوق؟
وضع البلدة نوعاً ما يساعد الطلبة على التفوق من خلال الراحة النفسية والآمان.

* ما يعني لك التفوق. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيكِ؟
التفوق بالنسبة لي يعني ان جهودي لم تضيع هباء. لا أجد الصعوبة في أي من المواد الدراسية طالما ان هنالك تحضير يومي للدروس خلال السنة الدراسية ورغبة في التعلم.

* ما هو شعوركِ وأنت ترين اسمك في لوحة الشرف؟
غمرني الفرح والسرور عندما شاهدتُ اسمي في لوحة الشرف من بين المتفوقات.

* من حضر معك عند استلام النتيجة. وهل كنتِ تتوقعين الحصول على هذا المعدل. وهل أنت راضية على الدراجات والمعدل الذي حصلتِ عليهما؟
حضرت معي والدتي وعمتي. نعم كنتُ أتوقع الحصول على معدل يؤهلني لكي أكون من بين الأوائل. نعم أنا راضية على هذا المعدل.

* من قدم لكِ أول تهنئة بالمناسبة. وهل نلت هدايا بعد حصولكِ على هذه النتيجة؟
أول من قدم لي التهنئة هما أولاد عمتي (زياد في فرنسا) و (رعد في أمريكا) واللذين كانا أول من أعلماني بالنتيجة وكانت (بسمة ابنة عمتي) معي لحظة سماع النتيجة.
-   نعم حصلتُ على هدية من الست أمل عزو (مديرة اعداديتنا).

-   سفرة ترفيهية إلى محافظة اربيل نظمها الأب يوحنا اينا للطلبة المتفوقين وعلى نفقة بعض المحسنين.

-   برعاية تجمع عشتار لمنظمات المجتمع المدني قامت رابطة الطلبة والشبيبة الكلدانية السريانية الآشورية وبالتعاون مع منظمة التضامن لحقوق الإنسان بتكريم الطلبة الأوائل وانا ومن ضمنهم.

-   إضافة إلى هدايا من الأقارب.

*ما الفرق في المستوى العلمي بين مدارس قره قوس ومدارس الموصل؟
لم أجد فرق في المستوى العلمي بين الموصل وقره قوش من حيث الحرص على أداء الرسالة التعليمية بأفضل شكل ممكن.

* هل كنتِ تتمنين أن تكون دراستك في الموصل أم هنا في قره قوش، ولماذا؟
لا فرق عندي سواء أكانت دراستي في مدارس الموصل أو قره قوش أو أي مدينة أخرى. المهم هو اهتمام الطالب وحرصه على مستقبله العلمي بالتعاون مع الكادر التدريسي من خلال أداء الواجبات اليومية .

* مديرة الإعدادية (الست أمل عزو) هل كانت تتابعكن؟
 الست (أمل عزو) كان لها جهود كبيرة بمتابعتنا والحرص على استمرار الدروس والحفاظ على النظام .

* كم هو المعدل الذي حصلتِ عليه في امتحانات نصف السنة؟
حصلتُ على معدل (96%).

* ما هي نشاطاتكِ وهواياتك المفضلة؟
هواياتي ونشاطاتي هي المطالعة عن الأمور العلمية فيما يخص التكنولوجيا والانترنت، وسماع الموسيقى وتعلم لغات جديدة. حالياً أنا أتعلم العزف على آلة الكمان.

* ثلاث وردات لمن تهدينها؟
أول وردة اهديها للعذراء مريم، والوردة الثانية أهديها لعائلتي، والوردة الثالثة اهديها للكادر التدريسي لإعدادية مريم العذراء.

* وسائل الراحة هل كانت متوفرة في المركز الامتحاني؟
وسائل الراحة كانت متوفرة (عدا اليوم الأول حيث كان هنالك نوع من الضوضاء). وقد أدى المراقبون في المركز الامتحاني واجبهم بأمانة وإخلاص.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنين أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت هي حصولي على هذا المعدل (98%). والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي الحصول على بعثة دراسية لأجل دراسة الطب خارج العراق.

* ما الحكمة التي تؤمنين بها؟
الحكمة هي ( افعل ما تحب وأحبب ما تفعل وأي شيء بخلاف ذلك سيكون مضيعة لوقتك وجهدك).

* ما هو طموحك والى أي درجة علمية تطمحين؟
أطمح أن أكون طبيبة ناجحة في المستقبل وأن أحصل على شهادة (البورد) في جراحة الأطفال.

* كلمة شكر لمن تودين قولها من خلال هذا اللقاء؟
أولاً أشكر الرب يسوع وأمنا العذراء مريم، ثم أشكر عائلتي وكل أقاربي وجميع من كان لهم دور في تعليمي لكافة المراحل الدراسية من معلمات ومدرسات ومدرسين، كما أشكر مديرة المركز الامتحاني لاهتمامها بتوفير الجو الملائم لأداء الامتحانات. ولا بد لي أن أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لاهتمامها بالطلبة المتفوقين واخص بالذكر الصحفي فراس حيصا.

* هل من كلمة أخيرة وماذا تحمل بين طياتها؟
في الختام أتمنى الموفقية والنجاح للجميع وأحث جميع الطالبات والطلاب للسعي من اجل تحقيق أحلامهم وأهدافهم لإيماني الراسخ بأنه ما من شيء مستحيل الحصول، كل الذي نحتاجه هو الإيمان بقدراتنا والإصرار والإرادة القوية مع الصبر. وأتمنى لأختي وأخي أن يحققان النجاح الذي حققته.
33  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / في دار مار بولس للخدمات الكنسية ببخديدا إقامة دورة مار افرام السادسة لتعلم اللغة السريانية في: 19:14 28/08/2012
                                                           في دار مار بولس للخدمات الكنسية ببخديدا
                                                        إقامة دورة مار افرام السادسة لتعلم اللغة السريانية
                                                                 بجهود الشماس عصام ميخا ياكو

متابعة: فراس حيصا
تصوير: عامر كولان

أقيم في دار مار بولس للخدمات الكنسية في بخديدا دورة مار افرام السادسة لتعلم اللغة السريانية، وقد بلغ عدد المشاركين في الدورة أكثر من (80) طالباً وطالبةً، وبأعمار من عشرون سنة فما فوق، ومن مستويات علمية مختلفة منهم أساتذة جامعيين وموظفين في الدولة ومن خريجي الكليات والمعاهد فضلاً عن طلبة الجامعة.

ابتدأت الدورة بتاريخ 7 آب 2012 وبواقع (6) ساعات في الأسبوع، مدة الدورة (40) يوماً. حيث قام معلم الدورة الشماس عصام ميخا ياكو بإعداد منهاج متكون من (92) صفحة مطبوعة بالكمبيوتر وباللغتين السريانية العربية.

الغاية من الدورة هو تعليم الطلبة القراءة والكتابة والنحو، حيث يبدأ المنهاج بحروف وحركات اللغة ثم يليه عشرون درساً عن المقاطع والكلمات السريانية البسيطة الفهم، بعد ذلك مواضيع عن النحو وأخيراً معجم الكلمات السريانية، حيث ان المعجم يضم أكثر من (1000) كلمة سريانية اغلبها متداولة في حياتنا اليومية.

نتمنى من الجميع تعلم هذه اللغة لأنها لغة الأم وهي أم لجميع اللغات مقامها العظيم... والشكر للرب دائماً.
34  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / تحت شعار (افرحوا بالرب دوماً) أقامت خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا أمسية ترفيهية عائلية في: 11:07 20/08/2012
                                                        تحت شعار (افرحوا بالرب دوماً)
                                       أقامت خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا أمسية ترفيهية عائلية

                                                               متابعة: فراس حيصا
                                                                تصوير: عامر كولان

برعاية سيادة المطران مار أميل شمعون نونا رئيس أساقفة الموصل وتوابعها على الكلدان، أقامت خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا أمسية ترفيهية عائلية تخللتها العديد من الفعاليات والمسابقات والمفاجآت وكذلك تكريم الطلبة المتفوقين من أبناء وبنات الرعية لكافة المراحل الدراسية (من الصف الأول الابتدائي إلى مرحلة الجامعة) حيث بلغ عددهم (89) متفوقاً ومتفوقةً وذلك مساء يوم الأربعاء 15 آب 2012 على قاعة اوسكار ببخديدا. ابتدأت الأمسية بكلمة ترحيبية هذا نصها: الأب الفاضل جليل منصور خوري رعية مار نرساي المحترم، ضيوفنا الأعزاء، أيها الحضور الكرام، تحتفل خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا باليوم الأول للخورنة والذي يصادف مع عيد انتقال السيدة العذراء مريم الى السماء، حيث احتفلنا في مثل هذا اليوم من عام 2006 بأول قداس كلداني في بخديدا وبهذه المناسبة المباركة يسرنا أن نرحب بكم أجمل ترحيب راجين أن تقضوا معنا أجمل وأمتع الأوقات آملين مشاركتكم في رسم البسمة على شفاه الحضور من خلال المشاركة في فعالياتنا ومسابقاتنا والتي نتمنى أن تنال رضاكم. ثم تلا الكلمة الترحيبية كلمة راعي الخورنة الاب جليل منصور حيث قال: تغمرنا اليوم فرحة كبيرة ونحن نحتفل بعيد انتقال أمنا العذراء مريم ويوم الخورنة الأول وتكريم كوكبةٍ من أبنائنا وبناتنا من الطلبة المتفوقين. يأتي احتفالنا هذا استذكاراً لليلة الرابع عشر من آب عام 2006، حيث أقيم أول قداس كلداني في بخديدا في كابيلا مار عبد الأحد، واحتفل به آنذاك الاب يوحنا عيسى، وكان بحق يومَ عيدٍ لأبنائنا إذ تعالت الهلاهل والزغاريد عند الانتهاء من القداس ابتهاجاً بالمناسبة. واعتزازاً منا بذلك اليوم المبارك، ارتأينا في مجلس الخورنة بعد موافقة راعينا الجليل مار أميل شمعون نونا السامي الاحترام، أن يكون يوم الرابع عشر من آب من كل عام، يوماً لخورنة مار نرساي، تقوم به بالعديد من الفعاليات والنشاطات على مختلف الأصعدة. وما حفلنا هذا اليوم إلا لترسيخ أواصر العلاقات الاجتماعية بين عوائلنا ولرسم البسمة على مُحياكم وإدخال الفرحة في قلوبكم جميعاً. وهذا ما نسعى اليه جاهدين، آملين مشاركتكم وتعاونكم مع مُنظمي الحفل لإنجاحه لتبقى ذكراه في مُخيلة كل واحدٍ منكم. قدما الأمسية العريفان سمير الخوري وسحر السناطي.
35  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / المطران يوحنا بطرس موشي والمطران جان سليمان والآباء الدومنيكان يقدمون تهانيهم بمناسبة اليوم الأول لخ في: 06:24 16/08/2012
             المطران يوحنا بطرس موشي والمطران جان سليمان والآباء الدومنيكان يقدمون تهانيهم بمناسبة اليوم الأول لخورنة مار نرساي

                                                            متابعة وتصوير: فراس حيصا

مساء يوم الثلاثاء 14 آب 2012 ولمناسبة اليوم الأول لخورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا, قام  كلّ من سيادة المطران يوحنا بطرس موشي رئيس أساقفة الموصل وتوابعها للسريان الكاثوليك وسيادة المطران جان سليمان مطران اللاتين في العراق والآباء الدومنيكان في بخديدا وعدد من كهنة بخديدا وكهنة أبرشية الموصل الكلدانية, بزيارة لدار مار نرساي للخدمات الرعوية في بخديدا وقدموا تهانيهم لسيادة المطران أميل نونا رئيس أساقفة الموصل على الكلدان والأب جليل منصور خوري خورنة مار نرساي وأعضاء مجلس خورنتها. وقد شكر المطران نونا السادة المهنئين بالمناسبة. ثم تناول الحاضرون عشاء المحبة بالمناسبة, غادر بعدها المهنئون بمثل ما استقبلوا به من حفاوة وتكريم.
36  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / المطران أميل نونا يترأس قداساً احتفالياً لمناسبة عيد الانتقال واليوم الأول لخورنة مار نرساي في بخديد في: 05:54 16/08/2012
                       المطران أميل نونا يترأس قداساً احتفالياً لمناسبة عيد الانتقال واليوم الأول لخورنة مار نرساي في بخديدا

احتفلت خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا بعيد انتقال السيدة العذراء إلى السماء واليوم الأول للخورنة بقداس احتفالي وذلك مساء يوم الثلاثاء 14 آب 2012 في كنيسة مار يعقوب المقطع ببخديدا، ترأسه سيادة المطران مار أميل شمعون نونا رئيس أساقفة الموصل وتوابعها على الكلدان بمعاونة الأبوين جليل منصور خوري خورنة مار نرساي وأفرام كليانا وعدد من كهنة الأبرشية والآباء الدومنيكان في بخديدا وجمعُ كبير من أبناء الخورنة. وفي موعظته, تحدث المطران عن عيد الانتقال وعن كيفية تأسيس الخورنة الفتية في بخديدا بتظافر جهود الجميع مع خورنة بخديدا ولا سيما ما قام  به المثلث الرحمات المطران فرج رحو بهذا الصدد، كما تحدث عن المؤمنين الذين يشكلون كنيسة المسيح. وتخلل القداس العديد من الأناشيد والتراتيل إكراماً لأمنا العذراء مريم. وقبل نهاية القداس ألقى الأب جليل منصور كلمة شكر فيها حضور المطران نونا والآباء الكهنة والجمع المؤمن لمشاركتهم في هاتين المناسبتين وهنأهم بهما ودعا الجميع من اجل العمل لما فيه خير أبناء الخورنة والكنيسة في العراق. وخرج المحتفلون مرتلين نشيد الشكر للصالح ܬܵܘܕܝܼ ܠܛܵܒ݂ܵܐ  وسط زغاريد وهلاهل الحاضرين الذين  قاموا بتقبيل صورة العذراء وقد غمرتهم فرحة كبيرة بالمناسبة.

ويأتي الاحتفال بيوم الخورنة الأول  استذكاراً لأول قداس أقيم بالطقس الكلداني في بخديدا ليلة عيد الانتقال في14 آب 2006 في كابيلا مار عبد الأحد  أقامه الأب الفاضل يوحنا عيسى وكان يوم فرح وعيد لكل الوافدين الكلدان إلى بخديدا.
37  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا تحتفل بتخرج الدورة الأولى للتعليم المسيحي في: 18:50 28/07/2012
                    خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا تحتفل بتخرج الدورة الأولى للتعليم المسيحي

                                          متابعة: الشماس يلدا توما ككو
                                                   فراس حيصا
                                                تصوير: عامر كولان

تحت شعار (دعوا الأطفال يأتون إليّ) شهدت قاعة عما نوئيل بني في دار مار بولس للخدمات الكنسية في بخديدا صباح يوم الجمعة 27 تموز 2012، حفل تخرج الدورة الأولى للتعليم المسيحي والتي أُقيمت في مدرسة أور للفترة من 18حزيران 2012 ولغاية 26 تموز 2012, وبمعدل أربعة أيام في الأسبوع  ولمدة ساعتين في اليوم، وقد بلغ عددهم 308 تلميذاً وتلميذة.


وجرى الاحتفال برعاية سيادة المطران مار أميل شمعون نونا, رئيس أساقفة الموصل وتوابعها على الكلدان وبحضور سيادة المطران مار يوحنا بطرس موشي, رئيس أساقفة الموصل وتوابعها للسريان الكاثوليك, وبحضور الأب جليل منصور عقراوي خوري خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا والآباء الكهنة والإخوة الرهبان والأخوات الراهبات ومدير قسم تربية الحمدانية ومدير مدرسة أور الابتدائية وذوي التلاميذ والتلميذات امتلأت بهم القاعة.  

بدأ الحفل بكلمة ترحيبية بالحضور ثم صلاة الأبانا، بعد ذلك ألقت السيدة أديبة توما كلمة إدارة الدورة بصفتها معاونة لمديرة الدورة الأخت بان, ومن خلال كلمتها توجهت بالشكر الجزيل لكل من راعي الأبرشية المطران أميل نونا لدوره المتميز وتشجيعه المستمر لإنجاح الدورة وكل الذين ساهموا في العملية التعليمية لاسيما الأب جليل منصور والكادر التعليمي والمنشطين وكذلك السيد هادي عزيز الياس مدير قسم تربية الحمدانية والسيد سالم خضر مدير مدرسة  أور لتعاونهما الكبير مع مسؤولي الدورة.

وخلال الحفل ألقى سيادة المطران مار أميل شمعون نونا كلمة قيمة أشاد بأهمية التعليم المسيحي في الحياة وركز على رسالة الكنيسة المتمثلة في التعليم والخدمة في الحياة الإنسانية لأنها كنيسة رسولية, وأثنى على الجهود المتميزة التي تبذلها خورنة مار نرساي في مختلف المجالات ولاسيما في إقامة هذه الدورة الناجحة وشكر القائمين عليها.

وتخلل الحفل العديد من الفعاليات والمشاهد التمثيلية والتراتيل قام بأدائها نخبة من تلاميذ وتلميذات كل صف، نالت إعجاب الحاضرين حيث كانت تُقابل بالتصفيق الحاد والهلاهل. وتم في الحفل توزيع الهدايا التقديرية على مشرفي ومعلمي  ومنشطي الدورة من قِبل الأسقفين الجليلين مار أميل نونا ومار يوحنا بطرس موشي والأب جليل منصور, في حين سيقوم الكادر التعليمي والمشرفون على الدورة بتوزيع الهدايا لكل التلاميذ والتي تبرع بها المطران أميل.

أما مسك الختام فكانـت كلمة للأب جليل منصور الذي توجه بجزيل الشكر والامتنان لصاحبي السيادة مار أميل ومار يوحنا ولكل التلاميذ الذين شاركوا في الدورة ولذويهم الذين حضروا الحفل وشجعوا أبناءهم للذهاب إلى الدورة إيماناً منهم برسالتهم تجاه أبنائهم الذين هم أمانة في رقابهم وكذلك إدارة دار مار بولس للخدمات الكنسية لتعاونه وتهيئتها مستلزمات إنجاح الحفل.

وتمنى الأب جليل أن يواصل الأبناء مشوارهم مع التعليم المسيحي وأن يكمل الآباء والأمهات دورهم المهم في تشجيع أبنائهم ليستمروا في التعلم. واختتم الحفل بنشيد شكراً لله.

ومن الجدير بالذكر أن الدورة شملت طبع مناهج لكل طالب (250) كتاباً من سلسلة  طريق المحبة, ما عدا الروضة حيث تم شراء 100 كتاب  قصص تلوين لهم. وشملت الدورة في الساعة الأولى المنهج المقرر أما الساعة الثانية فشملت الطقس, تراتيل, تطبيق حياتي للنص ونشاط ترفيهي, وتهيئة مسابقات إنجيلية على شكل أسئلة, بمعدل 15 سؤال للمسابقة الواحدة أسبوعياً, وهذا كان حافزاً للتلاميذ وأهاليهم لقراءة الكتاب المقدس مع العائلة وإجراء مناقشات جادة حول الأسئلة حيث كانت الفائدة كبيرة للتلاميذ وعوائلهم.
38  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي معلم الدورة الشماس بشار الباغديدي وعدد من التلاميذ في: 22:06 23/07/2012
على هامش القداس الاحتفالي الذي أقيم في كنيسة مار يوحنا المعمذان في بخديدا بمناسبة اختتام دورة (إستا إيشوع الأولى) لتعلم اللغة السريانية.... صوت بخديدا تلتقي معلم الدورة الشماس بشار الباغديدي وعدد من التلاميذ

                                                      أجرى التحقيق: فراس حيصا
                                                            تصور: عامر كولان
 
                             نشر التحقيق في جريدة (صوت بخديدا) العدد (100) الصادر في تموز 2012

احتضنت كنيسة مار يوحنا المعمذان في بخديدا يوم 1 أيار 2012، مراسيم القداس الاحتفالي الذي أقيم بمناسبة انتهاء دورة إستا يشوع لتعلم اللغة السريانية، وقد ترأس القداس الأبوين الفاضلين يوحنا اينا ورائد جبو، أقيم هذا القداس بمناسبة بدء الشهر المريمي وكذلك مرور الذكرى الثانية لحادث الطلبة الجامعيين من أبناء بخديدا ويوم العمال العالمي. وخلال القداس ألقى الأب يوحنا اينا راعي الكنيسة ومدير الدورة موعظة أشاد فيها باليوم التاريخي الأول من أيار لهذا العام الذي اجتمعت فيه كل المناسبات، كما تحدّث عن جمال الطفولة التي أحبها يسوع واليوم تملأ الكنيسة بهم وهم يرتلون وينشدون للإيمان والسلام والمحبة، بعدها ألقى الأب رائد جبو كلمة الدورة والتي أشار فيها إلى الجهود المبذولة لبناء جيل سرياني قادم من محلة المطارنة التي أعطت من خيرة أبناء المحلة ليكونُ نبراساً وحاملي شعلة الإيمان والذين حفروا أسماؤهم في ذاكرة الأجيال (الشماس والساعور يشوع بنو) الذي علم بمحبة فذكر اليوم بمحبة. بعدها تقاسم تلاميذ الدورة خدمة القداس الإلهي باللغة السريانية الذين أبهروا بكلماتهم العطرة أمسية الثالوث الأقدس بجمالهم وجمال حناجرهم. يقف خلف هذا العمل الشماس بشار الباغديدي معلم الدورة الذي حاضر لمدة شهرين في كابيلا مار بولس ومتحف شهداء البلدة في الكنيسة ذاتها حباً لبلدته الغنية بحب الكنائس هذا المنهل والنبع الذي لا ينشف ماؤه والذي لازلنا نرتوي منه.

 وبعد انتهاء الاحتفالية التقت جريدتنا بمعلم الدورة الشماس بشار الباغديدي وأجريت معه هذا اللقاء:

1-   قراء جريدتنا يودون معرفة سيرتك الذاتية فماذا تقول سيرتكم الذاتية؟
بشار هادي سعيد (بشار الباغديدي). مواليد/ سريان العراق_ بغديدا 1969. بكالوريوس تربية رياضية/ جامعة الموصل (1992_1993). ماجستير تربية رياضية/ الجامعة الهولندية الحرة (2010). عضو الاتحاد العام للأدباء والكتاب في العراق. عضو اتحاد الإعلاميين والصحفيين في العراق. عضو نقابة الفنانين العراقيين. خطاط سرياني/ لي عدة مشاركات فنية وأربعة معارض شخصية في نينوى واربيل والسليمانية، والعديد من التخطيطات في كنائس بغديدا ومؤسساتها الفنية. شاعر سرياني/ نشرتُ العديد من القصائد في الصحف والمجلات وشاركتُ في عدة مهرجانات/ لي عدة إصدارات قيد الطبع. تدريسي لمادة اللغة السريانية في إعدادية الحمدانية الصناعية منذ 2005.

2-   ما هي أسباب إقامة هذه الدورة في كنيسة مار يوحنا المعمذان. وما هو الهدف منها؟
خلال فترة الصوم الأربعيني من شهر آذار 2012 المنصرم وخلال لقاء شمامسة الكنيسة مع الأب يوحنا اينا تم طرح تدريب وتهيئة شمامسة صغار للكنيسة. فطرح أحد الشمامسة اسمي وبعد أيام فاتحني كاهن الرعية بالأمر ووافقتُ عليه، فأعلن عن الدورة بعدها في القداس كدعوة لأعمار من (10_12) سنة. وكان الهدف منها بناء قاعدة أو جيل سرياني يرافق الكنيسة ويخدم طقوسها. فالشريحة التي تخدم حالياً هم من كبار السن وبحاجة إلى دماء شابة تتجدد بها بهاء الكنيسة وتنشد المقامات وتعيد إحياء التراث السرياني العريق فضلاً عن تحبيب الصغار الخدمة واللغة والتقرب إلى بيت الله واحترامه. أما عن إقامة الدورة في هذه الكنيسة فلكون هذه البيعة هي المنهل الأول في رفد كنيسة بخديدا بالشمامسة والكهنة والمطارنة. كما وان أُناسها معروفين عنهم بالغيرة والخدمة كما ذكر شهود عيان لمعلمين أكفاء (إستا إيشوع، إستا صليو، قريو بتق، متي شوشندي وآخرون). كما ولا ننسى دورات الشماس سالم شعبو والشماس فرج زاكي اللذين سبق ونظما دورات لتعلم اللغة السريانية في الكنيسة ذاتها.

3-   بماذا سميتْ هذه الدورة ولماذا. ومن اشرف عليها؟
حينما وافقتُ على العمل بالدورة قلتُ للأب يوحنا إنني سأضع هذا العنوان لدورتي (دورة إستا إيشوع الأولى لتعلم اللغة السريانية)، وأوضحتُ له ما لهذا الاسم من دلالة لي شخصياً بعدما قرأت وسمعتُ عنه الكثير وما له في نفوس تلامذته آنذاك (شمامسة اليوم). وبفرحة وافق الأب الذي سارت الدورة بإشرافه. نعم عنى لي هذا الإنسان، الخادم، الشماس، الساعور عمي يشوع بنو الذي كان يقضي العطلة الصيفية بتعليم الصغار في باحة الكنيسة أبان الخمسينات من القرن المنصرم. جعلني بشوق ان اجعل ذكراه في الكنيسة ذاتها وتكريماً له.

4-   متى بدأت هذه الدورة وكم يوماً استغرقت؟
بدأت الدورة بتاريخ 2 آذار 2012 ولكون المشاركين فيها من تلامذة المدارس فاقتصرت أيامها على الجمع حتى الأول من أيار حيث قسم المشاركون إلى مجموعتين الأولى تدخل الساعة التاسعة صباحاً لمراحل (الأول، الثاني، الثالث، الرابع الابتدائي)، بينما تدخل المجموعة الثانية الساعة العاشرة صباحاً وهم مراحل (الخامس الابتدائي، الأول المتوسط). أما مكان الدورة فكان كابيلا مار بولس للعمل الرسولي، ومتحف شهداء البلدة فضلاً عن الكنيسة ذاتها أحياناً (كنيسة مار يوحنا المعمذان).

5-   الدروس والمحاضرات التي ألقيتْ للتلاميذ هل كانت يومية أم أسبوعية ولماذا؟
تلقى التلاميذ دروساً متسلسلة وبصورة مكثفة لاقتصار أيام الدورة على الجمع فقط من كل أسبوع كما ولانشغال التلاميذ وارتباطهم الدراسي.

6-   ما هي المواضيع التي تضمنت هذه الدورة. وهل تختلف عن باقي الدورات التي أقيمتْ في بخديدا؟
تضمن منهاج الدورة قسمين:-
القسم الأول: مبادئ اللغة السريانية وأصولها (الهجاء، الحركات، اللفظ، المحادثة، النحو أو القواعد المبسط). القسم الثاني: خدمة القداس السرياني باللغة السريانية. نعم تختلف في كونها لا تفرض فرض بل تحبب للمتعلم بعدة طرق منها التمثيل والمشاهدة والمحادثة والحوار والتشجيع المتواصل والموسيقى والتي هي الأهم في الدورة.

7-   كم بلغ عدد تلاميذ الدورة. وهل هناك تلاميذ تركوا الدورة قبل ان تنتهي؟
شيء مفرح أن يلبي دعوتك أكثر من (260) تلميذاً وتلميذةً، قد أتوا من مختلف مدارس البلدة وأحيائها. فلا تستطيع في هذا العرس إلا أن تقدم لهم ما هو ممتع وشهي كي يتواصلوا معك لشهرين من الأيام. فقد كانت الدعوة لطلاب الصف الرابع الابتدائي فما فوق، لكن رغبة الصغار في التعلم وتشجيع الأهالي لبنيهم أصبحت الدورة عامة للكل وهي فرصة لتطوير قابلياتهم سيما وإنهم يتلقون تلك الدروس في المدارس ولكن بطريقة أخرى. وبينما كان يتزايد العدد في كل محاضرة من جهة كان النقص والغياب يظهر من جهة أخرى. وذلك لمرافقة فترة الصوم والأعياد واحتفال التناول الأول فضلاً عن الارتباط المدرسي كما أسلفنا. لكن لا بأس فيما قدرنا ان نعطيه للجياع والعطاش من هذا الكلام الحي (لغة سيدنا يسوع المسيح).

8- لكون تلاميذ الدورة صغار في العمر (مرحلة الابتدائية). هل برأيك استفادوا جميعهم من هذه الدورة؟
(يقول الرب: خذوهم صغاراً) من هذا المنطلق شجعنا الروح القدس بإنجاح الدورة. الإنسان يموت وهو يتعلم وفي اعتقادي العمر لا يقف عائقاً أمام شيء بل الرغبة هي أساس التعلم. فبعمري لم اشهد منذ أربعين سنة ان أقمتُ دورة للصغار وتعلمهم اللغة الأم وبهذا الحجم. وهذا ما شجعني أكثر هو حماس هذه الكمية للتعلم ومشاركتهم بالجلوس على المقاعد الأمامية أمام السبورة، ومطالبتهم بالواجبات البيتية ومشاهدة دفاترهم بإلحاح، لكنهم معي رويداً رويداً في دورات مستقبلية كي يصبحوا يوماً أساتذتي.

9-   هل هذه الدورة هي الأولى من نوعها التي تقيمها؟
نعم هي الدورة الأولى التي أحاضر فيها لهذا العدد الذي هو ضعف طلاب إعداديتي (إعدادية الحمدانية الصناعية). والثانية ستكون قريباً بعونه القدير لأمهات أولئك التلاميذ كي يتعلمن أيضاً ولو القليل ليساعدن صغارهن في القراءة والكتابة والمتابعة، وهكذا يعود لساننا الذي تغربنا عنه وصرنا نتصور بأن السريانية لغة غريبة ربما صينية أو هندية.

10- هل أعطيت ما بجعبتك من معلومات عن اللغة السريانية خلال الدورة؟
لكون المشاركين في الدورة هم من مستويات مختلفة، لذا لم استطع ان أقدم لهم كل ما هو ممنهج ومخطط لهم. لكني استطيع أن أقول إنني حرثتُ الأرض جيداً وألقيتُ فيها البذرة. واللغة السريانية ليكن معلوماً للجميع ليست لغة سهلة أبداً فالعالم والمتعلم عليه أن يطالع فيها يومياً ويجتهد كي ينال شيئاً منها. فمهما تعلم الإنسان يحتاج إلى المزيد ليغذي ثقافته ولغته من جهة ويتفوق في لغات من جهة أخرى.

11- لماذا أقيم القداس الاحتفالي هذا اليوم بالذات (1 أيار 2012)؟
بعد أسبوعين من الدورة ناقشتُ مع الأب يوحنا اينا مشرف الدورة بتهيئة يوم خاص لاختتام الدورة ولكون عدد المشاركين في الدورة كان كبيراً، فكانت الذبيحة الإلهية خير هدية تقدمها الكنيسة ويقدمونها هم في نفس الوقت (التلاميذ من خلال خدمتهم للقداس الاحتفالي وباللغة السريانية). وافق الأب يوحنا حينها وبعد أن شارفت الدورة على الانتهاء اقترح الأب أن تشاركنا الذبيحة مناسبات وتذكارات أخرى نجمعها في ذبيحة الشكر ونرفعها للرب في يوم تاريخي للكنيسة. فكان شهر الشهور (1 أيار) شهر مريم المبارك خير تذكار الذي تزامن معه الذكرى الثانية لحادثة طلبة بغديدا، كما ويصادف اليوم ذاته عيد العمال العالمي هذه الطبقة الكادحة والبسيطة. فتم تهيئة جوق الخدمة من المشاركين في الدورة للمتميزين لثلاثة أيام فقط والحمد لله الذي شاركنا بروحه القدوس حينما كانت الحناجر تصدح وتزمر وترتل. وكانت فرحتنا اكبر بمشاركة راعي الأبرشية المطران مار يوحنا بطرس موشي لكن التزاماته الخارجية باحتياجات الرعية وغيرها حملته ان يكون خارج القطر. وفي الختام أقدم شكري وتقديري الخالصين للأب يوحنا اينا لرعايته الدورة مادياً ومعنوياً وتشجيعه لتعلم هذا اللغة المنسية.

بعد ذلك التقينا بعدة تلاميذ وطرحنا عليهم الأسئلة التالية؟
1-   السيرة الذاتية؟
2-   كيف وجدتم هذه اللغة. وهل برأيكم استفدتم منها؟
3-   ما هو رأيكم بمعلم الدورة؟
4-   هل تعلمتم اللغة بسهولة أم بصعوبة؟
5-   ماذا استفدتم من تعلمكم للغة السريانية. وهل دخلتم دورات سابقاً؟
6-   هل دخلتم الدورة برغبتكم أم لا. وما هي الأسباب؟
7-   كلمة شكر لمن تقدموها من خلال هذا اللقاء؟

أول لقاءاتنا مع التلاميذ كان مع التلميذة ميراي التي تحدثت لجريدتنا قائلةً:
1-   التلميذة ميراي طلال موسى باباوي، من مواليد قره قوش (بخديدا) في 30 أيار 2000. تلميذة في الصف السادس الابتدائي/ مدرسة الطاهرة للبنات. هوايتي القراءة وتعلم اللغة السريانية.
2-   إنها لغة رائعة ومفيدة جداً. نعم استفدتُ منها وذلك للتكلم مع أهلي وصديقاتي ومع الذين يتحدثون السريانية هذه اللغة التي تحدث بها السيد المسيح له كل المجد.
3-   معلم الدورة يستحق فعلاً أن يكون معلماً لهذه اللغة (اللغة الأم) لأنه يقوم بإلقاء الدروس بصورة جميلة جداً ويشرح بالتفصيل ويكون كلامه ملفتاً للانتباه حيث ان التلاميذ يقومون بالتركيز بصورة أكثر حيث انه عندما يعطي موضوعاً معيناً يقوم بشرحه بالتفصيل وإيضاحه بإعطاء أمثلة عن الموضوع.
4-   أنا شخصياً تعلمتُ اللغة السريانية بسهولة لأنني أتلقى الدروس في مادة اللغة السريانية في المدرسة.
5-   استفدتُ من الدورة الكثير من المعلومات التي تخص اللغة السريانية. كلا لم ادخل دورات سابقاً، ولكن تعلمتُ اللغة السريانية من خلال الدروس التي تلقى على التلاميذ  في المدرسة، ومن خلال حضوري دورات التعليم المسيحي التي تقام في كنيسة مار كوركيس حيث يعطى لنا دروس التعليم المسيحي ودروس في اللغة السريانية.
6-   نعم دخلت الدورة برغبتي الكاملة. إحدى صديقاتي واسمها (آنيتا) وهي تلميذة في الصف الخامس الابتدائي (وهي ابنة الجيران) قالت لي بأنه سيقام دورة لتعلم اللغة السريانية في كنيسة مار يوحنا المعمذان. بعد ذلك قلتُ لأهلي فوافقوا فوراً وهم فرحين وقالوا لي: نحن لا نمنعكِ إذا كانت رغبتك.
7-   اشكر كل من سعى لإقامة هذه الدورة. كما اشكر معلم الدورة الشماس بشار الباغديدي.

لقاؤنا الثاني كان مع التلميذة ايمي وقد أجابت عن الأسئلة بما يلي:
1-   التلميذة ايمي رعد ناصر بنيامين، من مواليد قره قوش (بخديدا) في 18 آب 2000. تلميذة في الصف السادس الابتدائي/ مدرسة التسامح الابتدائية المختلطة. هوايتي القراءة ومتابعة اللغة السريانية وذلك بتشجيع من والدي.
2-   وجدتُ اللغة السريانية سهلة جداً. أما الدورة فقد كانت رائعة ومفيدة. نعم استفدتُ منها وذلك للمشاركة في الطقوس الدينية (القداديس والاحتفالات). وأيضاً التكلم مع أهلي وصديقاتي وكل من يعرف ان يتحدث السريانية.
3-   انه معلم جيد إذ انه يقوم بشرح الدروس بصورة أفضل وبطريقة رائعة.
4-   تعلمتُ اللغة السريانية بسهولة لأنني دخلتُ دورات سابقاً وأيضاً من خلال الدروس التي تلقى على التلاميذ في المدرسة.
5-   ان أتحدث بهذه اللغة وأيضاً أن أتعلم معنى الكلمات وأن اعرف الكثير من تفاصيل اللغة. حيث إنني لو أحد الأشخاص قال لي جملة معينة باللغة السريانية فإنني سأقوم بترجمتها إلى العربية فوراً. نعم دخلتُ دورات سابقاً. وفي إحدى الدورات التي أقيمت في دار مار بولس وبإشراف الشماس عصام ميخا ياكو الذي قام بتعليم التلاميذ منهاج الصف الثالث الابتدائي وأنا كنتُ في الصف الرابع الابتدائي.
6-   ابنة عمتي (مابيل) قالت لي بأنه أقيم في كنيسة مار يوحنا المعمذان دورة لتعلم اللغة السريانية ومعلم الدورة هو الشماس بشار الباغديدي، فاتحتُ أهلي بالموضوع فوافقوا ودخلت الدورة وتعلمتُ الكثير منها (الحروف والحركات، تقشية وتركيخ، أسباب التقشية والتركيخ).  
7-   اشكر معلم الدورة الشماس بشار الباغديدي لجهوده المبذولة لإنجاح هذه الدورة. كما اشكر الأب يوحنا اينا وكل من سعى لإقامة هذه الدورة.

وكان لقاؤنا الثالث فقد كان مع التلميذ لبان وكانت إجاباته عن الأسئلة كما يلي:
1-   لبان كريم بولص اينا، من مواليد قره قوش (بخديدا) في 23 حزيران 2000. تلميذ في الصف السادس الابتدائي/ مدرسة المعلم الابتدائية للبنين. هوايتي ممارسة كرة القدم وقراءة الكتب العامة.
2-   استفدتُ الكثير والدليل عندما يكون لنا امتحان وعند عدم تحضيري له فإنني استطيع أن أجيب عن الأسئلة واحصل على درجة جيدة لأنني أتقنت الكثير من المعلومات في هذه الدورة. نعم استفدتُ منها حيث إنني استطيع ان اعلم من لا يعرف ان يقرأ ويكتب اللغة السريانية (أختي الصغيرة عندما تسألني عن جملة معينة أو كلمة فانا أجيب وأوضح لها كل ما تحتاج إليه من إيضاح)، ومستقبلاً سأستفاد منها لان الطريق أمامي طويل.
3-   انه معلم جيد وله أسلوب رائع في إعطاء الدروس ويتمتع بمعلومات قيمة وكثيرة عن اللغة السريانية. الرب يوفقه لأداء مسيرته.
4-   تعلمتُ اللغة السريانية بسهولة، لان أسلوب المعلم جميل جداً وعندما نسأله عن شيء معين فانه يفتح قلبه ويجيب على جميع أسئلتنا واستفساراتنا وهو مسرور.
5-   تعلم القراءة والكتابة والترجمة إلى العربية وأشياء كثيرة عن اللغة السريانية. فقط دورات التعليم المسيحي وأيضاً حضوري الرمش.
6-   في يوم من الأيام وأنا احضر القداس سمعت بأنه سوف يقام في كنيسة مار يوحنا المعمذان دورة لتعلم اللغة السريانية، والحمد لله دخلت الدورة وكلي أمل وطموح لكي استفاد منها وان أتحدث مع الذين يحبون ويتحدثون اللغة السريانية ولكي استطيع ان أتحدث بها بطلاقة وخاصة إنها اللغة التي تحدث بها السيد المسيح.
7-   اشكر كل من سعى من اجلنا لإقامة هذه الدورة، كما اشكر الأب يوحنا اينا والشماس بشار الباغديدي. وفي الختام اشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء، مع تمنياتنا للجميع بالصحة والعافية ودمتم بألف خير.


أما لقاؤنا الرابع والأخير كان مع التلميذ ألن الذي أجاب قائلاً:
1-   ألن وعد اسحق عولو، من مواليد قره قوش (بخديدا) في 14 تشرين الأول 2000. تلميذ في الصف السادس الابتدائي/ مدرسة المعلم الابتدائية للبنين. هوايتي ممارسة كرة القدم.
2-   اللغة السريانية هي لغة جميلة جداً ومفيدة لمن يتعلمها. نعم استفدتُ منها. تعلمتها لكي استطيع ان أتكلم مع الأشخاص الذين يتحدثون هذه اللغة.
3-   الشماس بشار الباغديدي هو معلم ممتاز وله أسلوب رائع جداً وانه يقوم بشرح الدروس بطريقة جيدة بحيث ان التلميذ ينتبه إليه ويفتهم ما الذي يقوله.
4-   تعلمتُ اللغة السريانية بسهولة والفضل يعود لمعلم الدورة الشماس بشار الباغديدي الذي يتمتع بأسلوب ملفت للنظر، وله صيغة رائعة في إلقائه للمحاضرات، ويكون سعيداً عندما يشرح الدرس وانه يقوم بإعطاء الكثير من المعلومات. وخلال الدورة تحدث عن كيف كانت اللغة السريانية سابقاً والتغييرات التي طرأت عليها من ناحية الحركات.
5-    تعلمتُ من الدورة القراءة والكتابة فضلاً عن ذلك الكثير من المعلومات التي تخص اللغة السريانية. كلا، لم ادخل دورات سابقاً.
6-    دخلت الدورة برغبتي وبتشيع من أهلي وكان هدفي ان أتعلم القراءة والكتابة وخاصة وأنا تلميذ في مرحلة الابتدائية.
7-   اشكر الشماس بشار الباغديدي معلم الدورة. كما اشكر كل من سعى لإقامة هذه الدورة وخاصة الأب يوحنا اينا راعي كنيسة مار يوحنا المعمذان.

39  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / حوار مع برعم نما وترعرع في حضيرة (صوت بخديدا)... الشاعرة عذراء صباح سكريا   في: 13:10 23/07/2012
حوار مع برعم نما وترعرع في حضيرة (صوت بخديدا)... الشاعرة عذراء صباح سكريا  

حوار أجراه : فراس حيصا
firashesa@yahoo.com

نشر الحوار في جريدة (صوت بخديدا) العدد (99) حزيران 2012

طالبة في المرحلة الثانية قسم التاريخ / كلية التربية في الحمدانية، من مواليد عام 1991. كتبت الشعر والنصوص النثرية وهي في المرحلة المتوسطة ونشرت البعض منها في الصحف المحلية، فضلاً عن ذلك إنها كاتبة لها عمود خاص في جريدة صوت بخديدا بعنوان (نافذة مفتوحة) ومنذ سنوات، تقول إنها نمت وترعرعت في حضيرة هذه الجريدة الرائدة التي كان لها دور كبير في أبراز طاقات العديد من الشعراء والكتاب. التقت بها جريدتنا فدار بيننا هذا الحوار:
* بداياتك الأولى مع الأدب عموماً والشعر خصوصاً كيف كانت؟
كانت بداياتي بسيطة جداً ومتواضعة من خلال ما كنت اكتب في دفتر الإنشاء والتعبير في المرحلة المتوسطة، ثم نمت موهبتي من خلال متابعة وقراءة المجاميع الشعرية لشعراء العصر الجاهلي والحديث في المرحلة الإعدادية.
•   بمن كانت تأثيراتك الأولى من شعراء وكتاب أبناء شعبنا خاصة؟
تأثرت بالعديد من الشعراء والكتاب من أبناء شعبنا أمثال: سركون بولص وجمانة حداد ودنيا ميخائيل وغيرهم.
•   من كان وراء تنمية مواهبك الأدبية؟
كان والدي ووالدتي وأخي الشاعر معن صباح من الأوائل الذين شجعوني في الاستمرار بالكتابة والنشر. وهنا لا أنسى دور جريدة (صوت بخديدا) برئيس تحريرها الدكتور بهنام عطاالله من فضل عليّ من خلال احتضاني ونشر نتاجاتي في زاوية (نافذة مفتوحة).
•   انك تكتبين قصيدة النثر، لماذا ؟ وأين تنشرين نتاجاتك؟
اكتب قصيدة النثر لأنها الأقرب إليّ وانها تعبر عن رغباتي دون تقييد وتكلفة. حيث أنها الرائجة بين الشعراء الشباب في الوقت الحالي. أما عن النشر فقد نشرت في جريدة (صوت بخديدا) أولى نصوصي. كما نشرت في جريدة (سورا) ومجلة (الإبداع السرياني) ومجلة (موتوا عمايا). أما في المواقع فأنشر في موقع عنكاوا كوم وقناة عشتار الفضائية.

* ماذا تتناولين في كتاباتك؟ وما هي أفضل قصيدة كتبتيها ولماذا؟
أتناول في قصائدي حب الوطن وحضارة الآباء والأجداد بلاد ما بين النهرين. أما أجمل قصيدة فكانت بعنوان (ستبقى الأم راية) كتبتها بصورة خاصة لأمي والتي ألقيتها في أحد المهرجانات الشعرية. أقول فيها :
(منذ بداية التكوين
كانت رمزاً
كانت كلمة السر
كانت حباً وحناناً
وعطاءً
يتدفق
فوق رُقيم العمر
   *  *   *
منذ بداية التكوين
أمي ملكتْ القمر لتضويني
ملكتْ الشمس لتدفئني
بين يديها العالم يصغر
تهتز الكرة الأرضية
وتهديني
أغلى هدية).

•   هل كانت لك مشاركات في المهرجانات والأمسيات الشعرية المقامة في سهل نينوى؟ وهل حصلت على جوائز وشهادات تقديرية؟
شاركت في العديد من الاحتفالات والمهرجانات والأمسيات الشعرية التي أقيمت في بخديدا/ قره قوش ومنها مشاركاتي في المهرجانات التي أقيمت في كلية التربة/ الحمدانية، كما شاركت في مهرجان الشعراء الشباب الأول والثاني في رابطة المرأة الكلدانية السريانية الآشورية في 22 حزيران 2009  وكنت الأولى من بين المتسابقين. كما حصلت على المرتبة الثانية في مسابقة الشعراء الشباب الثانية التي أقامتها رابطة المرأة أيضاً بتاريخ 10 شباط 2010. كما حصلت على العديد من الجوائز والشهادات التقديرية .
* في الآونة الأخيرة صدر لك مجموعة شعرية هل لك أن تحدثي القارئ عن هذه المجموعة؟
هذه المجموعة والمعنونة (من بريق عينيك اكتب قصيدتي) هي المجموعة الأولى لي وكانت المجموعة الفائزة بالأعمال المميزة التي أقامتها وزارة الثقافة في إقليم كوردستان وكان عدد النصوص المنشورة فيها (17) نصاً نثرياً والتي كانت اغلبها قد نشر في الصحف المحلية. كتب مقدمة المجموعة الشاعر بهنام عطاالله.

•   بما أن لك عمود صحفي ثابت في جريدة (صوت بخديدا) فأين أنت من الصحافة؟
أنا متابعة وقارئة لكل ما يصدر في سهل نينوى من صحف ومجلات بغية تطوير قابلياتي الصحفية للعمل في مهنة (البحث عن المتاعب)، حيث شاركت وكمحررة في (صوت بخديدا) ضمن دورة برنامج تطوير العمل الصحفي والإعلامي التي أقيمت في قره قوش للفترة من 26 لغاية 30 حزيران 2011 وحصلت خلالها على شهادة تقديرية.
•   صوت بخديدا تدخل السنة العاشرة، ماذا تقولين لها ولقرائها؟
بداية أشكر كل الشكر زملائي في هيئة التحرير بهذه المناسبة التاريخية وهي دخولها السنة العاشرة. لقد جذبتني هذه الصحيفة الثقافية الأدبية اليها منذ البداية كونها أول جريدة صدرت في سهل نينوى عام 2003 واهتمت بالشعراء الواعدين ونشرتْ لهم وسلطت الضوء عليهم. وما زلت أواكب النشر فيها فضلاً عن كوني محررة ولي عمود ثابت ضمن صفحة (مساحة حرة). وكانت أول قصيدة نشرتها في الجريدة  هي (حبيبتي... اسمها صوت بخديدا) عام 2009. والتي نشرت في مجموعتي الأخيرة أقول فيها:
(هي لعمري وفي القلب سلوى
حبيبتي اسمها (صوت بخديدا)
انتشرت في تلافيف خيالي
إنها تتناثر في قلبي حباً
سحرتني لأنها الرائعة
وستبقى هكذا...
أصيلة.. بهية
لأنها تحمل اسم بلدتي
(بخديدا) السريانية
    *  *  *
اليك أكتب يا جميلتي
وطلة كل المثقفين
والكتاب الشعراء
كم أنت كبيرة
واسمك دخل التاريخ
أنا أنتظرك دائماً
متلهفة لصفحاتك
أكلمك من كل قلبي
وأعلن ما في داخلي
من عشق كبير لك
يا بهجة قلبي والأمل
يا رفيقة دربي
في الماضي والحاضر
والمستقبل).
40  الاخبار و الاحداث / اخبار فنية ثقافية اجتماعية / هند صفاء وديع الأولى على مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية في: 12:52 23/07/2012
تهنئة بمناسبة تفوق الطالبة هند صفاء وديع

يبارك الوالدين صفاء وديع جرجيس ججي وهناء نافع عزيز ابنتهما العزيزة (هند) بمناسبة حصولها على المرتبة الأولى على مدارس قره قوش في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي، إعدادية مريم العذراء للبنات في قره قوش (بخديدا). حيث حصلت على المعدل (98%). نتمنى لها النجاح الدائم والمستقبل الباهر في حياتها العلمية والعملية.

وبهذه المناسبة تود والدة الطالبة (هند) أن تشكر المديرة والكادر التدريسي في إعدادية مريم العذراء للبنات لما بذلوه من جهد خلال العام الدراسي من اجل رفد العملية التعليمية والحصول على أعلى المستويات من التفوق... ومن الله التوفيق.

أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تتقدم أيضاً بأزكى التهاني والتبريكات للطالبة (هند صفاء وديع) وتتمنى لها التفوق الدائم لتحقيق الأماني والرب يبارك الجميع.


فراس حيصا
41  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا تحتفل بالتناول الأول لكوكبة من أبنائها في: 20:54 16/07/2012
خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا تحتفل بالتناول الأول لكوكبة من أبنائها

(وبَينَما هُم يأكُلونَ، أخذَ يَسوعُ خُبزًا وبارَكَ وكَسَّرَهُ وناوَلَ تلاميذَهُ وقالَ خُذوا كُلوا، هذا هوَ جَسَدي).  متى ( 26 : 26)

متابعة وتصوير: فراس حيصا

احتضنت كنيسة مار يعقوب المُقطع في بخديدا مراسيم الاحتفال  بالتناول الأول لـ (20 متناولاً ومتناولةً) (16 إناث، 4 ذكور) من أبناء خورنة مار نرساي الكلدانية التي صدحت حناجرهم بالصلوات الطقسية والتراتيل وذلك يوم الجمعة 13 تموز 2012. وقد ترأس القداس الاحتفالي سيادة المطران مار أميل شمعون نونا رئيس أساقفة الموصل وتوابعها على الكلدان وعاونه الأب جليل منصور راعي خورنة مار نرساي الكلدانية مع  جوق الكنيسة ولفيف من الشمامسة وقد حضر الاحتفال جمع غفير من أهالي وأقرباء المتناولين.

نهنيء المتناولين ذكوراً وإناثاً طالبين لهم حياة مسيحية صالحة وهم يتناولون جسد المسيح ودمه الثمين، راجين ان يبقوا ثابتين بإيمانهم في ظل كنيستهم الكاثوليكية وطقسهم الكلداني الأصيل، برعاية رؤساء الكنيسة والكهنة الأفاضل، داعين من الرب ان يحفظهم لآبائهم وأمهاتهم خيراً وبركةً بشفاعة أمنا مريم العذراء وجميع القديسين.
42  المنتدى العام / زاوية الرياضة / تكليف البطل الدولي عازر خضر الطوني بتدريب المنتخب العراقي النسوي للملاكمة في: 14:13 16/07/2012
تكليف البطل الدولي عازر خضر الطوني بتدريب المنتخب العراقي النسوي للملاكمة

متابعة وتصوير: فراس حيصا/ بخديدا


كلف السيد بشار مصطفى عثمان النائب الأول لرئيس اللجنة الاولمبية الوطنية العراقية، البطل الدولي عازر خضر عازر الطوني بمهمة تدريب المنتخب العراقي للفتيات للعبة الملاكمة لفئة المتقدمات والشابات. وقد تم تشكيل المنتخب العراقي للفتيات في بحزاني بداية عام 2012، وان اغلب لاعباته هن في الأصل لاعبات كرة القدم والتايكواندو ونظراً لعدم اهتمام رئيس الاتحاد المركزي والفرعي لرياضة التايكواندو تم تحويل الفريق إلى فريق الملاكمة، ويشرف عليه المدرب إبراهيم سلمان خلف الذي يشكر البطل الدولي عازر خضر الطوني لجهده المبذول في تدريب الفريق ودعمه معنوياً ومساعدته في تدريب الفريق، كما يشكر السيد علي عناد العراقي رئيس الاتحاد العراقي/ فرع نينوى. الفريق يمارس تدريباته في نادي بعشيقة الرياضي (النادي المنحل الذي ليس له أي دعم)، ويبلغ عدد لاعبات الفريق (30) لاعبةً، وأعمارهن يتراوح بين (9 إلى 21) سنة.

والجدير بالذكر ان البطل الدولي عازر خضر الطوني كان يشرف على تدريب فريق الفتيات للملاكمة في قره قوش إلا ان الظروف أدت إلى حل هذا الفريق.

أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) تتمنى للفريق الموفقية والنجاح في مسيرته الرياضية كما تتمنى لجميع الرياضيين ومحبي الرياضة بصورة عامة التفوق الدائم لتحقيق الأماني.   
43  المنتدى الثقافي / أدب / أنا والصحافة وصوت بخديدا في: 19:39 24/06/2012




أنا والصحافة وصوت بخديدا



فراس حيصا



الصحافة مهنة تغري وتدفع العاملين فيها على الإدمان عليها، حيث إنني وبعد هذا المشوار الطويل في جريدة (صوت بخديدا)، أجد نفسي من الصعب ان اترك العمل في الصحافة لأنني اهتم بها كثيراً. مهنة الصحافة هي مهنة متعبة وطريقها شاق، وعلى الرغم من ذلك، تبقى الصحافة مهنة مشرفة لأن غايتها نبيلة وهي نشر المعلومة، ومنها الخبر والتعليق والرأي، والاستطلاع والتحقيق، واللقاء الصحفي، للجميع وعلى نطاق واسع، وهي مهمة يحتاجها الشعب، بل يعتمد عليها، أي مجتمع ديمقراطي أو في طريقه إلى إحلال الديمقراطية. العمل في الصحافة شيء رائع وممتع وفي نفس الوقت فهو متعب بشكل كبير، وعلى الصحفي عندما يقوم بإجراء أي لقاء صحفي أو استطلاع أو تحقيق فعليه ان يعرف كل شيء عن الشخص الذي يجري معه اللقاء مثلاً أن يكون فناناً تشكيلياً أو فناناً مسرحياً أو رياضياً وما شابه ذلك وبالتفصيل لكي تكون الفكرة كاملة وواضحة للقارئ.

لقد عملت في جريدة (صوت بخديدا) منذ العدد (14) حيث نشرتْ لي في باب التسلية (الكلمات المتقاطعة)، بعد ذلك في العدد (17) أيضاً نشرت لي الكلمات المتقاطعة. وفي العدد (27) الصادر في حزيران 2006، نشر لي أول استطلاع أجريته مع أبناء بخديدا بمناسبة ذكرى صدور الجريدة وذلك بعد أن دعاني أخي وصديقي الصحفي (معن صباح سكريا) للعمل في الجريدة. وفي العدد (38) نشر لي تحقيق صحفي أجريته مع مسؤول الجوق الكلداني. وفي العدد (39) الصادر في حزيران 2007، نشر لي اللقاء الذي أجريته مع اللاعبة المتألقة نور إيليا، وكذلك استطلاع خاص أجريته بمناسبة إطفاء الجريدة الشمعة الرابعة من عمرها. وكان لي اهتمام كبير في إعداد الكلمات المتقاطعة، وفقرة التسلية. والحمد لله عملت في الجريدة لحد يومنا هذا وفي قسم التحقيقات حيث أجريت العديد من اللقاءات الصحفية والتحقيقات والاستطلاعات نشرت اغلبها. ولا أنسى فضل رئيس التحرير الدكتور بهنام عطاالله الذي علمني وشجعني  للعمل في الصحافة. ولي الشرف ان اعمل فيها وانشر كل نتاجاتي منها الكلمات المتقاطعة واللقاءات والتحقيقات والاستطلاعات فضلاً عن متابعة الأخبار من خلال حضوري الفاعل والمستمر في (الأمسيات، الاحتفالات، المهرجانات وغيرها).

وكنت قد أجريت العديد من اللقاءات والتحقيقات والاستطلاعات نشرت في جريدة (صوت بخديدا) وهي كما يلي:-  استطلاع أجريته مع أبناء بخديدا بمناسبة إطفاء الجريدة الشمعة الثالثة، تحقيق صحفي أجريته مع مسؤول الجوق الكلداني (الإخوة الوافدين إلى بخديدا). لقاء أجريته مع اللاعبة المتألقة نور إيليا، وكذلك استطلاع خاص أجريته بمناسبة إطفاء الجريدة الشمعة الرابعة من عمرها. لقاء مع الفنان المسرحي نهاد طارق عبد المسيح، لقاء مع الفنان ماجد يونا عطاالله هاوي النقش على الجسم (الوشم)، تحقيق مصور عن مهرجان مار يوسف الثقافي الثالث المقام في كنيسة مار أدي الرسول في كرمليس،  لقاء مع الأب أنور زومايا رئيس تحرير نشرة الشبيبة، لقاء مع الفنانة أميرة مبارك عيسو، لقاء مع الشاعرة مارينا فؤاد/ من كرمليس. وتحقيقات عن أجواق كنائس بخديدا، وهي: (جوق شمس الإيمان، جوق مار كوركيس، جوق مار أفرام، جوق مار يعقوب، جوق السنة الروح القدس، جوق أصدقاء يسوع، جوق قيثارة الروح، جوق عمل مريم (أبناء مريم حالياً)، بالإضافة إلى جوق مار يوسف البتول/ كرمليس. لقاء مع الفنانة ألاء مارزينا عبادة، لقاء مع الفنانة التشكيلية سؤدد نمرود حلاتة، لقاء مع الفنانة التشكيلية إنعام بولص عيسو، لقاء مع الفنان التشكيلي وسيم صباح شابا/ من برطلة، لقاء مع السيدة نورا صاحبة مركز نور للرشاقة والتجميل، لقاء مع الفنان جورج هاويل رئيس فرقة مسرح السفراء للتمثيل، لقاء مع الفنان المسرحي نوري صبيح نوري العوصجي، لقاء مع الشاعرة الواعدة ريتا متي شمعون/ من برطلة، استطلاع بمناسبة دخول الجريدة عتبة السنة السابعة، لقاء مع رئيس مركز طلبة وشباب بغديدا السيد رامي حنا القس توما، لقاء مع الفنان الخديدي زياد صليوه بقطر نجم عراق ستار 4، لقاء مع الفنان حسام قرياقوس الزيباري، لقاء مع الفنان راني عزيز نعمان عازف العود والاورغن والطبلة، تحقيق مصور عن مهرجان مار يوسف الثقافي الخامس للشبيبة المقام في كنيسة مار أدي الرسول في كرمليس للفترة من 13-16 تشرين الأول 2009. لقاء مع عازف الاورغن سعد انتصار موسيس، لقاء مع الرياضي حسام قرياقوس الزيباري، لقاء مع الطالبة الموهوبة شهد نمرود هدايا، لقاء مع الفنان وائل ميخائيل شعبو، لقاء مع بطل العراق في بناء الأجسام محمد ذنون يونس العلي، لقاء مع الطالب الموهوب فادي نشوان حازم، حوار مع الملاكم فلبي خالد سفر، حوار مع الملاكم مارتن عازر خضر، لقاء مع الملاكم الدولي عازر خضر الطوني، لقاء مع مديرة إعدادية مريم العذراء للبنات السيدة أمل عزو والسيد عصام ميخا ياكو مدرس مادة اللغة السريانية أثناء إقامة المعرض الفني والخط السرياني، لقاء مع ذوي الشهيدة ساندي شبيب زهرة، لقاء مع اللاعبة مروة سامي نيسان تمس لاعبة نادي قره قوش بالكرة السلة، لقاء مع الطالبة الموهوبة لوفينا عبد المنعم، حوار مع رئيس اتحاد الملاكمة فرع نينوى علي عناد العراقي، حوار مع الملاكم بارق باسم إيشوع، لقاء مع الفنانة التشكيلية تالين عيسى سقط، لقاء مع الطالبة الموهوبة سونيا إيشوع تمس، لقاء مع السيد نعيم موسى نعمت رئيس نادي سورايا الرياضي، لقاء مع الفنانة مروة يوحنا ايشو، حوار مع اللاعب رائد كامل دعو مدافع فريق نادي قره قوش الرياضي بكرة القدم سابقاً، لقاء مع السيد صباح مرزينا زومايا صانع مسبحات الصلاة الوردية المقدسة، لقاء مع اللاعبة فلنتينا نعيم موسى لاعبة نادي قره قوش الرياضي بكرة القدم، لقاء مع الطالبة الموهوبة مورين ماجد حنا الكاتب، لقاء مع الطالبة الموهوبة ميراي فرج زاكي، لقاء مع السيد علي عاشور حمزة مدير معهد الحمدانية الأهلي للغات والحاسبات والتطوير الإداري، لقاء مع الفنان التشكيلي فهد ججي عولو، لقاء مع الفنان رامي الياس سوبو، لقاء مع عازف الاورغن فريد سلمان القس توما، حوار مع الملاكم فنار رعد ناصر، استطلاع خاص بمناسبة دخول الجريدة السنة التاسعة، لقاءات مع بعض الطلبة المتخرجين من دورة مار أفرام الرابعة لتعلم اللغة السريانية، حوار مع اللاعب جورج سالم زغار لاعب نادي القوة الجوية سابقاً، لقاء مع الطالبة الموهوبة سارة صباح شيتو، لقاء مع الطالبة المتفوقة مسره رائد شموعي، لقاء مع الفنان التشكيلي آرام نبيل القس توما، تحقيق مصور عن المخيم الأول الذي أقامته خورنة مار نرساي الكلدانية في دير مار بهنام الشهيد للفترة من 22- 24 أيلول 2011 لطلبة المتوسطة والإعدادية والجامعيين. لقاء مع الطالبة المتفوقة رحمة رعد قاروطة الأولى على سهل نينوى في الدراسة الإعدادية، لقاء مع الفنان الكاريكاتيري رائد عمار فرج، لقاء مع الفنان التشكيلي فادي نشوان الحزين، حوار مع الملاكم طلال هيثم عاشا، لقاء مع الرسام الكاريكاتيري جوليان يعقوب اسكندر/ من برطلة، لقاء مع المربي التربوي ناصر بحو البناء مدير ثانوية الباسل الأهلية المختلطة، حوار مع الملاكم ديفد إحصاء الشوره جي، لقاء مع المربي التربوي يوحانا كوركيس كلكوان مدير مدرسة مار يوسف الأهلية المختلطة، لقاء مع الفنان المبدع عامر أيوب القس موسى مسؤول مجموعة (عشتار الرافدين)، لقاء مع السيدة عطور بولص جبريتا مديرة إعدادية سنحاريب المهنية للبنات بمناسبة أقامة المعرض الفني. وعذراً لمن لم نذكر اسمه، مع تمنياتنا للجميع بالموفقية والنجاح لمواصلة مشوارهم.


وفي الختام تمنياتي لجميع زملائي العاملين في الجريدة بمزيد من التألق والنجاح وادعوهم ان يتكاتفوا مع بعضهم البعض لأنهم يعملون في مهنة هي الأخطر في العراق. وأسال الرب ان يتغمد شهداء العراق وشهداء الصحافة برحمته الواسعة. كما أود أن اشكر جميع قراء جريدتنا ولكم التقدم والازدهار لخدمة  بلدتنا الحبيبة (بخديدا)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نشر المقال في جريدة صوت بخديدا العدد 99 الصادر في حزيران 2012
44  الاخبار و الاحداث / متابعات وتحقيقات / كلمة الطلبة المتخرجين من الدورة التثقيف المسيحي في: 19:29 24/06/2012
كلمة الطلبة المتخرجين من الدورة التثقيف المسيحي التي القيت في الاحتفالية التخرج يوم السبت 23 حزيران 2012 في دار مار بولس للخدمات الكنسية في بخديدا

بقلم الطالب المتخرج: نجيب شابا هدايا


إِسمحوا لي في هذا المقام أن القيّ على مسامعكم كلمة الطلبة المتخرجين من معهد التثقيف المسيحي في بغديدي/ قره قوش.

- سيادة راعي الأبرشية المطران مار يوحنا بطرس موشي الجزيل الاحترام.

- آبائنا الكهنة الأجلاء

- أخواتي الراهبات

- السيد سعد طانيوس عضو مجلس محافظة نينوى المحترم

- السيد نيسان كرومي رزوقي قائممقام قضاء الحمدانية المحترم

- السادة مسؤولي الأحزاب والكيانات السياسية وممثلي الدوائر والمؤسسات ومنظمات المجتمع المدني المحترمون
-   ضيوفنا الكرام

اليوم ليس كباقي الأيام انه يوم تاريخي مفرح من أيام حياتنا. اليوم نحتفل بمناسبة تخرجنا من معهد التثقيف المسيحي، الدورة الأولى دورة الإيمان. وها قد مرت سنون ثلاث على انطلاقته الأولى وهو يحمل في طياته وثناياه مختلف الدروس اللاهوتية والكتابية والليتورجيا والفلسفية والإنسانية ضمن بناية كلية مار أفرام للفلسفة واللاهوت. وأعطانا وجبة دسمة من الكتب والتأمُّلات وسير القديسين, ومن التراتيل والألحان. فالخدمة التي تعلمناها في معهدنا كانت بحق غذاءً روحياً يقدِّمه المعهد لأرواح مخدوميه, ليُشبعهم بكلمة الله الصالحة. حسبما قال الرب (يا ترى من هو الوكيل الأمين الحكيم الذي يقيمه سيده على عبيده, ليعطيهم طعامهم في حينه). كل ذلك تم تقديمه في أسلوب أكاديمي روحي مبسط محبِّب للنفس, ويقربنا إلى الله لنتصف بصفاته الجميلة ونعمل بمشيئته. فهذه العلوم التي تلقيناها من أساتذتنا وآبائنا الكهنة الأفاضل وأخواتنا الراهبات من خلال المحاضرات التي أُلقيت علينا لا يعوزها الكَلام الكثير, إنَّما كانت تحوي الكَلام الروحيّ المؤثِّر، الذي يَحمُل قوَّة الروح القويُّ في إِقناعه وفي تأثيره, هو الذي يدفع إِلى التنفيذ. كي يَدخُل إِلى الأعماق, ويُحرِّك القَلب, ويَعمَل عملاً صالحاً, بقوَّة دافِعة كامنة في داخله. أما الخدمة التي لا تأثير لها ولا روح فيها, فإِنها تشبَهُ بِذاراً فقدَت أَجِنَّتها.

ولعل سائلًا يسأل: كيف يستطيع المحاضر أَن يقدِّم وجبة روحيَّة لطلابه, في ساعَة واحِدة كلَّ أسبوع؟ والجواب: هو أَن التأثير الروحي لا يَرتكِز على طول الوقت, وإنما على قوَّة الكَلمَة. الكَلِمة الروحيِّة الصادرَة من إِنسان روحيِّ, يتكلَّم روح الله من فمه. فَكلمةُ الله قويَّةٌ فعَّالة, والتي يُشبِّهُها الكتاب المقدَّس بسيفِّ ذو حدَّين (عب 4: 12). إن كلمةً واحدة يَسمَعُها الطالب في المعهد, قَد تُغيِّر مجرى حياته كلَّها, وتَصبَح سبباً في إيجاد حياة ملائكية في الرعية بالمحبَّة التي تملأ قلب الخادم نحو الله وملكوته, ونحو الناس جميعهم دون تميز في الدِين واللون والعِرق. فالخادِم يحبُّ الله, ويريد من الجميع أن يحبونهُ، وهو يُحبّ الناس, ويريد أن يوصِّلهم إلى الله.
حضورنا الكرام:-

لو أردنا أن نتحدث عن خدمة التدريسيين في المعهد لطال الحديث عنهم،لأنهم ينطقون بكلمة الله الحقة في تصرفاتهم وسلوكهم و تعليمهم وإعطائهم المحاضرات. قادرين على أداء المهام التي توكل إليهم دون كلل أو ملل، كونَهم أُمَناء في الوزنات التي أوكِلَت إليهِم. كونهم أصحاء وواعين ومنتبهين ويقظين. دقيقون بالكلمة التي ينطقونها من فمهم. وهم مستحقون أن تثق فيهم كنيسة الله.

أما على الطالب المتخرج والذي يتعامل مع الحقائق اللاهوتية العلمية يجب أن يكون وقوراً متزناً شديدَ الحِرص. يستطيع أن يتحكَّم في رغباته النفسيَّة والحسيَّة، ولا يفعل إلا ما يوافق كلمة الله والمنطق السليم. فيحب الصَّلاح والخَير لجميع الناس. نقياً وتقياً في سلوكِه وتصرفاتِه. محتشماً في وكلامه وسلوكه. وقوراً في مظهره، ويُحسِن التصرُّف في المواقف المختلفة. يستطيع أَن يتحكم في نفسه محباً بغير ليونة، حازماً بغيرِ قَساوةٍ محافظاً على تدبير بيت الرب؟ من ليس له أولاد في حياةِ الطاعةِ والعبادةِ والخدمة للرب، كيف يقود شعب الكنيسة إلى تلك الحياة؟ إنَّ فاقد الشيء لا يعطيه، وان كان احد لا يعرف ان يدبر فكيف يعتني بكنيسة الله دارساً لكلمة الله ومتمسكاً بها، فالكلمَة تعني أنَّه يعلِّم الآخرين التعليم السليم ويدافِع عن الإِيمان ضدَّ المقاومين.

أيها الحفل الكريم:-

إن خدمة المحاضر وجميع العاملين في معهد التثقيف المسيحي هيَّ خدمة حُب في القَلب فاضَ على هيئة خِدمة في معهدنا. فَهي شَهوَّة في قَلبِ الخادم, أن يقرِّب الناس إلى الله على قدر ما يَستطيع, وبخاصَّة الَّذين أُؤتُمِنَ على خِدمتهِم. وإذا خَلت الخدمة مِن الحُب فَتصبَح خِدمَة جافّة, وعملاً روتينياً, وآلياً خالياً من الروح،  وتتحول إلى مجرَّد تَدريس معلومات, أو إلى مجرد نشاط علميّ أو نشاط اجتماعي. فعلينا أن نَمتلئ قلوبنا بالحب نحو المخدومين, على قدر ما تتسع قلوبنا للحب. فالخادم الذي يحب مخدوميه, تكون خدمته لهم ممزوجة بالعاطفة وهذا ما لمسناه من أساتذتنا الأعزاء، إذا غاب واحد منا عن المحاضرة, يَحزن لغيابِه, لأنه مشتاقٌ إليهِ, وقد حُرِم منه في ذلك الأسبوع. وإن حضَر في حصِّة المعهد (21) طالباً من مجموع ثلاثة وعشرون, يكون مشتاقًا إلى الاثنين الباقيين. إذَن ليست خدمته خدمة رَسميّات ولا شَكليّات, بل محبة لله والناس. وهو في كل نشاطهِ, لا يركِّز على ذاتِه, بل يكون هَمَّه أن يُعطى طلّابه كلَّ ما عِندَه. لذلك يبحث عن القصص التي يسرّون بسماعها، بل ويجمع كل الأفكار النافعة لهم, وكل المعلومات المشوّقة. لا لكي يكون الدرس ممتازاً ومثالياً، وإنما لأن المحبة من طبيعتها إسعاد الآخرين والعمل على منفعَتهم, والتعب والبذل لأجل ذلِّكَ.

وفي الختام نقدم الشكر والتقدير إلى سيادة راعي أبرشيتنا الجزيل الاحترام لحضوره احتفاليتنا ودعمه الروحي والمعنوي اللامحدود لكافة طلبة المعهد بمراحله الثلاثة ونثني على جهوده المبذولة لإعطاء معهدنا الصفة الرسمية أسوة بباقي المؤسسات الأخرى. وشكراً للحضور الكرام ولكل من لبى  دعوتنا وشارك فرحتنا وشكراً لحسن إصغائكم.

45  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي مديرة الإعدادية السيدة عطور بولص في: 12:46 07/05/2012
على هامش المعرض الفني الذي أقامته إعدادية سنحاريب المهنية للبنات... صوت بخديدا تلتقي مديرة الإعدادية السيدة عطور بولص



                                                      أجرى اللقاء: فراس حيصا

                                                       firashesa@yahoo.com


                        نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (98) الصادر في أيار 2012


مما يحز في نفس الإنسان الزائر للمعارض الفنية والمهنية التي تُقام في مدارسنا وبالأخص في مرحلتي (المتوسطة والإعدادية) أنّ كل تلك الجهود التي اعتملت من أجل إبرازها للآخرين بالصورة المشرفة والرائعة تذهب في مهب الريح، لأنّ العديد من (المعارض) تقام في شعب دراسية حيث لا تزيد أيام المعرض المقام لمدرسة ما ليوم واحد فقط، ونادراً ما يستمر المعرض لمدرسة ما ليومين متتالين إن وجدت في تلك المدرسة غرف إضافية بعدها يسحب الطلاب ما قدموه من عصارات جهدهم من أعمال رائعة، أي (كل واحدٍ يأخذ حقه) خوفاً من أن تتعرض للضياع أو التلف، أو ما شابه ذلك، والسبب عدم وجود (قاعات) خاصة تُقام عليها المعارض، يتم زيارتها وتتاح الفرصة لعددٍ أكبر من الزوار على مدار أيام طويلة للاطلاع ومعرفة ما تحويه من أعمال رائعة وجميلة. ولتسليط الضوء على إعدادية سنحاريب المهنية وعن مضمون المعرض التقينا السيدة عطور بولص يعقوب جبريتا مديرة الإعدادية فأجابت عن أسئلتنا مشكورةً.

· متى أقيم المعرض، وما هي المناسبة، ومن افتتحه، وماذا كان رد فعل السادة المسؤولين الذين حضروا؟
أقيم المعرض بتاريخ 3 نيسان 2012 بمناسبة اسبوع التعليم المهني. افتتحه السيد عبد الجبار حامد شهاب مدير قسم التعليم المهني والسيد هادي عزيز الياس مدير قسم تربية الحمدانية والسيد ياسين طه صالح مدير الأبنية المدرسةوالسيد عماد سالم ججو مدير النشاط الرياضي في مديرية تربية قضاء الحمدانية. نعم كانوا معجبين بنتاجات الطالبات التي عبرت عن الإبداع والحس الفني المرهف.

· هل ان اعداديتكم تقيم المعارض سنوياً أم لا، وما هو السبب؟
نقيم في اعداديتنا المعرض كل سنتين وذلك بسبب قلة الدعم المادي.

· متى تأسست اعداديتكم، وما هي أقسامها، وكم عدد طالباتها، وهل في اعداديتكم طالبات متميزات ومبدعات؟
تأسست اعداديتنا (إعدادية سنحاريب المهنية للبنات ) في العام 2007. وتضم قسمين: 1- قسم التجاري بفرعيه المحاسبة والإدارة. 2- قسم الفنون التطبيقية ويشمل: (الخياطة، التغذية، النحت، الفخار، التصميم والديكور.. وغيرها). يبلغ عدد طالباتنا لهذا العام (93) طالبةً. نعم هناك العديد من الطالبات المتميزات والمبدعات في اعداديتنا حيث تم تكريمهم من قبل السيد بشار إبراهيم نايف مدير الإعلام التربوي في مديرية تربية نينوى.

· ما هو الهدف من إقامة هذا المعرض، ومن اشرف عليه، وهل حمل اسماً معيناً؟
الهدف هو لكي يتم التعرف على المدارس المهنية بصورة اكبر ومعرفة المستوى العلمي والمهني الذي يتمتعن به طالبات هذه المدارس. اشرف على إقامته قسم التعليم المهني بالتنسيق مع مديرية تربية قضاء الحمدانية. نعم حمل اسم: (من لميذق مر التعلم ساعة تجرع ذل الجهل طول حياته).

· ماذا تضمن المعرض، وكم كانت عدد أيام العرض، وكم كانت عدد اللوحات الفن التشكيلي؟
تضمن المعرض: أشغال خياطة، لوحات فنية، نسج، أشغال يدوية، فساتين، قمصان أطفال، زي مدرسي للتلميذات، بدلات نوم للأطفال، كوشات ستان، إكسسوارات مطبخ تنافس وتضاهي ما موجود في الأسواق وبجودة عالية. استمر المعرض ليوم واحد فقط. أما بالنسبة لعدد اللوحات كان (15) لوحة فنية.

· هل في اعداديتكم قاعة كبيرة وخاصة تحتضن مثل هذا لمعرض؟
اعداديتنا (إعدادية سنحاريب المهنية للبنات) هي الأولى في البلدة من المدارس المهنية للبنات ومع هذا تفتقر إلى قاعة كبيرة لإقامة مثل هذا المعرض.

· الأشياء التي عرضت في المعرض، هل هي من نتاج أنامل الطالبات داخل الإعدادية (أثناء الدوام) أم خارجها، وهل تحتفظون بها في الإعدادية أم لا؟
طبعاً داخل الإعدادية وأثناء الدوام وبتوجيه من مدرسات المادة (الست أنسام يوسف والست وفاء بهناء والست سهى عادل) وذلك لوجود دروس عملية مثل الأشغال، الخياطة والتغذية. هناك بعض الطالبات يفضلون الاحتفاظ بنتاجاتهن في البيت والبعض الآخر في الإعدادية علماً بأن بعض النتاجات تم إهدائها للضيوف.

· معرضكم هذا هل نال رضا واستحسان السادة المسؤولين والمشرفين والزائرين الذين حضروا المعرض؟
بالطبع نال رضا واستحسان السادة المسؤولين والمشرفين والزائرين وهذا واضح من خلال سجل الزيارات وما دون فيها من كلام رائع وجميل معبرين عن مدى سرورهم بما شاهدوه.

· ماذا كان عنوان المشهد المسرحي الذي قدم خلال الاحتفالية وعن ماذا تحدث؟
حمل عنوان (الندامة باب للأمل) وقد تناول المشهد حواراً بين الطالبات خرجن من المدرسة، وفي الطريق كن يتحدثن عن العلم ومدى استفادتهن من هذه العلوم وإذا بفتاة قد تركت الدراسة واقفةً أمام باب دارها سمعت حوار الطالبات فتأثرت كثيراً وفي اليوم الثاني سألت الطالبات عن هذه العلوم ومدى الاستفادة منها فنصحت كل طالبة هذه الفتاة بأن تعود إلى دراستها لان المستقبل أمامها.

· خلال الاحتفالية القيت عدة قصائد باللغة السريانية والعربية والكوردية لبعض الطالبات، هل هن اللواتي قمن بكتابتهن أم كانت مأخوذة من مصادر، ولماذا؟
كانت مأخوذة من مصادر وذلك لضيق الوقت ولكن الطالبات أبدعن في إلقائهن للقصائد بحيث أضفن لها نكهة خاصة، وهذا رأي الذين حضروا المعرض وليس رأي الشخصي.

· في ختام اللقاء لابُد من كلمة أخيرة، فما هي كلمتكم وماذا تحمل بين طياتها؟
أشكرك واشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائك معي هذا اللقاء. ونتمنى من السادة المسؤولين المزيد من الرعاية والدعم المادي لمدارسنا المهنية. وفي الختام أمنياتنا للجميع بالموفقية والنجاح.
46  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي الفنان المبدع عامر أيوب مسؤول مجموعة (عشتار الرافدين) في: 05:59 03/05/2012
                      صوت بخديدا تلتقي الفنان المبدع عامر أيوب مسؤول مجموعة (عشتار الرافدين)



                                                       أجرى اللقاء: فراس حيصا  
                                                        
                                                        firashesa@yahoo.com


    
                          نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (98) الصادر في ايار 2012


عندما تشاهد مسرحية ما فهو أمر اعتيادي ولكن أن تقوم بمشاركة الممثلين بالتمثيل فهذا أمر لم نعتد عليه، وهذا ما لاحظناه ولأول مرة في العراق من قبل جماعة مسرح المضطهدين حيث شهدت مسارح العراق ولأول مرة عرض مسرحيات يشارك الجمهور فيها التمثيل مع الممثلين وهذه المسرحيات هي (حكاية شحرور)، (يا سلام يا أبو سلام)، (خوش فكرة سجلها). إن هذا المسرح هو الأول من نوعه في العراق حيث بدأ في البرازيل سنة 1992 وطوره المخرج البرازيلي اوغستو بوال وتدرب الممثلون على يد الفنان الفلسطيني ادوارد معلم حيث ان هذا المسرح دخل إلى فلسطين سنة 1997 وان مركز عشتار متخصص بتدريب الكوادر الفنية.إن مسرح المضطهدين الذي طوره المخرج البرازيلي (اوغستو بوال) فقد كانت هناك عدة عوامل مسرحية وأخرى سياسية واجتماعية هي التي حفزت بوال للوصول إلى هذا المسرح بعد أن راقب ما عانى منه الشعب البرازيلي من ظلم دكتاتورية العسكر لبنائهم في السلطة، ومسرح المضطهدين يعتمد على مسرح المنبر الذي هو أحد أشكال مسرح المضطهدين وهو مسرح تفاعلي حيث يتفاعل الجمهور مع الممثلين على خشبة المسرح فلم تعد الصالة ضرورية لعرض مسرح المضطهدين لان هذا المسرح رغم الجدية التي يتسم بها والاختلاف يضل في جذوره ملتزماً بالقواعد الدرامية التي تعارضت عليها الأجيال ولا يتقدم إلا من خلالها فهو يخرج إلى أماكن متعددة منها الساحات، الحدائق صالات الاحتفال. يسعى هذا المسرح إلى التغيير فمن خلاله يقوم الممثلين بطرح مشكلة معينة ويقوم الجمهور بإيجاد حل للمشكلة المطروحة من خلال التفاعل والتحاور مع الممثلين.



ولتسليط الضوء على مجموعة (عشتار الرافدين) لمسرح المضطهدين ضمن برنامج مد الجسور الثقافية للمصالحة في العراق بالتعاون مع مركز عشتار، لمسرح المضطهدين رام الله فلسطين بإشراف جمعية بستان لحماية وتعليم الأطفال. التقينا بمسؤول المجموعة الفنان (عامر أيوب) وأجرينا معه هذا اللقاء وقد أجاب على أسئلتنا مشكوراً.

بداية أرحب بالفنان عامر أيوب ويسرني أن أجري معك هذا اللقاء. وسؤالي الأول أريد أن يتعرف الآخرون عليك. فمن هو الفنان عامر؟
عامر أيوب بنوش القس موسى، من مواليد قره قوش/ بخديدا 1962. حاصل على شهادة دبلوم فنون مسرحية فرع الإخراج عام 1983_ 1984 من جامعة الموصل. بكالوريوس فنون مسرحية فرع التمثيل عام 1998_ 1999 من جامعة الموصل. جوكر العرض وممثل في مسرحية (حكاية شحرور). وهو مسرور جداً لأنه أول جوكر في العراق.


·من أين جاء مسرح المضطهدين. ومتى دخل إلى العراق؟
مسرح المضطهدين تسمية ابتدعها المسرحي البرازيلي (اوغستو بوال) وأطلقها على تجربته المسرحية في عدد من الدول. والأهمية الحقيقية لعمل بوال تكمن في العلاقة التي تتحقق في بنائها مع جمهور محدد وفي المعالجة النظرية التي قدمها وفي التمارين التي اقترحها لإعداد الممثل. يمكن للمتفرج أو المشاهد أن يتدخل في مرحلة ما ويقترح حلولاً مختلفة ممكنة ويحدد نهايتها، وفي رأي بوال ان هذه المناقشة هي التي تخلق الوعي عنده كما ان مشاركته في العرض تؤدي إلى تحرره على مستوى علاقته بالجماعة وعلى المستوى الفردي وان أول ما يدعو إليه هذا النمط من المسرح هو التغيير. ومن الواضح ان عوامل مسرحية وأخرى سياسية واجتماعية هي التي حفزت (اوغستو بوال) للوصول إلى هذا النوع من المسرح لان الكلمة مسجونة على الخشبة التقليدية. يجب أن تكون حرة في أي مكان تستطيع أن تكون فيه. جاء مسرح المضطهدين إلى العراق بتاريخ 18 حزيران 2011، وقام بتدريبنا الخبير الفلسطيني (أدور معلم) من مركز عشتار الفلسطيني. واليوم أطلقنا على أنفسنا مجموعة (عشتار الرافدين).

* أين تم عرض مسرحية (حكاية شحرور)؟
بدأنا بتقديم مسرحية (حكاية شحرور) من محافظة كركوك مركز المدينة ثم الاقضية والنواحي وقد قدمنا ستة عروض. وبعدها تواصلنا العرض في بلدات سهل نينوى حيث قدمنا عشرون عرضاً في كل من (بخديدا، كرمليس، برطلة، بعشيقة، تلكيف، تللسقف، القوش). حيث قدمنا في بلدتنا العزيزة (بخديدا) ثلاثة عروض لثلاثة أياممتتالية في دار مار بولس للخدمات الكنسية.

·هل تفاعل الجمهور معالعروض التي قدمت؟
كان تفاعل الجمهور جيداً جداً لما شاهدوه من هذا النوع الجديد من المسرح وقد أحبوه.

·ما هو الاختلاف ما بين مسرح المضطهدين والمسرح العادي؟
الاختلاف بين مسرح المضطهدين والمسرح العادي هو: إن المسرح التقليدي تذهب إلى المسرح وتشاهد المسرحية احتمال تعجب بها أو تصفق لها واحتمال تنسى ما شاهدته، لكن مسرح المضطهدين تستطيع أن تشارك في العرض وتبدي رأيك وبإمكانك أن تشارك في التمثيل وتضيف مشهداً أو عدة مشاهد وتكون جزءاً أساسياً في العرض وهذا يجعل المشاهد يتنفس ويشعر بأهميته وقيمته الإنسانية.

·هل تم إيجاد الحلول للمشاكل التي طرحت في المسرحية؟
نعم كان هناك حلول ولكن الدولة لها دور أساسي في حل هذه المشاكل.

·ما هو الهدف من مسرح المضطهدين؟
إن الهدف من هذا المسرح هو التغيير، ولا نلجأ إلى العنف لان الحوار وتبادل الآراء هو الأساس.

·خلال العروض التي قمتم بتقديمها هل واجهتكم صعوبات؟
عند طرح المشكلة يجب أن تدرس جيداً وأن نقوم بالبحث في المجتمع وإيجاد قصص حقيقية موجودة في المجتمع وأن لا تكون القصة خيالية فعند دراسة المشكلة قد نواجه أحياناً بعض الصعوبات لان المجتمع لا يتحدث عن المشكلة بصدق عندما تخصه أحياناً.

·ما هي صفات الفنان الذي يقبل في مسرحكم؟
إن الممثل في مسرح المضطهدين يجب أن يتحلى بالصبر والثقافة العالية وان يكون ملماً بكافة جوانب الحياة وان يكون صادقاً في طرح المشكلة.

·المسرحية الأولى (حكاية شحرور) عن ماذا كانت تتحدث؟
تحدثت عن البطالة والزواج المبكر والهجرة. وقد استمتع جمهورنا عند مشاهدته للعروض التي قدمناها.

·وماذا عن المسرحية الثانية (يا سلام يا أبوسلام) والتي عرضت عصر يوم الخميس 22 كانون الأول 2011 على قاعة فرقة مسرح قره قوش فيبخديدا.
عرضت مسرحية (يا سلام يا أبو سلام) عشرون عرضاً في سهل نينوى، وكانت تتحدث عن البذخ في الأعراس وعدد أيام الحفل وكثرت الطلبات التي لا معنى لها، والديون التي تترتب بعد الحفل على ذوي العريس. وكان لي دور رئيسي في التمثيل وكنتُ مساعداً للجوكر وهذه المسرحية هي الثانية ضمن مسرح المنبر أو التفاعلي لمسرح المضطهدين.

·أما المسرحية المنبرية (خوش فكرة سجلها) عن ماذا تحدثت. وهل تجاوب الجمهور معكم؟
تحدثت مسرحية (خوش فكرة سجلها) عن مشكلة التعليم في العراق وعن الوسائل المتطورة والحديثة التي نفتقدها وعن المعلم الذي يريد تغيير الأساليب التعليمية القديمة وكيفية إيصال المادة إلى التلميذ بطرق ووسائل حديثة وعن الدروس الخصوصية التي انتشرت بصورة غير طبيعية وكلفتها على الأسرة. وان جمهورنا تجاوب معنا بشكل جيد وبدأت المعاهد والكليات التي تدرس الفن تطالبنا بعروض خاصة لها كون هذا النوع من المسرح لأول مرة في العراق.

·وماذا كانت مهمتك أو دورك في مسرحية (خوش فكرة سجلها)؟
هذه المسرحية هي الثالثة لمجموعتنا (عشتار الرافدين)، وكنتُ الجوكر الحقيقي في المسرحية، والجوكر هو المسؤول عن العمل وان هذه التسمية لم نتعود عليها وهي جديدة، في المسارح المتعارف عليها لدينا المخرج هو سيد العمل ولكن ينتهي دوره عندما تبدأ العروض. هنا الجوكر هو الممثل الرئيسي في العمل وهو الذي يبدأ العرض مع العاب للجمهور والحديث عن المسرحية ويتواصل في الجزء الثاني وهو الأهم في الارتجالات مع الجمهور وكذلك هو الذي يناقش كروب العمل في المشكلة المطروحة ويجمع النص منهم ويرتبه ويعتبر المؤلف، فإذن للجوكر له دور كبير في المسرحية.

·كلمة أخيرة تتفضل بها في ختام هذا اللقاء؟
أنا مسرور جداً لأني أول جوكر في العراق. وأنا ومجموعتي استطعنا أن نقدم شيئاً جديداً واستطعنا أيضاً أن نعيد جمهور المسرح من جديد بحيث يطالبوننا بعروض في أماكن لم يتعودوا عليها سابقاً مشاهدة العروض المسرحية فبالإمكان أن نعرض في الشارع، الحديقة، المنتزه، المدرسة، المستشفى والمعمل وفي كل مكان وهذا ما فعلناه لأننا جهزنا أنفسنا بكل المستلزمات التي نحتاجها من كواليس وإنارة وأجهزة صوت، أي نستطيع العرض في كل مكان. وهذا ما سمعناه ولمسناه من جمهورنا العزيز وسنواصل جاهدين في تقديم كل ما نستطيع عمله، لأننا خلال فترة (تسعة أشهر) استطعنا أن نقدم (ثلاثة عروض مختلفة) وهذا ما لم يشاهده الجمهور سابقاً من مجموعة أخرى. إن شاء الله مجموعة (عشتار الرافدين) ستواصل في تقديم ما يحبه المشاهد الكريم ونبقى دائماً في خدمة وطننا العزيز.
47  الاخبار و الاحداث / اخبار فنية ثقافية اجتماعية / افتتاح المعرض الفني والخط السرياني السنوي في إعدادية آشور للبنين في قره قوش في: 18:01 25/04/2012
افتتاح المعرض الفني والخط السرياني السنوي في إعدادية آشور للبنين في قره قوش

متابعة وتصوير: فراس حيصا

برعاية المديرية العامة لتربية نينوى وبإشراف مديرية تربية قضاء الحمدانية ومديرية الدراسات الكردية والقوميات الأُخرى، أقامت إعدادية آشور للبنين معرضها الفني والخط السرياني السنوي وذلك صباح يوم الاثنين 23 نيسان 2012. افتتحه الأب الربان يعقوب باباوي بحضور ممثل عن مديرية تربية قضاء الحمدانية السيد عماد سالم ججو مسؤول شعبة النشاط الرياضي والكشفي والسادة المشرفين من مديرية تربية نينوى والسادة مدراء ومدرسي ومدرسات اعداديات ومتوسطات البلدة.

وقد اشرف على المعرض الفني الفنان التشكيلي آمانج بهنام ككي مدرس التربية الفنية في إعدادية آشور للبنين حيث بلغ عدد اللوحات المشاركة في المعرض أكثر من (120) لوحة متنوعة شملت (تخطيطات يدوية، ومواضيع اجتماعية، ونقد للواقع العراقي والتراث الخديدي وضمن المعرض أيضاً فن الكولاج التلصيق وأعمال يدوية تضمنت عدد من البيوت الخشبية والفلين وأيضاً كانت ضمن الأعمال مواضيع تخطيط دينية.

أما معرض الخط السرياني فقد اشرف عليه الشماس عصام ميخا ياكو مدرس اللغة السريانية في إعدادية اشور للبنين، وقد بلغ عدد اللوحات المشاركة في المعرض (100 لوحة) متنوعة بالخطوط الثلاثة الشرقي والغربي والسطرنجيلي شملت مواضيع كثيرة ومختلفة منها عن حب الوطن، الربيع، العلم وآيات من الكتاب المقدّس بعهديه القديم والجديد وعن قواعد اللغة السريانية وأحكام وعبر وأمثال وغيرها.
48  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / مدرسة مار يوسف الأهلية... سراج يتقد لينير سماء بخديدا في: 09:46 10/04/2012
                                    مدرسة مار يوسف الأهلية... سراج يتقد لينير سماء بخديدا  

                                                        أجرى اللقاء: فراس حيصا
                                                         firashesa@yahoo.com  

                                                             تصوير: عامر كولان

                      نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (97) الصادر في نيسان 2012

-   أولياء أمور التلاميذ متعاونون وواثقون من نجاح العملية التربوية في مدرستنا.
-   مستثمر المدرسة السيد رائد بهنام شيتو يوفر كل ما تحتاجه إدارة المدرسة لتمشية أمورها.
-   تلاميذ وتلميذات مدرستنا من مستويات علمية مختلفة.
-   الكادر التعليمي لمدرستنا من المعلمين المتقاعدين ومن بعض الخريجين.


في العدد السابق نشرنا لقاءً صحفياً مصوراً مع المربي التربوي ناصر بحو البناء مدير ثانوية الباسل الأهلية المختلطة، وفي هذا العدد ننشر اللقاء الصحفي الذي أجريناه مع المربي التربوي يوحانا كوركيس يوحنا مدير مدرسة مار يوسف الابتدائية الأهلية وقد تحدث لجريدتنا مشكوراً.

•   صوت بخديدا: أستاذي العزيز ماذا عن سيرتكم الذاتية؟
اسمي يوحانا كوركيس يوحنا كلكوان من مواليد قره قوش (بخديدا) سنة 1946. خريج معهد إعداد المعلمين في نينوى سنة 1967. تعينتُ بتاريخ 18 كانون الثاني 1968 في مدرسة مانكيش الابتدائية. وفي سنة 1970 نقلتُ إلى مدرسة الجيساري، وفي سنة 1976 نقلت إلى مدرسة العدلة الابتدائية. وفي سنة 1980 نقلتُ إلى مدرسة كزكان. وفي سنة 1986 نقلتُ إلى مدرسة كبرلي. وفي سنة 1989 نُقلتُ إلى مدرسة شاقولي. وفي سنة 1991 نقلتُ إلى مدرسة المعلم الابتدائية المختلطة في بخديدا وأصبحتُ معاوناً في المدرسة لغاية 2002. وفي سنة 2002 تم تكليفي مديراً لمدرسة المعلم الابتدائية للبنات وبقيتُ فيها لغاية إحالتي على التقاعد سنة 2009، حيث خدمت العملية التربوية مدة (41 عاماً). وفي سنة 2011 تم اختياري مديراً لمدرسة مار يوسف الابتدائية الأهلية.

•   صوت بخديدا: متى تأسست المدرسة؟ وما هي الغاية من تأسيسها؟
تأسست المدرسة بتاريخ 20 أيلول 2011، وبدأ الدوام الفعلي في المدرسة بتاريخ 26 أيلول 2011. أما الغاية من تأسيسها هو توفير الجو الملائم للدراسة ورفع المستوى العلمي في المنطقة والتنافس مع المدارس الحكومية. حيث تم تهيئة كافة المستلزمات الدراسية من الكتب والقرطاسية والزي الموحد ووسائل نقل التلاميذ من البيت إلى المدرسة وبالعكس وتوفير الكهرباء والتدفئة والتبريد في المدرسة وغيرها من المتطلبات الدراسية الأخرى خلال الدوام.

•    صوت بخديدا: من أين جاءت فكرة تأسيس مدرسة مار يوسف الأهلية المختلطة؟
فاتحني السيد هادي عزيز مدير قسم تربية الحمدانية بإدارة المدرسة قبل فتحها بأربعة أشهر وفعلاً قمتُ باختيار المعلمين الكفوئين والمخلصين الذين لديهم خبرة وباعٍ طويل في عملية التربية والتعليم.

•   صوت بخديدا: كم هو عدد الكادر التعليمي للمدرسة. وهل المدرسة بحاجة إلى معلمين؟
ملاك المدرسة مؤلف من (12) معلماً ومعلمة من ضمنهم مدير المدرسة، والملاك متكامل. أما في السنة القادمة فالمدرسة سوف تحتاج إلى معلمين ومعلمات.

•   صوت بخديدا: كم هو عدد تلاميذ المدرسة. وكم هو المبلغ الذي يدفعه التلميذ. وكيف هي طريقة التسديد؟
عدد تلاميذ المدرسة (90 تلميذاً وتلميذةً) موزعين على كافة الصفوف عدا الصف السادس حيث إن عدد البنين (72 تلميذاً) وعدد البنات (18 تلميذةً). يدفع كل تلميذ (1.000.000) مليون دينار خلال السنة يدفعه على ثلاثة أقساط.

•   صوت بخديدا: هل تغير عدد تلاميذ مدرستكم. وما هو السبب؟
كان عدد تلاميذ مدرستنا في النصف الأول من السنة الدراسية (95) تلميذاً وتلميذة وأصبح عددهم في النصف الثاني من السنة الدراسية (90) تلميذاً وتلميذة بسبب النقل إلى مدارس أخرى، لان بعض من أولياء أمور التلاميذ اعتقدوا بأن أجور الدراسة هي للنجاح.

•   صوت بخديدا: عدد تلاميذ مدرستكم هو (90) تلميذاً وتلميذةً، في حال إذا تضاعف العدد فهل تستوعب البناية هذا العدد أم لا وماذا تفعلون؟
إذا تضاعف عدد التلاميذ فسوف يقوم مستثمر المدرسة ببناء طابق آخر يستوعب لأكثر من (180)  تلميذاً وتلميذةً.

•   اللغة السريانية واللغة الفرنسية تدرس في مدرستكم، فهل تدرس لجميع الصفوف؟
اللغة السريانية تدرس لجميع الصفوف وكذلك الانكليزية، أما اللغة الفرنسية فتدرس للصفوف (الثاني، الثالث، الرابع، الخامس).

•   صوت بخديدا: هل هناك اختلاف بين مدرستكم والمدارس الأخرى في بخديدا من ناحية البناية، الصفوف، التدفئة، التبريد، الكهرباء و.... الخ؟
نعم هناك اختلاف بين مدرستنا والمدارس الأخرى حيث إن عدد تلاميذ كل شعبة لا يتجاوز عن (20) تلميذاً وتلميذةً. والكهرباء مستمر طيلة فترة الدوام وقد جُهزت المدرسة بأجهزة التدفئة شتاءً وأجهزة التبريد صيفاً. وأيضاً الالتزام بالزي الموحد لجميع التلاميذ والتلميذات.

•   نعلم بأن مستثمر مدرستكم هو السيد (رائد بهنام يوسف شيتو)، فهل يوفر لكم كل ما تحتاجه المدرسة. ولماذا لا تضم مدرستكم الصف السادس. وهل أجور التلاميذ تكفي لسد صرفياتكم؟
نعم يوفر لنا كل ما نحتاجه. ومدرستنا لا تضم الصف السادس وذلك بسبب عدم قدوم أي تلميذ وتلميذة إلينا من مرحلة الصف السادس. نعم، الأجور تكفي لسد صرفيات المدرسة.

•   صوت بخديدا: كم هو المبلغ الشهري الذي يتقاضاه المعلم لقاء تعليمه في مدرستكم؟
ليس هناك راتباً ثابتاً للمعلم، لكن هناك مبلغاً مستقطعاً وقدره (100.000) مائة ألف دينار شهرياً ولا يستقطع منه خلال العطلة الصيفية. أما خلال الدوام إضافة إلى الـ (100.000) ألف دينار يستلم مبلغاً آخر بمقدار عدد المحاضرات التي يلقيها خلال الشهر، حيث إن أجرة المحاضرة الواحدة هو (4.000) أربعة آلاف دينار.

•   صوت بخديدا: هل هناك صعوبات تواجهكم؟
نعم هناك بعض الصعوبات وأهمها:-
1-   عدم وجود ساحة تحتضن التلاميذ والتلميذات أثناء الفرصة، وعدم توفر ساحة لممارسة الألعاب الرياضية مما نضطر في درس التربية الرياضية الذهاب إلى نادي قره قوش الرياضي مقابل مبلغاً شهرياً وقدره (80.000) ثمانون ألف دينار.
2-   المدرسة طابق ثان ٍ.

•    صوت بخديدا: هل من توجيه تود أن تقدمه لذوي التلاميذ من خلال هذا اللقاء؟
أناشد أولياء أمور التلاميذ متابعة أبنائهم وحثهم على الدراسة والاجتهاد لكي لا تذهب جهودهم سُدى وإننا واثقون ومطمئنون من نجاح العملية التربوية في مدرستنا من خلال تعاونكم مع إدارة مدرستنا.

•    صوت بخديدا: هل من كلمة أخيرة؟
أتمنى لمدرستنا (مدرسة مار يوسف الابتدائية الأهلية المختلطة) الموفقية والنجاح خدمة للعملية التربوية في بلدتنا العزيزة (بخديدا)، وأتمنى لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) الازدهار والتقدم في عملها الصحفي خدمة لأبناء شعبنا.
•   صوت بخديدا: شكراً أستاذي العزيز (يوحانا) لسعة صدرك ودمت بألف خير تحت حماية أمنا العذراء مريم متمنياً لك الصحة والعافية والعمر المديد.

وعلى هامش اللقاء تحدث أحد أعضاء الهيئة التعليمية عن المدرسة قائلاً:-
من هنا ومن هذه المدرسة ومن خلال صوت جريدتكم (صوت بخديدا) أقول أن هذه التجربة هي الأولى من نوعها في قضاء الحمدانية ونأمل أن تكون النواة الحقيقية والبذرة الصالحة لشجرة كبيرة تكبر سنة بعد أخرى لتملأ بتفرعاتها وأزهارها وثمارها سماء بخديدا لينطلق منها نجوماً ساطعة لتنير سماء بخديدا وترسم وتخطط المستقبل لأجيال محملة بالعلم والمعرفة لكي تكون  شجرة المعرفة هذه شاهدة ورادعاً للذين حاولوا الوقوف بوجه هذه التجربة بما أطلقوه من أحكام مسيقة من دون معرفة قدرات وخبرات الكادر الذي يعمل في هذه المدرسة ونحن الكادر التعليمي في هذه المدرسة (مدرسة مار يوسف الأهلية) نقول لهؤلاء شكراً لأحكامكم المسيقة عليكم الالتفات إلى أنفسكم... أيها المرائي اخرج الخشبة الكبيرة من عينك ثم بعد ذلك اخرج القشة الصغيرة من عين أخيك.. هكذا علمنا الرب وشكراً.

بعد ذلك القينا ببعض من أولياء أمور التلاميذ وطرحنا عليهم سؤالاً مفاده: كيف تجدون المستوى العلمي لدى أبناءكم وبناتكم بعد أن كانوا في مدرسة حكومية واليوم في مدرسة أهلية؟

وفي سياق إجاباتهم تفضل السيد ضياء حنا قائلاً: في الحقيقة إن المستوى العلمي لابني فادي قد تطور نحو الأحسن وهذا يعود إلى الكادر التعليمي المتطور والمكثف فضلاً إلى الرعاية التي يتمتع بها التلاميذ في المدرسة والإدارة الجيدة. هناك طاقات جيدة في المدرسة إضافة إلى ذلك وسائل الراحة والترفيهية والخدمات الجيدة، كل هذه كانت دافعاً وحافزاً للوصول إلى المستوى العلمي المتطور، فأصبح الاعتماد على الكادر التعليمي بنسبة كبيرة بعكس ذلك في السنوات السابقة، وكذلك وسائل الإيضاح الحديثة التي تساعد التلميذ على التركيز، وتعلم اللغات الانكليزية، الفرنسية والسريانية وكذلك مادة الحاسوب. هذه الأسباب دفعتني إلى تسجيل ابني الثاني في الصف الأول للسنة الدراسية القادمة.

أما السيد عماد شوشندي والد التلميذ سامان قال: تأسيس المدارس الأهلية في بخديدا هي خطوة جيدة جداً وذلك لتطوير المستوى العلمي لدى التلاميذ، وذلك لوجود الخدمات الجيدة وتوفير الجو الملائم واهتمام الكادر التعليمي بالتلاميذ هذا كله يساعد التلميذ على فهم المادة الدراسية والاجتهاد والمثابرة في دروسه. وبفضل الإدارة والكادر التعليمي لمدرسة مار يوسف أصبح المستوى العلمي لابني جيد بعد أن كانت درجاته متوسطة.

أما والدة التلميذة مينا مؤيد حبيب قالت: ابنتي في الصف الرابع، في البداية كانت تعاني من مشكلة الاختلاط مع البنين بسبب عدم احترامهم للآخرين وبسبب ألفاظهم الغير اللائقة. أما بالنسبة للمستواها العلمي هو نفسه لم يتغير لأنها كانت متفوقة في دروسها وكانت دائماً تحصل على المرتبة الأولى في صفها. وفي بداية الأمر كان هناك رد فعل التلاميذ من الكادر التعليمي للمدرسة لكونهم كبار في السن.

أما والدة التلميذة سما أياد عزيز قالت: ابنتي في الصف الرابع، لقد تحسنت كثيراً بعد نقلها إلى مدرسة مار يوسف الابتدائية الأهلية لان درجاتها في السابق كانت متدنية والآن أصبحت تجيد الإملاء بعد أن كانت تعاني منه وهذا يعود إلى الكادر التعليمي. واشكر إدارة المدرسة لأنها متواصلة مع أولياء أمور التلاميذ، ومسألة المدرسة الابتدائية المختلطة أجدها ناجحة لكي يكون كل شيء طبيعي بالنسبة للبنين والبنات ويكون مكمل بعد ذلك الدراسة المتوسطة والإعدادية ومن ثم الجامعة.

49  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / خورنة مار نرساي الكلدانية تقيم قداساً احتفالياً بمناسبة الذكرى الرابعة لاستشهاد سيادة المطران مار بو في: 22:13 16/03/2012
خورنة مار نرساي الكلدانية تقيم قداساً احتفالياً بمناسبة الذكرى الرابعة لاستشهاد سيادة المطران مار بولس فرج رحو

متابعة وتصوير: فراس حيصا

أحيت خورنة ما نرساي الكلدانية في بخديدا مساء يوم الثلاثاء 13 آذار 2012 الذكرى الرابعة لاستشهاد مثلث الرحمة مار بولس فرج رحو رئيس أساقفة الموصل وتوابعها للكلدان وجميع الكهنة والشمامسة والمؤمنين والمؤمنات الذين استشهدوا من اجل يسوع المسيح وذلك بإقامة الذبيحة الإلهية وصلاة الجنازة على أرواحهم الطاهرة في كنيسة مار يعقوب المقطع ببخديدا. ترأس القداس الإلهي الأب جليل منصور وعاونه الشمامسة الأجلاء. وفي الموعظة تحدث الأب جليل منصور راعي خورنة مار نرساي الكلدانية عن الموعظة التي ألقاها سيادة المطران مار بولس فرح رحو في أربعينية الأب الشهيد رغيد عزيز كني. وقال ان الكنيسة ستبقى تذكرهُ وتذكر جميع شهداء كنيسة العراق بفخرٍ واعتزاز وذكراهم ستقوي إيماننا وتجعلنا راسخين في مسيحيتنا وأرضنا الغالية. هذا القداس هو ذكرى للمحبة الكبيرة التي نكنها للراحل الكبير وكل شهدائنا فدماء الشهداء هي بذار للإيمان والحياة. وفي نهاية القداس أقيمت صلاة الجنازة على أرواحهم الطاهرة.
ومن الجدير ذكره  بأن الشهيد المطران مار بولس فرج رحو  اختطف بتاريخ 29 شباط 2008  وأستشهد في مدينة الموصل بتاريخ 13 آذار 2008.
50  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / ثانوية الباسل الأهلية... سراج يتقد لينير سماء بخديدا في: 18:57 15/03/2012
                                           ثانوية الباسل الأهلية... سراج يتقد لينير سماء بخديدا

                                                         أجرى اللقاء: فراس حيصا

                                                         firashesa@yahoo.com    

                                                             تصوير: عامر كولان

                          نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (96) الصادر في آذار 2012


تهدف المدارس الأهلية عامةً إلى إعداد الطلاب والطالبات ليكونوا أشخاصاً مفكرين ومهتمين وأصحاء يشاركون في تطوير مجتمعاتهم بالاستفادة من التحديات التي تواجههم في هذا العالم الغريب المتغير. ويتم تحقيق تقدم مستمر نحو هذا الهدف من خلال رؤية المدارس لنفسها كمجتمع مهني تعلّمي ملتزم بالتعلّم المستمر لجميع أعضائه بمن في ذلك الطلبة والأهالي، الهيئة التعليمية، الهيئة الإدارية والآخرون الذين يشاركون في تطويره. وكنتيجة لذلك فإن المدارس الأهلية تكتسب سمعة طيبة في أنها توفر جواً من الاهتمام والمساندة لأنها تحافظ على معايير أكاديمية عالية.ولتسليط الضوء على ثانوية الباسل الأهلية المختلطة التي تم افتتاحها في بخديدا مؤخراً، التقينا بالأستاذ ناصر بحو البناء مدير الثانوية الذي تحدث مشكوراً عن كل ما يخص الثانوية، تقول سيرته الذاتية: ناصر بحو يسي البناء من مواليد قره قوش 1943، خريج جامعة البصرة كلية التربية/ فرع الاقتصاد سنة 1967-1968، أول وجبة تتخرج من جامعة البصرة. بعد التخرج بقيت بدون تعيين إلى أن صدر أمر التعيين بتاريخ 17 آذار 1970، حيث تم تعييني في ثانوية الشرقاط للبنين حتى عام 1974، وبعدها تم نقلي إلى متوسطة كرمليس التجريبية المختلطة وعُينتُ فيها مديراً إلى أن تم نقلي إلى ثانوية قره قوش للبنين وكان ذلك في عام 1980. وفي عام 1984 ونتيجة لزيادة عدد طلاب ثانوية قره قوش تم استحداث متوسطة بإسم (متوسطة تغلب للبنين) لامتصاص الزخم من ثانوية قره قوش للبنين. وتم تكليفي مديراً للمدرسة المذكورة حتى عام 2001، بعدها كلفتُ كمدير لمتوسطة قره قوش للبنين وبقيت فيها إلى أن تم إحالتي على التقاعد عام 2006 لبلوغي السن القانوني. وفي عام 2011 تم تكليفي كمدير لثانوية الباسل الأهلية المختلطة.

•صوت بخديدا: متى تأسست الثانوية؟ وما هي الغاية من تأسيسها.
تأسست الثانوية بتاريخ 20 أيلول 2011، وبدأ الدوام الفعلي فيها في 26 أيلول 2011 بملاكها الكامل والمتكون من خمسة عشر مدرساً ومدرسة من ضمنهم مدير الثانوية، أما الغاية من تأسيسها هو توفير الجو الملائم للدراسة ورفع المستوى العلمي في المنطقة وزرع روح التحدي والمنافسة الشريفة بين الطلبة من الناحية العلمية والتربوية. حيث تم تهيئة كافة مستلزمات الدراسة من الكتب والقرطاسية والزي الموحد والنقل والى غير ذلك من المتطلبات الأخرى.

•صوت بخديدا: من أين جاءت فكرة تأسيس ثانوية الباسل الأهلية المختلطة؟
في الحقيقة كانت الفكرة موجودة لدي منذ أن تمت إحالتي على التقاعد، وفي وقتها اتصلتُ بالأستاذ الفاضل هادي عزيز الياس مدير قسم تربية قضاء الحمدانية الذي رحب بالفكرة وطلب مني عمل خطة دراسية خاصة عن الثانوية وعن احتياجاتها، وفعلاً قمتُ بتقديم الدراسة واتصلتُ ببعض المدرسين في حينها من ضمنهم المحالين على التقاعد وذلك للتشاور معهم من اجل اخذ رأيهم وموافقتهم للتدريس في هذه الثانوية واجتمعنا في بناية مديرية تربية الحمدانية التي كان مقرها آنذاك في بناية نقابة المعلمين وتم عرض عليهم الفكرة ورحبوا بها واستعدوا لإلقاء المحاضرات في الثانوية المزمع استحداثها في قره قوش كثانوية أهلية وما جعلنا نؤجل عملية افتتاحها هو رأس المال الذي نحتاجه (لان المبلغ كان كبيراً)، إضافة إلى ذلك عدم وجود بناية خاصة ونعلم بأن المبالغ التي اقترحناها كانت كبيرة يصعب علينا جمعها، وكذلك عدم وجود مستثمر يضع على عاتقه مهمة تلبية كافة المبالغ الواجب صرفها لسد احتياجات الثانوية لذلك اجلنا الفكرة إلى إشعار أخر. وفي عام 2011 اتصل بي مدير قسم تربية قضاء الحمدانية السيد هادي عزيز الياس وعرض عليّ الفكرة مرة أخرى واخبرني بوجود مستثمر يلبي كافة احتياجات الثانوية ألا وهو السيد رائد بهنام يوسف شيتو وطلب مني إيجاد كادر تدريسي متكامللإلقاء المحاضرات سواءً أكانوا من المتقاعدين أو المتخرجين الجدد ذوي المعدلات العالية. وتم فعلاً الحصول على إجازة فتح الثانوية من وزارة التربية، وتم شراء كافة المستلزمات التي تحتاجها المدرسة الحديثة من الرحلات والسبورات والمكيفات وغيرها.

•صوت بخديدا: هل هناك جهة معينة تقوم بدعمكم؟
لا توجد أي جهة تدعم العملية التربوية الأهلية لكن هناك مستثمر وهو السيد رائد بهنام يوسف وهو الشخص الوحيد الذي يقوم بصرف كل ما تحتاجه إدارة الثانوية لتمشية أمورها.

•صوت بخديدا: كم هو عدد الكادر التدريسي للثانوية؟ وهل هي بحاجة إلى مدرسين؟
الكادر التدريسي عددهم (15) مدرساً ومدرسة من ضمنهم مدير الثانوية، ومتكامل بكافة الاختصاصات. في الوقت الحاضر الثانوية ليست بحاجة إلى مدرسين، لكن من المحتمل أن نحتاج إلى مدرسين في حالة ازدياد عدد الطلبة في السنة القادمة، ومن المؤكد فتح أو إضافة مرحلة الصف السادس العلمي في السنة القادمة.

•صوت بخديدا: كم هو عدد طلاب ثانويتكم؟ وكم هو المبلغ الذي يدفعه الطالب؟ وكيف هي طريقة التسديد؟
عدد الطلبة في هذه السنة بلغ (65) طالباً وطالبة موزعين كالآتي: الأول المتوسط (25) طالباً وطالبة بشعبتين. الثاني المتوسط (15) طالباً. الثالث المتوسط (11) طالباً وطالبة. الرابع العلمي (10) طلاب وطالبات. الخامس العلمي (4) طلاب وطالبات. والمبلغ الذي يدفعه طالب المرحلة المتوسطة (الأول، الثاني، الثالث) هو: (1.200.000) دينار، يدفعه على (3أقساط) كل قسطٍ (400.000) ألف دينار. أما المبلغ الذي يدفعه طالب الإعدادية (الرابع، الخامس) هو: (1.350.000) دينار أيضاً على (3 أقساط) وكل قسطٍ (450.000) ألف دينار.

•صوت بخديدا: هل هناك اختلاف بين ثانويتكم والمدارس الأخرى في بخديدا من ناحية البناية، الصفوف، التدفئة، التبريد، الكهرباء و.... الخ؟
نعم هناك اختلاف بين ثانويتنا والمدارس الأخرى في بخديدا وكما يلي:-
أولاً: من ناحية البناية فثانويتنا بالحقيقة تصميمها دار للسكن، لكن لعدم وجود بناية خاصة بالثانوية (بناية بنيت لتكون مدرسة) غير متوفرة لدينا لذلك اضطررنا أن نؤجر دار سكن ونفتح فيه مدرسة، بإيجار سنوي يبلغ (11.000.000) أحد عشر مليون دينار.
ثانياً: الكهرباء مستمر طيلة فترة الدوام حيث جُهزت الثانوية بمولدة خاصة.
ثالثاً: التدفئة والتبريد مستمر خلال فترة الدوام حيث جُهز كل صفٍ بجهاز مكيف صيفاً وشتاءً.
رابعاً: إن عدد طلاب كل صف لا يتجاوز عن (20) طالباً وطالبة وهذا هو الصف النموذجي من الناحية التربوية والعلمية.
خامساً: يوجد مدرس خاص لتدريس الحاسوب لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة وكذلك يوجد مدرس اللغة الفرنسية للذين يرغبون بدراسة هذه اللغة.
سادساً: الالتزام بالزي الموحد لجميع الطلاب والطالبات.
سابعاً: تتوفر سيارات خاصة لنقل الطلبة من البيت إلى المدرسة وبالعكس.

•صوت بخديدا: أجور الطلبة هل تفي بالغرض لكون صرفياتكم كثيرة؟
الأجور التي نتقاضاها من الطلبة للعام الدراسي (2011- 2012) لا تفي بالغرض لان مصاريف الثانوية كانت كثيرة باعتبارها فتح جديد. وان شاء الله في السنة القادمة ستفي بالغرض وطبعاً هذا يعتمد على عدد الطلبة، فكلما ازداد عدد الطلبة ممكن أن تفي الأجور بصرفيات ثانويتنا.

•صوت بخديدا: من المعروف أن تكون ثانوية أهلية طلبتها من المتميزين. هل طلاب وطالبات ثانويتكم من المتميزين أم من مستويات مختلفة؟
في هذا العام الدراسي الحالي (2011-2012) تم قبول الطلبة بغض النظر عن المعدل أي بمعنى أخر لم نأخذه بنظر الاعتبار لان الثانوية تجربة جديدة في بخديدا. وأقول بصراحة إن اغلب الطلبة الذين تم قبولهم في هذه السنة مستواهم العلمي متوسط وهذا لا يعني انه ليس لدينا طلبة متميزين ولكنهم قلة لذلك يقوم المدرسون ببذل جهود مكثفة في سبيل رفع المستوى العلمي لهم عن طريق دروس إضافية، كما قررنا للسنة القادمة الأخذ بنظر الاعتبار المستوى العلمي للطالب.

•صوت بخديدا: الكادر التدريسي هل هو من المتقاعدين أم المستمرين في التدريس. وهل هناك من تم تعيينه من قبلكم؟
إن بعض من المدرسين متقاعدين وذوي خبرة كبيرة في التدريس والبعض الأخر هم من الخريجين في السنوات الأخيرة حيث تم تعيينهم في ثانويتنا اخذين بنظر الاعتبار المعدل عند تعيين المدرسين الجدد والحمد لله فهم من العناصر الكفوءة ومستواهم العلمي جيد جداً.

•صوت بخديدا: كم هو المبلغ الشهري الذي يتقاضاه المدرس لقاء تدريسه في ثانويتكم.
ليس هناك راتباً ثابتاً لكل مدرس، لكن هناك مبلغ مستقطع للمدرس الذي يحاضر في الثانوية وموجود ضمن الملاك والمبلغ هو: (100.000) مائة ألف دينار شهرياً ولا يستقطع منه خلال العطلة الصيفية. أما خلال الدوام إضافة إلى الـ (100.000) ألف دينار يستلم مبلغاً آخر بمقدار المحاضرات التي يلقيها خلال الشهر، وأجرة المحاضرة الواحدة هو (خمسة آلاف دينار للمرحلة المتوسطة وستة ألاف دينار للمرحلة الإعدادية).

•صوت بخديدا: ما هو رد فعل أولياء أمور طلاب وطالبات ثانويتكم؟
خلال الاجتماع الأول الذي عقد لمجلس الآباء والمدرسين بتاريخ 26 تشرين الثاني 2011، في قاعة الشهيد يشوع مجيد هداية (تم عقد هذا الاجتماع في هذه القاعة لعدم وجود قاعة في الثانوية تتسع لعدد أولياء أمور الطلبة). كان الجميع مشكورين لما تقدمه الثانوية من جهود في سبيل رفع المستوى العلمي لأبنائهم الطلبة، ورود أفعالهم كانت ايجابية وتمنوا لمدير الثانوية والكادر التدريسي الموفقية والنجاح في عملهم. حضر الاجتماع السيد هادي عزيز الياس مدير قسم تربية الحمدانية الذي قدم بعض التوجيهات والنصائح في سبيل إنجاح الثانوية في مهمتها.

•صوت بخديدا: هل هناك صعوبات تواجهكم؟
نعم هناك بعض الصعوبات وأهمها عدم وجود ساحة تكفي للطلبة أثناء الفرصة وعدم توفر ساحة للألعاب الرياضية مما نضطر في درس التربية الرياضية للالتجاء إلى نادي قره قوش الرياضي القريب من الثانوية وبأجور مالية.

•صوت بخديدا: هل من توجيه تود أن تقدمه لذوي الطلبة من خلال هذا اللقاء؟
الكلمة التي أود أن أوجهها إلى أولياء أمور الطلبة هي ضرورة زيارة الثانوية بين فترة وأخرى لغرض الاطلاع على المستوى العلمي لأبنائهم والتعاون مع ملاك الثانوية في سبيل رفع المستوى العلمي لهم ومراقبتهم خلال فترة وجودهم في المنزل وحثهم على الدراسة والاجتهاد.

•صوت بخديدا: هل من كلمة أخيرة؟
شكراً لك لإجرائك معي هذا اللقاء، وشكراً لأسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) الغراء لفسحها المجال لنا لتعريف قرائها عن ثانوية الباسل الأهلية المختلطة.

•صوت بخديدا: شكراً لسعة صدركم ودمتم بألف خير تحت حماية أمنا العذراء مريم.
51  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي الرسام الكاريكاتيري جوليان يعقوب اسكندر في: 11:29 21/02/2012
                                        صوت بخديدا تلتقي الرسام الكاريكاتيري جوليان يعقوب اسكندر

                                                          أجرى اللقاء: فراس حيصا
  
                                                          firashesa@yahoo.com
                                
                                  نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (95) الصادر في شباط 2012

إن الصورة الكاريكاتيرية هي رسالة من الفنان إلى المتلقي من خلال سياق مشترك قائم على بنية الواقع الذي يعيشونه معاً، ومن هذا المنطلق فإن الفكرة الكاريكاتيرية تنقسم إلى أنواع منها الكاريكاتير الاجتماعي الذي يبرز من خلال قضايا وتناقضات الواقع الاجتماعي، وهذا النوع سخريته لاذعة وتهكمه شديد وتأثيره محدود. والكاريكاتير السياسي مهمته تحريضية بحتة لنقد الواقع السياسي المحلي أو العالمي. والكاريكاتير المحلي يصلح أن يكون به تعليق، أما العالمي فيفضل أن يكون مفهوماً ومعبراً بالرسم فقط، فالحوار قد يكون غير ذي جدوى بسبب الترجمة التي قد تؤدي إلى أن يفقد الحوار معناه المستمد من أرضية ثقافية معينة. والكاريكاتير الرياضي وهو نوع صحفي، ويعتبر فرعاً من الكاريكاتير الاجتماعي، ومن خلال هذه الأنواع تظهر وظيفة الكاريكاتير كفن تحريضي دعائي قائم على وجود مرسل ومستقبل للرسم، ومن ثَم قيام فاعليات إنسانية بسبب الفكرة التي يطرحها الرسم. وهكذا نرى أن الكاريكاتير يلعب دوراً أساسياً في الدفاع عن حقوق الإنسان، فبهذه الخطوط البسيطة ينتقل المعنى والمضمون، ومن ثَم يؤدي إلى حركة فاعلة تقدمية بشأن الحدث الكاريكاتيري الهزلي الساخر، وهذه الحركة تفتح أفقاً جديدة للمستقبل والواقع إما بمحاولة التغيير أو محاولة الصنع الجديد للواقع على أسس اجتماعية وإنسانية جديدة، وهذا الفن البسيط القوي التأثير يتمتع بروح استقتها منه العديد من الفنون الأخرى استقت هذه الروح الكاريكاتيرية الساخرة لتظهر عيوب المجتمع الشائنة في صورة ساخرة ممتعة تدعونا إلى التغيير، تغيير الثوابت الراسخة في جذور الواقع التي تحتاج إلى التجديد والبعث.
رسام كاريكاتيري مبدع من مواليد برطلة 1988، طالب في معهد الفنون الجميلة قسم الرسم التشكيلي المرحلة الخامسة. من الطلاب المتميزين في المعهد بشهادة أساتذته. متميز بقلمه وريشته التي تظهر البراعة في لوحاته الفنية الكاريكاتيرية والتي تجسد ظاهرة الفساد والغش وطرق معالجتها بأسلوب انتقادي ساخر ولافت للانتباه من خلال لوحاته الكاريكاتيرية المختلفة. وقد سبق أن أقام معرضاً مشتركاً في عام 2010 مع زميله الرسام رائد عمار بعنوان (لا) وكان معرضاً ناجحاً وقد نال رضا واستحسان الزوار. ترك دراسته وذلك لسفره خارج القطر بسبب الظروف الصعبة التي مر بها الشعب العراقي وخاصة المسيحيين منهم، ثم عاد إلى ارض الوطن واستأنف دراسته في معهد الفنون الجميلة/ جامعة الموصل بهمة اكبر وخبرة أكثر وذلك لمشاركته في عدة معارض في المهجر. وقد أحب الفن والإبداع وله رسوم كاريكاتيرية عديدة وله عدة مشاركات في المعارض منها معارض مشتركة مع الرسام الكاريكاتيري رائد عمار فرج الذي هو الأخر الذي آجرينا معه لقاءً صحفياً ونشر في جريدتنا في العدد (93 الصادر في كانون الأول 2011). التقيناه فدار بيننا هذا اللقاء.

* في البدء نود أن نعرف من يكون جوليان يعقوب؟
جوليان يعقوب اسكندر أل يعقوب، من مواليد 20 آب 1988 في ناحية برطلة. محل الإقامة سابقاً وحالياً في برطلة. طالب في معهد الفنون الجميلة المرحلة الخامسة قسم التشكيلي فرع الرسم. وقبل أن أسافر إلى خارج العراق كنتُ ادرس في معهد الفنون الجميلة بجامعة الموصل المرحلة الرابعة وذلك في عام 2006. وبعدها درستُ في المدرسة الهولندية لتعلم اللغة والرسم. في سنة 2010 عدتُ إلى بلدي الحبيب العراق لأكمل دراستي في المعهد.
* تحدث لقراء جريدتنا عن بداياتك الأولى مع فن الكاريكاتير؟
بداياتي الأولى كانت عندما كنتُ طالباً في الصف الأول المتوسطة.
* متى وكيف نمت موهبتك في رسم الكاريكاتير؟
تطورت مهارتي بتشجيع الأهل وبعد دخولي المعهد بدأ اهتمام الأستاذة وخاصة الأستاذ رياض إسماعيل الذي كان له الفضل الكبير في تنمية موهبتي وجعلها احترافية أكثر .
-   * ما هي الدول التي زرتها؟
الدول التي زرتها هي تركيا واليونان وهولندا والمدة الأطول التي قضيتها كانت في هولندا لمدة ما يقارب 3 سنوات.
* أين يصنف الكاريكاتير في خانة فن دفاع أم فن هجوم؟
بالنسبة لي يصنف الكاريكاتير كفن دفاع مرة وهجوم مرة أخرى.
* هل برأيك يحتاج فن الكاريكاتير إلى دراسة أكاديمية والحصول على شهادة كي يصبح الفنان مؤهلا لأدائه؟
صحيح إنها موهبة لكن تصقل وتتطور عن طريق الدراسة.
* هل تأثرت بأحد من الأسرة أو أحد من الأقارب؟
نعم تأثرت بأمي وأختي كثيراُ. أختي حصلتْ على شهادة الدرجة الأولى في كلية الفنون الجميلة بالموصل.
* هل تتقبل النقد الموجه للوحاتك؟
نعم بالطبع لان النقد وسيلة للتطور ونمو الفكرة، وان لم أتقبل النقد لن أتقبل المديح.
* أن الصحافة والأعلام كانت ومازالت تلعب دوراً مهماً في حياة المجتمعات وتؤثر فيها بالصميم. هل للصحافة والأعلام دور في نقل الصورة الكاريكاتيرية؟
نعم الصحافة والإعلام لهم دور ولكن ليس بالصورة التي يتمناها الفنان في نشر أعماله وإيصال أفكاره ومشاعره للمجتمع الذي يعيش فيه .
* هل ترسم ريشة الرسّام كل ما تحسّه أم كل ما يتطلبه الواقع والمحيط؟
صحيح ما يتطلبه الواقع ولكن إحساس الرسام يرافق اللوحات دائماً، وان لم يحس الفنان باللوحة لن يستطيع رسمها.
* ماذا يعني لك الكاريكاتير؟ وهل يمكن أن تتوقف عنه يوماً ما؟
الكاريكاتير وسيلة لإيصال فكرة تخص حالة معينة, حتى وإن لم اعبر عنه في لوحات معينة فأنا دائماً اعبر عن هذا الفن في أوراق وقلم الرصاص.
* إذا سحبنا من الرسّام المحور السياسي وطلبنا منه أن يتحرك في الحيّز الثقافي والاجتماعي فهل تراه ينجح أم أنّ السياسة هي خبز هذا الفنّ؟
نعم ينجح الرسام لان ليست السياسة مهنة الفنان وحدها بل الحيز الثقافي والاجتماعي والديني له دوراً مهماً في حياة كل فنان.
* ما هي أهم المعارض التي شاركت فيها؟ وخلال مشاركاتك هل حصلت على جوائز وشهادات تقديرية؟ وهل أقمتْ معارض شخصية؟
-   عندما كنتُ طالباً في مرحلة الدراسة المتوسطة شاركتُ في أول معرض للرسم.
-   وعندما أصبحتُ في المرحلة الثانية في معهد الفنون الجميلة شاركتُ في مسابقة الكاريكاتير وقد حصلتُ على الجائزة الثالثة في المسابقة التي أقيمت في المعهد.
-   شاركت في عدة معارض أقيمت في معهد الفنون الجميلة بجامعة الموصل في المراحل الأولى للدراسة.
-   شاركت في العديد من المعارض التي أقيمت في هولندا للرسم الحديث في الأعوام 2007 و 2008 و 2009.
-   شاركت في مسابقات خارج العراق بالرسم الحديث ورسم الكاريكاتير.
-   وبعد عودتي من الخارج شاركت في العديد من المعارض للرسم الحديث ورسم الكاريكاتير، منها معرضاً مشتركاً لرسوم الكاريكاتير مع زميلي الفنان رائد عمار فرج وكان بعنوان (لا).
-   وبعد فترة قصيرة أقمتُ أنا وزميلي الفنان رائد عمار معرضاً آخر للكاريكاتير في البيت الثقافي/ شعبة الحمدانية بتاريخ 20 أيلول 2011، وكان بعنوان (لا مرة أخرى).
-   شاركتُ في مهرجان المرور السنوي لرسوم الكاريكاتير حيث حصلت على جائزة تقديرية.
-   شاركتُ في مسابقة الملك عبد الله الثاني المقامة في الأردن.
-   وأخر معرض شاركتُ فيه كان معرض ملتقى الشباب الذي أقيم في قاعة الفسيفساء في معهد الفنون الجميلة بالموصل.
-   شاركت في العديد من المعارض في البيت الثقافي في الموصل.
-   قمت بعمل نصب على شكل سيكارة بطول المترين والنصف تقريباً. والنصب حالياً موجود في معهد الفنون الجميلة بالموصل والنصب هو لمكافحة ظاهرة التدخين وكان هذا العمل بإشراف الأستاذ إبراهيم رمضان أحد أستاذة معهد الفنون الجميلة في الموصل وأنا حالياً ابحث عن منظمة أو مستشفى لكي اهديهم هذا النصب.

كلا، لم أقم معارض شخصية.
* كيف ترى المشهد الفني (الكاريكاتيري) في العراق عموماً، وفي بخديدا خصوصاً؟
إن فن الكاريكاتير لا يلقى اهتماماً كبيراً في العراق وسهل نينوى أيضاً وليس لفن الكاريكاتير فقط ولكن جميع الفنون الأخرى.
* ما هي أنواع فن الكاريكاتير؟
أنواع فن الكاريكاتير هي : الكاريكاتير الجماعي ، السياسي والرياضي .
* ما هي مدارس فن الكاريكاتير؟

مدارس فن الكاريكاتير هي  المدرسة الأوروبية الشرقية والمدرسة الأوروبية الغربية والمدرسة الأمريكية.

* إلى أي مدرسة تنتمي؟ ولماذا اخترت هذه المدرسة؟ وماذا أضفت لها؟ وبمن تأثرت من الفنانين العراقيين؟
أنا لا انتمي إلى أي مدرسة لكني تأثرت  بالمدرسة الأمريكية لأنها تمتاز بجمع بين المدرستين السابقتين حيث ان اهتمامها منصب على إعطاء الرسم مضامين ودلالات أكثر بالحوار.

* ما هي هواياتك واهتماماتك الأخرى؟
هواياتي الأخرى هي التصميم ولعب كرة القدم لأني مارست هذه اللعبة في الخارج وانتميتُ وشاركتُ مع عدد من الفرق والنوادي المحلية الهولندية.

* ما هي طموحاتك وأمنياتك المستقبلية؟
طموحاتي المستقبلية هي أن أصبح فناناً جيداً ومشهوراً في الوقت نفسه, وان أكمل دراستي. كما أتمنى من الرب يسوع أن أكون أستاذاً اعلم الطلاب ما اعلمه وتعلمته من أساتذتي، وأن يعم الأمن والسلام في ربوع العراق.

* أمنية تحققت وأخرى تتمنى أن تتحقق؟
إن جزءاً من أمنياتي تحققت وهي مشاركتي في عدة معارض فنية للرسوم الكاريكاتيرية. والأمنية التي لم تتحقق هي الاهتمام والتشجيع المطلوب من قبل الصحافة والإعلام والمسؤولين.
* الآية أو الحكمة التي تؤمن بها؟
(إن لم تكون وردة تفوح عطراً, لا تكون شوكة تؤذي الآخرين).

* كلمة أخيرة في ختام هذا اللقاء؟
شكرا لك يا أخ فراس حيصا وشكراً لكادر جريدة ( صوت بخديدا), وشكراً لكل من علمني وشجعني لتنمية موهبتي، كما أتمنى الموفقية للجميع والله الموفق .

52  المنتدى العام / زاوية الرياضة / صوت بخديدا تحاور الملاكم طلال هيثم في: 12:29 28/01/2012
                                                                صوت بخديدا تحاور الملاكم طلال هيثم
                                                                      أجرى الحوار: فراس حيصا
                                                                       firashesa@yahoo.com
                                        
                                          نشر الحوار في جريدة (صوت بخديدا) العدد (94) كانون الثاني 2012

طلال هيثم خضر عاشا، من مواليد 27 تشرين الأول 1994 في قره قوش. طالب في الصف الثالث المتوسط/ متوسطة بغديدا للبنين. التقته الصفحة الرياضية لجريدتنا وأجرت معه هذا الحوار.

•   متى كانت بداياتك الرياضية؟
في نيسان عام 2006 بدأت أمارس لعبة المنضدة وكنت أحد اللاعبين المشاركين في بطولات لعبة المنضدة التي كانت تقام في البلدة لجميع محبي لعبة المنضدة، وقد شاركت مرة واحدة وحصلت على المركز الثالث وذلك في عام 2008. واستمريتُ مدة ثلاث سنوات ومن ثم انتميت إلى فريق الملاكمة الذي يقوده البطل الدولي عازر خضر الطوني. كما أمارس لعبة البليارد منذ عام 2006 أي مع بداية ممارستي للعبة المنضدة.

•   متى وكيف انتميت إلى صفوف فريق الملاكمة؟
انتميتُ إلى صفوف الفريق في عام 2008. في بداية الأمر سمعت من أصدقائي في المدرسة عن رياضة الملاكمة ومن ضمنهم (ابن عمتي الملاكم نور غسان)، فاتحت والدي بالموضوع فوافق.

•   ما هي مشاركاتك في لعبة الملاكمة؟
1-   شاركتُ في بطولة المنطقة الشمالية والتي أقيمت في محافظة كركوك في تموز 2008 بمشاركة (10 أندية)، حيث حصلتُ على المركز الأول ومثل فريقنا محافظة نينوى بـ (5 ملاكمين) وحصلنا على المركز الثالث في البطولة.         
2-   شاركتُ في بطولة محافظة نينوى التي أقيمت على حلبة نادي سورايا الرياضي في بخديدا يوم الجمعة 13 تشرين الثاني 2009 بمشاركة (7 أندية)، وقد حصلتُ على المركز الثاني.
3-   شاركتُ في بطولة محافظة نينوى بالملاكمة والتي أقيمت نزالاتها على حلبة نادي قره قوش الرياضي عام 2009 بمشاركة (6 أندية)، وقد حصلتُ على المركز الأول.
4-   شاركتُ في بطولة محافظة نينوى بالملاكمة والتي أقيمت على حلبة نادي قره قوش الرياضي، وقد أحرزتُ على المركز الأول في وزن 63 كغم بمشاركة (5 أندية) وذلك في عام 2010.
5-   شاركتُ في بطولة أندية العراق للشباب والتي أقيمت نزالاتها في محافظة اربيل بتاريخ 26 حزيران 2011، حيث أحرزتُ على المركز الثالث لسوء التحكيم.
6-   شاركتُ في بطولة محافظة نينوى بالملاكمة والتي أقيمت نزالاتها على حلبة نادي قره قوش الرياضي بتاريخ 14 تشرين الأول 2011، حيث أحرزتُ على المركز الأول في وزن 63 كغم بمشاركة (4 أندية).

•   سؤال موجه لمدرب الفريق: كيف وجدتْ مستوى الملاكم طلال هيثم وما هو رأيك به كملاكم. وماذا عن فريقك؟
طلال هيثم ملاكم جيد وحريص وذو مهارة ولياقة عالية وأدائه جيد جداً، مواظب في التدريب ومطيع وله طموح كبير جداً بأن يصبح يوماً من الأيام أحد أبطال العراق بالملاكمة، كما يفكر أن يكون مدرباً بارزاً في المستقبل. وعن فريقه تفضل قائلاً: إن فريقي يمثل محافظة نينوى في اغلب البطولات التي نشارك فيها والتي أقيمت في محافظة اربيل وكركوك وبغداد. وأضاف ان ملاكمي فريقي بحالة جيدة جداً من كل النواحي، كما يمتلك فريقي ملاكمين أبطال أمثال (فلبي خالد، مارتن عازر، بارق باسم، كرم حكمت، أيدن جورج، نسيم إيليا، أيمن نمرود).

•   ممارستك للرياضة هل تؤثر عليك لكونك طالباً في مرحلة المتوسطة؟
طبعاً لا تؤثر لأنني انظم وقتي حيث اخصص وقتاً للدراسة ووقتاً للتدريب وممارسة الرياضة.
•   هل توفر الهيئة الإدارية لنادي قره قوش الرياضي المستلزمات والتجهيزات الرياضية الخاصة بالملاكم؟
نعم توفر لنا جميع المستلزمات والتجهيزات الرياضية التي يحتاجها الفريق (فريق الملاكمة).

•   هل تأثرت بأحد الملاكمين؟
عندما أقيمت أول بطولة بالملاكمة في نادي سورايا الرياضي/ قره قوش عام 2008. كنتُ أحد الحاضرين في النادي لمشاهدة نزالات هذه البطولة التي برز فيها عدة ملاكمين حيث تأثرتُ وأعجبتُ بأدائهم الرائع والذي زرع في قلبي رياضة الملاكمة، ومنهم مارتن عازر، فلبي خالد، بارق باسم، ومن ذلك الوقت أحببتُ لعبة الملاكمة.
•   لكونك ملاكم في بداية مشوارك الرياضي، هل لك أن تذكر لنا بعض أسماء الملاكمين العراقيين البارزين في رياضة الملاكمة؟
إسماعيل خليل، فاروق جنجون، مجيد عبد الحسين، علي عبد الأمير، اندريوس اندريوس، والبطل الدولي عازر خضر الطوني مدرب فريقنا.
•   كلمة أخيرة؟
اشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا الحوار، كما اشكر مدرب الفريق البطل الدولي عازر خضر عازر الطوني، وشكري الخاص لرئيس وأعضاء الهيئة الإدارية لنادي قره قوش الرياضي لدعمه المتواصل للفريق، وفي الختام أتمنى للجميع الموفقية والنجاح ودمتم بألف خير.
53  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / الرسام الكاريكاتيري رائد عمار فرج في ضيافة صوت بخديدا في: 08:49 27/12/2011
الرسام الكاريكاتيري رائد عمار فرج في ضيافة صوت بخديدا

أجرى اللقاء: فراس حيصا
firashesa@yahoo.com
   تصوير: عامر كولان   


الكاريكاتير فن ساخر من فنون الرسم، وهو صورة تبالغ في إظهار تحريف الملامح الطبيعية أو خصائص ومميزات شخص أو جسم ما، بهدف السخرية أو النقد الاجتماعي والسياسي، فن الكاريكاتير له القدرة على النقد بما يفوق المقالات والتقارير الصحفية أحياناً. فالكاريكاتير هو عبارة عن أداة يستخدمها الرسام لنقد حالة اجتماعية معينة، وقد يكون هذا النقد ساخراً إلى حد التجريح، وهذا يعتمد على الانتباه الذي يتمتع به رسام الكاريكاتير والذي يميزه عن باقي الفنانين التشكيليين، فرسام الكاريكاتير يتغلغل في خصوصيات الفرد.

لقاء هذا العدد يختلف عما قبله من باقي اللقاءات والتحقيقات التي أجريناها مع الفنانين والهواة والرياضيين وغيرهم، إذ له نكهة خاصة بطعم المتعة والفكاهة فيما يقدمه الفنان رائد عمار فرج، هذا الرسام الكاريكاتيري المبدع الذي يرسم البسمة على شفاه المواطن. رائد عمار من مواليد مدينة الموصل، أحب مدينته كثيراً. وبسبب الظروف الأمنية تركها ونزح مع عائلته إلى بلدة (بخديدا)، ليعيش بأمان وسلام ويُكمل مشواره الفني، وانه يعتبر نفسه في بداية الطريق وأمامه الكثير وله رغبة بالتواصل. التقيناه في البيت الثقافي/ شعبة الحمدانية التابع لدائرة العلاقات الثقافية العامة في وزارة الثقافة، يوم20 أيلول 2011 وهو يقيم المعرض المشترك مع الرسام جوليان يعقوب اسكندر.

*عزيزي الفنان نرغب في الاقتراب إليك ومعرفة سيرتك الذاتية فماذا عساك تقول؟
رائد عمار فرج من مواليد 21 حزيران 1991 في مدينة الموصل. وفي سنة 2008 وبسبب الظروف التي طالت المسيحيين في الموصل انتقلنا للسكن في قره قوش. حصلت على شهادة الدبلوم من معهد الفنون الجميلة/ الموصل– فرع الرسم، للعام الدراسي2010-2011. عضو في جمعية التشكيليين العراقيين.

*كيف ومتى كانت بداياتك مع الرسم الكاريكاتيري؟
عندما كنتُ طالباً في معهد الفنون الجميلة في عام 2006،  كانت صرختي الأولى ضد الغش والفساد والسلبيات الموجودة في المجتمع.

*أنت رسام كاريكاتيري وتشكيلي، ففي أي منهما تجد ذاتك أكثر؟
أجد ذاتي في كليهما.

*كيف ترى المشهد الفني (الكاريكاتيري/ التشكيلي) في العراق عموماً وفي بخديدا خصوصاً؟
أراهما بخير, ففن الكاريكاتير فن استقل بنفسه وفرض حضوره كفن أصيل فهو فن أرى أن له مستقبل زاهر, أما الجانب التشكيلي فللعراقيين الريادة والسبق في الدخول إلى عوالم واسعة .

*إلى أي مدرسة تنتمي؟ ولماذا اخترت هذه المدرسة؟ وماذا أضفت لها؟ وبمن تأثرت من الفنانين العراقيين؟
أنا لم أتخصص في أي مدرسة واني لا أظن أن هناك فروقات في المدارس وإنما براعة الفنان وقوة الفكرة وجرأتها هي التي تبين الفروقات.

*ما هو رأيك برسامي الكاريكاتير العراقيين؟
انهم متألقين ومتجددين رغم الظروف التي تمر بالبلد مثل الراحل مؤيد نعمة, خضير الحميري, عدنان عباس وهناك بعض المبدعين بهذا الجانب مثل: كفاح محمود, عبد الرحيم ياسر, ماهر العبيدي, عماد بدر, لؤي متي, اترا حكمت, جوليان يعقوب.

*ماذا يعني لك الكاريكاتير؟ وهل يمكن أن تتوقف عنه يوماً ما؟
هو الذي يرسم الابتسامة على الوجوه العابسة. أتوقف عندما يتوقف الفساد والظلم والخ.

*هل برأيك يحتاج فن الكاريكاتير إلى دراسة أكاديمية والحصول على شهادة كي يصبح الفنان مؤهلاً لأدائه؟
لا, وإنما دراسة ومعايشة الواقع بعمق وبرؤية واعية وسليمة هي المفتاح إلى هذا الفن.

*في اعتقادي أن الرسم الكريكاتيري يشغل حيزا كبيراً من اهتمام المواطن، فهل يهتم أيضاً بنفس المقدار بالفن التشكيلي؟
طبعاً يشغل حيزاً كبيراً من اهتمام المواطن إذا كان هذا الفن قريب من ثقافة الناس ويحرك مشاعرهم ويدخل البهجة والسرور في قلوبهم.

*من هو الرسّام الذي تأثرت به أكثر من غيره، ولماذا؟
الراحل الباقي الفنان لوثر إيشو آدم لأنه كان صادقاً ومجدداً وجريء, انه مثال للتواضع والعطاء.

*الموهبة، المحيط، الدراسة، الأحداث.. أيّ من هذه العوامل لها اليد الطويلة في إنتاج رسّام الكاريكاتير؟
جميع هذه العوامل , وأضيف اليها الإصرار على التواصل.

*إذا سحبنا من الرسّام المحور السياسي وطلبنا منه أن يتحرك في الحيّز الثقافي والاجتماعي فهل تراه ينجح أم أنّ السياسة هي خبز هذا الفنّ؟
لا يمكن فصل السياسة عن كل ما ذكرته, فحتى حواء مارستها مع ادم فهي تعتبر السياسية الأولى التي استخدمت المخيلة والطمع للحصول على مبتغاها وغرائزها والوصول إلى السلطة ويكون لها الدور، انها أساس نجاح أي عمل.  

*من شجعك لمواصلتك ممارسة رسم الكاريكاتير؟ وهل هناك من ينصحك؟
في البداية لا أنسى فضل والديّ الذين شجعاني وسانداني باستمرار، وفي المعهد شجعني ودعمني أستاذي الفاضل رياض إسماعيل حيث اني أستشيره واخذ بنصائحه دائماً.  

*ماذا تريد أن تقول للمتلقي من خلال رسوماتك؟
أن لا ينظر إلى الأشياء بعينيه فقط وإنما بعقله وقلبه وعينيه.  

*ما هو الغرض من الرسم الكاريكاتيري؟ وهل تعرضتَ لمضايقات بسبب ما ترسمه؟ وهل أنت متفائل بما ترسمه؟ وهل تتقبل النقد الموجه لما ترسمه؟
الغرض منه إضافة بهجة للحياة التي نعيشها الآن, ورسم الابتسامة كما ذكرت سابقاً. الحمد لله لم أتعرض لمضايقات إلى حد الآن. نعم أنا متفائل جداً جداً جداً بما ارسمه. أتقبل النقد برحابة صدر واسعة.  

*ما هي المعارض التي شاركت فيها؟ وخلال مشاركاتك، هل حصلت على جوائز وشهادات تقديرية؟
- معرض مشترك مع مجموعة من زملائي في المعهد عام 2006، (في المرحلة الأولى ) وكان أول ظهور لي في هذا المجال. نعم  حصلت على شهادة تقديرية .  

- معرض مشترك  بعنوان (لا للغش) في المرحلة الثانية حيث شكلنا لجنة لمكافحة الغش في المعهد.  

- معرض مشترك مع احد زملائي في البيت الثقافي /الموصل عام 2008.

- معرض مشترك أقيم في المعهد عندما كنتُ في المرحلة الرابعة. وحصلت على مكافأة مالية من وكيل الوزير عام 2009.

- معرض مشترك أقيم في البيت الثقافي/ الموصل بمناسبة (أسبوع التسول) في المرحلة الخامسة من دراستي وذلك عام2010.  

- شاركت بمجموعة من اللوحات في المهرجان السنوي للشاب الجامعي الرابع عشر 2011.

- معرض مشترك مع زميلي الرسام جوليان يعقوب بعنوان (لا) أقيم في معهد الفنون الجميلة عام 2011.

- معرض مشترك مع الرسام جوليان يعقوب بعنوان (لا مرة أخرى) أقيم في البيت الثقافي/ شعبة الحمدانية عام 2011. حيث حصلتُ على هدية تقديرية.

*ما هي هواياتك واهتماماتك الأخرى؟
أحب التصوير والعمل على البرامج التصميمية مثل الفوتوشوب وبرامج المايكرو سوفت.

*ما هي طموحاتك وأمنياتك المستقبلية؟
أن استمر في ممارسة العمل الفني، كما أفكر في السفر والاستطلاع على العالم والاشتراك في المعارض العالمية والالتقاء بالفنانين.  

*أمنية تحققت وأخرى تتمنى أن تتحقق؟
الأمنية التي تحققت والحمد لله هي تخرجي من معهد الفنون الجميلة بتفوق. والأمنية التي أتمنى أن تتحقق هي أن أكمل دراستي في كلية الفنون الجميلة. كما أتمنى أن يعم الخير والسلام على الجميع.  

*كلمة أخيرة في ختام هذا اللقاء؟
اشكر جريدة (صوت بخديدا) لأنها أتاحت لي هذه الفرصة، إنها جريدة تبحث عن كل ما هو جديد، أتمنى لها الموفقية والازدهار والتألق الدائم، واشكر كل العاملين فيها.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (93) كانون الأول 2011
54  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / بمناسبة رسامته الأسقفية...خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا تستقبل المطران مار يوحنا بطرس موشي في: 15:38 01/12/2011
بمناسبة رسامته الأسقفية
خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا تستقبل المطران مار يوحنا بطرس موشي
صوت بخديدا/ متابعة: فراس حيصا
تصوير: عامر كولان
بقلوب تعبق بالمحبة والسرور ووسط الأهازيج والهلاهل، شهدت كنيسة مار يعقوب المُقطع في بخديدا يوم الأحد 27 تشرين الثاني 2011، استقبالاً حافلاً لسيادة المطران مار يوحنا بطرس موشي رئيس أساقفة الموصل وتوابعها للسريان الكاثوليك، ثم احتفل بالقداس الإلهي حسب الطقس الكلداني وشاركه الأب جليل منصور راعي خورنة مار نرساي الكلدانية في بخديدا. بدأ الاحتفال بزوياح (شباح لمريا بقودشيه، نزياح لميثيثيه وآوون زهيا)، (لنسبح للرب في قدسه، ونحتفل بمجيء أبينا). وعند وصول سيادته إلى المذبح المقدس، انشد الشمامسة ترتيلة (كهنيك نلبشون زديقوثاخ... كهنوثا دويث اهرون)، (كهنتُك يلبسون برَّك... كهنوت بيت اهرون). ثم رحب الأب جليل بسيادة المطران وشكره وشكر خورنة بخديدا لفتح قلوب أبناءها قبل دورهم وكنائسهم لأبناء الطائفة الكلدانية، داعياً إلى تعاون أوثق مع الكنيسة وأهالي بخديدا النجباء. بعد ذلك شكر سيادة المطران الأب جليل على كلمته، وقال إنكم بين أهلكم ولستم غرباء وكنائسنا هي كنائسكم، وأبدى كل تعاون ممكن مع أبناء الخورنة الفتية. وقد غصَّت الكنيسة بالمؤمنين والمؤمنات وكان الجميع يصغون باهتمام إلى التراتيل الجميلة والصوت الرخيم لسيادة المطران مار يوحنا بطرس موشي الجزيل الاحترام حيث كانوا في أجواء ملائكية سادها الخشوع والصلاة. وفي ختام القداس انشد الشمامسة ترتيلة (بعي من مريا وْصَلاّ قذاماو صلوثاخ اوون)،(اطلب من الرب وصليّ أمامه صلاتك يا أبانا). حيث بارك سيادته الجميع، ثم جلس مستقبلاً المؤمنين الذين جاءوا لتحيته ونيل بركته، ثم غادر سيادته مع الأبوين أفرام موشي ويونان حنو إلى دار مار نرساي بصحبة الأب جليل منصور وأعضاء مجلس خورنة مار نرساي وشمامستها حيث تبادلوا الأحاديث الودية ثم تقاسموا عشاء المحبة، وتمنى الحاضرون أن يروا سيادته معهم مرةً أخرى وفي اقرب فرصة ممكنة، وتمنوا له الصحة والعافية والسعادة والعمر المديد والتوفيق في مهامه الجديد لخدمة المسيح وكنيسته.
55  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / رغم استشهاد والدها وعمها.... الطالبة رحمة رعد حنا قاروطة تحصل على المرتبة الأولى في: 13:01 28/11/2011
رغم استشهاد والدها وعمها.... الطالبة رحمة رعد حنا قاروطة
تحصل على المرتبة الأولى على مستوى سهل نينوى في الدراسة الإعدادية

حوار أجراه: فراس حيصا
Firashesa@yahoo.com
تصوير: عامر كولان

لُقبت بـ (الملاك) من قبل مدرساتها في الإعدادية لأنها متواضعة ومؤدبة وذكية وتحرص أن تكون متفوقة دائماً. الطالبة رحمة الشجاعة الذكية المثابرة إذ هي من العوائل الوافدة إلى بخديدا من الموصل، على اثر استشهاد والدها وعمها اللذين طالتهما يد الإرهاب في الموصل كونهما مسيحيين، فاستطاعت أن تواصل تميزها وتفوقها رغم ظروفها الصعبة. انهمرت دموعها بعدما استلمت شهادتها من إعدادية مريم العذراء للبنات وهي حائزة على المرتبة الأولى في سهل نينوى. انها تحدت الظروف الصعبة التي مرت بها خاصة بعد استشهاد والدها وعمها في يوم واحد. ورغم كل هذه الظروف، إلا أنها استطاعت أن تحصل على نتيجة التفوق ولكن لم تكن فرحتها ومراسيم النجاح كأي سنة، بل كان بطعم خاص، طعم مزج بين النجاح وفراق أغلى الأحباب. رحمة عاهدت والدها بعد استشهاده بأن تتحدى الظروف لتحقق حلمه والحلم الذي مازالت على أمل أن تحققه بأن تصبح طبيبة جراحة تعالج المرضى. وقد تعودت عند استلامها للشهادة الذهاب إلى والدها لتخبره وتفرحه بالنتيجة ولكن الأمر تغير الآن فوالدها استشهد ورحل إلى الجنان تاركاً رحمة تعاني من فراقه. وبهذه المناسبة ارتأت أسرة تحرير جريدتنا أن تجري معها حواراً صحفياً لكونها من المتميزات وبنت شهيد. وللتعرف عليها وعن ظروفها أكثر التقيناها ودار بيننا هذا الحوار:-

وقبل البدء بتفاصيل الحوار تحدثت عن سيرتها الذاتية قائلة:
إني الطالبة رحمة رعد حنا كوركيس قاروطة، من مواليد 8 كانون الثاني 1994 في الموصل. بدأ تفوقي منذ نعومة أظفاري حيث كنتُ من الأوائل في مدرستي الحبيبة (أم المعونة الدائمة) التي وضعت أول خطاي على طريق النجاح والتفوق، وأنهيتُ دراستي الابتدائية بمعدل (97%)، وكان طموحي أن أدخل ثانوية المتميزات للبنات كونها تقدم أعلى مستوى تعليمي بين مدارس محافظتنا، واجتزتُ امتحانات الدراسة المتوسطة فيها أيضاً بتفوق حيث حصلت على معدل (96%). والآن وهاأنذا اكتب هذهِ الأسطر القليلة وأنا في غاية الغِبطة والسعادة كوني حصلتُ على أعلى معدل في الدراسة الإعدادية/ الفرع العلمي في منطقة سهل نينوى ومما يزيد سروري إني كنتُ من الطالبات الهادئات وتشهد لي بذلك زميلاتي الطالبات ومدرساتي العزيزات في ثانوية المتميزات بالموصل، وأيضاً في مدرستي الثانية إعدادية مريم العذراء للبنات ببخديدا. اشكر الرب يسوع وأمنا العذراء مريم بالرغم من كل الظروف القاسية التي يمر بها المسيحيون في بلدنا الحبيب من قتل على الهوية وتهجير طائفي كالذي اكتوينا بنار استشهاد والدي وعمي فداءً للمسيح، وبالرغم من كل هذا فالمسيحيون كانوا ومازالوا متفوقون دائماً متحدين جميع الصعاب يرددون دائماً (يا يسوع إني أثق بك).

* قراء جريدتنا يودون معرفة المعدل والمرتبة التي حصلتِ عليها؟
حصلتُ على معدل (96.83%) وبالمرتبة الأولى في منطقة سهل نينوى.

* كم ساعة كنتِ تدرسين يومياً؟
كانت دراستي بمعدل (12ساعة) يومياً.

* برأيك ما هي أفضل الأوقات للدراسة؟
كل الأوقات مناسبة للدراسة إذا كانت الإرادة قوية والإيمان عالي.

* هل تحرصين على أن تكوني متفوقة دائماً، ولماذا؟
نعم، أود أن أكون متفوقة دائماً للوصول إلى هدفي وتحقيق كل ما اطمح اليه.

* استشهاد والدكِ وعمكِ وانتقالكم من مدينة الموصل إلى بلدة بخديدا/ قره قوش. هل أثرا على تحصيلكِ الدراسي؟
بالتأكيد كان لاستشهاد والدي وعمي وانتقالنا من مدينة الموصل إلى بلدة قره قوش تأثيراً كبيراً جداً على تحصيلي الدراسي، ولكن استطعتُ أن أتجاوزهما إصراراً مني على تحقيق رغبة والدي ووالدتي في دخولي كلية الطب.

* هل تجدين بأن وضع البلد والبلدة يساعد الطلبة في التحصيل الدراسي؟
وضع البلد والبلدة لا يساعد الطلبة في التحصيل الدراسي، لكن يبقى كل طالب حسب إصراره وطموحه في إكمال مسيرته العلمية.

* بماذا شعرتِ عندما سمعت نبأ حصولك على هذه النتيجة؟
شعرتُ بسعادة لأنني حققتُ ما كان يرغبه ويتمناه لي والدي وكللت تعبي بالتفوق.

* من حضر معكِ عند استلام النتيجة؟
والدتي ( لمياء حبيب توفيق)، وأعمامي (شامل ورفل حنا كوركيس قاروطة).

* ما معنى التفوق في نظركِ. وما هي أصعب المواد الدراسية برأيكِ؟
بنظري التفوق يعني تحقيق الهدف والطموح ولحظات التفوق هي من أسعد لحظات حياة الإنسان. أما أصعب المواد الدراسية فهي مادة اللغة العربية.


* كيف تقارني بين وضعك الدراسي عندما كنتِ في الموصل ووضعكِ حالياً؟
في السابق أي عندما كنتُ في مدينة الموصل كان وضعي الدراسي أفضل بكثير من الوضع الحالي من ناحية وجود والدي إلى جانبي وشعوري بالاطمئنان ومن ناحية مسكني ومدرستي.

* كيف بدأت بذرة التفوق لديكِ؟
بدأت بذرة التفوق لدي منذ المرحلة الابتدائية حيث حصلتُ على نتائج متفوقة في المراحل (الابتدائية، المتوسطة، الإعدادية). وان شاء الله أكمل حياتي الدراسية بهذا المستوى.

* من هي اليد البيضاء التي ساعدتك في هذا التفوق؟
كان والدي أحد هذه الأيدي البيضاء وبعد استشهاده أكملْ مسيرته والدتي وأعمامي وعمتي، فلم يتركوني مطلقاً.

* كيف ترعين تفوقك وتحافظين عليه؟ وبماذا تنصحين زميلاتك المتأخرات دراسياً؟
من خلال المواظبة على الدراسة والصلاة المستمرة. انصحهن بالدراسة والمثابرة وأن يضعن نصب أعينهن هدفاً ليسعن اليه فيحققن مبتغاهن.

* يقال: إن الطالبة المتفوقة دائماً منعزلة، وليس لديها روح المرح والتفاعل مع الزميلات. هل هذا صحيح. ماذا تقولين؟
كلا، لان التفوق لا يعني الانعزال بل على العكس لان للحصول على التفوق لابُد من التفاعل مع الزميلات لتبادل الأفكار العلمية.

* ما هي أهم هواياتكِ؟
هواياتي هي: تصفح الانترنت، المطالعة والطبخ.

* ما هي الأمور التي ساعدتكِ على التفوق الدراسي؟
الأمر الذي يساعدني على التفوق هو إني أضع هدف أمامي وأسعى في الوصول اليه، لكن الأمر الذي ساعدني في تفوقي لهذه السنة الدراسية هو إصراري في تحقيق رغبة والدي الشهيد (رحمه الله).

* ما هو طموحكِ، والى أي درجة علمية تطمحين؟
طموحي هو أن أصبح طبيبة جراحة وبدرجة دكتوراه في الجراحة العامة.

* بعد أن حصلتِ على هذه النتيجة المفرحة. هل هناك من قدم لك هدايا بالمناسبة؟
نعم، حصلتُ على هدية من مديرتي (مديرة إعدادية مريم العذراء للبنات)، وهدية أخرى من الأب الفاضل جليل منصور راعي خورنة مار نرساي الكلدانية/ قره قوش، كما حصلتُ على تكريم من لدن السيد خالص ايشوع عضو مجلس النواب العراقي، وأيضاً حصلتُ على هدايا من الأهل والأقارب.

* ما المدرسة التي تركت بصمة عليك في دراستكِ والتي تعتبريها المدرسة المثالية؟
مدرستي السابقة (ثانوية المتميزات للبنات) في مدينة الموصل.

* من يشجعكِ على الدراسة والتفوق؟
بالتأكيد عزي وفخري والدي العزيز، والشمعة التي أنارت دربي والدتي الغالية، وسندي وزهو عمري أخي وأختي، وكل من كان له الفضل فيما أنا عليه الآن.

* ماذا عن والدكِ وعمكِ؟
آهٍ.. آهٍ وألف آه، لقد سبب فقدانهما جُرحاً لن يندمل حيث جف نبع الحنان الذي كان يروي العائلة بأكملها.

* في ظل غياب والدكِ. ما هو شعوركِ وأنتِ تحصلين على هذه النتيجة الرائعة التي أفرحت الكثير من أبناء شعبنا والتي خففت من آلامك وحزنكِ الشديدين لفقدان والدكِ وعمكِ؟
كان هذا التفوق هو الفرحة الوحيدة منذ 22 تشرين الثاني 2010 يوم استشهاد والدي وعمي، ولعله يكون أول بصيص أمل لمستقبلي بعد رحيلهما.

* ماذا تقولين لـ: والدكِ، والدتكِ، مُدرساتكِ، زميلاتكِ في الإعدادية؟
شكراً وألف شكر لكل يد بيضاء كان لها الفضل في حصولي على هذا التفوق.

* كلمة أخيرة في ختام هذا الحوار؟
اشكر الرب يسوع الذي شرَّفني بأن أكون ابنة متفوقة لشهيد المسيحية (رعد حنا كوركيس قاروطة)، وأشكر أيضاً والدتي الحبيبة وأعمامي وعمتي (آمال حنا كوركيس قاروطة)، كما اشكر مُدرساتي واخص بالذكر الست أمل عزو مديرة الإعدادية التي كانت تتابعني طيلة فترة الامتحانات. وفي الختام اشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا الحوار، كما أتمنى للجميع الموفقية والنجاح الدائم، ودمتم تحت حماية أمنا العذراء مريم وابنها يسوع المسيح.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نشر الحوار في جريدة (صوت بخديدا) العدد (92) تشرين الثاني 2011
56  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / الفنان التشكيلي آرام نبيل في ضيافة صوت بخديدا في: 05:41 31/10/2011
                                       الفنان التشكيلي آرام نبيل في ضيافة صوت بخديدا

                                                   أجرى اللقاء: فراس حيصا
                                                   firashesa@yahoo.com
                        
                          نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (91) تشرين الأول 2011

الفنان في سطور:-
آرام نبيل يوسف القس توما، من مواليد 17اب 1989في بخديدا/ قره قوش. خريج إعدادية قره قوش للبنين/ الفرع العلمي للعام الدراسي 2006- 2007. الحالة الاجتماعية: أعزب. قدم إلى كلية الفنون الجميلة/ جامعة الموصل 2008-2009  بتقديم مباشر واجتاز الاختبار بمهارة وبإشراف الأساتذة. حالياً طالب في كلية الفنون الجميلة القسم التشكيلي المرحلة الرابعة/ جامعة الموصل. ولتسليط الضوء عن مجمل أعماله الفنية ومشاركاته في المعارض أجرينا معه هذا اللقاء.  

* حدّث قراء جريدتنا عن بداياتك الأولى مع الرسم؟
أنا ارسم منذ الطفولة حيث كانت لي رغبة واندفاع نحو الرسم وقد شجعني أهلي على ذلك، كما كان لجدي (الفنان سامي لالو) الدور الكبير في صقل موهبتي الفنية ثم تطورت قابليتي بمرور الأيام بفعل الممارسة الفنية والرسم المتواصل إلى أن دخلت كلية الفنون الجميلة حيث نمت قابليتي الفنية عن طريق الممارسة المستمرة للرسم.

* لماذا اخترت الرسم بالذات، ولِمَ الواقعية تحديداً؟
اخترت الرسم لأن رغبتي اختارت الرسم ولأني أجد نفسي فيه. وأما الواقعية لأن الفكرة والأفكار الفنية عندما تترجم إلى الواقعية تصل الرسالة والفكرة إلى الناس والجمهور أوضح وأسرع وتكون هناك الأصالة راسمة. وهناك سبب آخر وهو مهم حيث ان على الطالب والفنان أن يلم بأصول الرسم وهي (النسب والظل والنور والألوان والمنظور) وهذه لا يتم تطبيقها إلاّ عن طريق الواقع.

* ماذا يمثل فن الرسم بالنسبة لك؟
فن الرسم هو وجودي وكياني ومستقبلي.  

* كم هو عدد لوحاتك الفنية المنجزة؟
لدي الكثير والعديد من الأعمال الفنية منها الأعمال بالألوان الزيتية والأعمال بقلم الرصاص وإضافة إلى أعمال فن الكرافيك.

* ما هي أهم المعارض التي شاركت فيها؟ وهل حصلت على جوائز وشهادات تقديرية؟
أهم مشاركاتي في المعارض الفنية هي:-
1-   معرض الفن التشكيلي المقام في كلية الفنون الجميلة/ جامعة الموصل 2009.
2-   معرض الفن التشكيلي المقام ضمن مهرجان الشاب الجامعي في دار مار بولس 2009.
3-   معرض الفن التشكيلي المقام ضمن احتفالية الميلاد السابع والعشرين في دار مار بولس 2010.
4-   معرض الفن التشكيلي المقام ضمن مهرجان الشاب الجامعي في دار مار بولس 2010.
5-   معرض الفن التشكيلي المقام في دار مار بولس بمناسبة الذكرى العاشرة لافتتاح الدار 2010.
6-   معرض الفن التشكيلي المقام ضمن احتفالية ملتقى القيامة الثامن في دار مار بولس 2010
7-   معرض الفن التشكيلي للفنون الإبداعية جامعة الموصل 2010
8-   معرض الفن التشكيلي الذي أقامته المديرية العامة للثقافة والفنون السريانية/ الأسبوع الثقافي السرياني الثالث/ عينكاوة 2010.
9-   معرض الفن التشكيلي المقام في السليمانية 2010.
10-   معرض الفن التشكيلي الأول لفناني بخديدا الرواد والشباب الذي أقيم ضمن فعاليات ملتقى القيامة التاسع 2011.
11-   معرض الفن التشكيلي المقام ضمن المهرجان السنوي الرابع عشر 2011.
12-   معرض الفن التشكيلي المقام في كلية الفنون الجميلة/ جامعة الموصل 2011.


* من علمك الرسم، هل من خلال المدرسة أم أنت من عائلة فنية؟
تعلمت الرسم  من خلال الممارسة منذ الصغر وبإشراف من قبل جدي الفنان سامي لالو.

* لكل فنان حلم كبير يريد تحقيقه. ما هو حلمكم أو مشروعكم المستقبلي الذي تفكرون به؟
أفكر أن أكون رساماً مشهوراً. إن شاء الله لديّ مشاريع فنية سأقدمها مستقبلاً.

* من أين تستوحي موضوعات لوحاتك؟
أحياناً من الذاكرة والخيال وأحياناً من الواقع.

* هل لديك هوايات أخرى عدا الرسم؟
نعم أهوى ممارسة الرياضة والموسيقى وبعض الأحيان المطالعة.

* أمنية تحققت وأخرى لم ترَ النور؟
الأمنية التي تحققت هي نجاحي واستمراري في مجال الرسم. والتي لم ترَ النور هي السفر إلى بلدان العالم للتعرف على معالمهم الفنية واكتساب خبرات ومهارات، وأن ادرس دراسات عليا لحد الدكتوراه في مجال الفن التشكيلي.

* محيطنا عادةً غير مستوعب ومتقبل للفن والفنان، كيف تعاملت وتتعامل مع هذا الواقع؟
أحاول أن أقنع الآخر بوجهة نظري الفنية.

* ما العلاقة التي تربط الفنان بما ينتجه من عمل فني؟
العلاقة هي أن العمل الفني هو بمثابة الابن والابنة أو الولي الفني للفنان.

* ما شعورك وتداعياتك عند البدء بوضع الخط الأول في لوحاتك؟
هناك معاناة في بداية العمل الفني وهو مخاض يحاول الفنان تجاوزه.

* ما هي صفات الفنان التشكيلي الناجح؟
صفات الفنان الناجح أن يقبل النقد برحابة صدر وتواضع.

* من صاحب الفضل فيما وصلت اليه؟
صاحب الفضل والدي ووالدتي وتوجيهات جدي (الفنان سامي لالو)، ثم أساتذتي في كلية الفنون الجميلة.

* من هم الفنانين الذين تأثرت بهم؟
ليوناردو دي فنشي، مايكل أنجلو، رافائيلو، روبنز، رامبرانت، رانوار.

* هل أقمت معرض شخصي خاص بك؟
كلا، إن شاء الله سأقيم معرضي الشخصي مستقبلاً.

* ما هي مشاريعك المستقبلية؟
الظروف تقرر إن شاء الله.

* برأيك ما هي أفضل جائزة يحصل عليها الفنان في حياته؟
أفضل جائزة يحصل عليها الفنان هي رضا الوالدين ورضا الجمهور ورضا الله.

* ما هو رأيك بالفن التشكيلي في بخديدا؟
يبشر بخير.

* ماذا تعني لك هذه الكلمات: الموت – الغرور – الجشع – الحسد – الظلم – الألم؟
الموت: النهاية.
الغرور: الجهل.
الجشع: عكس القناعة.
الحسد: الأنانية.
الظلم: الاعتداء على حرية الآخر.
الألم: المعاناة.

     * ما الحكمة التي تؤمن بها؟
التواضع.

* كلمة لمن تود أن توجهها من خلال هذا اللقاء؟
كلمتي للإخوة الشباب الاستفادة من الوقت للبناء والإنتاج والبحث عن المعلومات الجديدة والمشورة والاستفادة من ذوي الخبرة واحترام الآخر.

* كلمة أخيرة؟
أقدم الشكر الجزيل لجريدة صوت بخديدا لأنها أتاحت لي هذه الفرصة وأشكر جميع العاملين فيها وتمنياتي لكم بالنجاح والتألق دائماً.

57  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / سيادة المطران مار أميل شمعون نونا يلقي محاضرة بعنوان (العائلة وتحديات اليوم) في كنيسة مار يعقوب المُ في: 08:13 24/10/2011
                                       سيادة المطران مار أميل شمعون نونا
                                   يلقي محاضرة بعنوان (العائلة وتحديات اليوم)
                                      في كنيسة مار يعقوب المُقطع ببخديدا
       فراس حيصا/ بخديدا

ألقى سيادة المطران مار أميل شمعون نونا رئيس أساقفة الموصل وتوابعها على الكلدان محاضرة بعنوان (العائلة وتحديات اليوم) وذلك في كنيسة مار يعقوب المُقطع ببخديدا عصر يوم الجمعة 21 تشرين الأول 2011. في بداية اللقاء قرأت الأخت الراهبة سهام تمس نص من الإنجيل المقدس، ثم رحّب الشماس يلدا توما ككو بسيادة المطران مار أميل شمعون نونا الجزيل الاحترام وبالأب الفاضل جليل منصور راعي خورنة مار نرساي وبالأخت الراهبة سهام تمس الدومنيكية وبجميع الحاضرين.
في بداية المحاضرة تحدث عن التيارات والأفكار في مجتمعنا الشرقي حيث قال ان عالمنا يواجه تحديات كثيرة، ومن هذه التحديات في العائلة أزمة وجود. كما تحدث سيادته عن التيار الفكري (تيار التفكير الحر)، وعن التغييرات التي طرأت في مجتمعنا منذ 2003 من خلال وسائل الإعلام. وتحدث أيضاً عن كيفية المحافظة على العائلة. كما تحدث عن مسببات التغييرات ومنها:-
1-   أزمة فروقات حضارية.
2-   أزمة التنشئة.
3-   نظام اقتصادي المعاصر.
4-   المشاكل المتعلقة باللانجاب.
5-   الفردانية.
وفي نهاية المحاضرة أجاب سيادته على تساؤلات الحاضرين. كما تم مناقشة العديد من الأمور التي تخص أبناء الخورنة الساكنين في بخديدا وعن الصعوبات التي تواجهها بعض العوائل ذات الدخل المحدود من خلال أزمة السكن وإيجارات السكن الباهضة. وفي ختام اللقاء شكر الأب الفاضل جليل منصور سيادة المطران مار أميل شمعون نونا على محاضرته القيمة وشكر كل الحاضرين ومن ثم دعاهم لتناول المرطبات.
58  الاخبار و الاحداث / الاخبار الرياضية / فريق نادي قره قوش يحصل على المركز الأول لفئتي الناشئين والشباب في بطولة محافظة نينوى بالملاكمة في: 08:06 18/10/2011
بقيادة الملاكم الدولي عازر خضر عازر الطوني
فريق نادي قره قوش يحصل على المركز الأول لفئتي الناشئين والشباب في بطولة محافظة نينوى بالملاكمة
صوت بخديدا/ متابعة: فراس حيصا
تصوير: الكرادة
فاز فريق نادي قره قوش في بطولة المحافظة التي أقامها اتحاد الملاكمة/ فرع نينوى، للأندية والمؤسسات الرياضية لفئتي الناشئين والشباب، يوم الجمعة 14 تشرين الأول 2011 على حلبة نادي قره قوش الرياضي في بخديدا. حيث حصل على المركز الأول لفئة الناشئين وعلى المركز الأول لفئة الشباب.
حضر نزالات البطولة السيد نيسان كرومي رزوقي قائممقام قضاء الحمدانية والسيد علي عناد العراقي رئيس اتحاد الملاكمة/ فرع نينوى، وأعضاء الهيئة الإدارية لنادي قره قوش الرياضي، وعدد من أعضاء نادي سورايا الرياضي، وممثل عن مكتب النائب خالص إيشوع، وممثل عن حراسات بخديدا، وممثل عن ديوان الوقف المسيحي في بخديدا، وممثل عن مركز طلبة وشباب بغدبدا، وجانب من الجمهور الرياضي عشاق رياضة الملاكمة فضلاً عن أهالي الملاكمين المشاركين في البطولة من أبناء بخديدا.
أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا)، تهنئ الملاكم الدولي عازر خضر عازر الطوني مدرب فريق نادي قره قوش بالملاكمة وتتمنى له الصحة والعافية لقيادة الفريق والحصول على ألقاب البطولات التي يشارك فيها مستقبلاَ. والبطل الدولي عازر خضر عازر يستحق كل الخير لما حققه من انجازات كثيرة رفعت من شأن الرياضة في بخديدا.
مبروك وألف مبروك لبخديدا ولنادي قره قوش وللبطل الدولي عازر خضر عازر الطوني قائد ومدرب الفريق.
59  الاخبار و الاحداث / اخبار و نشاطات المؤسسات الكنسية / خورنة مار نرساي الكلدانية تقيم المخيم الأول لطلبة المتوسطة والإعدادية والجامعيين في: 03:55 27/09/2011
تحت شعار (نحنُ شهود له)
خورنة مار نرساي الكلدانية تقيم المخيم الأول لطلبة المتوسطة والإعدادية والجامعيين للفترة من 22-24 أيلول 2011 في دير مار بهنام الشهيد

تقرير وتصوير: فراس حيصا/ دير مار بهنام الشهيد

برعاية الراعي الجليل مار أميل شمعون نونا أقامت خورنة مار نرساي الكلدانية/ قره قوش المخيم الأول لطلبة المتوسطة والإعدادية والجامعيين وذلك للفترة من22- 24 أيلول 2011. حيث تضمن (محاضرات، صلوات وتأملات، تراتيل، فعاليات ومسابقات).

في اليوم الأول للمخيم تجمع المشاركون في ساحة الدير وتم تقسيمهم إلى (6 فرق) وهي (الكرمة، الصحراء، الغصن، الجبل، الينبوع، السماء). ثم تحدث الأب الفاضل جليل منصور مع المشاركين قائلاً: نرحب بكم أجمل الترحيب ونتمنى ان يستفاد الجميع من إقامة هذا المخيم. وقال نبتدئ مخيمنا هذا على بركة الرب يسوع وشفاعة القديس مار بهنام الشهيد، ثم ألقى بعض الملاحظات لإنجاح المخيم وهي:-
 
1- يعطى الموبايل لمسؤول الفريق.
2- المحافظة على ممتلكات الدير مع التقيد بالنظافة.
3- عدم الخروج من الدير لأية أسباب.
4- الالتزام بالنظام والهدوء مع التقيد بالمواعيد كما في الجدول.

ثم ابتدأ البرنامج بترتيلة ساليسيانية (الله دائماً معنا) مع الحركات والغاية من الترتيلة هو تأكيد وجود الله في حياتنا وانه معنا ويحبنا رغم الصعوبات التي نلاقيها، وإننا شهود له. أما الحركات المرافقة للترتيلة هي لتهيئة الجسم ذهنياً وبدنياً لاستقبال كلمة الله وتفعيلها في حياتنا، والحلقات تجعلنا نقترب من الآخر أكثر ونكون عائلة واحدة تقاسم حياة الجماعة مع بعضها. بعد ترتيلة (الله دائماً معنا) رتل الجميع صلاة (أبانا الذي في السموات). ثم توجه الجميع إلى قاعة الدير لسماع محاضرة الأخت لوسي والتي كانت بعنوان (أنا والكنيسة)، وفي ختام المحاضرة وجهت الأخت لوسي عدد من الأسئلة للفرق آلـ (6) لتكون محور المناقشة فيما بينها وهي:-

1- ما معنى ان نكون شهوداً للمسيح؟
2- هل عملك في الكنيسة واجب وشعور بالمسؤولية، أم قضاء الوقت فقط؟
3- هل الكل مسؤولون في الكنيسة؟
4- ما هو دوري كعلماني في الكنيسة؟

وبعد مناقشة الأسئلة فيما بين كل فريق، جاء دور كل فريق ليشرح للحضور ماذا كانت إجاباتهم عن الأسئلة. ثم تحدث الأب جليل منصور عن علاقة أسماء الفرق (الغصن ينبوع الصحراء) و (الكرمة جبل السماء). وتحدث أيضاً عن دور الكنيسة لتنشئة الشباب وعن ضرورة احترام الآخر وعن مسؤولية الإنسان في الكنيسة وكيفية التفاعل مع يسوع. ثم تحدثت الأخت لوسي عن فكرة الأسئلة التي طرحتها للحضور. ثم تأمل وصلاة لمدة (30 دقيقة). تلتها فترة الغداء والاستراحة. بعدها ابتدأت فقرة النشاط اليدوي ثم الاستراحة وتناول المرطبات. ثم توجه الجميع إلى ساحة الدير لإكمال البرنامج  وهي تراتيل مع الحركات ثم فقرة المسابقات والفعاليات. وفي ختام اليوم الأول شكر الأب جليل منصور الرب يسوع ورئيس دير مار بهنام (الخوري فرنسيس جحولا).

اليوم الثاني للمخيم:-
ابتدأ بالتجمع في ساحة الدير ثم رتلت تراتيل ساليسيانية مع الحركات، بعد ذلك دخل الجميع قاعة الدير لسماع محاضرة الأب يوسف عتيشا والتي كانت بعنوان (أنا والعائلة). وفي نهاية المحاضرة وجه الأب يوسف عتيشا عدد من الأسئلة للمشاركين في المخيم لتكون محور المناقشة لكل فريق من الفرق الـ (6). تلتها فترة الاستراحة وتناول المرطبات. بعد ذلك تم تقديم حصاد الفرق، ثم تأمل وصلاة لمدة (30 دقيقة). بعد ذلك تناول الغداء فالاستراحة. ثم ابتدأت فقرة النشاط اليدوي ثم الاستراحة وتناول المرطبات، بعدها خرج الجميع إلى ساحة الدير لإكمال برنامج اليوم الثاني وفقرة تراتيل مع الحركات. بعدها ابتدأت فعاليات ومسابقات ثم التهيؤ للعودة إلى البيت.

اليوم الثالث للمخيم:-  
ابتدأ بالتجمع في ساحة الدير ثم رتلت تراتيل ساليسيانية مع الحركات، بعد ذلك توجه الجميع إلى قاعة الكنيسة لسماع محاضرة الأب يوحنا اينا، والتي كانت بعنوان (أنا ويسوع... الصديق)، وقبل البدء بالمحاضرة رحب الأب جليل منصور راعي خورنة مار نرساي الكلدانية بالأب يوحنا اينا، كما رحب أيضاً بالمشاركين في المخيم والذي بلغ عددهم (70) طالباً وطالبة فضلاً عن كادر اللجنة والإعلاميين، ثم قدمت السيدة أديبة نبذة عن حياة الأب يوحنا اينا. في بداية المحاضرة تحدث عن كلمة صديق ومعنى كل حرف من حروفها حيث (ص) صداقة، (د) الدم الواحد، (ي) يدُ واحدة، (ق) قلبُ واحد. وعند انتهاء المحاضرة طرح الأب يوحنا عدد من الأسئلة للمشاركين لتكون محور المناقشة لكل فريق. والأسئلة هي:-

1- من هو يسوع بالنسبة لك؟
2- هل أنت مستعد أن تقبله كصديق؟
3- المرأة السامرية تركت جرتها، فهل أنت مستعد أن تترك جرتك الفارغة، لتمتلئ من يسوع ينبوع الماء الحي؟
4- السامرية حاورت يسوع وذهبت إلى ذويها تخبر عنه، فهل أنت قادر أن تعود إلى ذاتك وتثق فيه، وتخبر الآخرين عنه؟
5- هل لديك أي اختبار التمست به حضور يسوع معك؟

وبعد مناقشة الأسئلة جاء دور كل فريق ليشرح للحضور ماذا كانت إجاباتهم عن الأسئلة. بعد ذلك تحدث الأب يوحنا عن حصاد المجاميع (الفرق). وقال ان الآراء جميعها متقاربة. ثم شكر الأب جليل منصور الأب يوحنا اينا لحضوره معنا وتقديمه المحاضرة. ثم أقام الأب جليل منصور القداس الإلهي (قداس الشكر). ثم الغداء والاستراحة.
بعد ذلك تم تقديم البرنامج الترفيهي لكي تمتلئ قلوب المشاركين فرحاً وانتعاشاً وتطرب أذانهم من خلال الأصوات الجميلة، فقد قدم فريق (الغصن) ترتيلة (غصن الزيتون). ثم قدم فريق (السماء) ترتيلة مع مشهد مسرحي بعنوان (الفضائل الإلهية). أما فريق (الكرمة) فقدم تمثيلية بعنوان (أنا والعائلة). أما فريق (الصحراء) فقد حول الصحراء إلى مكان انتعاش وفرح حيث قدم ترتيلة بعنوان (ربي عظيمة) مع رقصة بعنوان (طاسي ترن). ومع تدفق الينابيع قدم فريق (الينبوع) مشهداً تمثيلياً بعنوان (الحوار). وبرؤية الجبال الشامخة التي تسحر العيون قدم فريق (الجبل) صرخة مع مفاجعة. تلتها فعاليات ومسابقات ودبكات. وبعد نهاية الفعاليات والمسابقات تم توزيع الهدايا إلى جميع المشاركين في المخيم. بعد ذلك توجه الجميع إلى كنيسة الدير والتقى بهم الخوري فرنسيس جحولا رئيس دير مار بهنام الشهيد حيث تحدث عن حياة القديس مار بهنام وأخته سارة التي كانت مصابة بداء البرص وكيف ان القديس مار متى الناسك أرسل الملائكة إلى القديس مار بهنام ليتوجه نحو دير مار متى الناسك، وفي الطريق ضرب القديس مار متى عصاه في الأرض وانفتحت عين ماء وبهذا الماء غسلت منه سارة فشفيتْ. بعد ذلك توجه الجميع إلى الجب (قبر القديس مار بهنام) لالتقاط صورة تذكارية مع الخوري فرنسيس جحولا.

60  الاخبار و الاحداث / لقاءات ومقابلات / صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة مسره رائد شموعي في: 09:36 19/09/2011
              
      صوت بخديدا تلتقي الطالبة المتفوقة مسره رائد شموعي

                                             أجرى اللقاء: فراس حيصا
Firashesa@yahoo.com                                  


                      نشر اللقاء في جريدة (صوت بخديدا) العدد (90) أيلول 2011

بالرغم من الأوضاع الصعبة التي يمر بها الشعب العراقي وخاصة المسيحيين منهم وعدم وجود الأجواء المناسبة والمريحة للدراسة، واستمرار التراجع الملحوظ في المستوى التعليمي عند الكثير، إلا أن ذلك كله لا يمنع من وجود بعض الطلاب المتميزين والمتفوقين في الدراسة في بلدتنا العزيزة بخديدا. ومن هؤلاء الطلاب الطالبة مسره رائد بهنان شموعي التي ارتسمت على ملامحها براءة الطفولة، تبهرك بتفوقها وتجذبك بحسن خلقها، تسعى دائماً إلى القمة ولا ترضى بأقل من ذلك، يحدوها الطموح وحب التميز وإسعاد والديها وكل من حولها (أهلها، زميلاتها، صديقاتها)، متعاونة ومرحة ولا تخيبّ أمل أحد. ما رأيناه فيها هو مثال للطالبة المثالية في نظامها وسلوكها وتعاونها مع الزميلات واجتهادها في الدراسة. مسره أفرحت والديها وأهل بخديدا بحصولها على المرتبة الأولى على محافظة نينوى والثالثة على مستوى القطر للدراسة المتوسطة، وبهذه المناسبة السعيدة ارتأت جريدتنا ان تجري معها لقاءً صحفياً لتتحدث وتعبر لقرائنا الأعزاء عن كل ما يجول في داخلها، فدار بيننا هذا اللقاء.

* السيرة الذاتية:-
مسره رائد بهنان شموعي، من مواليد 18 تموز 1996 في الموصل. طالبة في الصف الثالث المتوسط/ متوسطة الحمدانية للبنات.

* قراء جريدتنا يودون معرفة المعدل الذي حصلت عليه. وما المرتبة التي حصلت عليها على محافظة نينوى وعلى العراق عموماً؟
حصلتُ على معدل (98.86) في الامتحان الوزاري وبدرجات (100) في جميع  المواد عدا اللغة العربية التي حصلتُ فيها على (92) وبهذا المعدل فقد حصلتُ على المرتبة الأولى على محافظة نينوى والمرتبة الثالثة على مستوى العراق.

* هل كنت تتوقعين حصولك على نتيجة التفوق؟
نعم، كنتُ متوقعة حصولي على نتيجة التفوق ولكن لم أتوقع أن أكون الثالثة على مستوى العراق.

* شعوركِ وأنت تحصلين على هذه النتيجة المفرحة؟
شعرتُ بالسعادة الغامرة لأنني كللت تعبي وتعب أهلي بهذه النتيجة المتميزة، علماً بأنني حافظتُ على مستواي العلمي الذي دخلتُ فيه الامتحان الوزاري وكان المعدل (99) وكنتُ الأولى على المدرسة.

* كيف بدأت بذرة التفوق لديك؟
بدأت بذرة التفوق عندي منذ الوهلة الأولى للدراسة أي الصف الأول الابتدائي حيث كانا والديّ يشجعاني وباستمرار على الدراسة، والحمد لله لقد حصلتُ على نتائج جيدة في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وان شاء الله سوف استمر بهذا المستوى، لأنني اهتم بالدراسة بشكل كبير جداً.  

* من هي اليد البيضاء التي ساعدتك على التفوق الدراسي؟
أهلي كانوا إلى جانبي طوال فترة الدراسة وتعبوا معي كثيراً في توفير احتياجاتي.

* ما الأمور التي ساعدتك على التفوق الدراسي وحصولك على مرتبة متقدمة؟
من الأمور التي ساعدتني على هذا التفوق هو الجو الدراسي المناسب والهدوء التام وكذلك توفير كل احتياجاتي اللازمة فضلاً عن المستلزمات الدراسية.

* ما هو طموحك، والى أي درجة علمية تطمحين؟
طموحي هو الوصول إلى حقل الطب.

* ماذا يعني لك التفوق؟
التفوق يعني لي الوصول إلى الهدف ومن خلال هذا الهدف استطيع ان أحقق كل أمنياتي.

* كيف ترعين تفوقك وتحافظين عليه؟
أولاً من خلال مواضبتي المستمرة على الدراسة وثانياً الصلاة (الدعاء إلى الله).

* بماذا تشعرين حيال:- والديك، مدرستك، مُدرساتك، زميلاتك بالمدرسة؟
أشعر بالسعادة الفائقة حيال الجميع لأنني لم أخيب ظنهم بي فقد أرضيتهم وأفرحتهم.

* ما هي هواياتك. وهل اثر التفوق على ممارستك لهم؟
من الهوايات التي أحب ممارستها دائماً الطبخ، التسوق، الأعمال اليدوية الفنية، مطالعة الكتب (خصوصاً قاموس عربي- انكليزي)، مشاهدة البرامج التلفزيونية باللغة الانكليزية. التفوق لم يؤثر لان قسمُ منها أمارسها ضمن تفوقي في المدرسة.

* ما هي نصيحتك لزميلاتك المتأخرات دراسياً؟
انصح زميلاتي بالقراءة المستمرة لكي يعوضن ما فات منهن من وقت لان فرصة الدراسة لا تعوض ولا ينفع الإنسان إلا بشهادته. وأنا شخصياً اكتشفتُ بأن كل من ينجح يحقق ما يريد حيث تفتح له أبواب السعادة.

* ما هي الجوائز والشهادات التقديرية التي نلتها بمناسبة تفوقك؟
حصلتُ على تكريم من الأب الفاضل جليل منصور راعي خورنة مار نرساي الكلدانية، ومن الشيخ عبدالله حميدي عجيل الياور، ومن الأستاذ الدكتور سعد البزاز استلمتها من الدكتور احمد عبد المجيد رئيس تحرير طبعة جريدة (الزمان) في العراق خلال احتفالية كبيرة أقيمت في اربيل بتاريخ 24 آب 2011 لتكريم الطلبة المتفوقين للمرحلتين المتوسطة والإعدادية على مستوى العراق. كما حصلت على هدية بسيطة من إذاعة صوت السلام (من بغديدى) بعد ان أجرت معي مقابلة صحفية، ومقابلة صحفية أجرتها معي قناة الموصلية الفضائية. وأيضاً حصلتُ على هدايا أخرى من الأقارب والأصدقاء والأحبة، أتقدم لهم بالشكر الجزيل وأتمنى لهم الموفقية والنجاح في حياتهم.

* يقال ان الطالبة المتفوقة دائماً منعزلة وليس لديها روح المرح والتفاعل مع الزميلات. هل هذا صحيح؟
كلا ليس صحيحاً، فقط في وقت الامتحانات يكون الامتناع عن المرح والتفاعل وممارسة الهوايات.

* من قدم لك أول تهنئة بمناسبة تفوقك؟
أول تهنئة قدمت لي كانت من والدتي ووالدي وخالتي فرح غانم اسوفي. وأول تهنئة تلقيتها هاتفياً كانت من المواطن مجد سامي من أهالي كرمليس حيث زف الينا نبأ تفوقي بعد أن نقلته الوسائل الإعلامية (فضائية بلادي).

* كيف كان شعور والديك عندما حصلتِ على هذه النتيجة. وهل كانا راضيين عليك وعلى النتيجة التي حصلت عليها، وأنت شخصياً راضية على النتيجة، وهل حدث تلاعب في الدرجات والتسلسلات؟
والديّ فرحا كثيراً وخصوصاً تزامن ذلك مع حفلة تناول أخي (مُبشر)، فأصبحت الفرحة فرحتين. أمي كانت تتوقع أن أحصل على المرتبة الأولى في القضاء، وأنا كنتُ قلقة بشأن المنافسة مع الزميلات فالله أعطاني أكثر مما طلبتُ، فنلتُ كل الرضا، وأنا لحد الآن غير مقتنعة بدرجة اللغة العربية وتسلسلي الرابعة على العراق بسبب بعض الإشكالات ثم أصبحتُ الثالثة على العراق. وسوف أطالب المسؤولين بإدراج مادة التربية المسيحية ضمن الامتحان الوزاري لكي لا يحدث إشكالاً للطلبة من بعدي كما حدث معي.

* كلمة أخيرة؟
اشكر أمي وأبي وجدتي وجميع مدرساتي وكل من هنأني. كما أود أن أشكر منتسبي بدالة الحمدانية لتهنئتي وخاصة العم سامر والخالة نجيبة، وفي الختام أشكر أسرة تحرير جريدة (صوت بخديدا) لإجرائها معي هذا اللقاء.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تهاني
مبروك يا مسره حصولك على المرتبة الأولى على محافظة نينوى والثالثة على مستوى العراق

عمتك أميرة شموعي/ أوكلاند/ نيوزيلندا
ألف مبروك حبيبتي مسره بالتفوق في دراستك لقد غمرنا الفرح والابتهاج بمناسبة نجاحك الباهر والى مزيد من النجاح والتفوق في المستقبل، متمنين لك دوام الموفقية والنجاح وتحقيق الأماني. سلامي لك ولأهلك في بخديدا .
                                                
                                                  
خالتك فرح غانم اسوفي/ بخديدا/ العراق
تهنئة قلبية نهديها أنا وزوجي يوسف بهنام لك يا ابنتنا العزيزة (مسره) بمناسبة تفوقك الدراسي، متمنين لك دوام التفوق والنجاح لتحقيق أمنيتك وهي الدراسة والتخرج من كلية الطبية. والرب يحفظك في ظل والديك وشكراً.

صفحات: [1]









 

 

Arsenal matcher  fotbollsresor Arsenal  Fotbollsresor  Fotbollsresor Barcelona  Fotbollsresa Barcelona  Fotbollsresor England   Formel 1 resor  Fotbollsresor Fotbollsresa Nyheter
 Formel 1 resor, Formel 1 resa Garageportar Garageport Industriportar Skjutdِrrar Formel 1 resa, Formel 1 resor Sportresor, sportresa Sportresa fotboll, sportresor fotboll Sportresor Formel 1, Sportresa Formel1 ,
Formel 1 biljetter, F1 biljetter  Formel 1 Hockenheim, F1 Hockenheim  Formel 1 Monza, F1 Monza Formel 1 Monaco, F1 Monaco Fِretagsresor, fِretagsresa Gruppresa, gruppresor
Champions League resor,
Champions League paket
 
Evenemangsresa evenemangsresor Evenemangsresor evenemangsresa Eventresa  eventresor Eventresor eventresa  Fotbollsresor Barcelona 
 
Fotbollsresa Barcelona  Fotbollsresa Barcelona 
Fotbollsresor England Fotbollsresor London Ekonominyheter Nِjenyheter Kulturnyheter Vetenskapnyheter Spelnyheter Filmnyheter Modenyheter
Motornyheter Formel 1 paket Fotbollsresor Manchester Fotbollsresor Liverpool
Fotbollsresor Champions League  Fotbollsresor Champions League  Resornyheter
Fotbollsresor Spanien Fotbollsresor Italien
Fotbollsresor Premier League Formel 1 resor Formel 1 resa  Formel 1 resa   F1 paket
F1 resor - F1 resor F1 resa  F1 resa
Fotbollsresor Premier LeagueSportresor  Sportresor Sportresa Sportresa Billiga fotbollsresor  Billiga fotbollsresor
Fotbollspaket Fotbollspaket Barcelona Paketresor fotboll Arsenal biljetter  Biljetter till Arsenal  Fotboll biljetter  Biljetter till fotboll  Billiga Formel 1 biljetter
 
Billig Formel 1 biljett Billiga F1 biljetter
Billig fotbollsresa Champions League paket  Formel 1 Barcelona F1 Barcelona

 

Online now

مدعوم بواسطة MySQL مدعوم بواسطة PHP Powered by SMF 1.1.16 | SMF © 2011, Simple Machines XHTML 1.0 صالح! CSS صالح!
تم إنشاء الصفحة في 0.284 ثانية مستخدما 20 استفسار.